人教版九年级历史与社会上册教案：第一单元 第二课 中国的时局与辛亥革命

1教学目标 1．通过本课的学习，使学生对20世纪初中国的局势概况有个初步的了解和认知，并培养学生从有关资料中提取重要信息的能力；21 2。掌握在当时局势下各个阶层的行动，了解兴中会、同盟会的相关史实； 3．培养学生的爱国主义情怀和为国奋斗的奉献精神。 2学情分析 3重点难点 1．20世纪初的中国局势 2。同盟会与三民主义 教学活动 活动1【讲授】教学过程 导入：世界潮流浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。 ____孙文 孙文是谁？此时的“世界潮流”是怎样的？（复习回忆世界大背景） 师：在学生回答的基础上小结：政治上资产阶级民主制的确立（民主化、法制化），经济上工业革命完成（工业化、近代化），思想上启蒙思想确立（理性化、科学化） （承转）在这种世界局势下的中国又是怎样的状况？这节课就让我们聚焦中国（圈出中国范围），共同学习、探讨20世纪初的中国局势。 新授： 一、民族危机 （指向世界局势图中的中国） 师：请你根据20世纪初的国际局势，推断这一时期的中国是怎样的一种状况。 生：中国也被列强瓜分 师：你的依据是什么？ 生：（可能做出的回答：1.从这张图中看出来的--------师：你的推论水平很高 2.上学期学过的时局图--------师：《时局图》形象的反映出中国被列强瓜分的局面。很好，你能用史料的证明你的观点 3.辛丑条约的签订---------师：（辛丑条约签订意义展示），中国完全沦为半殖民地半封建社会，标志着清政府完全被列强控制。你也能用史料证明你的观点，很棒！） 师：（呈现19世纪末列强瓜分中国图）正如这位同学所说， 20世纪初的中国也没有幸免于列强的魔抓，被列强瓜分，清政府已经成为洋人的朝廷，可见，中国从原来独立自主的国家已经成为受列强控制的半殖民地社会。 师：（承转）刚才这位同学他是从哪一方面描述了20世纪初的中国局势？ 生：政治 （板书：政治上：受控制） 师：那么哪些同学还能从其他方面来描述20世纪初中国的局势？ 生：经济上遭到列强的掠夺 师：你是从哪里得出这样的结论的？ 生：（可能的回答：1.书上————师：你又怎知书本上的结论是正确的呢？——生：书本上的有关经济材料——师：展示材料（P71）从这些数据看出经济上列强加紧了对中国的掠夺）（板书：经济上被掠夺）根据资料中的数字，说说列强对中国经济的强力控制要达到什么目的？你如何看待这种现象？ 2.学生