2.2.1风成地貌导学案2025-2026学年高中地理湘教版必修一

该高中地理导学案聚焦风成地貌第一课时，核心为风蚀地貌的形态特点与成因。以新疆研学情境导入，结合纪录片片段，通过伊犁河谷探究风力侵蚀因素，罗布泊识别风蚀地貌类型及成因，辅以知识夯实、案例分析表格等学习支架。 特色在于以研学旅行串联探究活动，通过案例分析（如草原与裸露草场对比）培养综合思维，景观图识别提升区域认知，乌鲁木齐牧场案例渗透人地协调观。含思维导图总结、多维度评价量表及真实区域案例习题，助力学生系统掌握知识，提升地理实践力。

唐山市金岭中学 高一地理 风成地貌导学案 编制人 高进 第二章 第2节　风成地貌第一课时导学案 一、教学目标 课标要求：通过野外观察或运用视频、图像，识别3～4种地貌，描述其景观的主要特点。 素养目标： 1.区域认知：观察风成地貌景观图，了解风成地貌的形态和分布特点。 2.综合思维：借助案例探究分析，动态分析风成地貌的形成过程。 3.人地协调观、地理实践力：通过对区域真实案例的分析，了解过度人类活动对自然环境的影响，提升地理实践和树立人地协调观。 二、教学重难点 重点：风蚀地貌的形态特点与成因。 难点：影响风力侵蚀的因素和风力磨蚀作用和。 导：老师发现了一个非常好的纪录片，下面我们一起来欣赏一个片段！ 让我们一起去新疆研学，探索风蚀地貌！ 【知识夯实】 1.风蚀作用：定义：地面物质在 作用下脱离原地。类型： 和 2.风蚀地貌：含义：由 形成的地表形态。 思:完成下列探究问题（议、展） 第一站：伊犁河谷 在不同的季节和地点，老师观察到风蚀强度不同，同学们请分析原因，完成【探究一】 【探究一】影响风力侵蚀的因素 材 料 在同一个地区观测发现，当天气平静、风力微弱时，地表平静，沙尘很少被扬起，当狂风大作时，地面上大量的沙土就会被卷到空中，地表可见的土壤层明显变薄。 一片是茂盛的草原，另一片是过度放牧后的草场。当同样大小的风吹过时，草原上只是草浪起伏，而裸露的草场上却尘土飞扬。 在伊犁河谷干旱的地区，矗立着巨石。观察它们发现，这些岩石的下部很细，而上部却比较粗大，像蘑菇一样。仔细看，这些岩石的硬度不一致。 被河水浸湿的沙地，即便有风吹过，也几乎看不到沙子被吹走。然而，在沙地，同样的风却能轻易卷起沙粒，形成一小股移动的沙带。 影响 因素 第二站：罗布泊 在罗布泊，我们观察到了一些风蚀景观，同学们能够辨认出都是什么吗？ 景观图 类型 这么壮丽的景观是如何形成的呢？让我们通过【探究二、三】来揭秘吧！ 【探究二】风蚀蘑菇的特点、形成条件(提示：影响风力侵蚀的因素） “风沙对岩石磨蚀时，受到高度的限制，距地面一定高度以上的高处，气流中沙量少，磨蚀少；而近地面部分沙量多，磨蚀作用强。长期发展下去，下部就被磨蚀得愈来愈小，磨菇石而变成蘑菇状。特别是水平成层、软硬不同的岩石，当下部的岩性较上部易于风化，易于变得疏松时，蘑菇石更易形成。” 风蚀蘑菇 特点 形成条件 雅丹地貌 特点 形 成 过 程 【探究三】雅丹地貌的特点、形成过程 通过以上学习，请大家思考以下问题： 1.雅丹地貌的沟槽垄脊的延伸方向与盛行风向的关系？ 2.风成地貌主要形成在我国哪个区域？ 第三站：乌鲁木齐在乌鲁木齐的牧场，我们看到了这样的景象。调查发现，由于过度放牧，当地草场退化，风蚀不断加剧，这对我们有何启示？ 【总结】请你绘制思维导图，完成研学之旅！ 【评价量表】对本节知识知识掌握情况进行评价 课题：《风成地貌》第1课时 评价 维度 评价标准 （18-20分：优秀） 评价标准 （15-18分：良好） 评价标准 （12-15分：较好） 评价标准 （10-12分：合格 自评 互评 师评 风蚀作用原理 能清晰说明风蚀的作用（吹蚀、磨蚀），并举例说明其形成过程 。 能解释风蚀的主要作用，但举例不够具体。 仅能简单描述风蚀的概念，理解较为模糊。 无法准确说明风蚀作用的基本原理 影响风力侵蚀的因素 能独立、完整地识别并列举风速、植被覆盖度、岩石性质差异、湿度等核心因素。 能识别大部分核心因素，仅遗漏1-2项次要因素 。 仅能识别风速、植被等最显著的因素。 识别因素不全（少于2项）或存在根本性错误 地貌类型识别 准确识别雅丹、风蚀蘑菇、风蚀壁龛、风蚀洼地等典型地貌。 能识别大部分地貌类型。 仅能识别1-2种地貌。 无法区分不同类型风蚀地貌 风蚀蘑菇的特点和形成条件 能准确描述上大下小、岩性差异、磨蚀高度等形态与成因特点，并能系统阐述其形成所需的强风、基岩差异、充足的沙源等综合地理条件。 能描述基本形态和“上硬下软”的成因，对形成条件的阐述较为完整，但缺乏系统性关联 。 仅能简单描述蘑菇形态或单一成因，对形成条件的认识零散、不全面。 无法准确描述其特点，对形成条件缺乏基本认知或存在原则性错误 雅丹地貌的特点和形成过程 能系统阐述其垄槽相间、走向与主风向一致的形态特征，并完整、逻辑清晰地解析完整演化过程 能准确描述其基本形态特征，并能说明风力侵蚀与裂隙发育在形成中的主要作用，但对复杂过程阐述不够完整 能识别雅丹地貌的基本外观（如土丘和沟谷），并能提及“风蚀”这一主要成因，但解释过于简单 无法准确描述其典型特征，对形成过程的描述存在根本性错误或无法表述 总分与 质性评价 教师/小组质性评语： （指出亮点与改进建议） 【课后作业】 我国干旱、半干旱地区有一种形状特殊的地貌，裸露在外的岩石千疮百孔，类似于“蜂巢”。据此回答1～2题。 1. 该地区可能位于（ ） A. 河西走廊 B. 青藏高原 C. 三江平原 D. 江南丘陵 2. 形成这种花岗岩地貌景观的主要原因 是（ ） A. 流水侵蚀 B. 流水沉积 C. 风力侵蚀 D. 风力沉积 雅丹地貌是河湖相沉积岩在风力侵蚀作用下形成的土墩河沟槽地貌，乌素特地质公园位于柴达木盆地，拥有世界上仅有的一处水上雅丹地貌景观，被称为“中国西部的千岛湖”，据此完成3-4小题。 3.此处水上雅丹地貌形成的先后顺序是 A. ①②③④ B.④③①②  C.③④①②  D.③①④② 4.图2中④时期的主要自然环节特点为 A. 地壳下沉，气候干燥 B. 地壳抬升，气候干燥 C. 地壳下沉，气候湿润   D. 地壳抬升，气候湿润 青海省开特米里克矿区位于柴达木盆地西部，海拔一般在2742~3200m，地表主要为以泥土为主的湖相沉积物，常年盛行西北风，雅丹地貌分布广泛。下图示意该地区雅丹体形态。据此完成下面小题。 5.青海省开特米里克矿区（   ） A.地表水系发育好 B.风化风蚀作用弱 C.岩性坚硬致密 D.全年风向稳定 6.图示雅丹体（   ） A.①为背风坡 B.②为迎风坡 C.①处朝向西北 D.②处朝向西南 7.伴随雅丹地貌的发展过程，该地区（   ） A.气候逐渐由干变湿 B.海拔逐渐由低变高 C.地势逐渐趋向平坦 D.垄脊长度逐渐变长 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $