精品解析：2024-2025学年浙江省衢州实验教育集团统编版三年级上册期末考试语文试卷

衢州市实验学校教育集团2024学年上学期三年级 语文期末试卷 时间：80分钟 总分：100分 【卷首语】 亲爱的同学们，在本学期的语文学习中，我们观察了有声有色的自然世界，游历了奇妙的童话王国。让我们一起分享这些新的发现与收获吧！ 任务一：走进有声有色的自然世界（50分） 1. 请把句子规范、正确、美观地写方格里。 大自然是一本读不完的大书。 2. 秋天美景放送。根据拼音将词语工整地书写在括号里。 秋天的衢州，fēng jǐng（ ）如画。gāo yuán（ ）的蓝天白云朵朵jīn huáng（ ）的银杏叶仿佛一枚枚yóu piào（ ）。火红的fēng yè如同一把把火炬，传递着秋的消息。gè zhǒng gè yàng（ ）的水果成熟了，散发出诱人的xiāng wèi（ ）。人们忍不住gē chàng（ ）丰收的喜悦！ 3. 以下是小文的笔记。用“√”给加点字选择正确读音。 国庆假（jià jiǎ）期，我兴（xīng xìng）奋地发现爸爸单位宿舍（shě shè）门前的果树上，沉甸甸的果子随风摇晃（huàng huǎng），秋风姑娘呢（ne ní）喃细语，好像在夸赞这丰收的季节。 4. 秋风起，校园里在演奏一首绝妙的大合唱，选择合适的词语填空。（填序号） ①淙淙 ②唰唰 ③叽叽喳喳 ④唧哩哩唧哩哩 走出教室，小文听见微风拂过树叶，“__________”，那声音轻轻柔柔的。几只鸟儿站在教学楼顶上，__________地唱着歌。草丛里，传来了__________的虫鸣。小文走到溪水边，听见了__________的流水声。 5. 立冬，意味着冬天的来临，天气将会一天比一天冷。好多动物经过一年的繁衍生息后，也都躲藏起来准备过冬。 小文读这份资料时，不认识“衍”字，就用部首查字法查字典，先查部首（ ）再查（ ）画，找到了它的读音是yǎn。根据字典中的解释，小文知道“衍”在文段中的意思应是（ ）（填序号）。 衍①延长，展开：繁～。②多余的（指文字）～文。 6. 小文分享了许多优美的语句。下列句子的写法与其他三项不同的是（ ） A. 小雨滴在房顶上敲起了架子鼓。 B. 溪水在哗哗地唱歌。 C. 榕树就像一顶绿绒大伞。 D. 水中荷花绽放出美丽的笑脸。 7. 公园里，很热闹。选择合适的词语填在下面的横线上。（填序号） ①继续 ②连续 ③陆续 秋天来了，府山公园里各类花儿__________开放。看，这里菊花展已经__________举办一周了。待菊花全盛，鸡冠花__________接力。 8．小文的手账里积累了生动的语句。请仿照例句，试着写一写。（4分） 8. 例：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 蓝蓝的天空中飘着白白的云朵，白白的云朵下___________________________。 9. 例：我们的校园美得像一幅画。 ____________________得_________________。 9．文学社在开展交流活动。请判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（4分） 10. 《饮湖上初晴后雨》是唐代诗人李白赞美西湖的诗。（ ） 11. 介绍美景可以围绕一个意思来说，关键语句可以开头，也可以在末尾或中间。（ ） 12. “多好灰雀呀，”列宁说：“可惜再也飞不回来了。”这句话的标点符号使用正确。（ ） 13. 诗句“欲把西湖比西子”中，诗人把西湖比作美丽的西施。（ ） 14. 小文记录了一段话，其中有3处错误（1处错别字、1处语病、1处标点错误），请用修改符号在原文修改。 黄黄的银杏叶在风中漂舞，送来了秋天的凉爽。走进鹿鸣公园，我看见了美丽艳丽的菊花，忍不住说，“多美的菊花呀！” 15. 大自然礼物，你收到了吗？请你根据课文内容完成填空。 本学期我们领略了不同的“美”。风，是大自然的__________；他会在森林里__________他的手风琴。跟着王昌龄感受了“乱入池中__________，闻歌始觉__________”的采莲场景；跟随诗人__________欣赏了“远上寒山石径斜，__________”的秋日之美；跟着李白领略了“天门__________”；孤帆一片日边来的壮阔之美；小蟋蟀青头“爱人若__________”，帮红头重获新生，让我们感受到了言行美；从“__________，其利断金”中，我们懂得合作的重要性；从“一时强弱在于力，__________”中，我们明白做任何事都不能只靠力气，讲道理能让别人信服。 任务二：游历神奇有趣的童话王国（20分） 16. 快乐读书吧。 开启快乐阅读之旅。根据下述材料阅读，完成下面填空。 材料：安徒生简介 安徒生出生于丹麦一个名叫奥登塞的小镇。他14岁时，独自来到首都哥本哈根闯荡。30岁那年，安徒生第一次尝试写童话，他靠着自己的努力，成为了举世闻名的童话大师，被誉为“世界儿童文学的太阳”。 学完课文《卖火柴的小女孩》，我对__________（国家）的__________（作家名字）非常感兴趣，通过阅读材料，知道他是举世闻名的__________，正因为他的作品像太阳一样给世界儿童文学带来了光和热，给人们带来温暖、希望与幸福，所以被誉为“__________”。 17. 社团要举办好书推荐活动，请你把故事里的主人公和作者连起来。 18. 我阅读，我推荐。 当我们读到喜欢的童话故事，可以制作“我的童话故事”推荐卡，把精彩故事和故事中的人物与大家分享，一起感受童话王国的爱与美！ “我的童话故事”推荐卡 童话故事：《__________ 》 主人公：____________________ 我的推荐理由：____________________ 阅读。 老爷爷的南瓜房子 ①老爷爷在园子里种了一棵南瓜苗。浇水、松土、施肥……老爷爷（ ）地照顾南瓜苗，整天盼望它快快长成南瓜藤，结个大南瓜。 ②南瓜藤终于开花了，不过只开了一朵。花落之后，瓜藤上挂了一个小指大的南瓜。 ③老爷爷高兴极了，成天围着小指大的南瓜转。一会儿来看看它，渴不渴呀？一会儿担心它，是不是生病了呢？一会儿又来跟它说一些又温柔又好听的话：“快点儿长吧，小宝贝，快点长成一只大南瓜。” ④小指大的南瓜像是听懂了老爷爷的话，真的拼命长。到了秋天，当它成熟变红的时候，已经成了一个超级大南瓜，简直像老爷爷的房子一样大了。老爷爷当然搬不动这个大南瓜。他请全村人帮忙，“一，二，三！”大家一齐使劲，还是搬不动这个大南瓜。 老爷爷搬不动南瓜后，他会怎么做呢？ 我预测：________________________________ ⑤老爷爷一点儿也不介意，他说：“就让它留在院子里吧。”老爷爷非常喜欢这个大南瓜，每天都要去看看它，用手摸摸它。白天，老爷爷搬把凳子，靠在南瓜旁边喝茶看报。到了晚上，老爷爷回房子里睡觉，可心里还是（ ）着大南瓜，总是睡不安稳。 ⑥有一天，老爷爷（ ），想出了一个好办法。 ⑦冬天到来的时候，老爷爷请人在大南瓜上开了一道门和一扇窗户，在南瓜顶上挖了一个烟囱。这样一来，大南瓜变成了大房子。 19. 根据提示预测故事情节，在文中的横线上填一填。 20. 第③自然段是围绕哪句话写的，用“ ”在文中划出来。 21. 根据语境，把以下词语填到文中合适的位置。（填序号） ①灵机一动 ②惦记 ③无微不至 22. 读完故事后，根据提示梳理故事情节。（填序号） ①全村人帮忙搬南瓜 ②大南瓜变成大房子 ③南瓜藤开花结果，小南瓜长成大南瓜 老爷爷种了一棵南瓜苗→（ ）→（ ）→老爷爷让大南瓜留在院子→（ ） 23. 理解词语的方法有很多种，如：找近义词、联系上下文、联系生活等，我可以用（ ）的方法理解“惦记”，它的意思是__________。 任务三：描绘精彩纷呈的大千世界（30分） 24. 习作。 生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。让我们拿起笔写一篇作文，描绘精彩世界展现自然之美，和大家一同分享，题目自拟。 提示：可以写你最爱的一种动物、植物或一处景色，语句通顺，表达清楚，真情实感，字数不少于250字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 衢州市实验学校教育集团2024学年上学期三年级 语文期末试卷 时间：80分钟 总分：100分 【卷首语】 亲爱的同学们，在本学期的语文学习中，我们观察了有声有色的自然世界，游历了奇妙的童话王国。让我们一起分享这些新的发现与收获吧！ 任务一：走进有声有色的自然世界（50分） 1. 请把句子规范、正确、美观地写在方格里。 大自然是一本读不完的大书。 【答案】 大 自 然 一 本 读 不 完 的 大 书 。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“然”“读”“书”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 秋天美景放送。根据拼音将词语工整地书写在括号里。 秋天的衢州，fēng jǐng（ ）如画。gāo yuán（ ）的蓝天白云朵朵jīn huáng（ ）的银杏叶仿佛一枚枚yóu piào（ ）。火红的fēng yè如同一把把火炬，传递着秋的消息。gè zhǒng gè yàng（ ）的水果成熟了，散发出诱人的xiāng wèi（ ）。人们忍不住gē chàng（ ）丰收的喜悦！ 【答案】 ①. 风景 ②. 高原 ③. 金黄 ④. 邮票 ⑤. 各种各样 ⑥. 香味 ⑦. 歌唱 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“景”“黄”“票”“种”“歌”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 以下是小文的笔记。用“√”给加点字选择正确读音。 国庆假（jià jiǎ）期，我兴（xīng xìng）奋地发现爸爸单位宿舍（shě shè）门前的果树上，沉甸甸的果子随风摇晃（huàng huǎng），秋风姑娘呢（ne ní）喃细语，好像在夸赞这丰收的季节。 【答案】jià xīng shè huàng ní 【解析】 【详解】本题考查多音字。 假：读jiǎ，释义：1、不真实的，不是本来的，跟“真”相对。2、据理推断而有待验证的。3、借用。4、凭借；依靠。5、姓。读jià，释义：按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。 兴：读xīng，释义：1、流行，盛行。2、使兴旺；使盛行。3、开始；发动；创立。4、起；起来。5、多用于否定式，准许；允许。6、或许。7、姓。8、旺盛。读xìng，释义：兴趣；对事物喜爱的情绪。 舍：读shè，释义：1、房屋；居住的房子。2、饲养家畜、家禽的圈。3、谦辞，用于对别人称自己的亲戚或年纪小辈分低的亲属。4、姓。5、量词。古代行军三十里为一舍；古代称行军住宿一夜为舍。6、舍间。读shě，释义：1、放弃，不要了。2、施舍。 晃：读huǎng，释义：1、（光芒）闪耀。2、很快地闪过。3、姓。4、明亮。读huàng，释义：1、摇动，摆动。2、晃县，旧地名，在湖南，今改称新晃侗族自治县。 呢：读ne，释义：1、用在疑问句（特指问、选择问、正反问）的末尾，表示提醒和深究的语气。2、用在陈述句的末尾，表示确认事实，使对方信服（多含夸张的语气）。3、表示动作正在进行，用在陈述句的末尾。4、用在句中停顿的地方，表示列举或对举。读ní，释义：1、呢子，一种较厚的毛织品。2、见“呢喃”。形容燕子的叫声。 假期（jià qī）：指工作、学习等日常活动暂停的休息时段，既包括法定假日，也涵盖单位或学校规定的休假日、个人告假的时期。 兴奋（xīng fèn）：指情绪因受到刺激而变得热烈、高涨，或是机体处于活跃、激动的状态。 宿舍（sù shè）：现代常用义是学校、机关、工厂等单位为学生、职工等提供的集体住宿房屋。 摇晃（yáo huàng）：指物体或人左右、上下地来回摆动，也可形容状态不稳定。 呢喃细语（ní nán xì yǔ）：象声词，形容燕子等小鸟的叫声，也借以形容轻柔的说话声。 4. 秋风起，校园里在演奏一首绝妙的大合唱，选择合适的词语填空。（填序号） ①淙淙 ②唰唰 ③叽叽喳喳 ④唧哩哩唧哩哩 走出教室，小文听见微风拂过树叶，“__________”，那声音轻轻柔柔的。几只鸟儿站在教学楼顶上，__________地唱着歌。草丛里，传来了__________的虫鸣。小文走到溪水边，听见了__________的流水声。 【答案】 ①. ② ②. ③ ③. ④ ④. ① 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 淙淙：形容流水的声音。 唰唰：形容风吹过树叶等发出的轻响。 叽叽喳喳：形容鸟儿等小动物杂乱细碎的叫声。 唧哩哩唧哩哩：形容虫类发出的清脆连续的鸣叫声。 结合句子语境可知，微风拂过树叶的声音常用“唰唰”来形容；鸟儿的叫声多是“叽叽喳喳”的；草丛里的虫鸣一般是“唧哩哩唧哩哩”的；溪水的流水声则是“淙淙”的。 故依次填入的序号为：②③④①。 5. 立冬，意味着冬天的来临，天气将会一天比一天冷。好多动物经过一年的繁衍生息后，也都躲藏起来准备过冬。 小文读这份资料时，不认识“衍”字，就用部首查字法查字典，先查部首（ ）再查（ ）画，找到了它的读音是yǎn。根据字典中的解释，小文知道“衍”在文段中的意思应是（ ）（填序号）。 衍①延长，展开：繁～。②多余的（指文字）～文。 【答案】 ①. 彳 ②. 6##六 ③. ① 【解析】 【详解】本题考查查字典及意思。 “衍”左中右结构，所以偏旁是“彳”旁。 笔画为：共九画，除去部首还剩六画； 结合语句“好多动物经过一年的繁衍生息后”可知其中的“衍”的意思是延长，展开：繁～。故选①。 6. 小文分享了许多优美的语句。下列句子的写法与其他三项不同的是（ ） A. 小雨滴在房顶上敲起了架子鼓。 B. 溪水在哗哗地唱歌。 C. 榕树就像一顶绿绒大伞。 D. 水中荷花绽放出美丽的笑脸。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法的识别。 A．把小雨滴撞击房顶的动作，赋予人的“敲架子鼓”行为，运用了拟人的修辞手法。 B．将溪水流动的声音，想象成人“唱歌”的行为，运用了拟人的修辞手法。 C．把“榕树”比作“绿绒大伞”，突出榕树的形状和颜色特点，运用了比喻的修辞手法。 D．将荷花绽放的形态，比作人的“笑脸”，赋予荷花人的神态，运用了拟人的修辞手法。 故选C。 7. 公园里，很热闹。选择合适的词语填在下面的横线上。（填序号） ①继续 ②连续 ③陆续 秋天来了，府山公园里各类花儿__________开放。看，这里的菊花展已经__________举办一周了。待菊花全盛，鸡冠花__________接力。 【答案】 ①. ③ ②. ② ③. ① 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 ①继续：指接着做某事，中间可能有停顿后再衔接。 ②连续：指不间断地持续进行，强调“不间断”。 ③陆续：指有先有后、时断时续地发生，强调“先后顺序”。 第一空：秋天来了，府山公园里各类花儿　　　开放。结合语境分析各类花的开放是有先有后、分批开放的，符合“陆续（有先有后）”的特点，所以填③。 第二空：看，这里的菊花展已经　　　　举办一周了。菊花展“举办一周”是不间断的持续过程，符合“连续（不间断）”的特点，所以填②。 第三空：待菊花全盛，鸡冠花　　　　接力。鸡冠花是在菊花之后接着开放，符合“继续（衔接前面的动作）”的特点，所以填①。 故答案顺序为：③；②；①。 8．小文的手账里积累了生动的语句。请仿照例句，试着写一写。（4分） 8. 例：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 蓝蓝的天空中飘着白白的云朵，白白的云朵下___________________________。 【答案】 飞着可爱的小鸟；可爱的小鸟唱着动听的歌谣 【解析】 【详解】本题考查的是仿写、补充句子。 例句运用了顶真的修辞手法，以上一句结尾的词语（河流），作为下一句开头的词语，环环相扣，层层递进。搭配拟声词（淙淙、潺潺、哗哗），既写出了水流的动态变化，又让句子节奏明快、朗朗上口。据此仿写、补充句子。 示例：蓝蓝的天空中飘着白白的云朵，白白的云朵下跑着成群的牛羊；成群的牛羊边传来悠扬的笛声。 9. 例：我们校园美得像一幅画。 ____________________得_________________。 【答案】 ①妹妹笑 ②像一朵盛开的花 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 句子“我们的校园美得像一幅画”的句子结构：主语+形容词+得+比喻内容。主语：我们的校园（描述的对象）形容词：美（用来形容主语的特征）。“得”：结构助词，连接前面的形容词和后面的补语，用来补充说明形容词的程度或状态。比喻内容：像一幅画（用比喻的手法具体说明“美”的程度和样子）。修辞手法：运用了比喻，将“校园”的美比作“一幅画”，让描述更生动形象。仿写时先确定描述对象（主语）：可以是人物、事物、景物等。可以选择形容主语的形容词：要贴合主语的特征。用“得”连接补语：补语部分用比喻的形式，具体说明形容词的程度，格式为“像+具体事物/情景”。 如：湖面静得像一面镜子。 9．文学社在开展交流活动。请判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（4分） 10. 《饮湖上初晴后雨》是唐代诗人李白赞美西湖的诗。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 《饮湖上初晴后雨》的作者是宋代诗人苏轼，而非唐代诗人李白。‌这首诗通过描绘西湖晴天和雨天的景色，运用比喻手法将西湖比作西子（西施），突出其神韵之美。‌ 故本题判断为错误。 11. 介绍美景可以围绕一个意思来说，关键语句可以在开头，也可以在末尾或中间。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查对关键语句特点理解。 关键句指中心句，中心句可以概括文段主要内容，其位置一般在段首或者段尾。找中心句首先要理解文段的大致内容，再利用关键信息进行概括，这样的句子也有可能在一段话的中间。 故本题判断为正确。 12. “多好的灰雀呀，”列宁说：“可惜再也飞不回来了。”这句话的标点符号使用正确。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查标点符号的使用。 这句话的标点符号使用不正确。在中文中，当直接引语被分成两部分，中间插入说话者（如“列宁说”）时，说话者后面应该用逗号（，），而不是冒号（：）。正确的写法应该是：“多好的灰雀呀，”列宁说，“可惜再也飞不回来了。” 故本题判断为错误。 13. 诗句“欲把西湖比西子”中，诗人把西湖比作美丽的西施。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查诗句理解。 “欲把西湖比西子”出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》，意思是若把西湖比作美人西施，不管是淡淡的妆容，还是浓重的打扮，都自然且美丽。诗人运用比喻的修辞手法，把西湖之美与西施之美相比，无论西湖是晴是雨，都如同西施无论淡妆还是浓抹一样，都是那么美妙动人，赋予西湖以生命和灵性，表达了对西湖的喜爱和赞美之情。 故此题判断为正确。 14. 小文记录了一段话，其中有3处错误（1处错别字、1处语病、1处标点错误），请用修改符号在原文修改。 黄黄的银杏叶在风中漂舞，送来了秋天的凉爽。走进鹿鸣公园，我看见了美丽艳丽的菊花，忍不住说，“多美的菊花呀！” 【答案】 【解析】 【详解】本题考查用修改符号修改句子。 1、错别字，将“漂”改为“飘”。 2、重复啰嗦，“美丽”与“艳丽”意思重复，删去一个即可。 3、标点符号，根据中文标点规范，直接引语前一般使用冒号，将“说，”改为“说：”。 故改为：黄黄的银杏叶在风中飘舞，送来了秋天的凉爽。走进鹿鸣公园，我看见了美丽的菊花，忍不住说：“多美的菊花呀！”或者：黄黄的银杏叶在风中飘舞，送来了秋天的凉爽。走进鹿鸣公园，我看见了艳丽的菊花，忍不住说：“多美的菊花呀！” 15. 大自然的礼物，你收到了吗？请你根据课文内容完成填空。 本学期我们领略了不同的“美”。风，是大自然的__________；他会在森林里__________他的手风琴。跟着王昌龄感受了“乱入池中__________，闻歌始觉__________”的采莲场景；跟随诗人__________欣赏了“远上寒山石径斜，__________”的秋日之美；跟着李白领略了“天门__________”；孤帆一片日边来的壮阔之美；小蟋蟀青头“爱人若__________”，帮红头重获新生，让我们感受到了言行美；从“__________，其利断金”中，我们懂得合作的重要性；从“一时强弱在于力，__________”中，我们明白做任何事都不能只靠力气，讲道理能让别人信服。 【答案】 ①. 音乐家 ②. 演奏 ③. 看不见 ④. 有人来 ⑤. 杜牧 ⑥. 白云生处有人家 ⑦. 中断楚江开 ⑧. 爱其身 ⑨. 二人同心 ⑩. 万古胜负在于理 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 “远上寒山石径斜，白云生处有人家”出自杜牧的《山行》意思是：山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。 书写时注意“家、奏、看、断、爱、胜”的正确写法。 任务二：游历神奇有趣的童话王国（20分） 16. 快乐读书吧。 开启快乐阅读之旅。根据下述材料阅读，完成下面填空。 材料：安徒生简介 安徒生出生于丹麦一个名叫奥登塞的小镇。他14岁时，独自来到首都哥本哈根闯荡。30岁那年，安徒生第一次尝试写童话，他靠着自己的努力，成为了举世闻名的童话大师，被誉为“世界儿童文学的太阳”。 学完课文《卖火柴的小女孩》，我对__________（国家）的__________（作家名字）非常感兴趣，通过阅读材料，知道他是举世闻名的__________，正因为他的作品像太阳一样给世界儿童文学带来了光和热，给人们带来温暖、希望与幸福，所以被誉为“__________”。 【答案】 ①. 丹麦 ②. 安徒生 ③. 童话大师 ④. 世界儿童文学的太阳 【解析】 【导语】这是一篇简约而有力的人物速写，以清晰的脉络勾勒出安徒生的人生轨迹：从小镇出发，少年闯荡，中年转型，最终成就“世界儿童文学的太阳”。文字虽短，却暗含“成长与追梦”的核心主题，将地理空间的位移（奥登塞—哥本哈根）与人生阶段的跃升（尝试—成名）巧妙结合，赋予文本励志色彩。结尾的比喻不仅点明其文学地位，更以“太阳”之意象温暖照亮全文，使简短介绍拥有了情感与象征的纵深感。 【详解】本题考查提取关键信息。 根据课文《卖火柴的小女孩》出处和“安徒生出生于丹麦一个名、叫奥登塞的小镇。”可知，安徒生出生于丹麦，他是一位著名童话作家。故第一个空格处填“丹麦”；第二个空格处填“安徒生”；第三个空格处填“童话大师”； 结合材料“30岁那年，安徒生第一次尝试写童话，他靠着自己的努力，成为了举世闻名的童话大师，被誉为‘世界儿童文学的太阳’。”可知，他是举世闻名的童话大师，正因为他的作品像太阳一样给世界儿童文学带来了光和热，给人们带来温暖、希望与幸福，所以被誉为“世界儿童文学的太阳”。故第四个空格处填“世界儿童文学的太阳”。 17. 社团要举办好书推荐活动，请你把故事里的主人公和作者连起来。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 《稻草人》是叶圣陶1922年发表的中国现代童话。通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十世纪二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态，展现了当时劳动人民的苦难。该作是中国文学史上最早为儿童创作的文学作品之一。故“稻草人”和“叶圣陶”相连。 《丑小鸭》是丹麦作家安徒生创作的童话，首次出版于1843年。这本书写了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，被鸭群鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。故“丑小鸭”与“安徒生”相连。 《格林童话》，原名《儿童与家庭童话集》，是由德国语言学家雅各布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间童话故事集。《格林童话》里面有200多个故事，大部分源自民间的口头传说，其中的《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》《青蛙王子》等童话故事较为闻名。 故“灰姑娘”与“格林兄弟”相连。 18. 我阅读，我推荐。 当我们读到喜欢的童话故事，可以制作“我的童话故事”推荐卡，把精彩故事和故事中的人物与大家分享，一起感受童话王国的爱与美！ “我的童话故事”推荐卡 童话故事：《__________ 》 主人公：____________________ 我的推荐理由：____________________ 【答案】 ①. 坚定的锡兵 ②. 锡兵 ③. 独腿的锡兵遭受了各种磨难，但他从不畏惧，从不屈服，仍然坚定地站着。他克服了重重困难，终于回到了小男孩的家里，再次见到了自己喜欢的姑娘。锡兵这种不屈不挠的精神感动了我，从他身上，我明白了做人要坚定信念、不怕困难，要有勇往直前的精神。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 题目要求推荐一个童话故事，写出故事主人公，说明推荐理由即可。 示例： 童话故事：《丑小鸭》 主人公：丑小鸭 我的推荐理由：讲述了一只丑小鸭历经磨难，最终变成美丽白天鹅的故事。这个故事深刻反映了成长过程中常见的自我怀疑和外界的不理解，提醒读者每个人的内在潜力和美丽都需要时间去发现，只要坚定信念，坚持不懈，最终都能够找到属于自己的价值与光彩。 阅读。 老爷爷的南瓜房子 ①老爷爷在园子里种了一棵南瓜苗。浇水、松土、施肥……老爷爷（ ）地照顾南瓜苗，整天盼望它快快长成南瓜藤，结个大南瓜。 ②南瓜藤终于开花了，不过只开了一朵。花落之后，瓜藤上挂了一个小指大的南瓜。 ③老爷爷高兴极了，成天围着小指大的南瓜转。一会儿来看看它，渴不渴呀？一会儿担心它，是不是生病了呢？一会儿又来跟它说一些又温柔又好听的话：“快点儿长吧，小宝贝，快点长成一只大南瓜。” ④小指大的南瓜像是听懂了老爷爷的话，真的拼命长。到了秋天，当它成熟变红的时候，已经成了一个超级大南瓜，简直像老爷爷的房子一样大了。老爷爷当然搬不动这个大南瓜。他请全村人帮忙，“一，二，三！”大家一齐使劲，还是搬不动这个大南瓜。 老爷爷搬不动南瓜后，他会怎么做呢？ 我预测：________________________________ ⑤老爷爷一点儿也不介意，他说：“就让它留在院子里吧。”老爷爷非常喜欢这个大南瓜，每天都要去看看它，用手摸摸它。白天，老爷爷搬把凳子，靠在南瓜旁边喝茶看报。到了晚上，老爷爷回房子里睡觉，可心里还是（ ）着大南瓜，总是睡不安稳。 ⑥有一天，老爷爷（ ），想出了一个好办法。 ⑦冬天到来的时候，老爷爷请人在大南瓜上开了一道门和一扇窗户，在南瓜顶上挖了一个烟囱。这样一来，大南瓜变成了大房子。 19. 根据提示预测故事情节，在文中的横线上填一填。 20. 第③自然段是围绕哪句话写的，用“ ”在文中划出来。 21. 根据语境，把以下词语填到文中合适的位置。（填序号） ①灵机一动 ②惦记 ③无微不至 22. 读完故事后，根据提示梳理故事情节。（填序号） ①全村人帮忙搬南瓜 ②大南瓜变成大房子 ③南瓜藤开花结果，小南瓜长成大南瓜 老爷爷种了一棵南瓜苗→（ ）→（ ）→老爷爷让大南瓜留在院子→（ ） 23. 理解词语的方法有很多种，如：找近义词、联系上下文、联系生活等，我可以用（ ）的方法理解“惦记”，它的意思是__________。 【答案】19. 老爷爷会围绕这个大南瓜想其他办法，比如就地搭建一个保护设施，或者把它改造成有用的东西，继续和这个大南瓜相伴 。 20. 老爷爷高兴极了，成天围着小指大的南瓜转。 21. ③ ② ① 22. ①. ③ ②. ① ③. ② 23. ①. 联系上下文 ②. 心里一直想着，放不下 【解析】 【导语】这篇童话充满童趣与温情。老爷爷悉心照料南瓜苗，南瓜疯狂生长成巨型，搬不动后老爷爷将其改造成房子。文中对老爷爷的动作、语言描写生动，展现出他对南瓜的喜爱与用心。故事以奇妙想象将南瓜变为房子，情节新颖有趣，传递出温暖与美好的情感，给人带来愉悦的阅读体验。 【19题详解】 本题考查对故事情节的合理预测能力。 结合文章第⑤自然段中“老爷爷非常喜欢这个大南瓜，每天都要去看看它，用手摸摸它”“总是睡不安稳”可知，老爷爷对大南瓜极为喜爱和牵挂，不会因为搬不动就舍弃它；结合文章第⑥自然段“想出了一个好办法”以及第⑦自然段“冬天到来的时候，老爷爷请人在大南瓜上开了一道门和一扇窗户，在南瓜顶上挖了一个烟囱。这样一来，大南瓜变成了大房子”可知，老爷爷会围绕这个大南瓜想出新的利用办法。 故我预测：老爷爷不会丢下大南瓜不管，会想办法把它利用起来，让它发挥更大的价值。 【20题详解】 本题考查对段落中心句的把握能力。 结合文章第③自然段“一会儿来看看它，渴不渴呀”“一会儿担心它，是不是生病了呢”“一会儿又来跟它说一些又温柔又好听的话”可知，这些内容都是围绕老爷爷成天围着小指大的南瓜转的具体表现展开的。故该段是围绕“老爷爷高兴极了，成天围着小指大的南瓜转”这句话写的。 【21题详解】 本题考查对词语的理解与运用能力。 结合文章第①自然段“老爷爷在园子里种了一棵南瓜苗。浇水、松土、施肥……老爷爷（ ）地照顾南瓜苗”可知，此处体现老爷爷照顾南瓜苗非常细心周到，“无微不至”符合语境，故应填③。 结合文章第⑤自然段“到了晚上，老爷爷回房子里睡觉，可心里还是（ ）着大南瓜，总是睡不安稳”可知，这里表达老爷爷心里一直想着大南瓜，“惦记”符合语境，故应填②。 结合文章第⑥自然段“有一天，老爷爷（ ），想出了一个好办法”可知，此句表示老爷爷临时想出了一个办法，“灵机一动”符合语境，故应填①。 【22题详解】 本题考查对故事发展顺序的梳理与概括能力。 结合文章第②自然段“南瓜藤终于开花了，不过只开了一朵。花落之后，瓜藤上挂了一个小指大的南瓜。到了秋天，当它成熟变红的时候，已经成了一个超级大南瓜”可知，老爷爷种下南瓜苗后，南瓜藤开花结果，小南瓜长成了大南瓜，对应③。 结合文章第④自然段“老爷爷当然搬不动这个大南瓜。他请全村人帮忙，‘一，二，三！’大家一齐使劲，还是搬不动这个大南瓜”可知，接着全村人帮忙搬南瓜，对应①。 结合文章第⑦自然段“ 冬天到来的时候，老爷爷请人在大南瓜上开了一道门和一扇窗户，在南瓜顶上挖了一个烟囱。这样一来，大南瓜变成了大房子。”可知，最后大南瓜变成了大房子，对应②。 【23题详解】 本题考查对理解词语方法的掌握与运用能力。 结合文章第⑤自然段“到了晚上，老爷爷回房子里睡觉，可心里还是惦记着大南瓜，总是睡不安稳”，从前文老爷爷对大南瓜的种种表现，如每天去看、摸摸它，以及此处“总是睡不安稳”，可以知道老爷爷心里一直想着大南瓜，放不下它，所以可以用联系上下文的方法理解“惦记”，它的意思是心里一直想着，放不下。 任务三：描绘精彩纷呈的大千世界（30分） 24. 习作。 生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。让我们拿起笔写一篇作文，描绘精彩世界展现自然之美，和大家一同分享，题目自拟。 提示：可以写你最爱的一种动物、植物或一处景色，语句通顺，表达清楚，真情实感，字数不少于250字。 【答案】例文： 美丽的公园 生活中处处都有美，只要我们用心去发现。我最喜欢家附近的小公园，那里充满了自然之美，是我放松心情的好去处。 走进公园，首先看到的是一片绿油油的草地，像一块柔软的地毯铺在地上。草地上开着五颜六色的野花，红的像火，黄的像金，紫的像霞，微风吹过，花儿轻轻摇曳，散发出淡淡的清香，仿佛在向我招手。沿着小路往前走，是一排排高大的树木，有松树、柳树和梧桐树。树叶在阳光下闪闪发光，像无数颗小星星在闪烁。鸟儿在枝头欢快地歌唱，歌声清脆悦耳，让人心情愉悦。我常常坐在树下的长椅上，听着鸟鸣，感受着微风拂面，所有的烦恼都烟消云散了。 公园中央有一个小湖，湖水清澈见底，能看见水底鹅卵石和小鱼游来游去。湖面上漂浮着几朵粉色的睡莲，在阳光下显得格外娇艳。偶尔，几只鸭子游过，荡起一圈圈涟漪，给平静的湖面增添了几分生机。湖边有几块大石头，我总喜欢坐在那里，看着湖面发呆，享受宁静的时光。 每次来到公园，我都觉得世界如此美好。这里的一草一木都让我感受到大自然的魅力。它不仅美化了环境，还给了我无限的快乐。我希望大家都能来欣赏这美丽的景色，分享这份快乐，让生活充满阳光。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题为话题作文，要求写生活中的发现。生活中能发现很多东西，比如可爱的小猫、路边的绽放的野花、美丽的公园……找出一个你观察到的事物，先写这个事物是什么，出现在哪里，其次写它的外貌特征、特点是什么，最后写生活中发现的这些事物带来的启示。 开头：引入主题，表达对自然之美的感受。 中间：写公园的景色，可详细描述草地、树木、湖泊等元素，结合比喻、排比、拟人等修辞手法生动地展现出自然之美，逻辑要连贯。 结尾：总结感受，呼应开头，体现对自然的热爱和分享的愿望。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $