44.小卷练十五 默写+综合性学习+文言文阅读-【木牍中考】2026安徽中考语文阅读专项小卷课件

该初中语文中考复习课件系统覆盖古诗文默写、综合性学习、文言文阅读等核心考点，依据中考说明分析各题型考查权重，如默写占10分、综合性学习12分、文言文阅读16分，归纳出情景式默写、一词多义辨析、比较阅读等常考题型，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“真题训练+技巧指导”模式，融入2025年重庆沙坪坝一模文言文真题，通过“字字落实”法指导翻译，以刘禹锡与王禹偁情志比较阅读培养思维能力，结合经典诗文默写增强文化自信，病句修改训练提升语言运用能力。助力学生掌握答题技巧，教师可依此制定冲刺计划，确保复习高效。

语 文 5套安徽真题卷 + 16套安徽模拟卷 + 4套全国精编卷 2套中考趋势卷 + 2套名师预测卷 + 17套专项小卷 -- 1 2 -- -- 44.小卷练十五　默写+综合性学习+文言文阅读 3 44.小卷练十五　默写+综合性学习+文言文阅读 -- 1 2 -- -- 44.小卷练十五　默写+综合性学习+文言文阅读 3 1.默写。(10分) 　　诗歌通过再现画面，让人如临其境。《蒹葭》开篇中“______________，______________”，用萧瑟的秋景起兴，让我们感受到凄清的气氛；《十五从军征》中“______________，　　　　　　　　”，家中已成动物寄居的场所，让我们心生悲凉；白居易《卖炭翁》中“______________，______________”两句，运用外貌描写，让我们仿佛看到卖炭翁谋生的艰难。  蒹葭苍苍　 白露为霜　 兔从狗窦入　 雉从梁上飞　 满面尘灰烟火色　 两鬓苍苍十指黑 1 -- 1 2 -- -- 44.小卷练十五　默写+综合性学习+文言文阅读 3 诗文通过经典语句表现作者的思想，让人内心震撼。陈子昂在《登幽州台歌》中从天地落笔，发出了“______________，______________”的感慨；欧阳修在《醉翁亭记》中以“______________，______________”两句，点出了自己寄情山水的情趣。 念天地之悠悠　 独怆然而涕下　 醉翁之意不在酒　 在乎山水之间也 1 -- 1 2 -- -- 44.小卷练十五　默写+综合性学习+文言文阅读 3 2. 湖畔中学策划“诗意青春·我们的毕业季”毕业典礼，请你作为学生代表参与筹备。(12分) ♦回眸·足迹 (1)初中三年，学校开展了“大蜀山毅行”“青铜文化研学游”“‘青春飞扬’艺术展演”等一系列活动。策划组为以上三个活动分别撰写了回顾词，请你在表格中填写对应的活动名称。(3分) 2 -- 1 2 -- -- 44.小卷练十五　默写+综合性学习+文言文阅读 3 活动名称       回顾词 探索斑斓吉金美学，浸润百年商埠文化 笔墨歌喉蕴才思，国舞雅乐抒梦想 迈步磨砺青春意志，躬身缅怀先烈风骨 　　大蜀山毅行 青铜文化研学游 “青春飞扬”艺术展演 2 -- 1 2 -- -- 44.小卷练十五　默写+综合性学习+文言文阅读 3 ♦感恩·致敬 (2)为表达对学校后勤员工的感谢和敬意，明明同学拟写了一首小诗，同学们在阅读后提出了一些建议。请你在下列两个建议中选择一个并说说改句好在哪里。(3分) 2 -- 1 2 -- -- 44.小卷练十五　默写+综合性学习+文言文阅读 3 浓烈的饭香 透过餐窗 一层又一层 味蕾正私语眺望 是你们 用清泉蒸腾崇高远大的抱负 建议一：把“浓烈的饭香/透过餐窗”改为“拥挤的稻香/漫过餐窗”。 2 -- 1 2 -- -- 44.小卷练十五　默写+综合性学习+文言文阅读 3 建议二：把“崇高远大的抱负”改成“晶莹饱满的理想”。 我选　　　 　，分析：　         【示例一】建议一　 改“浓烈”“透过”为“拥挤”“漫过”，富有新意，让无形的香味更形象，富有动态生命力；(2分)“稻香”比“饭香”更富有自然味、更有诗意。(1分) 2 -- 1 2 -- -- 44.小卷练十五　默写+综合性学习+文言文阅读 3 【示例二】建议二　“崇高远大的抱负”比较抽象，用“晶莹饱满”形容理想更形象具体，(1分)与饭粒照应(1分)，同时“想”押“ang”韵，满足诗歌用韵要求。(1分) 2 -- 1 2 -- -- 44.小卷练十五　默写+综合性学习+文言文阅读 3 ♦展望·远航 (3)学生代表亮亮拟写了一段毕业感言，其中有些问题，请你帮他修改。(6分) 　　栀子花开，骊歌唱响。回眸，往事依依：【甲】踏进教学楼，有议论辩驳的理性严谨，有入团宣誓的铿锵坚定，迈上鲜红跑道，有运动会上的青春洋溢，有咬牙长跑的坚持不懈。告别，心存感念：在这里，我们不仅学习了丰富的知识文化，培养了卓越的思维品质，更坚定了对真、善、美的追求。 2 -- 1 2 -- -- 44.小卷练十五　默写+综合性学习+文言文阅读 3 【乙】我想，一个人的青少年时代在这样一种环境中熏陶过、历练过，无论走到哪里，他都不会迷失自己。仲夏有梦，未来可期。【丙】我们应该携手并进，笃行不怠，创造辉煌未来。 ①【甲】处画线句有一处标点符号使用不当，请提出修改意见：　 。(2分)  ②【乙】处画线句有语病，请提出修改意见： 　 。(2分)  将“坚定”后的逗号改为分号 删去“的” 2 -- 1 2 -- -- 44.小卷练十五　默写+综合性学习+文言文阅读 3 ③将【丙】处画线句改为祈使句，使其更有感染力和号召力。(2分) 让我们携手并进，笃行不怠，创造辉煌未来!(2分) 2 -- 1 2 -- -- 44.小卷练十五　默写+综合性学习+文言文阅读 3 【解析】本题考查综合运用语文知识的能力。第(1)题考查根据回顾词推测活动名称。根据“吉金(青铜)美学”“商埠文化”可以确定第一空为“青铜文化研学游”，根据“笔墨歌喉”“国舞雅乐”可以确定第二空为“‘青春飞扬’艺术展”，根据“迈步”“缅怀先烈风骨”可以确定第三空为“大蜀山毅行”。第(2)题考查鉴赏现代诗歌语言。“建议一”可以从诗歌语言的形象化、诗意化来分析，“建议二”可以从诗歌的意象、形象化、押韵的角度分析。 2 -- 1 2 -- -- 44.小卷练十五　默写+综合性学习+文言文阅读 3 第(3)题考查语文基础知识。第①题考查标点符号的用法。“踏进……”和“迈上……”两句是并列关系，两个分句内部已经使用了逗号，分句之间应该用分号，以体现语句层次。第②题考查修改病句。主语“一个人的青少年时代”的中心词是“时代”，与谓语中心词“熏陶、历练”搭配不当，应将“的”删去，将“一个人”变为主语，“青少年时代”变为状语。第③题考查句式转换。在句首加“让”，删去句中的“应该”，句末加上“!”即可。 2 -- 1 2 -- -- 44.小卷练十五　默写+综合性学习+文言文阅读 3 3.[2025·重庆沙坪坝一模]阅读下面的文字，回答问题。(16分) 【甲】山不在高，有仙则名．。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可．以．调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有?” (选自刘禹锡《陋室铭》) 3 -- 1 2 -- -- 44.小卷练十五　默写+综合性学习+文言文阅读 3 【乙】黄冈①之地多竹，竹工破之，用代陶瓦。比屋皆然，以其价廉而工省也。 予城西北隅，雉堞圮毁②，蓁莽③荒秽，因作小楼二间。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声；宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝．；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然；皆竹楼之所助也。 公退之暇，焚香默坐，消遣世虑。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。 3 -- 1 2 -- -- 44.小卷练十五　默写+综合性学习+文言文阅读 3 吾闻．竹工云，竹之为瓦，仅十稔④。若重覆之，得二十稔。噫，吾四年之间，奔走不暇，未知明年又在何处，岂惧竹楼之易朽乎!后之人与我同志，嗣而葺之⑤，庶斯楼之不朽也! (选自王禹偁《黄州新建小竹楼记》，有删改) [注]①黄冈：地名，在今湖北省黄冈。②雉堞(dié)圮(pǐ)毁：城上的矮墙倒塌毁坏。③蓁(zhēn)莽(mǎng)：丛生的草木。④稔(rěn)：谷子一熟叫作一稔，引申指一年。⑤嗣(sì)而葺(qì)之：继我之后修缮它。 3 -- 1 2 -- -- 44.小卷练十五　默写+综合性学习+文言文阅读 3 (1)下列对文中加点词语的理解与分析，不．正．确．的一项是(　　)(3分) A.“有仙则名”中的“名”与“其名为鲲”中的“名”含义不同。 B.“可以调素琴”中的“可以”与“可以一战”中的“可以”含义不同。 C.“诗韵清绝”中的“绝”与“沿溯阻绝”中的“绝”含义相同。 D.“吾闻竹工云”中的“闻”与“隔篁竹，闻水声”中的“闻”含义相同。 C 3 -- 1 2 -- -- 44.小卷练十五　默写+综合性学习+文言文阅读 3 【解析】本题考查掌握文言文词语含义的能力。 选项 句子 含义 A 有仙则名． 出名，有名 其名．为鲲 名字，名称 B 可．以．调素琴 可以 可．以．一战 可凭借 C 诗韵清绝． 绝妙 沿溯阻绝． 断绝 D 吾闻．竹工云 听到，听见 隔篁竹，闻．水声 3 -- 1 2 -- -- 44.小卷练十五　默写+综合性学习+文言文阅读 3 一词多义·闻 (1)陶后鲜有闻．(《爱莲说》)　　　　　　　听说 (2)卒或有所闻．(《送东阳马生序》) 见识，见闻 (3)不求闻．达于诸侯(《出师表》) 出名 (4)闻．寡人之耳者(《邹忌讽齐王纳谏》) 使……听到 3 -- 1 2 -- -- 44.小卷练十五　默写+综合性学习+文言文阅读 3 (2)下列对选文的理解与分析，正．确．的一项是(　　)(3分) A.【甲】文开篇四句简洁有力，以对比的方式开头引出主旨，也为后面歌颂陋室埋下伏笔。 B.【甲】文“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”含有类比意味，突出了陋室内生活情趣之高雅。 C.【乙】文第二段妙用联想，巧用拟声词，从声音角度展现竹楼中的独特景观与生活意趣。 D.【乙】文作者以对竹质材料耐用程度的讨论作结，体现自己对竹楼能否长期保存的担忧。 C 3 -- 1 2 -- -- 44.小卷练十五　默写+综合性学习+文言文阅读 3 【解析】本题考查对理解与分析文言文内容的能力。A项，甲文开篇四句是以“山”“水”类比“陋室”，引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，而非对比；B项，这两句是通过对比的手法表现陋室生活的清净悠闲、情趣高雅；D项，“岂惧竹楼之易朽乎”“庶斯楼之不朽也”表明作者希望后人能继承自己的心意，让竹楼不朽，体现的是作者豁达的心境，而非对竹楼能否长期保存的担忧。故选C。 3 -- 1 2 -- -- 44.小卷练十五　默写+综合性学习+文言文阅读 3 (3)把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) ①苔痕上阶绿，草色入帘青。     ②比屋皆然，以其价廉而工省也。 苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。(共3分。“上”1分，“青”1分，句意1分) 类似屋子都是这样，因为竹子价格便宜而且省工。(共3分。“比”1分，“以”1分，句意1分) 3 -- 1 2 -- -- 44.小卷练十五　默写+综合性学习+文言文阅读 3 (4)刘禹锡的陋室“不陋”，王禹偁的竹楼“不朽”，两人借此寄寓的情志有何异同?请结合文本分析。(4分) 相同处：刘禹锡与王禹偁都通过对居室环境及日常生活的描写，表达了自己高雅的生活情趣。 不同处：刘禹锡借陋室表达自己高洁傲岸的情操和安贫乐道的志趣。王禹偁通过对后来与自己同志之人共同修缮竹楼，以使其不朽的议论，表达自己对贬谪生活的乐观与对遇到志同道合之人的期待。(共4分。相同处2分，不同处2分，各答一点即可) 3 -- 1 2 -- -- 44.小卷练十五　默写+综合性学习+文言文阅读 3 【解析】本题考查理解文言文主旨和比较阅读的能力。相同处：【甲】文通过对室内环境和日常活动的描写，体现出日常生活的高雅。【乙】文中王禹偁描述了竹楼在不同季节适宜的活动，也展现了他在竹楼中的高雅生活情趣。不同处：刘禹锡写陋室，表达了自己不与世俗权贵同流合污的高洁傲岸。王禹偁在【乙】文最后提到“后之人与我同志，嗣而葺之，庶斯楼之不朽也”，通过希望后来能有与自己志同道合之人继续修缮竹楼，以使其不朽的议论，表达出自己即使处于贬谪的境地，依然保持着乐观与昂扬的态度。也表达了自己对遇到志同道合之人的期待。 3 -- 1 2 -- -- 44.小卷练十五　默写+综合性学习+文言文阅读 3 【参考译文】 【乙】黄冈地区竹子很多，竹工破开竹子，(削去竹节)用来代替陶瓦。类似屋子都是这样，因为竹子价格便宜而且省工。 黄冈城中西北角，城上的矮墙倒塌毁坏，丛生的草木杂乱污秽，(我)在这里建造了两间小楼。夏天适宜听急促的雨声，会有像瀑布一样的声音；冬天适宜听细密的落雪声，会有像碎玉洒落一样的声音；适宜弹琴，琴声和谐流畅；适宜吟诗，诗韵清新绝妙；适宜下围棋，棋子落下有丁丁的声音；适宜玩投壶游戏，箭投入壶中有铮铮的声音；这些都是竹楼所辅助(产生)的意趣。 3 -- 1 2 -- -- 44.小卷练十五　默写+综合性学习+文言文阅读 3 公事办完后的闲暇时间，(我)焚香默默静坐，排遣世间的忧虑。等到酒意醒了，茶烟消散了，送走夕阳，迎来洁白的月亮，这也是贬谪居住生活中美好的景象啊。 我听见竹工说，竹子做的瓦，只能用十年。如果盖两层竹瓦，能用二十年。唉，我在这四年里，奔波不停，不知道明年又在哪里，难道还惧怕竹楼容易朽坏吗!后来的人与我志趣相同，继我之后修缮它，希望这座竹楼永远不会朽坏啊! 3 -- 1 2 -- -- 44.小卷练十五　默写+综合性学习+文言文阅读 3 $