第一部分 生命安全与健康教育 大单元二 生命的思考-【一战成名新中考】2026河北中考道德与法治·一轮复习·结构化知识精讲优质PPT课件（讲册）

该初中道德与法治课件聚焦“生命的思考”中考核心单元，系统覆盖生命特征、敬畏生命、守护生命、挫折应对、生命意义等考点，严格对接中考说明，通过“5年1考”“5年2考”分析考点权重，结合真题归纳“认识生命”“生命价值”等常考题型，备考针对性强。 课件亮点在于“真题训练+技巧指导”，精选2020-2025年河北中考真题，通过“材料关键词-核心观点”模板（如灾害类对应“生命至上”）解析题型，培养学生健全人格与责任意识。设计易错易混判断强化理解，助力学生掌握答题逻辑，教师可依此高效规划复习，提升冲刺效果。

道德与法治 1 2 第一部分 教材知识精讲 生命安全与健康教育 大单元二 生命的思考 （七上第四单元） 3 请完成核心速记册P18内容 生命的思考 认识生命 珍视生命 生命的意义 是什么 生命来之不易，生命是独特的、不可逆的、短暂的、不可预知的，生命有接续 ★为什么 生命是脆弱的、艰难的；是坚强的、有力量的；是崇高的、神圣的 生命是宝贵的，生命价值高于一切 生命至上，自己的生命和他人生命同样重要 怎么做 珍惜自己的生命 关怀他人生命，不漠视他人的生命 与周围的生命休戚与共 增强生命至上的意识、敬畏生命、尊重生命、珍视生命 守护生命 ★爱护身体 关注身体的状况，养成健康的生活方式 爱惜自己的身体 增强安全和防护意识，提高安全防范能力，掌握自救自护方法 ★养护精神 守住自己的心灵，看到真、善、美 传承优秀的民族文化，弘扬民族精神 增强生命的韧性 为什么 正确认识挫折 生活难免有挫折 挫折的影响 怎么做 发掘生命的力量 及时调整自己，正确对待挫折 增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力 培养自己面对困难的勇气和坚强的意志 借助外力，向他人寻求帮助 是什么 追求自我价值、对他人有价值、创造社会价值 ★怎么做 活出生命的精彩 告别贫乏，充盈生命 拒绝冷漠，关切生命 在平凡中创造伟大 创造生命价值 书写自己的生命价值 将个体的生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起 伟大在于创造和贡献 4 5 认识、珍视生命（5年1考） 1.生命的特征（七上P89～92） 生命来之不易；生命是独特的；生命是不可逆的、短暂的、不可预知 的；生命有接续。 ▲2.为什么要敬畏生命？（七上P94～96） 怎样理解“生命至上”？ （1）生命是脆弱的、艰难的，是坚强的、有力量的，是崇高的、神圣的。 （2）生命是宝贵的，生命价值高于一切。 （3）生命至上，在看到自己生命的重要性时，也必须承认别人的生命同 样重要。（2025.2①） 发生自然灾害或事故时优先搜救生命；医务工作者全力抢救患者等。 6 ▲3.如何敬畏生命？（怎样做到与其他生命“休戚与共”？）（P96～98） （1）珍惜自己的生命。 （2）关怀他人生命，不漠视他人的生命。尊重、关注、关怀和善待身边 的每一个人。 （3）能够与周围的生命休戚与共。 意识上：增强生命至上理念。 行动上：敬畏生命、尊重生命、珍视生命，坚持人民至上、生命至上。 7 4.在日常生活中，关怀他人生命的具体体现（七上P97探究与分享） （1）在公交车上给孕妇让座。 （2）帮助行动不便或生病的同学。 （3）参与爱心公益活动，如去敬老院陪伴孤独的老人等。 5.守护生命的做法（七上P100～102）： 爱护身体、养护精神。 【新教材表述】守护生命安全：①增强安全意识（树立规则意识、增强 风险意识）；②提高防护能力（拥有科学自救和救他能力、提高危险预 判能力、提高避险和逃生能力、学习防护和急救的知识与技能）。 （2025.2③） 8 ▲6.怎样爱护自己的身体？（七上P100～102） （1）关心身体的状况，养成健康的生活方式。 （2）关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。遇到挫折时，不做出 过激的行为，不伤害自己的身体。 （3）增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本 的自救自护方法。 （4）积极、主动、科学地锻炼，强健体魄。【七上新教材表述】 9 7.常见的健康生活方式（P101相关链接） 合理的饮食、有规律的作息和充足的睡眠、适量的运动、良好的卫生 习惯、注意保护视力、远离有害物质（如烟、毒品等）、了解自己对哪些 药物过敏、不滥用药物、了解家庭成员的健康信息、定期做身体检查、学 习掌握有关急救的方法、了解常见疾病的防护知识等。 8.如何养护精神？（七上P103～104） （1）守住自己的心灵，看到真、善、美。 （2）守护精神家园，传承优秀的民族文化，在个人精神世界的充盈中弘 扬民族精神。 10 9.养护精神的表现： 接受红色教育、传承红色基因；诵读国学经典名著；参观博物馆；学习传 统工艺制作等。 ▲10.良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。 滋养心灵，需要我们保持心理健康、磨炼意志和不断丰富自己的精神世界。 【七上新教材表述】 11 1.在灾难危险来临时，总有人会奋不顾身选择“逆行”。这些 “逆行者”身上 彰显了怎样的中国精神/优秀品质? 爱岗敬业；见义勇为；无私奉献；承担社会责任；热爱祖国；临危不 惧；珍爱生命；关爱他人；平凡中创造伟大（创造人生价值）等。 2.党和国家把人民群众生命放在第一位的原因 （1）坚持生命至上，敬畏生命。（2）坚持人民至上。（3）坚持以人民 为中心，尊重和保障人权。 12 3.常见的自救自护方法 具体情况 方法与措施 踩踏事故 ①先稳住双脚，保持平衡，用一只手紧握另一只手的手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成一定空间，以保持呼吸通畅；②一旦摔倒无法站起，应尽量使身体蜷缩成球状，双手护颈，手臂护头，双膝蜷缩至胸前，护住胸腔和腹腔等。 地震 ①有秩序地迅速跑到空旷地带；②无法逃出室内时，躲在卫生间等小而不易塌落的地方或桌子等坚固物体下面；③若不幸被埋，要保持冷静，设法自救或等待救援；④无法脱险时，用硬物敲击出声呼救等。 13 具体情况 方法与措施 流行性 疾病 ①做好安全防护；②勤洗手、勤通风、适当消毒；③外出时，要佩戴口罩等。 山体滑坡 ①沉着冷静勿慌乱，向垂直于滚石前进方向或滑坡方向的两侧逃离，尽快在周围寻找安全地带；②当无法逃离时，迅速抱住周围固定物体；③切忌将避灾场地选择在滑坡的上坡或下坡等。 续表 14 具体情况 方法与措施 暴雨洪水 ①向高处转移；②被洪水围困时，尽量抓住沿岸树枝、藤蔓等；③当发现救援人员时，应及时挥动鲜艳衣物或发出光照等，发出求救信号并等待救援。 火灾 ①关闭水电煤气,及时拨打119火警电话；②用手或湿毛巾捂住口鼻,匍匐前进,从安全通道逃生等。 校园暴力 ①沉着冷静，采取迂回战术，机智应对；②告知老师、家长或报警，依法维权；③上下学结伴而行等。 续表 15 增强生命的韧性（5年1考） 1.正确认识挫折（七上P105～107）［2025.13（3）］ （1）生活难免有挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 （2）人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和行为反应。 2.挫折的影响（挫折的两面性）（七上P107） （1）积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈 怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 （2）消极影响：会产生失落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面情绪感受； 如果一味沉浸在负面情绪中，就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 16 ▲3.面对挫折，如何发掘生命的力量？（怎样战胜挫折？）（七上P107~ 109）［2025.13（1）］ （1）及时调整自己，正确对待挫折。 （2）增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。 （3）培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 （4）借助外力，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。 17 生命的意义（5年2考） 1.怎样过有意义的人生？（怎样的一生是值得的？）（七上P113） （1）追求自我价值：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。 （2）对他人有价值：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任。 （3）创造社会价值：将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合 起来。 2.如何活出生命的精彩？（怎样实现生命的价值？）（七上P116～120） （1）告别贫乏，充盈生命。（2）拒绝冷漠，关切生命。（3）在平凡中 创造伟大。 18 3.拒绝冷漠、关切生命的原因及做法（七上P117） （1）原因：人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 （2）做法：①关注自身的发展，关切他人的生命，设身处地地思考并善 待他人；②用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造 一个互信、友善、和谐的社会。 ▲4.如何看待生命的平凡与伟大？（七上P118～120） （1）每个人的生命都有自己独特的使命。 （2）伟大在于创造和贡献。 （3）生命虽然平凡，但也能创造伟大。 19 ▲5.如何实现人生价值?（如何在平凡中创造伟大?）（七上P119～120） （2022.3①；2021.2④） （1）运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、 不平凡的社会价值。 （2）面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发 展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的 生命价值。 （3）将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联 系在一起，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 20 1.积极的人生态度的具体表现 （1）乐观向上。（2）认真务实。（3）勤奋进取。 2.正确对待顺境和逆境 （1）顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇，对人生的作用都是双重 的，关键是以何种态度对待。 （2）顺境不骄，时刻保持谦虚谨慎的态度。逆境不馁，需要鼓足勇气， 迎难而上。 （3）顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。正确对待成败得失，处优 而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 21 1.某地发生地震后，各方力量迅速集结，全力展开搜救，体现了敬畏生命/ 坚持生命至上的理念。（ ） √ 2.推行“15分钟阳光课间”/增加体育活动时间主要目的是培养学生的兴趣爱 好。（ ） 引导学生强身健体，守护生命健康 × 3.参观博物馆、参加诵读经典等活动有利于青少年守护生命，爱护身体。 （ ） 守护生命，养护精神 × 22 4.遇到挫折时，不用在意，选择躺平就好。（ ） 要及时调整自己，正确对待挫折 × 5.洪水后，社会各界纷纷伸出援手捐款捐物，助力灾后重建，这说明人的 生命是脆弱的。（ ） 奉献社会体现人生价值/关怀他人生命 × 6.“每一位平凡的人，都能书写不凡的人生华章”启示我们生命虽然平凡， 但也能创造伟大。（ ） √ 23 1.[2020河北4]面对患者，广大医务工作者不分贫富性别年龄一视同仁，不 放弃每一个生命，最大限度提高治愈率、降低病亡率。这其中包含的价值 追求是（ ） ①自由 ②平等 ③生命至上 ④生命永恒 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ √ 24 2.[2025河北2]下面这组漫画教育我们要（ ） ①树立生命至上的理念 ②努力提升生命的质量 ③提高避险和逃生能力 ④争做关爱集体好少年 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ √ 25 3.[2022河北3改编]长堽村一处民房发生火情，且存在快速蔓延风险。此时 正值下班高峰期，消防车赶往事发地需通过数个拥堵路口，一场“教科书 式”的联勤救护迅速展开——接警不到10分钟，各方救援力量全部到位开 展处置；至 19 时30分，大火被成功扑灭，未造成人员伤亡，财产损失被 控制在最小范围内。消防员用行动诠释了（ ） ①自己的生命价值 ②正确面对挫折 ③崇尚自由平等 ④对生命有敬畏之心 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ √ 26 【关键词对考点】#1 材料类型 材料关键词 核心观点 类型1 中学生相 关类 锻炼身体、阳光课间、体重管理、合理膳食、开展自救自护演练活动等 ①爱护身体，养成健康生活方式。 ②提高安全意识、自我保护意识， 提高避险和逃生能力。 类型2 人物类 战胜困难、永不服输、身 残志坚等 ①正确对待挫折。②自强不息精 神。③增强生命的韧性，发掘生命的力量。 27 材料类型 材料关键词 核心观点 类型2 人物类 平凡人的事迹、模范人物、见义勇为、帮助他人等 ①生命虽然平凡，但也能创造伟大。 ②实现人生价值。③关怀他人生命。 ④创造社会价值。 类型3 灾害类 重大事故/灾难的发生、不放弃每个生命、捐款捐物等 ①生命至上、敬畏生命。 ②增强生命意识、责任意识、担当意识等。 ③在奉献中实现人生价值。 ④勇担社会责任，做负责任的公民。 续表 28 $