第3单元 物质构成的奥秘 检测卷-【鹰击长空】2025-2026学年新教材九年级全一册化学课堂小结（人教版）

检测卷参考答案 第三单元检测卷 第一单元检测卷 1.C2.A3.D4.B5.C6.B7.D8.C9.D 1.D2.A3.B4.B5.D6.D7.D8.B9.A 10.C11.C12.B 10.D11.D12.C 13.(1)原子是一个实心球体，不可再分割电子就像“西 13.(1)AC 瓜子”一样镶嵌在带正电的“西瓜氟”中 (2)有效隔绝氧气，防止食物中的微生物滋生 (2) 原子核 (3)CD (4)适当地降低杀菌温度（或缩短杀菌时间等，合理 即可) 14.(1)①②③(2)④(3)⑥(4)⑦(5)⑧(6)⑤ 15.（1)中毒(2)药品腐蚀标签 (3)瓶塞沾的东西污染瓶内的试剂 (3)科学的发展漫长而曲折，科学知识来之不易（合理即可） (4)打破试管 (4)不可行发生化学变化时，只是原子最外层电子得 (5)液体试剂进入胶头而使胶头受腐蚀或将胶头里的 失，质子数不变，元素和原子的种类不变（合理即可） 杂质带进试液 16.(1)⑥③ 14.(1)CH (2)非金属 (2)立即用湿抹布扑盖②⑤⑦⑧ (3)【实验探究1】较低 【实验探究2】酒精灯火焰中外焰温度最高 (3)02- (4)分子 【实验探究3】①外焰②4.0cm 15.(1)降温(2)小于(3)沸点(4)78% (4)焰心①② (5)氮气的化学性质比较稳定，一般情况下不与其他 17.(1)c量筒酒精灯 物质发生反应 (2)①量筒②装置②中氯化钠与砝码的位置放颠 倒了 ③100mL 16.(1)锥形瓶(2)过氧化氢三氧化锰水十氧气 第二单元检测卷 (3)可以通过控制液体的滴加速度，控制反应速率 (4)从d端导管缓慢注人水 1.D2.A3.D4.B5.C6.A7.B8.D9.B 17.【实验一】烧杯A中无色酚酞溶液变红，烧杯B中无色 10.C11.A12.B 酚酞溶液无明显变化分子在不断运动作对照实 13.(1)混合物(2)化合 验浓氨水【实验二】从右到左将浓氨水滴加到 (3)密度小于空气，且化学性质稳定(4)物理变化 滤纸条上，将无色酚酞溶液滴加到脱脂棉上【实验 14.(1)沸点 三】C氨气分子运动得比氯化氢分子快温度越高， (2)高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化锰十氧气 分子运动越快 (3)不易溶于水，也不与水反应 第四单元检测卷 (4)剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放出大量 1.D2.D3.D4.D5.A6.C7.B8.D9.C 的热 10.A11.A12.B (5)用于医疗急救（合理即可） 13.(1)淡黄色至茶褐色，略带茶香的粉状固体或结品，易 15.(1)长颈漏斗 溶于水、乙醇 (2)过氧化氢二氧化锰水十氧气B(或C) (2)过滤 (3)将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则说 (3)A类绿茶 茶叶鲜嫩，光合作用充分（合理即可） (4)BCD 明氧气已集满 (4)c(5)Cd 14.(1)+4 16.(1)1 (2)每个水分子中含有两个氢原子(3)2NO (2)将带火星的木条伸入容器内，若木条复燃，则说明 15.(1)过滤 烧杯（或漏斗或玻璃棒）滤纸破损（或液 该气体是氧气 面高于滤纸边缘或仪器不干净，合理即可) (3)C(4)过氧化氢溶液的浓度(5)温度 (2)化学煮沸(3)H,0通电H+O,4ACD (6)白瞬十氧气点燃五氧化二醉属于 16.(1)①KMnO, 加热K,MnO,+MnO,+0: ②BDFG (7)检查装置的气密性 (2)b80 (8)先下降，后上升90(9)CD (3)产生大量白烟，气球先膨胀后变瘪 17.(1)50 (4)yy×100% (2)能使带火星的木条复燃的气体不一定是纯净 100 的氧气 (5)偏小 (3)取37L水装在集气瓶中，用排水法收集一集气 17.【查阅资料】(3)白色粉末状晶体，能溶于水受热易 瓶氧气，将带火星的小木条伸进集气瓶中，观察现象 分解【猜想与假设】①泡打粉溶于水时能产生气体， 小木条复燃 使面团膨张松软【设计并进行实验】(2)装置的气 69 密性碳酸氢钠加热碳酸钠十二氧化碳+水【解释 换，无法确定反应是否生成水 17.(1)81.3 与结论】小苏打在受热时产生气体【反思与交流】碳 酸钙在900℃以上分解，不与小苏打反应【仪器的 (2)解：设该稀盐酸中氯化氢的质量为x。 洗涤与整理】试管内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股 AgNO3+HCI=AgCl￥+HNO3 流下开始加热时，试管没有均匀受热（合理即可） 36.5143.5 x 28.7g 上册期中检测卷 36.5 x 1.A2.C3.B4.D5.C6.A7.B8.A9.C 143.5-28.7g 10.C11.C12.D x=7.3g 13.（1)2 答：该稀盐酸中氯化氢的质量为7.3g。 (2)在研究范围内（或熔喷布单位质量在10~21g·m2 第六单元检测卷 之间)，透气性随着熔喷布单位质量的增大而减小 1.B2.C3.D4.C5.B6.C7.D8.A9.A (3)200 10.C11.C12.D (4)空隙率更高，比表面积更大，过滤效率更高，绝缘 13.(1)C(2)疏松多孔 性能也十分优异（写其中两条即可） (3)温度过高会使二氧化碳、氨气的溶解度减小，降低 (5)BD 产率（或温度过高，导致碳酸氢铵受热分解） 14.(1)二氧化碳（或C02)(2)C (3)甲醇+氧气点愁二氧化碳十水 (4)C02十3H,一定条件 CH,OH+H2O (5)BD 15.(1)酒精灯水槽 14.(1)氧化物(2)d⑧ (2)KMnO,加热K,MnO,十MnO,十O, (3)不能燃烧，不支持燃烧 A一团 (4)减少化石燃料的燃烧（或植树造林等，合理即可） 棉花防止冷凝水倒流，炸裂试管 15.(1)长颈漏斗 (3)催化作用（或作催化剂）B无需加热（或节约能 (2)防止加热时高锰酸钾粉末进入导管D 源或操作简单，且可以控制反应速率，合理即可) (3)CaCO3+2 HCl-CaCl2+H,O+CO2个溶液变红 16.(1)1:2木条复燃氧气 (4)BC (2)水通电氢气十氧气(H,0通电H,十0，) 16.【知识链接】大理石（或石灰石） (3)反应速率太慢小于 【制取二氧化碳】(1)B检查装置气密性(2)大理石 (4)电压一定时，氢氧化钠浓度越大，电解速率越快 (或石灰石)有大量气泡产生CaCO3+2HC一 (氢氧化钠浓度一定时，电压越大，电解速率越快) CaCL2+H2O+CO2↑(4)口正 17.解：(1)CHO的相对分子质量为12×2+1×4十16×3=76。 【验证二氧化碳的性质】澄清石灰水变浑浊不燃烧 (2)CHO中碳、氢、氧三种元素的质量比为(12×2)： 不支持燃烧 (1×4):(16×3)=6:1:12。 17.(1)6.6 (3)7.6gCHO,中的中氢元素全部转化生成水的质量为 (2)解：设20g样品中碳酸钙的质量为x。 (1×100%×7.6g÷(1x26×10%0）=86g 1×2 CaCO+2HCI-CaCl,+H,O+CO, 76 100 44 第五单元检测卷 6.6g 1.A2.C3.C4.D5.B6.C7.B8.B9.C 100- 10.A11.B12.D 446.6g 13.a)C0+H,0催化剂C0,+H x=15g △ 大理石样品中碳酸钙的质最分数为品餐× (2)水的汽化是改变了分子间隔，但分子种类不变；水 100%=75%。 的分解是破坏分子，分子种类改变（合理即可） 答：大理石样品中碳酸钙的质量分数为75%。 (3)+3 (4)氘和氚的质子数为1，属于相同质子数的一类原 第七单元检测卷 子，都属于氢元素 1.D2.C3.C4.A5.C6.D7.A8.C9.D 14.(1)化合5反应物1：4催化剂 10.B11.B12.C (2)S+0,点燃s0,(合理即可) 13.(1)否C+0,点燃c0,(2)①2.64×10 15.(1)长颈漏斗 ②沼气燃烧产生二氧化碳，植物的光合作用吸收二氧 MnOz (2)A 2KC10△ 化碳，形成碳循环，不会额外增加碳的排放量 2KCl+3O2↑ 14.(1)①NiO②化学链燃烧将空气中不参加反应的N2 (3)防止加热时粉末状的物质进入导管 从空气反应器中排出 (4)AE (2)①Na2CO3+H2O+CO2-2 NaHCO3②3：22 16.探究一：【作出猜想】Cu0质量守恒定律，反应前后 15.(1)长颈漏斗(2)B 元素种类不变（合理即可）【实验探究一】稀硫酸 (3)2H,0,M02H,0+0,+将带火星的木条放 探究二：【反思与评价】集中火焰，提高温度C十 在集气瓶口，若带火星的木条复燃，则氧气已收集满 2Cu0高温2Cu+C0,↑【解释与结论】(1)B中白色 (4)① 粉末变蓝，C中澄清石灰水变浑浊(2)不能若互16.(1)B 70第三单元检测卷 (时间：60分钟满分：100分) 4 题号 合计 得分 ￥ 、选择题（本大题包括12小题，每小题2分，共24分。 每小题的四个选项中只有一个符合题意) 0 1.(滨海新区月考)磷灰石陶瓷性质优良，可制造人造骨 暇 和人造假牙。这里的“磷”指的是( A.原子 B.分子 如 C.元素 D.单质 2.下列现象或事实能说明“在化学变化中，分子可分，而 原子不可分”的是( A.氧化汞分解成汞和氧气B.闻到花的香味 长 C.水受热变成水蒸气 D.白糖溶于水不见了 3.下列叙述正确的是( 区 A.相对原子质量就是实际原子质量的简称 B.相对原子质量就是其他原子质量与一种碳原子质量 羹 数 相比较所得的比值 和 C,相对原子质量就是一种碳原子质量的日 D.原子质量约等于原子核内质子质量和中子质量之和 原 4.下列对一些事实的解释错误的是( A.氧气加压后变成液氧，是因为分子间的间隔变小了 B.水蒸发变成水蒸气，是因为水分子变大了 C.不同花有不同的香味，是因为不同分子的性质不同 D.缉毒犬能发现毒品是因为分子是不断运动的 5.分析和推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理 正确的是() A.离子是带电的原子，带电的粒子一定是离子 B.化学变化常常伴随能量的变化，所以有能量变化的 一定属于化学变化 C.制取氧气时必须检验装置的气密性，所以制取气体 时都要检验装置的气密性 9 D.催化剂能改变化学反应的速率，所以能改变化学反 应速率的物质一定是催化剂 6.下面是一些学生的认识，其中正确的是() A.蒸馏水不能养鱼是因为其中不含氧元素 B.同种原子可以构成分子，不同种原子也可以构成 分子 C.纯净物都是由同种原子构成的物质 D.蜡烛燃烧只涉及化学变化 7.下列对教材中有关实验的异常现象或结果分析合理的 是() A.排水法收集氧气，氧气不纯—一集气瓶口有气泡冒 出才停止收集 B.做铁丝燃烧实验中，铁丝不燃烧—集气瓶底没有 放水 C.测定空气中氧气含量，测定结果大于} —装置气 密性不好 D.用浓氨水和无色酚酞溶液等证明分子不断运动，无 色酚酞溶液长时间不变红一未向含有无色酚酞 溶液的液体试剂中加水 8.(东丽区期中)图中“●”和“o”表示两种不同的原子，下 列方框中表示混合物的是( A 8 C D 9.宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。下 列微观解释正确的是() 选项 客观事实 微观解释 A 水银温度计测体温 原子的质量和体积都很小 B Ca,Ca+的化学性质不同 微粒中的质子数不同 C O2和O3的化学性质差异 氧原子结构不同 D 分离液态空气法制取氧气是物理变化分子种类没有发生改变 10.月球的土壤里数十万吨的氦(He-3),其原子核内中 子为1。下列关于这种氦原子的说法正确的 是() A.其原子核外电子数为3 题号答案 B.其原子结构示意图为(+ 1 2 C.其原子的核电荷数为2 D.相对原子质量为2 3 11.电子总数相等的粒子叫等电子体。下列各组粒子不 4 属于等电子体的是() 5 A.CH4和NH3 B.Ca2+与Cl C.CO2与HCl D.OH与NH2 6 12.镁在国防工业中应用广泛，镁元素的相关 7 12 Mg 信息如图所示。若一个碳12原子的质量 镁 8 为akg,则一个镁原子的质量为( ) 24.31 9 A.24.31akg B.24.314 kg 12 10 C.24.31kg D.12 kg 11 二、非选择题（本大题包括5小题，共76分） 13.(18分)人类对原子结构的认识是逐渐深入的。不同 12 时期科学家提出的原子结构模型不同。 1803年，英国科学家道尔顿提出了原子论。他 认为物质都是由原子直接构成的，原子是一个实心球 体，不可再分割。 1897年，英国科学家汤姆生发现原子中存在电 子。1904年，汤姆生提出了一个被称为“西瓜式”结 构的原子结构模型，正电荷均匀分布，电子就像“西瓜 子”一样镶嵌在带正电的“西瓜瓢”中。 1911年，荚国科学家卢瑟福做了一个实验：用一 束质量比电子大很多的带正电的高速运动的粒子轰 击金箔，结果大多数α粒子能穿过金箔且不改变原来 的前进方向，但也有一小部分改变了原来的方向，还 有极少数的α粒子被反弹了回来。据此他提出了带 核的原子结构模型：原子是由原子核和核外电子构 成的。 根据以上材料，请回答下列问题： (1)道尔顿提出了原子论，汤姆生发现了原子中的电 子，这在当时是件很了不起的事，但由于受到那时 科学技术水平的限制，他们的理论中存在一些缺 10 陷甚至错误，按照目前初中阶段你学的原子结构 的理论，你认为道尔顿的原子论存在的缺陷是 ,汤姆生 原子结构模型的缺陷是 (2)根据卢瑟福的发现，请你画一画卢瑟福的原子结 构模型： (3)通过人类认识原子结构的历史，你对科学的发展 有哪些感想，请你谈一谈自已的看法： (4)很多炼金术师想把单纯的铜、铁、铅、锡等金属炼 制为昂贵的黄金，基于你对原子的认识，从化学反 应角度，你认为 (填“可行”或“不可行”)， 理由是 14.(12分)有A、B、C、D四种元素，A元素的原子含有2 个电子层，且最外层电子数是最内层的2倍；B元素 是地壳中含量最多的元素；C元素的原子序数是A元 素的2.5倍；D元素的原子形成的离子只含有一个质 子。请回答： (1)A、D两种元素的元素符号分别是 (2)C元素属于 (填“金属”或“非金属”)元 素，其原子结构示意图为 (3)B元素的离子，我们用符号 表示。 (4)B和D组成的生活中常见的物质由 (填 “分子”“原子”或“离子”)构成。 15.(15分)下图是工业上以空气为原料制备氧气的流程 图。回答下列问题： 氮气 空气 降温到 升温至 -200℃ 液态空气 -196℃ 液氧 升温至」 -183℃ 氧气 (1)上述流程中通过将空气以 的方式液化变 为液态空气。 (2)一般来说，液态物质变为气态物质后，其微粒之间 的间隔会变大。由此可以判断：液氧微粒之间的 间隔 (填“大于”“小于”或“等于”)气态氧 11 气微粒之间的间隔。 (3)利用上述方法分离氧气和氨气的依据是液氧和液 氮的 不同。 (4)氮气在空气中所占的体积分数约为 (5)氮气常用作保护气，是因为 16.(12分)根据下列装置图，回答问题。 (1)仪器b的名称是 (2)实验室某小组选取装置B作为发生装置制取氧 气，则反应的文字表达式为 (3)若选用装置C作发生装置，你认为选用装置C的 优点是 (4)将装置G内收集的氧气排出使用，其方法是 17.(宁河区一模)(19分)某兴趣小组探究分子的特性时 做了以下三组实验。 【实验一】已知：碱性溶液能使无色酚酞溶液变红，而 氨水呈碱性。请回答实验中的有关问题： 如图1所示，甲同学向A、B两个小烧杯中分别倒入 无色酚酞溶液，向C烧杯中加入浓氨水，另取一个大 烧杯，罩住A、C两个小烧杯，观察几分钟，烧杯A、B 中产生的现象分别是 (3分)， 这一现象用分子的观点解释为 烧杯B的作用是 ,该实验也说明了 具有挥发性。 无色 分酞 氨 溶液 无色酚酞溶液脱脂棉 A B C A 。。。0 滤纸条 试管 浓氨水 浓盐酸 图1 图2 图3 【实验二】乙同学将【实验一】进行改进（如图2所 示)：在试管中的滤纸条上相间滴有无色酚酞溶液，试 管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花，观察到的实验现 象：无色酚酞溶液 依次变红。但丙学生做 此实验时，发现滤纸条上没有变色，而试管中所塞的 脱脂棉却变成了红色。导致这种现象产生的错误操 作可能是 【实验三】丙同学另外设计了一个实验如图3所示， 他在玻璃管两端分别放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉 花团，塞上胶塞，并在玻璃管外壁上用记号笔做了A、 B、C三个记号。请回答下列问题： 查阅资料： 斟 材料一：浓盐酸易挥发出氯化氢(HC)气体，浓氨水 易挥发出氨气(NH3),氨气与氯化氢气体相遇会产生 烯 大量白烟，这是因为两者发生反应生成了氯化铵 固体。 牙 材料二：气体的相对分子质量越小，其分子的运动速 率越大(NH3的相对分子质量小于HCl的)。 斗 你认为玻璃管中白烟最浓厚的地方是 (填 “A”“B”或“C”)处，理由是 烟 【拓展探究】三位同学在完成上述实验后，还想研究 分子运动速率与温度的关系。他们将等量的品红溶 液分别滴人等量的热水和冷水中，其实验现象如下表 所示。 实验过程 冷水 热水 开始 红色扩散较慢 红色扩散较快 长久放置 最终均成为红色、均匀、透明的液体 依据此实验现象，得出的结论是 12