第15练 幼儿德育 《学前教育概论》（西南财大版第一版）一课一练

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《学前教育概论》(西南财大版)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《学前教育概论》（西南财大版）一课一练的第15练，内容涵盖项目四 幼儿园全面发展教育 课题四 幼儿德育 《学前教育概论》（西南财大版）第15练 项目四 幼儿园全面发展教育 课题四 幼儿德育 一、选择题（共5道） 1.幼儿德育的核心目标是培养（ ）。​ A. 学科知识技能 B. 社会性行为与情感 C. 运动协调能力 D. 艺术创造力 2.下列哪项属于幼儿德育的社会性教育内容？（ ）​ A. 自我服务能力 B. 遵守交通规则 C. 数数与计算 D. 绘画创作 3.教师通过“小红花奖励”鼓励幼儿分享玩具，运用了德育的（ ）。​ A. 范例法 B. 说服法 C. 行为练习法 D. 行为评价法 4.以下哪种做法违背了德育的“知行统一”原则？（ ）​ A. 教师只讲道理，不要求幼儿实践 B. 组织幼儿参与社区环保活动 C. 结合故事讨论礼貌行为 D. 引导幼儿反思自己的错误 5.幼儿德育的基础是（ ）。​ A. 家庭教育 B. 情感培养 C. 知识灌输 D. 严格纪律 二、判断题（共4道） 6.幼儿德育应严格禁止任何形式的惩罚。（ ） 7.德育只需通过集体活动进行，无需关注个别差异。（ ） 8.幼儿说谎行为应严厉斥责以纠正。（ ） 9.德育的目标是让幼儿背诵道德规范。（ ） 三、简答题（共1道） 10.简述幼儿德育的实施原则。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《学前教育概论》(西南财大版)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《学前教育概论》（西南财大版）一课一练的第15练，内容涵盖项目四 幼儿园全面发展教育 课题四 幼儿德育 《学前教育概论》（西南财大版）第15练 项目四 幼儿园全面发展教育 课题四 幼儿德育 一、选择题（共5道） 1.幼儿德育的核心目标是培养（ ）。​ A. 学科知识技能 B. 社会性行为与情感 C. 运动协调能力 D. 艺术创造力 【答案】B 【解析】德育旨在培养幼儿的道德品质、社会性行为（如分享、合作）及情感态度（如爱家乡、诚实） 2.下列哪项属于幼儿德育的社会性教育内容？（ ）​ A. 自我服务能力 B. 遵守交通规则 C. 数数与计算 D. 绘画创作 【答案】B 【解析】社会性教育包括遵守社会规范（如交通规则）、人际交往技能等，属于德育范畴 3.教师通过“小红花奖励”鼓励幼儿分享玩具，运用了德育的（ ）。​ A. 范例法 B. 说服法 C. 行为练习法 D. 行为评价法 【答案】D 【解析】“小红花奖励”是对幼儿行为的正向评价，属于表扬与奖励的范畴 4.以下哪种做法违背了德育的“知行统一”原则？（ ）​ A. 教师只讲道理，不要求幼儿实践 B. 组织幼儿参与社区环保活动 C. 结合故事讨论礼貌行为 D. 引导幼儿反思自己的错误 【答案】A 【解析】“知行统一”要求理论与实践结合，仅讲道理而无行为练习不符合该原则 5.幼儿德育的基础是（ ）。​ A. 家庭教育 B. 情感培养 C. 知识灌输 D. 严格纪律 【答案】B 【解析】德育需从情感入手，通过激发幼儿的道德情感（如爱、同情心）引导行为 二、判断题（共4道） 6.幼儿德育应严格禁止任何形式的惩罚。（ ） 【答案】错误 【解析】德育允许合理批评与惩罚（如暂时隔离），但需尊重幼儿人格，避免体罚 7.德育只需通过集体活动进行，无需关注个别差异。（ ） 【答案】错误 【解析】德育需结合集体教育与个别指导，因材施教 8.幼儿说谎行为应严厉斥责以纠正。（ ） 【答案】错误 【解析】 应通过引导幼儿认识错误、树立诚实榜样来纠正，而非简单斥责 9.德育的目标是让幼儿背诵道德规范。（ ） 【答案】错误 【解析】德育重在情感体验和行为习惯养成，而非机械记忆规范 三、简答题（共1道） 10.简述幼儿德育的实施原则。 【答案】 （1）热爱、尊重与严格要求相结合： 教师需尊重幼儿人格，同时提出合理行为要求。 （2）知行统一： 将道德认知与实践结合，避免空洞说教。 （3）教育影响的一致性与连贯性： 家庭、幼儿园和社会需形成教育合力。 （4）正面教育为主： 以表扬、鼓励为主，慎用批评与惩罚。 （5）因材施教: 根据幼儿个性差异，灵活调整教育方法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $