41.小卷练十二 语文积累与运用+童话故事-【木牍中考】2026安徽中考语文阅读专项小卷课件

该初中语文中考复习课件系统覆盖语文积累与运用、现代文阅读等核心考点，严格对接中考说明，分析近5年安徽真题及全国精编卷考点权重，归纳字音字形、词语辨析、古诗文积累、语言表达等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于中考真题实战训练与应试技巧指导，通过“语言运用”“思维能力”素养培养，如对比阅读分析蜘蛛形象特点及人称运用差异，指导学生精准把握答题角度。助力学生掌握得分技巧，教师可依此制定高效复习计划，提升中考冲刺效果。

语 文 5套安徽真题卷 + 16套安徽模拟卷 + 4套全国精编卷 2套中考趋势卷 + 2套名师预测卷 + 17套专项小卷 -- 1 2 -- -- 41.小卷练十二　语文积累与运用+童话故事 41.小卷练十二　语文积累与运用+童话故事 -- 1 2 -- -- 41.小卷练十二　语文积累与运用+童话故事 1.[2024·浙江嘉兴二模]为迎接第55个世界地球日，嘉禾中学开展“全‘绿’以赴，珍爱地球”主题实践活动，请你完成以下学习任务。(23分) (1)为宣传本次活动，九(1)班拟写了国旗下的讲话稿，请你帮助完善稿件的开头部分。(10分) 1 -- 1 2 -- -- 41.小卷练十二　语文积累与运用+童话故事 亲爱的同学们： 　　大家好! 　　徜徉在地球母亲的怀抱，你是否感受到生命的脉(A.mò　B.mài)动和自然的恩赐?地球是我们人类lài (　　)以生存的唯一空间，生态兴则文明兴。 　　今天是第55个世界地球日，让我们践行“人与自然和谐共生”的文明理念，以此为qì(　　)机，全“绿”以赴，用行动诠释对地球的热爱与责任。 赖　 契 1 -- 1 2 -- -- 41.小卷练十二　语文积累与运用+童话故事 ①阅读讲话稿，在括号内根据拼音写出相应的汉字。(2分) ②小语对讲话稿中“脉”的读音有疑惑，请参考下图提示，结合语境，从词义和词性角度为他解惑。(4分) 【字义溯源】 　　“脉”是会意字。篆文中左边表示人体组成部分，下边表示水的支流。本义是血管。 1 -- 1 2 -- -- 41.小卷练十二　语文积累与运用+童话故事 【词语探秘】 　　形读mò，如：脉脉含情，流水脉脉。 　　名读mài，如：血脉，山脉，一脉相承。 此处应读mài。“脉动”在句中的意思是形容生命的活力像脉搏那样跳动。“脉”在词中作名词用。所以读mài。(共4分。词义角度2分，词性角度2分) 1 -- 1 2 -- -- 41.小卷练十二　语文积累与运用+童话故事 ③小文将画线词语改为“全力以赴”，你认为用哪一个更好?请简述理由。(4分) 【示例】“全‘绿’以赴”更好。化用成语“全力以赴”，意思是把全部精力都投入保护自然中去，表现力更强，更契合本次活动的主题，体现携手守护绿色家园的用意。用“全力以赴”则显得一般。(共4分。观点1分，联系成语解释“全‘绿’以赴”2分，联系活动主题1分) 1 -- 1 2 -- -- 41.小卷练十二　语文积累与运用+童话故事 (2)学校组织开设“古诗文与自然”研学课程，请你完成研学手记。(6分) 乐游经典 发现自然之趣 　　范成大《四时田园杂兴》中“　　　　　　　　　， 　　　　　　　　”生动形象地写出了天真纯朴的农村儿童学着大人劳动的乡野情景。  童孙未解供耕织　 也傍桑阴学种瓜　 1 -- 1 2 -- -- 41.小卷练十二　语文积累与运用+童话故事 体验自然之美 　　白居易《钱塘湖春行》中“　　　　　　　，______ ______________”形象地描绘了春花初绽、春草吐绿的早春美景。 感悟自然性灵 　　欧阳修《醉翁亭记》中“______________，________ ______________”两句写出了作者因山水而陶醉，借宴饮来抒怀。  乱花渐欲迷人眼　 浅草才能没马蹄　 山水之乐　 得之心而寓之酒也 1 -- 1 2 -- -- 41.小卷练十二　语文积累与运用+童话故事 (3)为鼓励两地同学植树护林，校团委设计了主题明信片寄给结对学校。寄语还不完整，下列选项中最合适的一项是(　　)(3分) A.一树一草皆成景，一砖一瓦都育人 B.沿着地球的足迹，查收来自山林的问候 C.使天空更加蔚蓝，大地更加苍翠 D.为“浙”里植此青绿，使“黔”途共“木”春光 D 1 -- 1 2 -- -- 41.小卷练十二　语文积累与运用+童话故事 【解析】本题考查补写、语言表达的能力。补写的内容需要契合“鼓励两地同学植树护林”的目的，两地分别指贵州和浙江的学校。 选项 分析寄语内容 判断 A 在于强调环境对个人成长的重要性 不符合 B 指当我们深入探索地球的自然环境时，我们会收到来自大自然的美好祝愿和启示，鼓励我们去亲近自然 不符合 C 希望自然环境变得更加美好、纯净和充满生机。更侧重于环境保护 不符合 D “浙”“黔”分别是浙江、贵州两地的简称，该句巧妙地运用汉字的地名和植物意象，传达了一种美好的愿景和深远的寓意。“植此青绿”“共‘木’春光”契合“鼓励两地同学植树护林”的主题 符合 1 -- 1 2 -- -- 41.小卷练十二　语文积累与运用+童话故事 (4)为做好垃圾分类，改善生活环境，班级拟写了一封倡议书，请你补充两条切实可行的措施，完成倡议书。(4分) 1 -- 1 2 -- -- 41.小卷练十二　语文积累与运用+童话故事 倡议书 亲爱的同学们： 　　生活中产生的大量垃圾正在严重侵蚀我们的生存环境，日常的一个小小举动能够决定地球的颜色。为此我们倡议，用自己的力量来守护地球，做到： 　　第一，自觉践行光盘行动，控制生活垃圾的产生。 　　第二， ____________________________________ 　　第三， ____________________________________ 　　让我们立刻行动起来，齐出一份力，同尽一份心，共担一份责。 1 -- 1 2 -- -- 41.小卷练十二　语文积累与运用+童话故事 【示例】将生活垃圾进行分类放置，以利于更好回收。减少使用一次性消费用品，强化节能减排意识。(或做垃圾分类的宣传者，积极倡导绿色低碳的生活方式。/学会合理废物利用，将生活中的垃圾变废为宝。)(共4分，写出两条即可。要围绕“做好垃圾分类，改善生活环境”拟写) 1 -- 1 2 -- -- 41.小卷练十二　语文积累与运用+童话故事 2. [2025·江苏南京一模]阅读下面的文字，回答问题。(16分) 苔藓的回信 鲍尔吉·原野 亲爱的蜘蛛： ①收到你的信，我非常高兴。你的信是用蛛丝写成的，太珍贵了。 2 -- 1 2 -- -- 41.小卷练十二　语文积累与运用+童话故事 ②蜘蛛，你知道吗，你能在空中生活，很了不起。更了不起的是你们的耐心。你一圈一圈拉出那么多张像煎饼一样的网捕捉蚊虫，收集你的口粮。有时大风吹破了你的网，你从不气馁，重新结网。 ③狐狸说，蜘蛛聪明，它结网并不是随随便便从肚子里拉出一根绳。狐狸又说，你的蛛丝有的管承重，有的扩展结构，有的负责串联辐射，它说就算数学家也设计不出这么精妙的东西。 2 -- 1 2 -- -- 41.小卷练十二　语文积累与运用+童话故事 ④蜘蛛，你在你的网上爬行时，像一个钢琴师。没错，你就是一个艺术家。你用八只爪子分别按出不同的音符，演奏只有你能听到的音乐，并且陶醉其中。这样说来，你比森林里的动物和昆虫都高雅。你只喝露水，这就保证了你的身体不散发奇怪的臭味。 2 -- 1 2 -- -- 41.小卷练十二　语文积累与运用+童话故事 ⑤蜘蛛，你吃掉那些蚊虫是向邪恶宣战。你看到没有?那些大蚊子把牛背咬得血肉模糊，牛痛不欲生。它们叮到马的身上，马也痛不欲生，只好跳进河里，只露出两个耳朵。马的耳朵也被叮得血肉模糊。够了，好在上帝派来了蜘蛛，你结网把这些邪恶的蚊虫消灭掉。你消灭得还不够多，你应该为每一头牛的背上织一张捉蚊虫的蛛网，为马和羊也织一张网。让它们像蚕一样披着这些闪光的时装漫步草原，蚊虫再也不能叮咬它们。 2 -- 1 2 -- -- 41.小卷练十二　语文积累与运用+童话故事 ⑥亲爱的蜘蛛，读你的来信，觉得你很羞涩。你这么勇敢，这么聪明，为什么还羞涩呢?黑熊那么傻，却从来不知羞涩。它把爪子塞进野蜜蜂的蜂窝，掏蜂蜡吃，行为十分粗鄙。野猪在落叶松的树干上蹭自己的后背，多么清香的松脂也遮盖不住野猪身上发出的臭味，因为它喜欢在晒暖的烂泥塘里假睡，其行为也十分粗鄙。而你，是一个数学家，又是钢琴家，却这么低调，证明你修养好，值得我们学习。 2 -- 1 2 -- -- 41.小卷练十二　语文积累与运用+童话故事 ⑦亲爱的蜘蛛，我担忧的是，你不应该待在网上时间太长，如果鸟类发现你，会吃掉你，难道不是这样吗?花栗鼠说，你并不在网上待着，常常躲在隐秘的地方等待猎物落网，你脚上系着七八个网的丝线，线一动说明猎物被俘虏了，你才到网上开餐，多像一个猎人啊。即使如此，你也要保护好自己。 2 -- 1 2 -- -- 41.小卷练十二　语文积累与运用+童话故事 ⑧说起鸟，我算不上喜欢它们。尽管它们喜欢在早上发表滔滔不绝的演说，但每天早上说的内容都大同小异。什么白鹡鸰我爱你呀，黄鹡鸰我也爱你呀。A.一只鸟发表演说，激起所有鸟的演说欲。每只鸟都在拼命地诉说，每只鸟都不听别的鸟在说什么。一个美好的早晨就这样被喧嚣的鸟破坏了。 2 -- 1 2 -- -- 41.小卷练十二　语文积累与运用+童话故事 ⑨我有时想，鸟的话那么多，它们见到过什么?听到过什么?又思考过什么?它们分明什么都不知道，每天都在找虫子吃，却说出那么多的话。有人管它们叫歌唱家，算了吧，歌唱带来美感，让人回忆自己的故乡和父母，你听到鸟叫，会想到自己的父母吗?会想到爱情吗?会想到天上的星星吗?不会的。鸟算不上歌唱家，而是饶舌家。还有，这群家伙很自私，有点儿风吹草动就立刻飞走。它们飞出一百米就够了，但它们一定要飞出一千米。我们最好不再提它们了。 2 -- 1 2 -- -- 41.小卷练十二　语文积累与运用+童话故事 ⑩亲爱的蜘蛛，欢迎你到山顶来玩，这里能看到四周的景色，大地那么辽阔，山丘显示柔美的曲线。不知哪会儿，白云挤到山顶上，把我们装进去，我们像在桑拿房里，什么也看不清，但呼吸并不困难。B.白云在石头上歇一会儿就飘走了，空气变得更加新鲜。 2 -- 1 2 -- -- 41.小卷练十二　语文积累与运用+童话故事 ⑪如果你找苔藓玩，不一定非到山顶。山下的小河边上也有我们苔藓兄弟。你所说的悬崖峭壁上都有苔藓。阳光强烈，你找不到它们的身影。如果下雨了，它们马上变得绿油油，有些苔藓变成草黄色。做苔藓很好玩，我们都是登山爱好者。像你说的，我们不怕寒冷，也不怕干旱，我们有超强的忍耐力。我们有一点点阳光就够了。其实我们也需要水分，我们把水分保存起来，节省使用。即使三个月不下雨，也不会把我们干死。 2 -- 1 2 -- -- 41.小卷练十二　语文积累与运用+童话故事 因为我们没有那么大的体积和表面积。体积越大，消耗越大。我们的目标就是做一个渺小的生物，越渺小越好。夜深了，亲爱的蜘蛛，祝你做一个好梦。 爱你的苔藓 (选自《当代》2024年第2期，有删改) 2 -- 1 2 -- -- 41.小卷练十二　语文积累与运用+童话故事 (1)从苔藓的视角梳理文章内容，完成填空。(3分)   ①　　　　　　　　　   ②　　　　　　　　 　  ③ ____________________________________________  高雅　 苔藓的疑惑　 蜘蛛在网上待时间太长会被鸟吃掉。 2 -- 1 2 -- -- 41.小卷练十二　语文积累与运用+童话故事 【解析】本题考查梳理文章内容的能力。第①空，第②段中苔藓夸蜘蛛“耐心”，第③段夸蜘蛛“聪明”，第⑤段夸蜘蛛“勇敢”，结合第④段中“你比森林里的动物和昆虫都高雅”可知，苔藓在回信中称赞蜘蛛高雅；第②空，结合第⑥段中“亲爱的蜘蛛，读你的来信，觉得你很羞涩。你这么勇敢，这么聪明，为什么还羞涩呢?”可知，苔藓不明白勇敢聪明的蜘蛛为何如此羞涩。可概括：苔藓的疑惑；第③空，结合第⑦段中“亲爱的蜘蛛，我担忧的是，你不应该待在网上时间太长，如果鸟类发现你，会吃掉你，难道不是这样吗?”可知，苔藓表达自己对蜘蛛在网上待太久的担忧。 2 -- 1 2 -- -- 41.小卷练十二　语文积累与运用+童话故事 (2)从A、B两句中任选一句，参照示例，运用想象描绘苔藓给蜘蛛写信的场景。(4分) A.一只鸟发表演说，激起所有鸟的演说欲。 B.白云在石头上歇一会儿就飘走了，空气变得更加新鲜。 【示例】 文中语句：你的信是用蛛丝写成的，太珍贵了。 想象场景：苔藓紧盯着信，眼里闪耀着异样的神采，笑容快溢出来。 2 -- 1 2 -- -- 41.小卷练十二　语文积累与运用+童话故事 选　　　　句。  想象场景：______________________________________ 【示例一】A　苔藓眉头紧蹙，摇了摇头，不拿笔的那只手不由得捂住了耳朵。 【示例二】B　苔藓抬起头来，眼睛微闭，做了个深呼吸，一脸的陶醉。(共4分。选择1分，描绘场景3分) 2 -- 1 2 -- -- 41.小卷练十二　语文积累与运用+童话故事 【解析】本题考查拓展运用和仿写句子的能力。A句描绘的是鸟儿争相鸣叫的喧闹场景，B句展现的是白云在石头上短暂停留后飘走，带来新鲜空气的画面。在想象场景时，要确保场景与原文语句紧密相关。根据示例可知，在想象场景时，要结合苔藓的特点，赋予它相应的动作、表情和心理活动，让读者能感受到苔藓的存在和情感。若选A句，可通过“微微仰起头，侧耳倾听”“皱了皱眉头，轻轻叹了口气”等描写，表现出苔藓对鸟喧闹的不耐烦等情绪；若选B句，可用“静静地趴在石头上”“深深吸了一口气，嘴角微微上扬”等描写，体现苔藓享受白云飘走后清新空气的惬意、愉悦。 2 -- 1 2 -- -- 41.小卷练十二　语文积累与运用+童话故事 (3) 请从形象特点、人称、表达方式、语言风格中，自选两个角度，简要分析选文第⑤段和链接材料的不同之处。(4分) 链接材料　当那白丝网里的囚徒决定放弃抵抗、坐以待毙的时候，蜘蛛便得意洋洋地向它走过去，它有一个比角斗士的三叉戟还厉害的武器，那就是它的毒牙。它用它的毒牙咬住蝗虫，美滋滋地饱餐一顿，然后回到网中央，继续等待下一个自己送上门来的猎物。 ——法布尔《昆虫记》 2 -- 1 2 -- -- 41.小卷练十二　语文积累与运用+童话故事 【示例】①形象特点：选文第⑤段中的蜘蛛有正义感、勇敢，链接材料中的蜘蛛阴险、凶恶；②人称运用：选文第⑤段以第二人称为主，链接材料以第三人称为主；③表达方式：选文第⑤段主要运用描写、议论，链接材料以生动的描写为主；④语言风格：选文口语化，活泼俏皮，链接材料以书面语为主，细腻生动。(共4分。每点2分，任答两点即可；其他角度，言之有理也可酌情给分) 2 -- 1 2 -- -- 41.小卷练十二　语文积累与运用+童话故事 【解析】本题考查对比阅读的能力。 角度 具体分析 蜘蛛 形象 选文第⑤段“你吃掉那些蚊虫是向邪恶宣战”说明蜘蛛有正义感、勇敢 链接材料通过“得意洋洋”“美滋滋”等词语，生动地表现出蜘蛛捕食猎物时的凶狠和贪婪，突出了其凶恶的形象。在网中等待猎物上门，突出了其阴险的形象 人称 运用 选文第⑤段将蜘蛛称呼为“你”，是第二人称 链接材料“蜘蛛便得意扬扬地向它走过去……”(第三人称) 2 -- 1 2 -- -- 41.小卷练十二　语文积累与运用+童话故事 角度 具体分析 表达 方式 选文第⑤段“那些大蚊子把牛背咬得血肉模糊……马的耳朵也被叮得血肉模糊”(描写)，“蜘蛛，你吃掉那些蚊虫是向邪恶宣战……”(议论) 链接材料详细地描写了蜘蛛捕食蝗虫的全过程，包括蜘蛛的动作、神态等，让读者能够直观地感受到蜘蛛捕食的情景，只运用了描写 语言 风格 选文第⑤段直接与蜘蛛对话，穿插着口语，如“够了”，语言生动形象，活泼俏皮，情感浓烈 链接材料“它有一个比角斗士的三叉戟还厉害的武器，那就是它的毒牙”(严谨、细腻) 2 -- 1 2 -- -- 41.小卷练十二　语文积累与运用+童话故事 (4)你认为本文最有可能出自作者的哪本文集呢?谈谈理由。(5分) A.《万物有灵》 B.《万物交谈》 选择　　　　，理由：　       2 -- 1 2 -- -- 41.小卷练十二　语文积累与运用+童话故事 【示例一】选择A，理由：①本文用拟人的修辞手法，赋予蜘蛛、苔藓这些动植物以人性，《万物有灵》的题目也赋予自然万物以不同的灵性；②本文中的苔藓甘于做个“渺小的生物”，它内心丰盈，忍耐力强，值得赞美，《万物有灵》的题目也体现出对自然界万物灵性的尊重和赞美；③苔藓用写信的方式私密地表达，《万物有灵》的题目的表达方式也较为含蓄。 2 -- 1 2 -- -- 41.小卷练十二　语文积累与运用+童话故事 【示例二】选择B，理由：①本文中的苔藓和蜘蛛跨越种族，用写信的方式对话，生动地展现“万物交谈”的场景；②本文中的苔藓和蜘蛛的交流是双向的，亲切有爱的，《万物交谈》的题目也正有互相平等交流之意；③本文中有对世间万物的关照，质朴纯真，《万物交谈》的题目同样没有过多文饰，自然亲切。(共5分。选择1分，理由4分) 2 -- 1 2 -- -- 41.小卷练十二　语文积累与运用+童话故事 【解析】本题考查理解文章内容的能力。首先，明确两个选项《万物有灵》和《万物交谈》的核心主题；《万物有灵》侧重于强调万物具有灵性，而《万物交谈》则重点在于突出万物之间可以进行交流；其次，深入分析文本内容，找出与这两个核心主题相关的元素；然后，从不同角度挖掘文本与选项的契合点；最后，组织语言清晰阐述理由。在阐述理由时，要结合文本中的具体内容进行分析，使理由更加充分、有说服力。 2 -- 1 2 -- -- 41.小卷练十二　语文积累与运用+童话故事 $