4.1.2细胞增殖（第2课时）课件-2025-2026学年高一上学期生物苏教版必修1

该高中生物学课件聚焦“观察植物根尖细胞有丝分裂”实验，涵盖原理、选材、步骤及分析，关联减数分裂和无丝分裂。通过自主预学问题衔接动植物有丝分裂异同，以合作共学搭建实验步骤讨论支架，帮助学生构建细胞分裂知识体系。 资料亮点在于融合科学思维与探究实践，如实验分析中细胞重叠等问题的原因探讨培养科学思维，合作共学解离、漂洗等步骤强化探究实践。结合结构与功能观（分生区细胞特点适应分裂），采用问题解决式教学，助力学生提升实验能力，为教师提供详实教学资源。

第四章 细胞增殖、分化、衰老和死亡 第一节 细胞增殖 第2课时　观察植物根尖细胞有丝分裂 1、掌握“观察植物根尖细胞有丝分裂”的实验过程。 2、了解细胞的减数分裂和无丝分裂。 3、通过观察植物细胞有丝分裂实验，提高学生的实验探究能力。 学习目标 植物细胞有丝分裂与动物细胞有丝分裂有哪些相同和不同点？ 自主预学 观察植物根尖细胞有丝分裂 1.实验原理 ①在高等植物体内，有丝分裂常见于___________等分生区细胞，适宜条件下有丝分裂旺盛，易观察到处于______________的细胞。 ②有丝分裂的不同时期，细胞中 的行为不同。 ③细胞核内的染色体(质)易被碱性染料 染成深色。 根尖、芽尖 不同分裂时期 甲紫溶液 染色体 2.实验选材 具有较强的分裂能力 合作共学 植物根尖 分生区 有大量细胞分裂 细胞特点： 呈正方形， 排列紧密； 分生区细胞： 合作共学 3.实验步骤 培养洋葱或大蒜根尖 选材：切取洋葱根尖 2~3mm 过长包括伸长区，无细胞分裂 制作装片 解 离 漂 洗 染 色 制 片 合作共学 解离 漂洗 染色 制片 解离液：质量分数为15%的盐酸+体积分数为95%的 ，以1∶1的比例混合。 目的：使组织中的细胞______________。 时间：3～5 min；程度：__________。 . 方法：①载玻片中央滴一滴清水； ②镊子把根尖弄碎，盖上盖玻片； ③并用手指轻轻按压。 目的： 漂洗液：清水；时间：约10 min；目的：洗去药液，防止_________。 染色液：0.01 g/mL或0.02 g/mL的_____溶液(或醋酸洋红液)。 时间：3～5 min；目的：使_______着色。 解离过度 甲紫 使细胞分散开，便于观察 酒精 相互分离开来 根尖软化 染色体 时间过长使根尖过分酥软，影响染色； 时间过短会使根尖细胞解离不充分，不能相互分离。 时间过短：不能完全着色； 时间过长：使其他部分也被染成深色，无法分辨染色体。 合作共学 有丝分裂的观察 低倍镜 高倍镜 中期 后期 前期 末期 间期 合作共学 合作共学 4.实验分析 （3）观察不到分裂期细胞 （1）视野中细胞重叠 （2）染色体几乎未着色 点津导学 减数分裂 (1)减数分裂是一种特殊的有丝分裂，是产生有性生殖细胞的分裂方式。 (2)与有丝分裂的区别：细胞减数分裂仅进行一次染色体复制，细胞连续分裂两次，产生的生殖细胞染色体数量减半。 合作共学 无丝分裂 细胞核延长 缢裂成两个细胞核 整个细胞缢裂成两个子细胞 在分裂过程中，细胞内没有染色体和纺锤体等结构的出现。 (但有DNA的复制) 过程 特点 合作共学 1. 用洋葱根尖制作临时装片以观察细胞有丝分裂，下列相关材料选择、实验 原理和相关操作步骤等叙述不正确的是（　　） A. 材料选择：不选用紫洋葱鳞片叶外表皮，是因为液泡颜色影响观察染色体 B. 实验步骤：根尖解离后应用清水漂洗，以防解离过度 C. 实验试剂：该实验需要用质量分数为15％的盐酸和体积分数为 95％的酒精1∶1配制形成解离液对根尖进行解离 D. 结果观察：在同一视野中可能看到处于不同分裂时期的细胞 A 评测诊学 2.下列有关人体造血干细胞及蚕豆根尖分生区细胞的有丝分裂的叙述，正确的是（    ） A．造血干细胞进行分裂时，中心粒在间期已经完成倍增 B．根尖分生区细胞进行分裂时，细胞壁和核膜将在前期逐渐消失 C．这两种细胞进行分裂时，细胞中的纺锤体都是由星射线形成的 D．这两种细胞进行分裂时，细胞中的染色体数目加倍是因为DNA复制 A 评测诊学 总结悟学 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $