周测评(四) 神经系统的分级调节、人脑的高级功能-【衡水真题密卷】2025-2026全学年高二生物学科素养周测评（人教多选版 鲁湘辽黑吉蒙冀赣专版）

2025一2026学年度高二学科素养周测评（四） 生物学·神经系统的分级调节、 人脑的高级功能 本试卷总分100分，考试时间40分钟。 、选择题：本题共7题，每小题4分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合要求的。 题号 1 2 5 4 5 6 7 答案 1.排尿反射中，脊髓通过交感和副交感神经控制膀胱，大脑皮层也参与调控排尿过程。下 列叙述错误的是 () A.婴儿的大脑皮层虽然发育不够完善，但排尿反射仍可发生 B.在大脑皮层中产生尿意的过程属于非条件反射 C.排尿时副交感神经兴奋使膀胱缩小 D.控制排尿的神经中枢位于大脑和脊髓 2.“中国脑计划”以“认识脑、模拟脑、保护脑、开发脑”为目的，目标是在未来十五年内，在 脑科学、脑疾病早期诊断与干预、类脑智能器件（用于运动损伤康复等情况）三个前沿领 域取得国际领先的成果。下列有关人脑高级功能的说法错误的是 () A.语言、学习、记忆是人脑特有的高级功能 B.如果言语区的S区受损，则患者会出现语言交流障碍 C.长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关 D.保持积极向上的良好心态、适量运动可以有效降低抑郁症的发生 3.某患者失足从高处坠落摔伤，经医院CT检查得知第11胸椎压缩性骨折，脊髓受压。患 者表现为双下肢瘫痪，感觉丧失，但可发生膝跳反射，排尿活动不受控制。经医生诊断 为胸腰段脊柱脊髓损伤。下列叙述正确的是 () A.推测膝跳反射中枢位于第11胸椎以下部位的脊髓 B.该患者双下肢瘫痪，说明躯体运动中枢受损 C.该患者双下肢感觉丧失，说明下肢感觉神经受损 D.该患者排尿活动不受控制，说明排尿中枢受损 4.阿尔茨海默病是发生于老年期，以进行性认知功能障碍和行为损害为特征的神经系统 疾病，主要表现为记忆和语言功能逐渐丧失、抽象思维和计算能力受损、人格和行为改 变等。下列叙述错误的是 () A.阿尔茨海默病丧失的记忆功能不属于人脑特有的高级功能 B.如果大脑皮层言语区的W区受损，患者会出现书写障碍 C.如果大脑某一区域受损，则患者可能会出现不能大小便现象 D.某人丧失短时记忆可能与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关 5.进行下腹部及下肢手术时，医生通常会将局部麻醉药物经过腰椎间隙注入人体脊髓周 围的脑脊液中，阻断脊神经的功能而引起相应支配区域的麻醉作用，即腰麻。腰麻会影 高二学科素养周测评（四）生物学第1页（共4页）】 真题至 追光的人，终会光芒万丈 0=9g09 响人体的多项生理功能，如排尿。下列说法错误的是 班级 A.神经系统通过脊髓对躯体运动和内脏活动进行分级调节 B.腰麻过程中大脑皮层活动正常，但不能正常控制下肢运动 C.腰麻过程中脊髓中的排尿中枢会受到抑制，人体会出现尿失禁 姓名 D.腰麻过程中人体的腹部及下肢没有感觉，膝跳反射也不能发生 6.脑干排尿中枢主要包括排尿中枢(PMC)和中脑导水管周围灰质(PAG)。PMC分为M 区和L区，M区接受刺激后会激活副交感神经，引发排尿活动，L区受刺激则会抑制膀 得分 胱收缩。PAG可接受来自膀胱的感觉信号并加以整合，从而促进或抑制PMC的活动； PAG还可接受来自大脑皮层的高级神经中枢的信号，控制排尿过程。下列有关叙述错 … 误的是 () A.膀胱充盈导致大脑皮层产生尿意的过程不属于反射活动 B.脊髓、脑干和大脑皮层均能作为神经中枢参与排尿反射 C.脑干的M区被抑制，L区被刺激会促使膀胱储存更多尿液 D.婴儿不能有意识地控制排尿是由于PMC发育不完善 7.学习、记忆功能与高等动物的海马区密切相关，谷氨酸可引起海马区兴奋性增加。在小 鼠大脑海马区的传入纤维上施加强刺激后几小时内，只要再施加单次强刺激，突触后膜 的电位变化都会比未受过强刺激处理时高2~3倍，研究者认为重复强刺激使海马区产 生了“记忆”，其机制如图所示。下列叙述错误的是 () 谷氨酸 \A受体 ADP (+) ①ATP 、A受体 色活性状态 Na'I 胞内肽 段(T) Ca 无活性状态 C醇 N受体 钙调蛋白 传入纤维末梢 海马区神经细胞 A.第三级记忆的形成主要与脑内的海马区有关 B.给小鼠节食可能影响某些种类蛋白质的合成，进而影响学习与记忆 C.重复强刺激引发记忆增强的原因可能是N受体被激活后，Ca2+内流并激活C酶，引 起膜上A受体增加，最终导致Na+内流增多 D.重复强刺激后检测到神经细胞的A受体总量无明显变化，而细胞膜上的A受体数量 明显增加，该结果为图中的Ⅱ过程提供了实验证据 二、选择题：本题共3小题，每小题8分，共24分。在每小题给出的四个选项中，有一个或 多个选项符合题目要求。全部选对得8分，选对但不全的得4分，有选错的得0分。 题号 9 10 答案 8.某人甲经常用双脚代替手完成一些活动，大脑皮层中控制双脚运动的区域明显增大；某 人乙由于外伤，出现像婴儿那样的尿床现象。下列叙述错误的是 () A.大脑皮层主要由神经元胞体及其树突构成 B.大脑皮层代表区范围与躯体运动的精细程度呈正相关 C.乙能进行排尿反射也能将尿液完全排尽 D.乙的大脑和脊髓之间的通路可能被破坏 卷 高二学科素养周测评（四）生物学第2页（共4页） D 9.如图中的甲、乙分别是健康成人神经系统分级调节的两个类型，结合所学知识判断下列 叙述正确的是 () 大脑皮层（运动区） 小脑和脑干 脊髓 ①￥ 交感神经 副交感神经 脊髓 ③ ,④ 膀胱 肌肉收缩等运动 图甲 图乙 A.躯体运动和内脏活动都存在分级调节，它们的中枢都在大脑 B.脑中相应的高级中枢会发出指令对低级中枢进行不断调整 C.途径③交感神经兴奋，不会导致膀胱缩小，途径④副交感神经兴奋会使膀胱缩小 D.图甲的运动是受意识支配的，而图乙的排尿是不受意识支配的 10.某研究小组连续1个月定期向阿尔茨海默病模型小鼠的海马区注射一定量的PSD93 (突触后膜上的某种蛋白质)后，发现小鼠逃避潜伏期（动物在面临某种特定刺激或情 境时，从出现该刺激到进行逃避反应之间所需的最短时间)的时间缩短、在恐惧测试中 肌肉僵直时间增加。下列推测错误的是 () A.PSD93含量的增加不利于小鼠的学习和记忆 B.短时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关 C.阿尔茨海默病患者的认知功能下降与海马区PSD-93含量增加有关 D.PSD93的研究为阿尔茨海默病患者的诊断与治疗提供了新思路 三、非选择题：本题共2小题，共48分。 11.(24分)排尿是一种复杂的反射活动。图1是排尿反射的反射弧示意图，其中，膀胱逼 尿肌和尿道内括约肌由自主神经控制，不受意识支配。尿道外括约肌由躯体运动神经 控制，受意识支配。图2是图1中膀胱及周围部位的放大示意图。回答下列问题： 骨盆神经 (胆碱能) 膀胱逼尿肌。膀胱 大脑皮层 M3受体 β3受体 脑干 肾上腺素能) 牵张感受器 内括约肌 膀胱逼尿肌 al受体 脊髓 阴部神经 内括约肌二泉道 (体神经) 厂外括约肌 外括约肌 尿生殖膈ACh 烟碱型受体 图1 图2 注：乙酰胆碱(ACh)通常为兴奋性神经递质；NE是去甲肾上腺素能神经释放的神经递质。 (1)据图1可知，排尿反射反射弧中的效应器具体包括传出神经末梢及其支配的 (2)膀胱逼尿肌和尿道内括约肌均由自主神经支配，其中 神经兴奋导致膀 胱缩小。同时，尿道外括约肌由躯体运动神经支配，说明排尿也受到 的调控， 因此神经系统对内脏活动存在 调节。 (3)进入尿道的尿液会刺激尿道感受器，神经冲动传入脊髓，进一步加强排尿中枢活 D 高二学科素养周测评（四）生物学第3页（共4页） 真题密 动，促进逼尿肌收缩。膀胱逼尿肌收缩又促进尿液进入尿道，再次传导兴奋到脊髓，如 此反复。这一调节机制对机体排尿的意义是 (4)图2中，腹下神经释放的E一方面促进膀胱逼尿肌舒张，另一方面也会促进尿道 内括约肌收缩。同一神经递质在两部位的效果截然相反，原因是 。ACh的作用效果与NE刚好相反，若使用药物抑制图2中传 出神经ACh的释放，可能带来的结果是 12.(24分)研究发现，存在于海马突触中的神经递质NO能向突触前膜逆向传递信息，这 是生物体学习与记忆的基础，O含量不同会触发不同的生物学效应，其主要机制如 图。分析回答问题： 8途径 ▣途径 NO 途径I 8 突触后膜 ·促进作用 。兴奋性神经递质 抑制作用 口抑制性神经递质 →物质运输途径 ·NOY受体 (1)大脑皮层的海马区与 (填“短时记忆”或“长时记忆”)有关，而 (填“短时记忆”或“长时记忆”)则可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立 有关。 (2)NO以 方式通过突触前膜，不同含量的NO促使突触小泡中不同类型 的神经递质从突触前膜释放。适量的NO可通过途径（填“I”、“Ⅱ”或“Ⅲ”）刺激 前后两个神经元持续兴奋，提高学习和记忆能力。 (3)长期睡眠不足会导致NO含量增加，进而引起学习和记忆能力下降。据图分析，原 因是 (答出两点即可)。 (4)研究表明天麻素具有比较好的镇静和安眠效果，为进一步研究其是否能改善由睡 眠不足引起的学习和记忆能力下降，某学生兴趣小组以乙酰胆碱酯酶活性为观测指标 设计并进行了相关实验。请根据提供的材料、试剂等写出实验思路。 材料和试剂：生理状态相同的健康大鼠（部分通过强迫运动等方法处理构建睡眠不足 模型大鼠)，生理盐水，天麻素溶液（生理盐水配制）。 注：乙酰胆碱是脑内重要的神经递质，参与调节认知功能和学习记忆过程。乙酰胆碱酯酶是一种能 降解乙酰胆碱的酶。 实验思路：设置甲、乙、丙三组，甲组为正常大鼠腹腔注射适量生理盐水，乙组为 ,丙组为 ,检测各组乙 酰胆碱酯酶活性。 (5)实验结果表明，天麻素处理后大鼠体内的乙酰胆碱酯酶活性显著降低，由此推测天 麻素改善因睡眠不足引起学习和记忆能力下降的原因可能是 卷 高二学科素养周测评（四）生物学第4页（共4页）真题密卷 会减少神经递质释放，而非通过增加细胞内 Ca2+浓度促进神经递质释放，A错误；花萼突触 后膜面积大且包襄突触前膜，增大了两者的接 触面积，有利于突触前膜与突触后膜之间的信 息传递，B正确；BDNF通过TrKE激活通路， 促使eCBs释放，eCBs与突触前膜CBIR结合， 减少突触前膜神经递质的释放，降低突触后神 经元的兴奋性，C正确：若PLC-y1功能受损，无 法水解PIP2产生DAG,进而导致eCBs释放减 少，无法有效减少神经递质释放，使神经元更易 因过度兴奋而受损，D正确。 三、非选择题 11.（24分，除标注外，每空2分) (1)a相同神经递质只能由突触前膜释放， 然后作用于突触后膜(3分) (2)内啡肽、吗啡与A神经元上的阿片受体结 合后，（引起C内流/K+外流）抑制了A神经 元兴奋（抑制了A神经元释放递质），阻止痛觉 产生，从而发挥镇痛作用(6分)增加突触 (3)抑制突触前膜上的GABA转运体的活性， 减少对GABA的回收，增大了突触间隙中 GABA的浓度(5分)抑制性 【解析】(1)由图1可知，左侧神经元为突触前 膜所在神经元，右侧神经元为突触后膜所在神 经元，兴奋在该突触处从左向右传递，刺激a点 时，兴奋可以传到右侧神经元，刺激b点时，兴 奋不能传到左侧神经元，所以刺激a,点电表指 针发生两次偏转，刺激b点，电表指针发生一次 偏转。膜内局部电流的方向与兴奋在神经纤维 上传导的方向相同。由于神经递质只能由突触 前膜释放，作用于突触后膜，所以突触处兴奋是 单向传递的。 (2)内啡肽、吗啡与A神经元上的阿片受体结 合后，（引起C1-内流/K+外流）抑制了A神经 元兴奋（抑制了A神经元释放递质），阻止痛觉 产生，从而发挥镇痛作用；如果长期使用吗啡后 可致快感而依赖成瘾，一旦突然停止使用吗啡， 则神经递质P物质的释放量会迅速增加，出现 更强烈的痛觉等戒断综合征。兴奋剂和毒品等 2025一2026学年度高 生物学·神经系统的分乡 一、选择题 1.B【解析】婴儿因大脑皮层发育不完善，对排尿 D 学科素养周测评 大多是通过突触来起作用的。 (3)图3显示，抗癫痫药物噻加宾抑制突触前膜 上GABA转运体的活性，导致突触前膜对 GABA的回收减少，突触间隙中GABA的浓度 增加，刺激突触后膜GABA受体增加对CI的 转运，使突触后膜保持静息电位不能兴奋，神经 冲动的传导受阻，故GABA是一种抑制性神经 递质。 12.(24分，除标注外，每空2分) (1)递质一受体复合物通透性兴奋或抑制 (2)抑制性GABA与突触后膜上的受体结合 后，引起C1内流，静息电位的绝对值增大，使 下一个神经元受到抑制（或突触后膜CI内流） (4分) (3)适量治疗失眠药物X灌胃处理(3分) 等量柴胡加龙骨牡蛎汤灌胃处理(3分)等 量生理盐水（或清水）灌胃处理(3分) 生理 状态相同的正常小鼠(3分) 【解析】(1)神经递质由突触前膜释放，与突触 后膜上相应的受体结合，形成递质一受体复合 物，从而改变了突触后膜对离子的通透性，引起 离子内流，进而引起电位变化，导致下一个神经 元产生兴奋或抑制。 (2)神经递质分为兴奋性神经递质和抑制性神 经递质，据图分析，GABA与突触后膜上的受体 结合后，引起C内流，静息电位的绝对值增 大，使下一个神经元受到抑制，据此推测GABA 属于抑制性神经递质。 (3)实验的目的是验证柴胡加龙骨牡蛎汤可改 善失眠，实验应遵循单一变量原则、重复原则和 对照原则。根据实验目的及实验原则，取生理 状态相同的失眠症模型小鼠随机平均分成三 组，三组小鼠的处理情况分别是适量治疗失眠 药物X灌胃处理、等量柴胡加龙骨牡蛎汤灌胃 处理、等量生理盐水（清水）灌胃处理，另外取一 组生理状态相同的正常小鼠作为对照，在相同 且适宜的条件下饲养相同时间，定期检测每组 小鼠失眠状态。 学科素养周测评（四） 及调节、人脑的高级功能 的控制能力较弱，但排尿反射仍可发生，A正确； 反射的完成需要完整的反射孤，在大脑皮层中产 ·生物学· 生尿意的过程没有经过完整的反射孤，因此不属 于反射，B错误；副交感神经兴奋时，会使膀胱缩 小，促进排尿，C正确；排尿反射的低级中枢在脊 髓，该反射活动受脑中相应神经中枢的调控，因 此控制排尿的神经中枢位于大脑和脊髓，D 正确。 2.A【解析】人脑特有的高级功能是语言，A错 误；S区负责讲话，如果言语区的S区受损，则会 出现语言交流障碍，B正确；人类的记忆分为四 个阶段，即感觉性记忆、第一级记忆、第二级记忆 和第三级记忆，前两个阶段相当于短时记忆，可 能与神经元之间即时的信息交流有关；后两个阶 段相当于长时记忆，可能与突触形态及功能的改 变以及新突触的建立有关，C正确；保持积极向 上的良好心态、适量运动能适当增加兴奋性递质 的释放量，有效抑制抑郁症的发生，D正确。 3.A【解析】膝跳反射的中枢在脊髓，由于该患者 脊髓受压，但可发生膝跳反射，说明膝跳反射中枢 位于第11胸椎以下部位的脊髓，A正确；该患者 双下肢瘫痪，说明脊髓受损，B错误；该患者双下 肢感觉丧失，说明脊髓受损，C错误；该患者排尿 活动不受控制，说明脊髓受损，D错误。 4.C【解析】记忆功能不是人脑特有的高级功能， A正确；如果言语区的W区受损，则患者会出现 书写障碍，B正确；排尿排便中枢在脊髓，排便反 射和排尿反射受大脑皮层中相应高级中枢的调 控，如果大脑某一区域受损，则患者可能会出现 大小便失禁，但是能完成排尿排便反射，C错误； 短时记忆可能与神经元之间的即时的信息交流 有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑 区有关，D正确。 5.C【解析】脊髓是躯体运动和内脏活动的低级 中枢，受高级中枢（如大脑）的分级调节，A正确； 腰麻过程中大脑皮层活动正常，腰麻通过阻断脊 髓的神经传导，使大脑无法控制下肢运动，B正 确；腰麻过程中脊髓中的排尿中枢会受到抑制， 人体不会出现排尿现象，C错误；膝跳反射中枢 在脊髓，若相关神经被阻断，反射无法发生，D 正确。 6.D【解析】膀胱充盈导致大脑皮层产生尿意的 过程没有经过一个完整的反射孤，不属于反射， A正确；脊髓、脑干和大脑皮层均能作为排尿反 射的神经中枢，B正确；脑干的M区被抑制，L区 被刺激会导致膀胱的收缩功能减弱，大量的尿液 储存在膀胱中无法排出，进而使膀胱储存更多的 尿液，C正确；婴儿不能有意识地控制排尿是因 参考答案及解析 为其控制排尿的神经系统、膀胱及尿道的发育可 能尚未完善，PMC发育不完善是原因之一，D 错误。 7.A【解析】长时记忆可能与新突触的建立有关， 第三级记忆属于长时记忆，A错误；学习和记忆 涉及多种蛋白质的参与，给小鼠节食可能影响营 养物质的摄入，进而影响某些种类蛋白质的合 成，从而影响学习与记忆，B正确；从图中及题干 信息可知，重复强刺激引发记忆增强的原因可能 是N受体被激活后，Ca2+内流并激活C酶，引起 膜上A受体增加，最终导致Na+内流增多，使得 突触后膜的电位变化比未受过强刺激处理时高， C正确；重复强刺激后检测到神经细胞的A受体 总量无明显变化，而细胞膜上的A受体数量明 显增加，这与图中Ⅱ过程（即A受体从细胞内转 移到细胞膜上)相符，为该过程提供了实验证据， D正确。 二、选择题 8.C【解析】大脑皮层主要是由神经元胞体及其 树突构成的薄层结构，A正确；大脑皮层代表区 范围与躯体各部分大小无关，与躯体各部分运动 的精细复杂程度呈正相关，B正确；排尿中枢的 低级中枢位于脊髓，高级中枢位于大脑皮层，故 有些人由于外伤使意识丧失，出现小便失禁，有 可能是大脑和脊髓之间的通路被破坏，但其排尿 反射仍存在，排尿可能不会把尿都排完，膀胱内 会残留一些尿液，C错误，D正确。 9.BC【解析】肌肉收缩等运动的调节直接受脊髓 低级中枢的调节，同时还受脑中相应高级中枢对 脊髓的分级调节，此时高级中枢包括大脑皮层、 小脑、脑干等多种，A错误；脑中相应的高级中枢 会发出指令对低级中枢进行不断调整，B正确； 自主神经系统支配膀胱的扩大和缩小，途径③为 交感神经兴奋，不会导致膀胱缩小，途径④为副 交感神经兴奋，会导致膀胱缩小，C正确；大脑通 过脊髓对排尿活动进行调节，故排尿受意识支 配，D错误。 10.ABC【解析】向阿尔茨海默病模型小鼠海马 区中注射一定量的PSD-93后，实验组逃避潜伏 期时间缩短、恐惧测试中肌肉僵直时间增加，说 明PSD93在学习和记忆中具有重要作用，即 PSD-93含量的增加有利于小鼠的学习和记忆， A错误；长时记忆可能与突触形态及功能的改 变以及新突触的建立有关，B错误；阿尔茨海默 病患者的认知功能下降与海马区PSD93含量 减少有关，C错误；PSD-93可能通过影响突触 D 真题密卷 的功能影响阿尔茨海默病的认知功能，可以为 阿尔茨海默病的诊断与治疗提供了新思路，D 正确。 三、非选择题 11.(24分，除标注外，每空3分) (1)膀胱逼尿肌、内括约肌和外括约肌(4分) (2)副交感大脑皮层分级 (3)通过反馈调节促进尿液尽快排空(4分) (4)接受NE的受体不同 尿液在膀胱滞 留，机体对排尿活动的主动控制效果减弱 (4分) 【解析】(1)反射的结构基础是反射孤，反射孤 的结构包括感受器、传入神经、神经中枢、传出 神经和效应器，排尿反射反射弧的效应器包括 传出神经末梢及其支配的膀胱逼尿肌、内括约 肌和外括约肌。 (2)交感神经兴奋不会导致膀胱缩小，副交感神 经兴奋会导致膀胱缩小。膀胱逼尿肌和尿道内 括约肌均由自主神经支配，但尿道外括约肌却 由躯体运动神经支配，说明排尿也受到大脑皮 层的调控，因此神经系统对内脏活动存在分级 调节。 (3)进入尿道的尿液会刺激尿道感受器，经过一 系列反应后，最终促进排尿，这一调节机制叫作 正反馈调节，这一调节机制对机体排尿的意义 是促进尿液尽快排空。 (4)神经递质需要和受体细胞表面的受体结合 才能起作用，受体不同，作用效果就不同，同一 神经递质在两部位的效果截然相反，原因是接 受NE的受体不同，ACh的作用效果与NE刚 好相反，则ACh的作用效果是一方面抑制膀胱 逼尿肌舒张，另一方面也会抑制尿道内括约肌 收缩，若使用药物抑制图2中传出神经ACh的 释放，可能带来的结果是尿液在膀胱滞留，机体 对排尿活动的主动控制效果减弱。 12.（24分，除标注外，每空2分) （1)短时记忆长时记忆 2025一2026学年度高二 生物学·激素与内分泌 一、选择题 1.B【解析】结扎狗的胰管，胰腺萎缩，可用萎缩 得只剩胰岛的胰腺提取液（含胰岛B细胞分泌的 胰岛素)治疗狗的糖尿病，A正确；摘除动物睾丸 D 6 学科素养周测评 (2)自由扩散I (3)NO含量增加会通过途径Ⅱ促进突触小泡 释放抑制性神经递质，阻断神经元间的兴奋传 递；通过途径Ⅲ抑制突触前神经元的线粒体功 能，引起供能障碍(5分) (4)模型组大鼠腹腔注射等量的天麻素溶液(3 分)模型组大鼠腹腔注射等量生理盐水 (3分) (5)天麻素处理后大鼠体内乙酰胆碱酯酶活性 降低，使得乙酰胆碱的降解减少，从而改善学习 和记忆能力(5分) 【解析】(1)大脑皮层的海马区与短时记忆有 关，长时记忆可能与突触形态及功能的改变以 及新突触的建立有关。 (2)NO是气体分子，通过自由扩散通过突触前 膜；神经递质存在于突触小泡中，由图可知NO 可通过途径I促进兴奋性神经递质释放，该兴 奋性神经递质作用于突触后膜，又使NO逆向 传递信息，这是学习和记忆的基础。 (3)由图可知，NO含量增加会触发途径Ⅱ和 Ⅲ，途径Ⅱ促进突触小泡释放抑制性神经递质， 阻断神经元间的兴奋传递；通过途径Ⅲ抑制突 触前神经元的线粒体功能，引起供能障碍。 (4)本实验目的为研究天麻素是否能改善由睡 眠不足引起的学习和记忆能力下降，根据实验 目的可知本实验的实验对象为睡眠不足的大 鼠，故需要人为构建睡眠不足的模型大鼠，同时 需要检测正常大鼠相关指标以证明模型大鼠是 否构建成功，因此实验自变量为小鼠的种类和 是否注射天麻素，因变量为乙酰胆碱酯酶活性。 所以为乙组大鼠腹腔注射等量的天麻素溶液， 为丙组大大鼠腹腔注射等量生理盐水。 (5)乙酰胆碱酯酶是一种能降解乙酰胆碱的酶， 乙酰胆碱能参与调节认知功能和学习记忆过 程，由实验可知天麻素处理后大鼠体内的乙酰 胆碱酯酶活性显著降低，乙酰胆碱的降解减少， 从而改善学习和记忆能力。 学科素养周测评（五） 系统、激素调节的过程 并重新植入的实验，只能说明睾丸对雄性性征有 影响，但不能直接证明雄性性征是与睾酮参与有 关，因为睾丸可能还有其他物质或作用机制影响 雄性性征，B错误；将狗的小肠剪下并刮下黏膜，