1.4 气候和气象灾害（教学课件）科学人教鄂教版四年级下册

该小学科学课件聚焦“气候和气象灾害”，核心知识点为气候（长期稳定）与天气（短时间多变）的区别及气象灾害防御。课堂从“春天天气变化是否有相似现象”切入，通过表格梳理本地及昆明、哈尔滨四季特点明确气候定义，再用表格整理灾害信息，形成从生活到科学的认知支架。 其亮点在于科学观念上对比地区气候差异构建关联认知，探究实践中设计“查资料—整信息—析规律”活动（如填写季节特点表格），科学思维上通过判断练习训练逻辑推理。任务驱动结合生活实例，结构化总结助知识内化，学生提升探究能力，教师获清晰教学流程。

4.气候和气象灾害 四年级下册第一单元 人教鄂教版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 回顾与练习 4 总结与评价 科学观念： ——明确天气（短时间、多变）与气候（长期、稳定）的本质区别，构建大气现象基础认知。​ ——理解区域气候由季节天气特点决定，知晓气候与地理环境、人类活动的关联。 科学思维： ——能对比区分天气与气候，归纳不同地区气候差异。​ ——可通过数据分析总结气候规律，推理人类活动与气象灾害的因果关系。 探究实践： ——掌握 “查资料 — 整信息 — 析规律” 的探究方法，能收集天气、气象灾害相关信息。​ ——具备对比分析能力，能针对气象灾害设计初步防御思路。 态度责任： ——保持对天气气候的探究兴趣，养成长期观察记录的习惯。​ ——树立环保责任意识，秉持严谨求实的科学态度。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 聚焦 冬天过去，春天来了。一年又一年，每年春天的天气变化有没有相似的现象？ 2.探索与发现 学习任务 探索一：了解气候 探索 搜集资料，了解我们所在的地方春、夏、秋、冬的天气特点。每年四季的天气变化有什么规律吗？ 季节 春季 夏季 秋季 冬季 特点 比较寒冷，降水较少、比较干燥 刮大风。 炎热、多雨，有时候刮风。 凉爽、降雨较少、大风较少。 寒冷、干燥、大风较多、下雪。 1 2 3 4 其他地方春、夏、秋、冬的天气有什么特点？它们的变化有什么规律吗？ 昆明 哈尔滨 气候是指经过多年观察得到的一定地区内的平均气象情况。 天气总在发生着变化，气候却具有一定的规律。 探索二：了解气象灾害 探索 在自然界中有哪些气象灾害？它们在什么季节比较常见？ 气象灾害的名称 发生的大致季节 对生产生活的影响 防御的措施 台风 霜冻 暴雨 沙尘暴 我们所在的地方容易发生哪种气象灾害？怎样防御气象灾害？ 3.回顾与学习 学习任务 一、选择题。 练习 1.一定地域里，经过多年观察所得到的概括性的气象状况叫（ ）。 A．天气 B．气候 C．气温 D．环境 2.列成语中，描述天气现象的是（ ）。 A．四季如春 B．晴空万里 C．水滴石穿 D.冬暖夏凉 3.台风来临前错误的做法是（ ）。 A．到大树下避雨 B．加固房屋 C．关注天气预报 B B A 二、判断题。 练习 1.天气是一个地区多年的天气特征。 ( ) 2.昨晚一直在下雨”“梅雨天马上要到了”说的都是气候。( ) 3.洪涝发生时，尽量爬到高处，看到救援队，大声呼救，不慎落水要镇静，牢牢抓住树木等漂浮物。( ) 4.台风、洪涝、龙卷风和沙尘暴都属于气象灾害。( ) 5.气候总在发生着变化，天气却具有一定的规律。( ) × √ × √ × 4.总结与评价 学习任务 总结 气候和气象灾害 气候 气象灾害 多年观察 温度 平均气象 、、、 暴雨 霜冻 台风 、、、 总结 科学态度 合作学习 评价 作业 查阅资料，了解当地的气候特点及气象灾害，完成一份与之相关的科普小报。 感谢您的聆听 THANKS 人教鄂教版 24 $什么是气候？我国复杂的地理环境孕育了多样的气候，为中国人发掘美味提供了巨大空间。西南的深山之中湿气弥漫，一年中超过3分之2的时间都有降雨。这种罕见的伊势气候，孕育出一种让人津津乐道的鲜味冷损，但山珍并不都生长于湿润环境。塔克拉玛干沙漠西北边缘的胡杨林里生长着一种顽强的蘑菇，这里的气候极为干旱，蘑菇只能依赖胡杨、红柳等荒漠植物为生。这两个地方都在中国，为什么会出现如此悬殊的自然景观呢？这正是因为我国复杂多样的气候影响了生物的习性。你想知道什么是气候吗？我们每天出门都会看到各种各样的天气现象，比如阴晴雨雪等等，天气向我们展现了一段时间内大气的状况。天气一般持续的时间短，而且瞬息万变，而气候是指某一地区长时间内的天气特征，具有一定的稳定性。气候的时间跨度可以是月季年、数年，甚至是数百年。看看小黑板上的这几个词语，你能区分出哪些指的是天气，哪些指的是气候吗？没错，艳阳高照、大雨瓢泼描述的是天气情况，而四季如春和终年炎热则是形容气候。四季如春和终年炎热是两种不同的气候。造成气候差异的原因有很多，主要取决于阳光、地理位置和地形三种因素。他们都是如何影响气候的呢？原来，地表各处受到太阳光照射的强弱不同，因而接受的热量也不一样多，这就导致了各地的冷热差异和四季变化。而距离海洋的远近会影响一个地区的降水。由于海洋上空水汽充足，空气湿润，因此沿海地区的降水一般比内陆地区更丰富。高低起伏的地形对气温有所影响，在对流层地面高度每上升1000米，气温会下降约6摄氏度。气候与我们的衣食住行息息相关，比如气候会影响农作物的分布，我国南方降水多，热量充足，非常适合水稻的生长。而北方水分较少，适宜种植耐旱的小麦。我国农业南稻北麦的分布，造就了全国各地饮食习惯的巨大差异。说完了时，再来聊聊衣和住，不同地区的人们，服饰和住所会顺应当地气候发生改变，比如傣族生活在云南，这里热量充足，雨水丰沛，因此他们居住的竹楼很注意通风散热，衣着通常也简单良盛。而生活在北方草原的蒙古族，一般居住在能抵御严寒的蒙古包里，他们的服装也比较宽大厚实。而气候对出行的影响，自古便有北人乘马，南人乘船之说，南北方特定的气候造就了完全不同的交通工具。现在日常交通对气候条件的依赖就更明显了，恶劣的气候会降低交通运输能力，增加安全隐患，影响我们的正常生活。关于气候的奥秘我们知道了，气候是指某一地区长时间内的天气特征，具有一定的稳定性。气候主要取决于阳光、地理位置和地形气候，与我们的衣食住行息息相关。科学嬉游记。