周测评(十四)《玩偶之家(节选)》《迷娘(之一)》《致大海》《自己之歌(节选)》《树和天空》-【衡水真题密卷】2025-2026全学年高二语文学科素养周测评

真 2025一2026学年度高二学科素养周测评（十四） 题 语文·《玩偶之家（节选）》《迷娘（之一）》 《致大海》《自己之歌（节选）》《树和天空》 本试卷总分100分，考试时间40分钟。 一、现代文阅读(26分)》 阅读下面的文字，完成1~4题。 大雷雨①（节选）「俄国亚历山大·尼古拉耶维奇·奥斯特洛夫斯基 卡巴诺娃我跟你说的话，你都记住了吗？要牢牢记在心上。 卡巴诺夫我都记住了，妈。 卡巴诺娃 嗯，现在一切都准备好啦。你只要告别一下，就可以走啦。 卡巴诺夫 是，妈，是该走了。 卡巴诺娃 哼！ 卡巴诺夫您还有什么吩咐？ 卡巴诺娃你傻站着千吗，难道不懂得规矩吗？去吩咐一下你媳妇，告诉她，你不在家的时候该怎么过 日子。 〔卡捷琳娜垂下眼睑。 卡巴诺夫我想，她自己知道的」 卡巴诺娃别废话！说，说呀，你去吩咐她！也让我听听你是怎么吩咐她的！以后你回来就可以查问， 她是不是统统照办了。 卡巴诺夫（走到卡捷琳娜前面）卡佳，你要听妈的话！ 卡巴诺娃 说不要对婆婆出言不逊。 卡巴诺夫 你不要出言不逊！ 卡巴诺娃叫她要像孝顺亲妈一样孝顺婆婆！ 卡巴诺夫卡佳，你要像孝顺亲妈一样孝顺婆婆！ 卡巴诺娃不要像个少奶奶似的好吃懒做！ 卡巴诺夫我不在家的时候，你要多干活！ 卡巴诺娃 不要站在窗口卖呆！ 卡巴诺夫可是，妈，她什么时候… 卡巴诺娃 说，你说呀！ 卡巴诺夫不要向窗外东张西望！ 卡巴诺娃你不在家的时候，叫她别盯着年轻小伙子瞧个没完！ 卡巴诺夫这是千吗呢，妈，真是的！ 卡巴诺娃（厉声）别任性！妈说什么你就照办。（微笑）说了总比不说好嘛。 卡巴诺夫（狼狈地）别盯着小伙子瞧个没完！ 〔卡捷琳娜严厉地注视他。 卡巴诺娃好啦，现在你们小两口有什么要说的就说去吧。 〔卡捷琳娜木然不动地站着。 卡巴诺夫卡佳，你不生我的气吗？ 卡捷琳娜（沉默片刻后，摇摇头）不！ 卡巴诺夫那你为什么这样呢？唉，你就原谅我吧！ 卡捷琳娜（仍旧不动，稍微摇摇头）你呀，你呀！（以手掩面）她太欺负人啦！ 卡巴诺夫要是什么都往心里去，你会很快得痨病的。她总得说，点什么嘛！那就让她去说好啦！你把 它当耳旁风不就得了。好啦，再见，卡佳！ 卡捷琳娜（搂住丈夫的脖子）季洪，你别走！别走！我求求你！ 卡巴诺夫 不行，卡佳。妈让我去，我怎么能不去呢！ 卡捷琳娜那么，带我一起走，带我一起走吧！（走到丈夫身边，偎依着他）亲爱的，假如你带我走，我会 高二学科素养周测评（十四）语文第1页（共4页） 与其仰望别人的高度，不她专注打磨自己的深度 多么爱你多么疼你啊」 班级 卡巴诺夫卡佳，（挣脱她的拥抱）这不行！ 卡捷琳娜为什么不行呢，季洪？ 卡巴诺夫 你们在这儿已经把我弄得焦头烂额了！我真没料到还能飞出这牢笼，可你还想死缠着我。 卡捷琳娜难道你不爱我了吗？ 姓名 ”””中”””””” 卡巴诺夫 也不是不爱，过着这种不自由的生活，哪怕你老婆再漂亮也会逃走的！不管怎么着，我到底 是个男子汉呀，一辈子过着这种生活，能不撇下自己的老婆逃走吗！再说，我现在知道，有两 得分 星期，我头上再没有人来打雷下雨，脚上也不戴镣铐，我哪管得了什么老婆不老婆？ 卡捷琳娜你居然说出这样的话，叫我怎么能够爱你呢？ 卡巴诺夫说话就是说话嘛！我还能说什么别的呢！谁知道你究竞怕什么！而且留下来的又不是你一 个人，还有妈陪着你哩。 卡捷琳娜你不要跟我提起她，你就别伤我的心了！唉，我好命苦呀，好命苦呀！（哭）我这个可怜的女 人往哪儿去呢？我能指谁靠谁呢？我的天哪，我要毁啦！ 卡巴诺娃我说，季洪，该走啦！ 卡巴诺夫（走到母亲跟前）再见，妈！ 卡巴诺娃（以手指地）跪下，跪下！（卡巴诺夫跪下磕头，然后与母亲吻别。）跟你媳妇告别！ 卡巴诺夫再见，卡佳！ 〔卡捷琳娜扑过去，搂住他的脖子。 卡巴诺娃你搂搂抱抱的干什么，真没羞没臊！又不是跟姘头告别！他是你丈夫一一家之主！难道 这点规矩都不懂吗？跪下磕头！ 卡巴诺娃你老是自吹自擂，说你非常爱丈夫，我现在算是看见你有多么爱他了。人家的好媳妇送丈夫 出门，躺在台阶上一哭就是个把钟头②；可你呀，跟没事人似的。 卡捷琳娜没有必要！我也不会。何必招人家笑话呢！ 卡巴诺娃 这也不是什么难事儿。如果真心爱他，早就学会啦。你要是不会正儿八经地哭，哪怕做个样 子呢，让人家瞧着好歹也体面些！其实，我看呀，光嘴上说得好听。好啦，我去祷告上帝了， 别来打搅我！ (有删改) [注]①故事发生在封建农奴制及宗法家长制盛行的俄国古城一一卡里诺夫城。卡巴诺娃为当地富 孀，同这座城市一样保守落后。卡捷琳娜原是个天真烂漫的姑娘，自从嫁到卡巴诺夫家，像被埋葬了一 般，之后她爱上了具有相似处境的鲍里斯。当她毅然决定冲破家庭牢笼，跟鲍里斯一起出走他乡时，怯 懦的鲍里斯却缺乏勇气，卡捷琳娜在上天无路、入地无门的情况下，终于投河自尽。②俄俗，丈夫出门， 妻子必须扯着嗓子大哭一场。 1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(5分) () A.通过卡巴诺娃与卡巴诺夫之间的对话，可以看出卡巴诺夫在这个家庭中如同傀儡，是个被掏空了 思想的人。 B.节选部分写了卡巴诺夫出门前与家人的告别仪式，表现了这个家庭等级森严、死气沉沉，如“黑暗 王国”一般。 C.卡巴诺夫与《玩偶之家》中的海尔茂一样，极度自私，对妻子虚情假意、冷漠无情，都是没有责任心 的伪君子。 D.卡捷琳娜具有一定的反抗精神，她不愿忍受婆婆对待她的态度，不愿被传统风俗对妻子的要求束 缚，有追求幸福生活的愿望。 2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(5分) () A.剧中舞台说明对塑造人物形象起重要作用，卡捷琳娜的两次摇头体现了她对婆婆的不满，以及对 丈夫的无奈。 B.剧中人物对话具有丰富的潜台词，如画横线部分，卡捷琳娜表达的是：“作为丈夫，你连自己的妻子 都无法保护！” C.剧中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，指的是母亲对家庭的辖制，让卡巴诺夫感觉受到了 极大的束缚。 D.剧中虽然没有剧情的突转，也没有戏剧冲突，但通过人物的对话暗示了之后这个家庭将有“大雷 雨”的爆发。 真题密卷 高二学科素养周测评（十四）语文第2页（共4页） 3.卡捷琳娜最终选择了投河自尽来表达与这个世界的对抗。从节选部分看，她的对抗还体现在哪些方 面？请结合文本简要分析。(8分) 4.《大雷雨》和《玩偶之家》都是欧洲批判现实主义的经典戏剧，其中卡捷琳娜与娜拉均为19世纪欧洲女 性的代表。请简要分析二者有何异同。(8分) 二、文言文阅读(35分) 阅读下面的文言文，完成5~9题。 子墨子言见染丝者而叹曰：“染于苍则苍，染于黄则黄。所入者变，其色亦变。五入必，而已则为五 色矣。故染不可不慎也” 非独染丝然也，国亦有染。舜染于许由、伯阳，禹染于皋陶、伯益，汤染于伊尹、仲虺，武王染于太公、 周公。此四王者，所染当，故王天下，立为天子，功名蔽天地。举天下之仁义显人，必称此四王者。 夏桀染于干辛、推哆，殷纣染于崇侯、恶来，厉王染于厉公长父、荣夷终，幽王染于傅公夷、蔡公谷。 此四王者所染不当，故国残身死，为天下僇①。举天下不义辱人，必称此四王者。 齐桓染于管仲、鲍叔，晋文染于舅犯、高偃，楚庄染于孙叔、沈尹，吴阖闾染于伍员、文义，越勾践染于 范蠡、大夫种。此五君者所染当，故霸诸侯，功名传于后世。 范吉射染于长柳朔、王胜，中行寅染于籍秦、高强，吴夫差染于王孙雒、太宰嚭，智伯摇染于智国、张 武，中山尚染于魏义、偃长，宋康染于唐鞅、佃不礼。此六君者所染不当，故国家残亡，身为刑戮，宗庙破 灭，绝无后类，君臣离散，民人流亡。举天下之贪暴苛扰者，必称此六君也。 凡君之所以安者何也？以其行理也。行理性于染当。故善为君者，劳于论人，而佚于治官。不能为 君者，伤形费神，愁心劳意，然国逾危，身逾辱。此六君者，非不重其国、爱其身也，以不知要故也。不知 要者所染不当也非独国有染也七亦有染。其友皆好仁义，淳谨畏令，则家日益，身日安，名日荣，处官得 其理矣，则段干木、禽子、傅说之徒是也。其友皆好矜奋®，创作比周⑧，则家日损，身日危，名日辱，处官 失其理矣，则子西、易牙、竖刁之徒是也。《诗》曰“必择所渐，必谨所渐”者，此之谓也。 (节选自《墨子·所染》) [注]①僇：羞辱。②矜奋：傲慢自夸，盛气凌人。③创作：这里指滋生事端。比周：结党营私。 5.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请选出相应位置的答案标号，每选对一处给1分，选择超过三 处不给分。(3分) () 不知要A者B所染不当C也D非独E国有F染也G士门亦有染。 6.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(5分) ( A.子，古代对男子的美称，也用以尊称，与“公、侯、伯、子、男”中的“子”不同。 B.举，推举。与“傅说举于版筑之间”中的“举”，两者的含义和用法相同。 C.要，要领、关键。文中“不知要故”的意思是不知道治理国家的要领、关键 D.渐，有浸、浸染之意。与今天常用成语“防微杜渐”中“渐”的含义不同。 7.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(5分) () A.墨子看见丝用青色染就成为青色，用黄色染就成为黄色，放人五色，就染成五色的丝，他由此感叹 染色需谨慎，治理国家的道理也是一样。 B.作为国君，需谨慎选择身边的人。范吉射、中行寅、吴夫差、智伯摇、中山尚、宋康都因身边人落得 国家残破灭亡、自身遭受刑戮的命运。 C.不善于做君王的人，即使劳身费神，心中担忧辛苦劳作，然而国家的危难反而更多，自身所受耻辱 也更多，这是因为他们受到的影响不恰当。 D.与喜好仁义的人做朋友，做官合乎道理，段干木、禽子、傅说等人因此家一天比一天富有，身体一天 此一天安康，名声一天比一天显著。 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)此四王者，所染当，故王天下，立为天子，功名蔽天地。 (2)凡君之所以安者何也？以其行理也。 9.文章具体论述了怎样的观点？(12分) 高二学科素养周测评（十四）语文第3页（共4页） 真题 三、现代诗歌阅读(19分) 阅读下面的现代诗歌，完成10~11题。 刈禾女之歌辛笛 大城外是山 山外是我的家 我记起家中长案上的水瓶 我记起门下车水的深深的井 我的眼在唱着原野之歌 为什么我的心也是空而常满 金黄的穗子在风里摇 在雨里生长 如今我来日光下收获 我想告诉给姊妹们 我是原野上的主人 风吹过镰刀下 也吹过我的头巾 在麦浪里 我看不见自己 蓝的天空有白云 是一队队飞腾的马 你听风与云 在我的镰刀之下 奔骤而来 一九三七年四月三十日 在苏格兰高原 10.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是(6分) () A.“大城外是山/山外是我的家”，既点出抒情主人公的出身背景，也含有城市与乡野的对比。 B.“我想告诉给姊妹们/我是原野上的主人”，写刈禾女收获时的心理活动，表达她对拥有原野感到欣喜。 C.“风吹过镰刀下/也吹过我的头巾”，写刈禾女劳作时的欢快，也写人与自然之间关系的和谐。 D.“在麦浪里/我看不见自己”，是从宏阔的视野观看原野，着意写刈禾女在面对原野时的渺小感。 11.诗歌从刈禾女的角度并以第一人称进行抒情，这样写有什么好处？请结合诗歌简要分析。(13分) 四、语言文字运用(20分)】 阅读下面的文字，完成12~13题。 人生最苦痛的是①。做梦的人是幸福的：倘没有看出可走的路，最要紧的是不要去惊醒 他…阿尔志跋绥夫曾借其小说，质问过梦想将来的黄金世界的理想家，因为要造那世界，先唤起许多 人来受苦。他说，“你们将黄金世界预约给他们的子孙了，可是有什么给他们自己呢？”有是有的，就是将 来的希望。但代价也太大了，为了这希望，要使人练敏了感觉来更深切地感到自己的苦痛，叫起灵魂来 目睹他自己的腐烂的尸骸。唯有说诳和做梦，这些时候便见得伟大。所以我想，假使寻不出路，我们所 要的就是梦；但不要将来的梦，只要目前的梦。 …只是这牺牲的适意是属于自己的，与志士们之所谓为社会者无涉。群众一尤其是中国的，永远 是戏剧的看客。栖牲上场，如果显得慷慨，② ;如果显得觳觫，他们就看了滑稽剧。…对于这样 的群众没有法，只好使他们无戏可看倒是疗救，正无需乎震骇一时的牺牲，不如深沉的韧性的战斗。 可惜中国太难改变了，即使搬动一张桌子，改装一个火炉，几乎也要血；而且即使有了血，也未必一 定能搬动，能改装。③，中国自己是不肯动弹的。我想这鞭子总要来，好坏是另一问题，然而 总要打到的。 12.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个 字。(15分) 13.下列句子与画波浪线句中“群众一尤其是中国的”破折号用法相同的一项是(5分) ( A.让我们认识一下“顶级淡水鱼杀手”一鳄雀鳝 B.“读什么纸质书呢？一网文现在非常热！” C.我那时并不知道这所谓的殖是怎么一件东西 —便是现在也没有知道 D.我走到大会堂建筑的枢纽部分—中央大厅 密卷 高二学科素养周测评（十四）语文第4页（共4页）真题密卷 足以安定天下；如果不能够扩充它们，就连赡养父 母都成问题。” 6.B【解析】“华丽的语言”错误，“南风原头吹百 草，草木丛深茅舍小”，诗歌起笔平淡，语言朴素。 7.①“密”指“繁密”，写出野棠梨枝叶之茂盛；“红” 指花朵颜色，写出海石榴花开得正红。②这两个 字共同描摹出初夏小满时节田园中的生机与美 丽，表达了作者对田园生活的热爱。（每点4分， 意思对即可) 8.①诗歌通过描写南风吹草、麦穗初齐、桑叶正肥、 野棠梨繁密、海石榴盛开、晚莺啼叫、山鸟啁啾等， 描绘了一幅生机勃勃而又丰饶美丽的田园风光 图。②流露出诗人对农家生活的喜爱、羡慕与向 往之情，还表达了历尽沧桑的感慨和自己没有及 早归隐的遗憾和懊悔。（每点4分，意思对即可） 9.B【解析】文中的“谁”是泛指，表示任何人。B 项的“谁”是特指，文句大意是：满头白发的是谁 家的老翁、老妇？其他三个选项中的“谁”都是泛 指，不指向任何具体的人。 2025一2026学年度高二 语文·《玩偶之家（节选）》《迷娘（之一）》 1.C【解析】“极度自私，对妻子虚情假意、冷漠无 情，都是没有责任心的伪君子”错误，从原文“卡 佳，你不生我的气吗”“唉，你就原谅我吧”等内容 可知，卡巴诺夫对待妻子并非虚情假意、冷漠无 情，而是迫于母亲的淫威懦弱无能、消极逃避。 2.D【解析】“没有戏剧冲突”错误，原文“你呀，你 呀！”“你搂搂抱抱的千什么，真没羞没臊！又不 是跟姘头告别！他是你丈夫—一家之主！难 道这点规矩都不懂吗？跪下磕头！”“没有必要！ 我也不会。何必招人家笑话呢！”等内容可知，卡 捷琳娜与婆婆、丈夫以及社会风俗都有矛盾 冲突。 3.①面对恶婆婆的专横，哀求丈夫带她离开家。 ②面对丈夫的逃避，她最终喊出“叫我怎么能够 爱你”。③面对传统风俗的要求，她拒绝虚情假 意地在丈夫出门时大哭一场。（一点2分，两点5 分，三点8分，意思对即可) 4.相同点：①婚姻家庭中，都爱丈夫、对爱忠诚，但 。2 学科素养周测评 10.人类为何在人工智能这个“竞争者”面前很可能 败下阵来？是因为人类缺乏创新，一味依赖机 器，从而导致工作的同质化、低端化。(10分) 11.①秋天从繁殖地离开，飞往越冬地②如果绿 地、湿地减少或消失③人造光线也会影响鸟 儿的迁徙时机（每处3分） 12.那么它们抵达的很可能是食物还不够充裕、天 气还不够暖和、还没准备好迎接它们到来的“马 拉松终点”。(8分) 13.(1)斩木为兵揭竿为旗 (2)良将劲弩守要害之处信臣精卒陈利兵而 谁何 (3)争割地而赂秦 (4)优劳可以兴国逸豫可以亡身 (5)未及见贼而士卒离散 (6)其称文小而其指极大举类迩而见义远 (7)自疏濯淖污泥之中蝉蜕于浊秽 (8)南取百越之地以为桂林、象郡 (9)胡人不敢南下而牧马士不敢弯弓而报怨 学科素养周测评（十四） 《致大海》《自己之歌（节选）》《树和天空》 都不受尊重、不幸福。②个性上，都具有反抗精 神，追求自由平等。（每点2分，意思对即可） 不同点：①反抗对象不同。卡捷琳娜反抗的是专 制的家长和落后的社会；娜拉反抗的是把她当作 玩偶的丈夫和婚姻。②反抗方式和态度不同。 卡捷琳娜哀求丈夫带她离开，被拒绝时只能忍气 吞声，态度软弱；娜拉坚决离家选择独立生活，态 度坚定。③反抗意义不同。卡捷琳娜的反抗反 映的是人民对封建专制的不满，渴望自由解放的 愿望；娜拉的反抗，表现的是妇女解放与对男权 社会的抗争。（每点2分，任答两点，意思对 即可) 5.BDG【解析】文句大意：不知道治国的要领，是 因为受到的影响不得当。不是只有国君有受影 响的情况，士人也有被影响的情况。 6.B【解析】材料中的“举”指列举，文句大意是：要 列举天下仁义显达的人。“傅说举于版筑之间” 的“举”指推举，文句大意是：傅说从筑泥墙的劳 ·语文· 作之中被推举出来。 7.D【解析】“段干木、禽子、傅说等人因此…”理 解错误。原文意为：和段干木、禽子、傅说这样都 喜好仁义，淳朴谨慎，畏惧法令的朋友相处，那么 他的家族就会一天天富裕、身体日益安康、名声 一天天光耀，居官治政也合于正道了。选项曲解 文意。 8.(1)这四位君王，受到的影响正确得当，因此能称 王于天下，被拥立为天子，功盖四方、名扬天下。 (“当”“王”“蔽”各1分，句意2分) (2)国君能治国安邦的原因是什么呢？是因为他 们的行为符合事理。(“凡”“所以”、第二个“以” 各1分，句意2分) 9.文章主要论述国君周围所染习者的贤否对治国 的重要意义。作者先以染丝作比喻，进而联系到 治国；然后分别列举舜、禹、汤、武四圣王和齐桓、 晋文、楚庄、阖闾、勾践五贤君，指出他们所染皆 贤臣，所以王天下、霸诸侯；同时列举桀、纣、厉 幽四暴王和范吉射、中行寅、吴王夫差、智伯摇、 中山尚、宋康王六暴君，指出他们所染皆小人，所 以身败名裂，国破家亡；最后，作者由治国推论众 人交友亦应慎择所染。(12分) 【参考译文】 墨子说他曾因看到有人染丝而感叹说：“（洁白 的丝)放进青色的染料中，就会变成青色，放进黄色 的染料中，就会变成黄色。放进去的染料不同，染 出的丝的颜色也跟着变化。放进去五种不同的染 料，就一定会出现五种不同的颜色。所以对于染丝 这种事情不能不谨慎啊！” 不单单染丝是这样，国君（治国）也会受周围环 境的影响。虞舜受到许由、伯阳的影响，大禹受到 皋陶、伯益的影响，商汤受到伊尹、仲虺的影响，周 武王受到姜太公、周公旦的影响。这四位君王，受 到的影响正确得当，因此能称王于天下，被拥立为 天子，功盖四方、名扬杨天下。要列举天下仁义显达 的人，一定会推举这四个君王。 夏桀受到干辛、推哆的熏染，商纣王受到崇侯 虎、恶来的熏染，周厉王受到厉公长父、荣夷终的熏 染，周幽王受到傅公夷、蔡公谷的熏染。这四个帝 王所受到的影响不当，因此国破身亡，被天下人耻 笑。要列举天下不义可耻的人，一定会列举出这四 。2 参考答案及解析 个君王。 齐桓公受到管仲、鲍叔牙的影响，晋文公受到 孤偃、郭偃的影响，楚庄王受到孙叔敖、沈尹茎的影 响，吴王阖闾受到伍子胥、文义的影响，越王勾践受 到范蠡、文种的影响。这五位君王受到的影响得 当，所以能称霸诸侯，功名流传到后代。 范吉射受到长柳朔、王胜的影响，中行寅受到 籍秦、高强的影响，吴王夫差受到王孙雒、太宰嚭的 影响，智伯摇受到智国、张武的影响，中山尚受到魏 义、偃长的影响，宋康王受到唐鞅、佃不礼的影响。 这六位君主受到的影响不得当，所以国破家亡，身 遭杀戮，宗庙毁灭，子孙断绝，君臣离散，百姓逃亡。 要列举天下贪婪残暴苛刻扰民的人，一定会举出这 六个君主。 国君能治国安邦的原因是什么呢？是因为他 们的行为符合事理。行为符合事理是由于所受到 的影响得当。所以善于做国君的人，主要精力用于 选拔臣子，而对官中政事则轻松处理。不善于做国 君的人，（虽然）劳神伤身，心烦意乱，但是国家会更 危险，自己会更受屈辱。这六位国君，并非不重视 他们的国家、爱惜他们的身体，而是因为他们不懂 得治国要领的缘故。不知道治国的要领，是因为受 到的影响不得当。不是只有国君有受影响的情况， 士人也有被影响的情况。（如果）他的朋友都喜好 仁义，淳朴谨慎，畏惧法令，那么他的家族就会一天 天富裕、身体日益安康、名声一天天显著，居官治政 也合于正道了，如段干木、禽子、傅说这些人就是这 样的（朋友）。（如果）他所交的朋友都喜欢夸耀，兴 风作浪，结党营私，那么他的家族就日益受损、身体 也日益危险、名声也日益降低，居官从政失去正道， 如子西、易牙、竖刁等人就是这样的（朋友）。《诗 经》上说：“必须正确地选择染料，必须谨慎地对待 浸染。”说的就是这个意思。 10.D【解析】“着意写刈禾女在面对原野时的渺小 感”错误，应是着意描写刈禾女与自然融为一体 的和谐。 11.①文中主人公自述的语气抒情属于使用第一人 称抒情，第一人称方便对人物形象的主观心理进 行描写，代入感强烈，易于抒情。②第一人称抒 情，通过“我”的眼中事、心中事，充分展现“我”的 内心世界，使感情更加真实。③阅读时，好像不 真题密卷 仅作者就是“我”，连读者也变成了文中的“我”， 使文中情境显得更为真切，拉近了作者与读者之 间的距离。（一点4分，两点8分，三点13分，若 有其他答案，言之成理亦可酌情给分) 12.①梦醒了无路可以走②他们就看了悲壮剧 2025一2026学年度高二 语文·《燕歌行并序》《李 1.A【解析】“而诗歌朝代上的不同是次要的”错 误，曲解文意。从原文第②段中“钱锺书认为，唐 诗宋诗的区别不在朝代而在风格”可知，钱锺书 认为“诗分唐宋”由风格决定，而与朝代无关。 2.D【解析】A项“只要…，就…”错误，过于绝 对。根据原文第③段“如果诗人没有找到作诗的天 机…与唐诗相比，宋诗长于议论，作诗也要讲究 学问”可知，要想创作出融议论、说理和用典于一体 的特征鲜明的宋调诗，需要诗人“讲究学问，具备深 厚的知识素养”，但这不是唯一条件。B项“唐代的 人能写出宋调的诗歌是历史的偶然”错误。由原文 第③段“并不是每一个唐代的诗人都像李白那样激 情澎湃，也不是所有宋代的诗人都像黄庭坚一样掉 书袋子。人的性情是不能以朝代划分的”可知，唐 代的人写出宋调的诗，受性情、年龄、阅历等的影 响。C项“其水平远高于其他时代”错误。由原文最 后一段“唐诗宋诗没有什么高下之分，只有风格差 别”可知，原文说的是“唐宋诗歌没有什么高下之 分”，不存在“水平远高于其他时代”的情况。 3.C【解析】钱锺书认为宋诗长于议论，作诗讲究 学问，通过议论、说理、典故的形式把前人的成果 化用进自己的诗歌。A项这句诗蕴含哲理，通过 对庐山的观察，引发对认识事物本质的思考，有 议论成分，符合钱锺书宋调诗标准。B项诗人以 “源头活水”来比喻知识的更新，是典型的议论说 理诗，符合钱锺书宋调诗标准。C项这句诗主要 是对自然景色的描写，没有体现宋诗长于议论 讲究学问、用典等宋调诗的特点，不符合钱锺书 所说的宋调诗标准。D项诗中运用了程婴、杵 臼、伯夷、叔齐等典故，体现了宋诗用典的特点， ·2 学科素养周测评 ③不是很大的鞭子打在背上（每处5分） 13.C【解析】文中“群众一尤其是中国的”破折 号表示递进。A项破折号表示解释说明。B项 破折号表示话题转折。C项破折号表示递进。 D项破折号表示解释说明。 学科素养周测评（十五） 凭箜篌引》《锦瑟》《书愤》 符合钱锺书宋调诗标准。 4.①首先提出问题，点明钱锺书对“诗分唐宋”有独 到而科学的理解，即唐诗宋诗的区别不在朝代而 在风格；②然后对比分析唐诗和宋诗风格的不 同，并强调唐宋诗的区别不在朝代；③接着从历 史角度分析诗歌艺术的风格境界在唐宋就已基 本奠定了；④最后强调唐宋诗歌没有高下之分， 只有风格差别。（每点2分，意思对即可） 5.相同点：①都认为唐诗注重意境创造，追求空灵 美，而宋诗长于议论，注重说理；②都认为唐代诗 人可以写出宋调诗，宋代诗人可以写出唐调诗。 (每点2分，意思对即可) 不同点：①钱锺书只以诗歌风格区分唐诗和宋诗 且认为两者无高下之分；②而缪钺还以内容、技 巧区分唐诗宋诗，且认为在这两方面上宋诗优于 唐诗。（每点3分，意思对即可） 6.DFG【解析】文句大意：高适年过五十才留意诗 篇，以气质高雅自成一家，每吟出一篇，就被好事 者称赞诵读。 7.A【解析】B项“迁”一般指升职。C项“左授”与 “左迁”意思相同，都是降职。D项“出”意为京城 官员外放出任地方官。 8.B【解析】“大获全胜”错误。原文是“及翰兵败， 适自骆谷西驰，谒见玄宗，因陈潼关败亡之势”， 可见并未大获全胜，而是失败。 9.(1)小时候家里贫困，客居梁、宋一带，以乞讨为 生。（“客”“求丐”“取给”各1分，句意2分) (2)为什么要因为很险要的弹丸之地，来使整个 蜀地的太平百姓受到困扰呢？(“奈何”“以”“困” 各1分，句意2分)