第二部分 44．第14题专项练(中华优秀传统文化教育+革命传统教育)-【木牍中考】2026安徽中考道德与法治题型特训课件

该初中道德与法治课件聚焦中考“中华优秀传统文化教育”“革命传统教育”核心考点，对接中考说明要求，分析两大主题在真题（5套）、模拟卷（15套）中的高频考查权重，归纳出选择理由阐述、主题符合性评价、短评撰写等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题实战+核心素养导向”，如通过四川达州研学路线选择真题，训练学生从文化自信（路线①）或革命精神（路线②）角度规范答题，结合评分标准明确得分要点。含全国精编卷、趋势卷等命题趋势分析，助力学生提升政治认同与责任意识，教师可依此制定高效冲刺计划。

5套安徽真题卷 + 15套安徽模拟卷 + 4套全国精编卷 2套中考趋势卷 + 2套名师预测卷 + 18套题型小卷 道德与法治 -- -- 44．第14题专项练(中华优秀传统文化教育+革命传统教育) 1 2 3 4 第二部分　大题专项练 44．第14题专项练 (中华优秀传统文化教育+革命传统教育) -- -- 44．第14题专项练(中华优秀传统文化教育+革命传统教育) 1 2 3 4 1． [2025·四川达州](8分)某校团委正筹备“古今博览·文脉赓续”主题研学活动，同学们围绕该主题设计出如下三条研学路线。 路线序号 路线名称 路线内容 ① 览·古迹遗址 罗家坝巴人文化遗址→汉阙→賨人谷穴居部落遗址 ② 寻·革命足迹 神剑将军张爱萍故居→巴山红军公园→清溪宏文学校 ③ 赏·水墨达州 莲花湖湿地公园→巴山大峡谷→八台山风景区 注：清溪宏文学校是川东地区革命的摇篮。 1 -- -- 44．第14题专项练(中华优秀传统文化教育+革命传统教育) 1 2 3 4 (1)校团委决定研学路线在①、②中选择。如果你参加研学，你会选择路线①还是路线②?简要说明理由。(4分) 选择路线①。(1分)理由：可以弘扬巴文化，传承中华优秀传统文化，坚定文化自信。(3分) 或选择路线②。(1分)理由：可以了解红色文化，弘扬革命精神，为实现民族复兴提供精神动力。(3分) [评分说明：只答路线，给1分。任选一条路线，写出合理理由(路线①围绕“传承传统文化”回答，路线②围绕“弘扬革命精神”回答)即给4分] 1 -- -- 44．第14题专项练(中华优秀传统文化教育+革命传统教育) 1 2 3 4 (2)同学们对校团委没有选择路线③各抒己见。你认为路线③是否符合本次研学的文化主题?简要说明理由。(4分) 符合。(1分)理由：路线③可以让我们体验人与自然和谐共生，而人与自然和谐共生也是中华优秀传统文化的重要内容，因此设计路线③的用意也在传承中华优秀传统文化。(3分) 或不符合。理由：(1分)路线③立足于生态文明，与本次研学的主题关系不大。(3分) 1 -- -- 44．第14题专项练(中华优秀传统文化教育+革命传统教育) 1 2 3 4 【解析】本题考查中华文化、文化自信、革命传统教育等。第(1)问，路线①内容主要是游览文化遗址，选择理由可从传承中华优秀传统文化，坚定文化自信作答；路线②内容主要是寻觅革命足迹，选择理由可从了解红色文化，弘扬革命精神作答。第(2)问，路线③的内容是欣赏自然风光，认为符合或不符合都有道理。认为符合，则从体验人与自然和谐共生也是在传承中华优秀传统文化作答；认为不符合，则从生态文明与研学的主题关系不大作答。 1 -- -- 44．第14题专项练(中华优秀传统文化教育+革命传统教育) 1 2 3 4 2．[2025·阜阳模拟](10分)阅读材料，完成下列要求。 　　“当孩子们主动担起传播重任，信仰就有了传承的力量。”在安徽六安，红色文化的创新表达正以多元形态浸润青少年生活。在非遗传承人徐圣年工作室，学生们正用剪纸再现红军师长周维炯的英姿；随着退役军人志愿者对长征故事的讲述，科普实验室里《少年中国说》的歌声同步响起，学生们用电磁原理复原红二十五军长征路线图…… 2 -- -- 44．第14题专项练(中华优秀传统文化教育+革命传统教育) 1 2 3 4 (1)见贤思齐，以上材料给我们青少年带来了哪些人生启迪?(6分) ①传承红色文化，弘扬民族精神。②培养创新意识，推动文化创造性转化。③积极参与社会实践，担当历史使命等。(6分，每点2分) 2 -- -- 44．第14题专项练(中华优秀传统文化教育+革命传统教育) 1 2 3 4 (2)革命文物是革命历史的载体和见证物，保护革命文物是传承红色基因的必然要求。请你谈谈青少年应如何助力革命文物保护工作。(4分) ①学习革命文物背后的历史，增强保护意识。②宣传革命文物价值，带动更多人参与保护。③遵守文物保护规定，同破坏革命文物的行为作斗争等。(4分，答出两点即可) 2 -- -- 44．第14题专项练(中华优秀传统文化教育+革命传统教育) 1 2 3 4 【解析】本题考查中华文化、革命文化、民族精神等。第(1)问，红色文化的创新表达正以多元形态浸润青少年生活，可链接传承红色文化，弘扬民族精神；用剪纸再现红军师长周维炯的英姿，可链接培养创新意识，推动文化创造性转化；用电磁原理复原红二十五军长征路线图，可链接积极参与社会实践，担当历史使命。第(2)问，可从学习知识、增强意识、宣传价值、同破坏行为作斗争等角度作答。 2 -- -- 44．第14题专项练(中华优秀传统文化教育+革命传统教育) 1 2 3 4 3．[2025·重庆](14分)观乎人文，以化成天下。以文通心，促进文明对话；以文化人，汇聚精神力量。阅读材料，回答问题。 材料一　中华文明绵延五千余年，从甲骨文到敦煌壁画，从书法国画到昆曲京剧，这些文化遗产不仅是中华民族的精神印记，更是人类文明的共同财富。 3 -- -- 44．第14题专项练(中华优秀传统文化教育+革命传统教育) 1 2 3 4 非遗为媒，促进民心相知相通。近年来，中国非遗在海外持续“圈粉”，如国家级非遗香云纱惊艳亮相国际米兰设计周、茉莉花茶融入巴黎米其林餐厅、黎巴嫩小伙子当上京剧“练习生”、哥伦比亚摄影师在线宣传粤剧等，充分彰显了中华文化的深厚魅力。数字为介，焕发非遗新活力。非遗与虚拟现实(VR)、增强现实(AR)等技术融合，让数字科技与古老记忆相互碰撞，为受众打造沉浸式体验感受。如“数字敦煌”让远隔重洋的观众“走进”敦煌、“触摸”瓷器，打开手机摄像头在任意空间召唤《千里江山图》中的层峦叠嶂等，数字技术让古老文明重获青春。 中华文化穿越千年，以其独特气韵和隽永魅力跨越山海、走向世界。 3 -- -- 44．第14题专项练(中华优秀传统文化教育+革命传统教育) 1 2 3 4 (1) 请结合材料一，运用“延续文化血脉”“与世界深度互动”相关知识，以“中华文化跨越山海、走向世界”为主题，写一篇短评。(8分) 要求：紧扣主题，观点明确，逻辑清晰，条理分明，语言规范。 示例：中华文化跨越山海、走向世界，对世界的影响越来越大。之所以如此，在于中华文化绵延五千余年，源远流长、博大精深；在于数字科技与古老记忆的相互碰撞推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展； 3 -- -- 44．第14题专项练(中华优秀传统文化教育+革命传统教育) 1 2 3 4 在于文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富，中国积极主动与世界各国交往，让中华文明在交流互鉴中发展。中华文化跨越山海、走向世界，彰显了中华文明的深厚魅力，展示了独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。我们要坚定文化自信，不断铸就中华文化新辉煌!(8分) 3 -- -- 44．第14题专项练(中华优秀传统文化教育+革命传统教育) 1 2 3 4 材料二　国无精神不强，人无精神不立。某中学正在开展“穿越时空的精神力量”主题经典诵读活动，以下是初三某班选择的诵读篇目《可爱的中国》(节选)，请你参与并完成下列任务。 材料二　国无精神不强，人无精神不立。某中学正在开展“穿越时空的精神力量”主题经典诵读活动，以下是初三某班选择的诵读篇目《可爱的中国》(节选)，请你参与并完成下列任务。 3 -- -- 44．第14题专项练(中华优秀传统文化教育+革命传统教育) 1 2 3 4 谁要想将有四千年历史与四万万人口的中国民族吞噬下去，我们是会与他们拼命战斗到最后的一人! …… 亲爱的朋友们，不要悲观，不要畏馁，要奋斗!要持久的艰苦的奋斗!把各人所有的智慧才能，都提供于民族的拯救吧!无论如何，我们决不能让伟大的可爱的中国，灭亡于帝国主义的肮脏的手里! ——节选自方志敏《可爱的中国》 3 -- -- 44．第14题专项练(中华优秀传统文化教育+革命传统教育) 1 2 3 4 历史背景 　　1931年9月18日，日本军队进攻沈阳，九一八事变爆发。1934年11月，方志敏奉命率红军北上抗日，途中遭国民党军队围剿，于1935年1月在江西省玉山县怀玉山区被俘。1935年8月6日，方志敏同志英勇就义。在生命的最后190天，他用敌人劝降的纸笔写下《可爱的中国》等十四万字的革命宣言。 3 -- -- 44．第14题专项练(中华优秀传统文化教育+革命传统教育) 1 2 3 4 (2)精神的力量可以穿越时空。请阅读材料二，并运用“凝聚价值追求”“共圆中国梦”相关知识，分享你从中得到的启发。(6分) 示例：方志敏笔下《可爱的中国》，表达了革命先辈爱国、勇敢、正直等价值观念，凝聚着革命先辈对挽救民族危亡的期盼，高扬着以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，激励着中国人民不懈奋斗。 3 -- -- 44．第14题专项练(中华优秀传统文化教育+革命传统教育) 1 2 3 4 今日的中国带着革命先辈的美好夙愿，确立了实现中华民族伟大复兴的中国梦。实现中国梦必须凝聚中国力量。作为新时代的青少年，要学习革命先烈，弘扬中国精神，以社会主义核心价值观为价值引领，认真做事、踏实做人，为实现中国梦而不懈奋斗。(6分) 3 -- -- 44．第14题专项练(中华优秀传统文化教育+革命传统教育) 1 2 3 4 【解析】本题考查中华文化、民族精神、中国梦、文明交流互鉴等。第(1)问，属于开放性设问，需把握材料一的主旨，根据“中华文明绵延五千余年，不仅是中华民族的精神印记，更是人类文明的共同财富”“中国非遗在海外持续‘圈粉’，充分彰显了中华文化的深厚魅力”“数字为介，焕发非遗新活力”等关键语句，可从中华文化的特点、文化创新发展、坚定文化自信、文明交流互鉴等角度写短评，符合要求即可。 3 -- -- 44．第14题专项练(中华优秀传统文化教育+革命传统教育) 1 2 3 4 第(2)问，材料二中革命先辈身上彰显的伟大民族精神，激励着中国人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，启发可从民族精神的内涵、重要性，实现中国梦要凝聚中国力量，新时代青少年为实现中国梦不懈奋斗等角度作答。 3 -- -- 44．第14题专项练(中华优秀传统文化教育+革命传统教育) 1 2 3 4 4． (10分)为了帮助同学们深入了解革命文化，某中学决定组织一次“参观革命遗址　赓续红色基因”的红色研学项目活动，请你参与，并完成相关任务。 活动项目 活动内容 研学地点 项目一：参观遗址，聆听革命故事 师生参观革命教育基地，聆听革命故事讲解，感受革命先驱的精神 待定 项目二：观看影片，演唱红色经典 观看红色电影，小组演唱红歌，感受中华民族奋斗的艰辛历史，厚植爱国情怀 学校 大会 议室 4 -- -- 44．第14题专项练(中华优秀传统文化教育+革命传统教育) 1 2 3 4 (1) 请你为项目一推荐一个安徽省的红色教育基地，并撰写推荐词。(6分) 示例：渡江战役纪念馆。(2分) 推荐词：馆内陈列反映了渡江战役全过程，再现了“打过长江去，解放全中国”的历史篇章，让我们认识到革命胜利来之不易，要更加珍惜今天的幸福生活。 4 -- -- 44．第14题专项练(中华优秀传统文化教育+革命传统教育) 1 2 3 4 水平等级 评分等级 评分标准 水平3 4分 表述清晰，符合推荐词要求。能够从“知”和“行”两个角度阐述 水平2 2~3分 表述基本清晰，基本符合推荐词要求。能够从“知”和“行”其中一个角度阐述 水平1 0~1分 不作答；答案与任务没有任何关联或仅有一点关联 4 -- -- 44．第14题专项练(中华优秀传统文化教育+革命传统教育) 1 2 3 4 (2)通过参与本次活动项目，你有哪些收获?(4分) ①增强了爱国爱党情怀。②提升了团队合作能力，培养了合作精神。③涵养了品格。④丰富了知识等。(4分，答出两点即可) 4 -- -- 44．第14题专项练(中华优秀传统文化教育+革命传统教育) 1 2 3 4 【解析】本题考查革命传统教育。第(1)问，属于开放性设问，推荐词表述清晰，能从“知”和“行”两个角度阐述即可。第(2)问，参加红色研学活动的收获，可从增强情怀、提升团队合作能力、培养合作精神、涵养品格、丰富知识等角度作答。 4 -- -- 44．第14题专项练(中华优秀传统文化教育+革命传统教育) 1 2 3 4 $