15.5.1 申联电路中电流的规律-【鹰击长空】2025-2026学年新教材九年级全一册物理课堂小结（人教版）

第5节串、并联电路中电流的规律 第5节 串、并联电路中电流的规律 第1课时 串联电路中电流的规律 A.I B.I2 知识梳理ZHISHI SHULI C.Ig D.I1+I2+I3 串联电路的电流规律 3.如图甲所示电路中，闭合开关S,电流表A1的 1.文字描述：串联电路中的电流 示数如图乙所示，则通过L的电流是 2.关系式描述： A;如将L换成另一规格的灯后，发 现L1比L2亮，则此时电流表A的示数 对点练习DUIDIAN LIANXI (选填“大于”“小于”或“等于”)电流 知识点1探究串联电路中的电流规律 表A2的示数。 1.在“探究串联电路中各点的电流有什么关系” 1 2 时，小明设计实验如图所示。 48B89 0 L wiy'w 把两个灯泡L1、L2串联起来 L2 0 8046 A 接到如图所示电路中，分别 ④ 2069 把图中A、B、C各点断开，把 a 接 入，测量流过的电流，看看它们之间有什么 课后作业KEHOU ZUOYE 关系。换上另外两个小灯泡，再次测量三 点的 ,看看是否还有同样的关系。 1.如图所示，甲、乙是用同种材料 下表是两次测量的记录数据： 制成的均匀圆柱体形状的用电 器，它们的长度相同，粗细不 测量 A点的 B点的 C点的 同，将它们串联在电路中，测得 序号 电流IA 电流IB 电流Ic 通过它们的电流为I甲和Iz,则下列判断正确 1 0.30A 0.30A 0.30A 的是( ) 2 0.20A 0.20A 0.20A A.I甲=Iz 分析和论证： B.I甲<Iz (1)在拆接电路时，开关S必须处于 C.I甲>Iz 状态。 D.无法确定 (2)结论：串联电路中各处电流都 2.甲灯允许通过的最大电流为0.5A,乙灯允 知识点2串联电路电流规律的应用 许通过的最大电流为0.3A,若将它们串联 2.如图所示，连入电路中的B飞B 后使用，电路中允许通过的最大电流为 电阻R1、R2、R允许通过的最大电流分别为 A;现将一个标有两个量程的学生电 I1、I2、I3,且I1>I2>I3,则此部分电路中允 流表（量程为“0~0.6A”和“0~3A”)接人此电 许通过的最大电流是() 路，应选用的量程是 35 物理九年级（全）第十五章电流和电路 3.小明在研究串联电路的电流特点时，发现灯 5.小明在学习“探究串联电路中的电流”时，对 L1比灯L2亮，便作出“通过L1的电流大于 于电路中的电流，他提出猜想：“串联电路中 通过L2的电流”的假设，由此推理，在图中 的电流越来越小，最终减小为零。”给你电源、 A、B、C三点的电流IA、IB、Ic大小关系为 开关、电流表各1个，灯泡3个，导线若干，请 基于以上假设，若在A点串联 用实验检验小明的猜想是否正确。 一个电流表，闭合开关后，电流表示数 (1)画出你设计的电路图； (选填“能”或“不能”)看作通过L (2)简要写出你的操作步骤。 后的电流。若通过实验测量后，比较IA、IB、 Ic发现 ,则说明小明的假设是错 误的。 L1Q亮 Q暗 叉)能力提升VENGUTSHENG→ 小林用如图所示的电路研究串联电路的特 4.探究串联电路电流特点的实验电路图如下： 点，闭合开关S后，发现灯L1较亮，灯L2较 B 1 0.204 iw子 暗。他对这一现象的解释是电流从电源正极 0.20.4 A 06 A 06 出发，经过灯L1、L2,电流逐渐变小，所以灯 20.63 0.63 L1较亮，灯L2较暗。小欢认为小林的解释是 甲 乙 错误的，她利用图中的器材设计了一个实验， (1)小明连接电路时把一只开关和两个小灯泡 并根据实验现象说明了小林的解释是错误 连接后，刚将线路两端接到电源两极，L2就 的。请你完成下列问题： 亮了，但L没亮。他在实验操作中的不当之 L 处是 ;实验 时L没亮的原因可能是 (2)下表是小明实验中测得的三组数据，由表 (1)在下面虚线框中，画出小欢所设计的实验 格数据可得出结论： 电路图。 电流表的位置 实验序号 A B C 1 0.30A 0.30A 0.30A 2 0.40A 0.40A 0.40A 3 0.20A 0.20A 0.20A (2)根据实验现象简要说明小林的解释是错 (3)甲、乙两同学在做实验时，闭合开关前，电 误的。 流表的指针均指在零刻度线处；当闭合开 关试触时，发现电流表指针摆动分别出现 了如图甲、乙所示的两种情况。请分析他 们在电流表的使用上分别存在什么问题， 填在下面横线上。 甲： 乙： 36对点练习 (3)①用了两盏规格相同的灯泡②只测了一组数据 1.B 更换不同规格的小灯泡，多测几组数据，归纳得出结论 2.(1)2.52×10-82.52×104(2)4.8×1024.8×105 2.C 3.D 3.(1)向左(2)调零螺丝(3)0.760.24 4.(1)电流表使用前没有校零(2)测量范围选择过大 课后作业 (3)测量范围选择过小，易造成烧表 1.D2.B 课后作业 3.(1)不相同(2)C电流表的正、负接线柱接反了 1.B2.C3.A 4.(1)断开(2)不同 (3)Ia=IB+Ic(4)0.80 4.215.1.5A1A 能力提升 6.(1)断开(2)偏大(3)0.60.12 C 能力提升 章末复习 (1)偏转超过最大刻度(2)偏转不超过0.6A 知识构建导图 第5节串、并联电路中电流的规律 (1)电子的转移(2)排斥(3)吸引 (4)同种电荷相互排斥(5)正(6)用电器(7)干路 第1课时 串联电路中电流的规律 开关(8)串联(9)I=11=L2(10)I=I1+I2 知识梳理 拓展练习 1.处处相等2.I=I1=I2 1.D 对点练习 2.由B到A由A到B 1.电流表电流大小(1)断开(2)相等 3.L20.284.L10.020.50 2.C3.0.24等于 5.AB 课后作业 考题聚焦体验 1.A 1.A2.正负3.异吸引负 2.0.300.6A 4.正大地到油罐 3.IA>IB>Ic不能IA=1B=Ic 5.D 4.(1)连接电路时开关没有断开灯泡L,短路 6.并L1或A断路或L1和A均断路 (2)串联电路中的电流处处相等 7.D8.D9.D10.B11.D (3)电流表正、负接线柱接反了 电流表所选测量范围 12.L2变小 偏大 13.如图所示 5.(1)实验电路如图所示 ⑧④-8 A2 (2)实验步骤 ①根据电路图连接好电路； 第十六章电压 电阻 ②闭合开关S,读出电流表的示数I。； ③将电流表分别接在b、c处，读出电流表示数I6、I; 第1节电压 ④比较I。、I6、I的大小，得出结论。 知识梳理 能力提升 1.(1)定向移动电流(2)电压(3)①伏特(V)②千 (1)如图所示 伏(kV),毫伏(mV)③103103(4)1.5V2V 220V 2.(1)①并联②正极负极③测量范围(2)测量范围 分度值 对点练习 1.D (2)如上图连接电路后，仍然会出现灯L,较亮，灯L较暗 2.1.5并 的现象，因为在串联电路中，电流从电源正极出发，经过灯 3.C L、L2,但电流处处相等，所以小林的解释是错误的。 4.0.5铜片 第2课时并联电路中电流的规律 课后作业 1.B2.B3.D4.B 知识梳理 5.(1)测量范围选错了 1.之和2.1=11+I2 (2)电压表与导线并联了 对点练习 (3)电压表正、负接线柱接反了 1.(1)串联C(2)电流表正、负接线柱接反了0.24 6.(1)电压表的指针反向偏转 45 (2)如图所示 5.断开并联并联电路中的总电压与各并联支路的电 压相等 能力提升 (1)如图所示 31 能力提升 (1)如图所示 (2)2.6只进行一次实验，得出的结果具有偶然性 并联电路电源两端电压和各支路两端的电压相等 第3节电阻 知识梳理 1.阻碍R☐-欧姆欧210310 2.材料长度横截面积大小温度 3.导体绝缘体零 对点练习 (2)电极插入苹果的深度h 1.B2.D (3)0.30 4.B (4)苹果电池的电压U随电极插入苹果深度h的增加 3.R甲>R丙>Rz 课后作业 而增大 1.C2.C (5)苹果的种类（或苹果的大小；或两电极间的距离；或 3.超导不会 电极面积的大小；或电极的材料等) 4.(1)电阻电流表的示数(2)A、B(3)当导体的材 (6)电流表（或发光二极管等） 料和长度相同时，导体的横截面积越大，导体的电阻 第2节串、并联电路中电压的规律 越小(4)C 第1课时串联电路电压规律及应用 能力提升 (1)导体长度电流表的电阻很小，电路中电流会过 知识梳理 大，电流表可能会被烧坏越大(2)变大 1.(1)之和(2)U=U1+U22.之和 第4节 变阻器 对点练习 知识梳理 1.D 2.(1)断开(2)不同(3)UUAC=UAB+U(4)① 1.(1)电阻大小(2)☐ 3.B 2.(1)①电阻丝③滑片(2)最大阻值是20允许通 4.断路3 过的最大电流值为2A(3)电阻丝的长度(4)①串 课后作业 联③阻值最大处(5)①电流 1.A 2.D 3.C 4.ACD 3.电位器 5.串L10.52.56.4.81.2 对点练习 能力提升 1.C2.长度变小3.D (1)U1+U2=U(2)2.6V0V(3)换不同规格的 4.如图所示 小灯泡再进行多次实验 第2课时并联电路电压规律及应用 知识梳理 1.相等 2.U=U1=U2 对点练习 1.C 5.滑动变阻器长度 2.不同总结规律，使结论更具有普遍性 课后作业 3.2.54.A5.B 1.A 课后作业 2.改变接入电路的电阻线的长度0200 1.A2.C3.D4.D 3.7236082 46