第4单元 图形设计（教案）-《实用美术基础》（高教版第5版）同步精品课堂

《实用美术基础》教案 课 题 图形设计 课 型 新授 课 时 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 图形作为设计的基本元素，是人类通过视觉形象传达信息的一种特殊语言形式。学习图形设计可以帮助初学者了解图形语言，运用图形语言来完成设计理念。本节知识从图形的概念、图形设计的分类、图形的设计原则、图形的创意过程、图形的表现方式、图形设计应用等几方面讲述了图形相关知识。 学情分析 通过本任务让学生学习图形相关的知识，本节的知识点简单易懂，学生通过书中的知识加图片，配合老师的讲解比较容易掌握相关知识点并学会运用；通过分析任务、制定方案、任务实施、任务总结，学生养成培养步步为营的良好学习习惯。本章节的内容需要让学生必须了解并理解。 学习目标 了解图形的概念 掌握图形设计的分类 掌握图形设计的原则 了解图形的创意过程 掌握图形的表现方式 了解图形的设计应用 学习重难点 图形设计的分类 图形设计的原则 图形的表现方式 教学方法 任务引领、演示讲解、小组讨论 课前准备 教学素材 教学媒体 多媒体 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1、 任务导入 问题： 1.版式设计的基本步骤？ 分组就坐，根据问题，学生讨论回答问题 学生演示、说明 联系生活认识相关知识 活动二： 调动思维 探究新知 进入新课 4.1.1 版式设计的概念 图形是指由外部轮廓线条构成的矢量图。在图形艺术中，图形是运用线条和颜色绘制出的可视的形象或形状。 图形的产生在洞穴和岩壁上就已经开始用图形沟通，表达情感和意志。 图形设计”又称“视觉设计”。在媒体传播方式多样化的信息时代，图形作为信息传播的重要载体，以其不可替代的形象化特征成为视觉设计的重点，在交流与沟通中起着不可替代的作用。 2008年奥运会会徽 将中国传统文化中的印章和书法等艺术形式与体育运动特征结合起来，巧妙地幻化成一个向前奔跑、迎接胜利的人形。这一设计，凝聚了中华民族传统文化的神韵，鲜红的色彩传达了中国文化特有的热情气氛；寓意丰富的图形如一个“京”字，表达了举办地的名称，也像一个冲向终点的运动员，体现了冲刺极限、创造辉煌的奥林匹克精神，又似一个载歌载舞的人，表达了中国人民对奥林匹克运动的美好憧憬和欢迎八方宾客的热情与真诚。图形的形象化特征成为设计中的视觉重点，图形以其独特的视觉语言准确、清晰地传达出设计理念。 4.1.2图形设计的分类 1. 传统图形 由历史传承保留下来的图形。传统图形包括动物、植物、器皿、景观、传说等 形象通过描、绘、刻、印等方法演变的艺术图形 2. 具象图形 表现形式是指用写实的手法表现自然、物体，具有明显的识别性。 3. 抽象类图形 设计师对生活中的形象进行艺术加工，运用提炼和概括的手段创造出新的形象。 4. 创意类图形 最具变化的艺术类图形。其特点是表现手法多样，具有象征性和丰 富的艺术感染力，极具个性与艺术性。 5. 标志类图形 经过设计的特殊的图形或文字构成的，无论具象还是抽象标志都要趋于符号化，其艺术表现的手法多样化。要求识别性高、简洁明了，以便于记忆和使用。 6. 纪念类图形 以象征或拟人的手法，为宣传历史性或纪念性活动的形象设计，达到长久性保存和纪念的目的。例如“吉祥物”的形象设计。 4.1.3 图形的设计原则 1. 统一性原则 图形是对诉求内容的提炼和概括，表达的诉求内容与图形表现形式的统一对传播信息起到重要的作用。 2. 简约性原则 具有较强的视觉冲击力和便于识别、记忆的图形设计，要求简约不繁杂。 3. 创意性原则 创意不仅体现在图形的表现形式上，也体现在主题方面，创意新奇的图形可以扩大信息传播的范围，推进信息传播的速度。 4. 审美性原则 注重营造图形设计的美感，体现图形的独特魅力。 活动三： 调动思维 探究新知 4.2.1 图形的创意过程 图形的形成要经过一个凝练的过程。图形创意构思的过程是启发独特性、创造性与想象力的过程。 在设计中，图形的具体作用是以视觉化的语言形式去传达特定的信息。 图形的创意过程： 图形设计是由 “意”和“形”组成的，图形设计的目的是由“形”达“意”。 首先是对“意”的理解和感受，将其通过“思”的过程创造出可见的“形”,然后通过对这个 “形”的视觉感受，引发受众的联想，从而直接或间接地得到“意”的传递和还原。 4.2.2 图形的表现方式 1.共生图形 共生图形是由虚实相生和双关轮廓组合而成的图形。正形与负形相互借鉴、相互依存，以一种独特的紧密关系组合成一个不可分割的整体，暗示两者之间潜在的关系。共生图形一般分为轮廓共生和正负形共生图形。 轮廓共生图形用简练的轮廓线勾画出多种形象，风趣地表现主题。 正负形共生图形以图形和图底正负反转的表现形式，给人以视觉上的动感。 2. 置换图形 在保持原图形基本特征的基础上，将某一特定元素与另一个图形元素组合 成具有全新意义的形象，以幽默诙谐的视觉效果表达创意的主题思想，加强了视觉传播的表现力。 3.异影图形 异影图形的特征是：客观物体的影子与原物体不对应，变化成与之相反或相关的另一物体的影子。异影图形通常适用于以下三种情况： ①图形和异影两者之间除了形的相似之外，还有内在的必然联系。 ②异影图形反映过去与将来。以下图为例实形“废弃的饮料罐”代表现在，异影“垃圾桶”反映的 是将来，实形与异影是因果关系。 ③异影图形用来反应事物内部的矛盾关系。如果实形表现的是现实，异影则代表幻觉。 4. 渐变图形 渐变图形是指在图形中将一种形象通过一定的演变，成为另一种形象。 特点是完整地呈现变化前后的两个图形元素，借助中间的过渡将二者有机地结合在一起。 5.矛盾图形 矛盾空间的形成通常是利用视点的转换和交替，在二维的平面上表现三维的立体形态，在三维立体的形体中呈现模棱两可的视觉效果，造成空间的混乱，形成介于二维和三维之间的空间。 6.文字图形 文字图形就是以文字为素材的图形常用于海报排版和标志设计，优点是可以直接表达思想，缺点是特定的文字有时会受到约束，有一定的局限性。 4.2.3 图形设计应用 对于构思创意阶段，首先要求具有创造性。这种创造性需要围绕信息传达目的，从不同的角度，以独特的方式对特定的信息进行观察分析，并运用合理而准确的表现方式将分析理解的结果以图形的形式表现出来。 重点知识的提问 给学生根据知识点出几个相关的题目 促进学生当堂记忆 贴合考纲把握知识点 活动四： 巩固练习 素质提升 1. 简述图形设计的分类。 2. 简述图形的设计原则。 3. 简述图形的创意过程。 4. 简述图形的表现方式。 结合考纲让学生总结 让学生精准把握高频考点、出题方式 课堂小结 作业布置 背诵加配套练习题 板书设计 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $