1.2 化学实验与科学探究-【鹰击长空】2025-2026学年新教材九年级全一册化学课堂小结（人教版）

课题2化学实验与科学探究 课题2化学实验与科学探究 第1课时 走进化学实验室 化学试剂的取用 A.量筒：用作反应容器 对点练习DUIDIAN LIANXI B.胶头滴管：使用过程中可以将胶头滴管平 知识点一 实验室的安全规则 放在桌上 1.只有规范的实验操作才能确保实验安全。为 C.酒精灯：向灯内添加酒精时，不能超过酒精 防止实验室意外事故的发生，下列处理方法 灯容积的 不正确的是( D.玻璃棒：常用于搅拌、过滤或转移液体 选项 预防的意外事故 对应的处理方法 4.下列化学仪器对应的名称正确的是( 洒出的酒精在实验 用湿抹布扑盖 桌上燃烧 高锰酸钾沾到皮肤 B 及时用大量流水冲洗 A.药匙 B.铁夹 C坩埚 D.滴瓶 上腐蚀皮肤 5.写出图中仪器的名称，并用序号填空。 使用玻璃管时划伤 将玻璃管口熔化钝 手指 化，并备好创口贴 胶头滴管橡胶胶帽 D 将滴管平放或倒置 被腐蚀或沾污 ① ;② ;③ 2.(宝坻区期末)装运汽油或乙醇的运输车上， ④ ;⑤ ;⑥ 所贴的危险化学品标志为( 收集气体时用 ;取用粉末试剂时用 ;可作较多量试剂的反应容器的是 有毒品 ；蒸发液体时用 和 0 知识点三化学试剂的取用 6.准确量取9mL液体，应用( A.10mL量筒 D B.10mL量简，胶头滴管 知识点二常见的化学仪器 C.50mL量筒 3.下列有关仪器使用的叙述中正确的是( D.50mL量筒，胶头滴管 化学九年级上册第一单元走进化学世界 7.下列所示实验操作正确的是() A.点燃酒精灯 B.滴管取液 C.鼻子凑到试 D.手持试管加热 管口闻气味 3.(和平区期末)用量筒量取液体时，某同学操 作如下：量筒放平稳，面对刻度，仰视液体凹 C.取用氯化钠 D.液体的量取 液面最低处，读数为48mL,倾倒出一部分液 8.下列实验操作正确的是( 体，俯视液体凹液面最低处，读数为36mL。 这位同学实际倒出液体的体积() A.等于12mL 线 绿台良 B.大于12mL A.点燃酒精灯 B.取少量固体 C.小于12mL D.无法判断 4.取用试剂进行实验时，正确的做法是() A.取用无腐蚀性的固体试剂时，可以直接用 C.加入块状固体 D.倾倒液体 手拿取 B.若取用的试剂实验后有剩余，应倒回原试 课后作业KEHOU ZUOYE 剂瓶 1.从实验室安全角度考虑，下列做法正确的是 C.倾倒液体时，可以快速往试管里倾倒 ( D.每取出一种试剂后，都应立即塞好试剂瓶 A.尝一尝化学实验室里蔗糖的味道 塞，标签朝外，放回原处 B.加热试管中试剂时，不可以将试管口朝向 5.（津南区期中)学完“试剂的取用”后，化学兴 自己或他人 趣小组的同学在实验室完成了下列实验。根 C.若不慎将稀硫酸溅入眼睛，要先用手揉眼 据图示回答有关问题。 睛，再立即用水冲洗 (1)下列实验操作图正确的是 (填 D.将鼻子凑近试剂瓶口直接闻气体的气味 字母)。 2.在实验中应严格遵守实验室安全守则和操作 规范。下列操作或处理方法正确的是( A.倾倒液体 B.取用固C.往装有碱液的试管 体试剂 中滴加酚酞溶液 A.轻微烫伤用大 B.用手直接拿加热 (2)指出上图中两个不正确的实验操作可能 量冷水冲洗 中的三脚架 造成的后果。 课题2化学实验与科学探究 ① (1)对一定体积的溶液进行读数。 ② 图甲使用的是分度值为1mL的量筒，正 (3)请结合上面的错误示例，探究在平时实验 确的读数为 ,俯视读数 中，因操作不正确可能造成的后果（任举 (填“偏高”或“偏低”，下同)，仰视读数 一例，上图错误示例除外)： (2)如图乙，量取一定体积的液体。若需量取 6.(河西区模拟)下列化学仪器名称为“量筒”的 95mL水，最好选用 mL的量筒 是() 并配合使用 进行量取。若读数 时仰视刻度，则实际量取的水的体积 (填“大于”“等于”或“小于”) 95mL. (3)向量筒中注人水，俯视读数为AmL,倒出 7.下列实验操作正确的是( 一部分水后，仰视读数为BmL,则实际倒 60 出来的水的体积是 (填字母)。 40 A.(A-B)mL B.大于(A-B)mL A.加热液体 B.读取液体体积 C.小于(A-B)mL D.大于或等于(A-B)mL 9.如图两个实验操作都是错误的，简要回答它 C.取用粉末试剂 D.点燃酒精灯 们错在什么地方，指出可能造成的后果。 8.在中学化学定量实验中，经常要用量简来量 取一定体积的液体或对一定体积的液体进行 30 读数。由于实验者观察方法不正确，而造成 20 所量取液体的体积或读出的体积数值存在误 ② 差。读数时视线应 ① （1)图①中的错误之处： 量筒的使用经常分两种情况： 造成后果： 100 (2)图②中的错误之处： 仰视 俯视 仰视 造成后果： 乙 化学九年级上册第一单元走进化学世界 第2课时 物质的加热 仪器装置的连接 4.下列实验操作不正确的是( 对点练习DUIDIAN LIANXI 知识点一 酒精灯的使用、物质的加热 1.(河西区期中)下列仪器能够在酒精灯火焰上 直接加热的是( A.用橡胶塞塞住试管 B.检查气密性 60月 50j 0 303 C.量取液体 D.加热液体 ② ③ ④ ⑤ 6 A.①③④ B.①③⑥ 知识点三洗涤玻璃仪器 C.①②⑤ D.②④⑥ 5.下列实验操作过程符合操作规范的是( 2.下列加热中的错误操作与产生的后果不一致 A.清洗试管时应直接向试管内注入水，不必 的是( 倒掉废液 B.转动或上下移动试管刷刷洗试管 C.清洗试管时，拇指堵住试管，上下晃动 D.洗净的玻璃仪器很透明，就说明洗干净了 A.液体喷出 B.橡皮塞弹出 课后作业KEHOU ZUOYE 1.(南开区期末)某同学练习加热食盐水时，有 如下几步操作：①将试管用试管夹夹好：②往 试管中倒入少量食盐水；③点燃酒精灯加热； C.升温速度慢 D.试管炸裂 ④盖好试剂瓶，放回原处；⑤用灯帽盖灭酒精 知识点二仪器装置的连接 灯。正确的操作顺序是( 3.下列有关仪器连接的描述错误的是( A.②①③④⑤ B.②④①③⑤ A.橡皮塞慢慢旋进容器口 C.③①②④⑤ D.②①③⑤④ B.把试管放在桌子上，再使劲塞塞子 2.下面是实验室常见的玻璃仪器，其中能够在 C.玻璃导管口用水润湿后，旋进橡皮塞 酒精灯上直接加热的是( ) D.玻璃导管口用水润湿后，稍微用力插入橡 A.量筒 B.烧杯 皮管 C.试管 D.集气瓶 10 课题2化学实验与科学探究 3.实验的规范操作很重要。下列操作不规范的 灯上点火，这样可以节省时间 是( ) ④熄灭酒精灯时，可用嘴吹灭 ⑤酒精灯不用时应盖上灯帽 ⑥酒精灯的灯焰分焰心、内焰、外焰三部分， 用于加热时，应用外焰进行加热 A.①②⑤⑥ B.①③④⑤ C.②③④⑤ D.②④⑤ 6.(1)酒精灯的灯焰由内到外分为三个部分，按 照温度由高到低的顺序排列依次为 D A.仪器连接中把玻璃管直接用力插入带孔 (2)如图是某同学在加热试管里的液体时的 橡胶塞 B.检查装置的气密性应该先将导管插入水中 操作，请写出他操作中的两个错误： C.块状药品或金属颗粒应该先放入试管口再 慢慢竖起 D.玻璃仪器的洗涤一般是先倾倒废液（如果 加热后的需待冷却)，再用自来水荡洗、 刷洗 错误1： 4.下列有关仪器连接洗涤的描述错误的是 错误2： (3)小明同学用酒精灯给试管里的液体加热， A.橡皮塞慢慢旋进容器口 实验后发现试管破裂了，请你帮他分析可 B.将玻璃导管口用水润湿后，旋进橡皮塞 能导致试管破裂的错误操作（至少写 C.加热后的试管趁热洗涤 三条)。 D.滴瓶中的滴管取液后插入原滴瓶 ① 5.(和平区月考)下列酒精灯使用的操作中，属 ② 于正确的操作有() ③ ①向灯里添加酒精时，不能超过酒精灯容积 7.下图所示仪器没有经过磨砂处理的是( 的号 ②绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以 免失火 A.集气瓶B.滴瓶C.广口瓶 D烧杯 ③当没有火柴时，可以到另一只燃着的酒精 11 化学九年级上册第一单元走进化学世界 8.下列操作不正确的是( (1)操作一：往锥形瓶中加水至如图2所示 位置，从建模的角度分析，该操作归属于 上述思维模型中的 0 (2)操作二：往锥形瓶中加水后，接下来应该 A检查气密性 B.倾倒液体 是从 (填“A”或“B”)管向瓶内 吹气。 绒口像 能力提升NENGU TISHENG身 C.加热液体 D.取用固体粉末 11.现加热50mL水，请根据下列仪器完成 9.(河东区一模)正确的实验操作是完成好化学 实验。 实验的基本要求。小明同学在完成“二氧化 碳的实验室制取与性质”实验时，进行了下列 操作，其中正确的是( 士 (1)选择的仪器是 (填字母)，缺少 A点燃酒精灯 B.倾倒液体 的仪器是 (2)具体步骤如下： ①点燃酒精灯；②取盛蒸馏水的试剂瓶， 将瓶塞 (填“倒”或“正”)放在桌 C滴加液体 D.闻气体气味 面上，标签向着手心；③向量筒中倒入水， 10.思维模型的建构既能方便问题的解决，又能 接近刻度改用 (填仪器名称)，视 促进深度学习。如图1是小金同学对解决 线与量筒内凹液面 保持水平； “气密性检查”类问题建构的思维模型： ④往 (填仪器名称)里加 构建封 50mL蒸馏水；⑤将试剂瓶盖好，放回原 改变压强→观察现象→得出结论 闭体系 处，标签朝外；⑥加热。 图1 以上操作的正确顺序应该是 (填字母) A.①④③⑥②⑤ B.④⑤③①⑥② 图2 C.①③④⑥②⑤ 结合小金建构的思维模型，完成如图装置气 D.②③④⑤①⑥ 密性检查的相关操作问题。 课题2化学实验与科学探究 第3课时 走进科学探究 5.蜡烛及其燃烧的探究实验中，下列说法不正 对点练习DUIDIAN LIANXI 确的是() 知识点一科学探究的方法 A.用小刀切割蜡烛，探究石蜡的硬度 1.实验室有一瓶标签残缺的白色粉末药品，有 B.将石蜡放入水中，探究石蜡的密度以及能 同学认为是氯酸钾。这属于科学探究中的 否溶于水 C.将火柴梗快速平放入火焰中1秒后拿出， A.猜想假设 B.设计实验 探究火柴梗能否燃烧 C.收集证据 D.得出结论 D.用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，探 2.（津南区月考)进行科学探究是学好化学的一 究白烟能否燃烧 个重要手段。科学探究的过程包含：①提出 6.(宝坻区期中)教材中对蜡烛及其燃烧的探究 合理假设或猜想；②设计探究实验步骤；③进 实验图如下。下列有关说法错误的是( 行化学实验；④详实记录实验现象和相关数 外焰 据；⑤得出结论。正确步骤是( ) 内焰 焰心 A.①③④⑤ B.①②③④ 图1 图2 图3 C.①②④③⑤ A.蜡烛燃烧过程中既有物理变化也有化学 D.①②③④⑤ 变化 3.在化学实验探究过程中，我们应该关注的内 B.图1实验可以用于比较蜡烛火焰各层温度 容有( ) 的高低 ①物质的性质②物质的变化 ③物质的变 C.图2在火焰上方罩一个干冷的烧杯是为了 化过程及其现象 验证燃烧后的某种产物 A.只有①② D.图3蜡烛刚熄灭时的白烟是一种新生成的 B.只有①③ 可以燃烧的气体 C.只有②③ D.①②③ 课后作业KEHOU ZUOYE 知识点二对蜡烛及其燃烧的探究 1.（原创题)泡腾片放入水中会发生剧烈的反 4.在“对蜡烛及其燃烧的探究”实验过程中，不 应，生成很多气泡，兴趣小组的同学进行了如 属于对实验现象描述的是() 下实验探究环节。这些环节正确的先后顺序 A.将石蜡放入水中，石蜡浮在水面上 为( B.蜡烛燃烧的火焰分三层 ①产生的气泡是什么 C.蜡烛燃烧过程中生成二氧化碳和水 ②气泡可能是二氧化碳气体 D.蜡烛熄灭后有白烟产生 ③将产生的气体通人澄清石灰水中，澄清石 13 化学九年级上册 第一单元 走进化学世界 灰水变浑浊 氧化碳 ④气泡是二氧化碳气体 D.该创新实验现象明显，便于观察 A.①②③④ B.②③④① 5.某学校九年级八班化学兴趣小组的同学对蜡 C.③④①② D.④①②③ 烛的燃烧进行了如下探究。 2.同学们将燃着的蜡烛粘在盘子底部，向盘中 加入适量澄清石灰水，再将干而冷的玻璃杯 焰 罩在蜡烛上方并倒扣在盘子中（如图）。有关 实验现象与分析的描述正确的是( ① ② ③ 澄清 (1)小明同学点燃蜡烛，观察到火焰分为外 石灰水 焰、内焰、焰心三层。如图①，把一根火柴 A.实验初，玻璃杯内壁出现水雾 梗放在火焰中，约1s后取出可以看到火 B.实验中，澄清石灰水无明显变化 柴梗的 (填“a”“b”或“c”)处最先变 C.实验结束后，玻璃杯内的水面下降 黑。结论：蜡烛火焰的 温度最高。 D.蜡烛熄灭后，玻璃杯内的气体只有水蒸气 (2)如图②，小华同学在蜡烛火焰上方罩一个 3.对蜡烛及其燃烧的探究实验中，下列变化属 冷而干燥的烧杯，可观察到的现象是 于化学变化的是( ;再将烧杯迅速倒置， A.石蜡熔化 向其中加入少量澄清石灰水，振荡，观察 B.熄灭后产生白烟 到的现象是 C.熄灭后白色烛芯变黑 由此推断，蜡烛燃烧后生成的物质有 D.用刀切石蜡 (填名称)。 4.(武清区二模)某同学利用如图创新实验对蜡 (3)小聪同学在探究蜡烛燃烧的过程中，发现 烛及其燃烧过程进行探究。当蜡烛燃烧约1 罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为 分钟后，观察到澄清石灰水变浑浊，U形管内 她的以下做法中不合适的是 (填 出现大量水雾。下列说法不正确的是() 字母)。 A.反复实验，并观察是否有相同现象 20×200mm 的U形管 B.查找资料，了解石蜡的主要成分，探究 生成的黑色固体是什么 澄清 细蜡烛 石灰水 C.认为与本次实验目的无关，不予理睬 (4)如图③，小丽在蜡烛火焰上方斜插入一个 A.蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学 普通漏斗，用一根燃着的火柴接近漏斗颈 变化 口处，产生黄色火焰，这是由于 B.该实验说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水 C.吹灭蜡烛时，观察到的白烟主要成分是二 课题2化学实验与科学探究 6.在实验室中某同学把澄清石灰水滴加至盛有 【作出猜想】 人体呼出气体的集气瓶中振荡。这一过程属 猜想一： 于科学探究中的() 猜想二：不一定都是化学变化。 A.提出假设 【进行实验】 B.进行实验 序号 ① ② C.收集证据 D.得出结论 将干冷的烧杯罩在蜡 观察通电前、中、后 实验 7.下表列举了法拉第《蜡烛的故事》中涉及的部 烛燃烧的火焰上， 的白炽灯（灯丝为 步骤 分问题及对问题的回答。其中“对问题的回 观察 钨丝) 答”属于“设计实验方案”的是( ) a.通电前：灯丝为银 选项 问题 对问题的回答 白色固体； a.烧杯内壁上出现 吹灭蜡烛时产生 b.通电中：发出白 主要成分是石蜡蒸气 实验 水雾； 的白烟是什么 光，用手触摸灯泡， 现象b.用手触摸烧杯，有 感觉热； 热的感觉 B 火焰为什么向上 热气流上升，形成对流 c.通电后：灯丝为银 白色固体 与火焰中的碳颗粒有 火焰明亮的原因 C 关，碳颗粒会影响火焰 是什么 的明亮程度 由a现象可知蜡烛燃 由现象可知，白炽灯 烧生成新物质 通电发光 新 用一张纸在火焰中心一 实验 火焰不同部位温 蜡烛燃烧为 物质生成，是 D 掠，观察纸张的变色 分析 度高低如何比较 (填“物理”或“化学”) (填“物理”或“ 情况 变化 化学”)变化 【实验结论】 8(改编题)化学变化常伴随着发光、放热现象， 猜想 (填“一”或“二”)正确。 如燃烧。小丽认为有发光、放热现象的变化 【交流反思】 不一定是化学变化，整个学习小组对此展开 化学变化与物理变化的本质区别为 了讨论和验证。 【提出问题】正文参考答案 绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 (4)避光保存（合理即可） (5)用作治疗疥疮的药物 对点练习 课题2化学实验与科学探究 1.B2.C3.D4.A5.B 第1课时走进化学实验室 课后作业 1.D2.C3.C4.D5.D6.D7.A8.D 化学试剂的取用 9.(1)造纸火药 对点练习 (2)物质是由原子和分子构成的，分子中原子的重新组 1.D2.C3.D4.D 合是化学变化的基础 5.集气瓶烧杯药匙酒精灯试管蒸发皿① (3)纳米铜具有超塑延展性，在室温下可拉长50多倍 ③②④⑥ 而不出现裂纹（合理即可） 6.B7.A8.B 10.(1)化石燃料的燃烧和森林遭到破坏（合理即可） 课后作业 (2)② 1.B2.A3.B4.D (3)不要使电视机长时间待机；随手关灯；步行替代乘 5.(1)B 车等（合理即可） (2)①A中会污染瓶塞，从而污染试剂②C中会污染 第一单元走进化学世界 试剂 (3)将块状固体竖直投人试管，打破试管（答案不唯一） 课题1 物质的变化和性质 6.C7.C 第1课时化学变化和物理变化 8.与量筒内液体凹液面的最低处保持水平(1)8.0mL 偏高偏低(2)100胶头滴管大于(3)C 对点练习 9.(1)俯视读数量取的实际体积偏小 1.B2.D3.C4.D5.B (2)胶头滴管没有悬空在试管口上方 沾污滴管（或会 6.①灯泡通电时发光②电阻丝通电放热③用颜料在 污染试剂) 物质表面涂色④给水加热，一会就有水蒸气冒出（合 理即可) 第2课时 物质的加热 仪器装置的连接 课后作业 对点练习 1.A2.C3.B 1.B2.B3.B4.C5.B 4.(1)物理都没有生成新物质(2)化学一定 课后作业 (3)物理不一定 1.B2.C3.A4.C5.A 5.C6.D7.A8.D 6.(1)外焰内焰焰心 9.(1)剧烈燃烧，放出大量的热，发出耀眼的白光，生成白 (2)不能用手拿住试管加热试管与桌面没有成 色固体 45度的夹角 (2)物理变化 (3)①加热时没有预热②试管接触焰心③加热时 (3)否图2中B处生成了新物质，图3中没有生成新 试管外壁有水 物质 7.D8.B9.D 第2课时化学性质和物理性质 10.(1)构建封闭体系(2)B 11.(1)ACEFG陶土网 对点练习 (2)倒胶头滴管最低处烧杯D 1.C2.A3.D4.B5.C 课后作业 第3课时走进科学探究 1.C2.B3.C4.C 对点练习 5.(1)④③② 1.A2.D3.D4.C5.C6.D (2)①化学性质②物理性质③化学性质 课后作业 6.A7.A8.C 1.A2.A3.C4.C 9.(1)微溶于水（合理即可） 5.(1)a外焰 (2)光照的条件下易分解（合理即可） (2)烧杯壁上有水雾澄清石灰水变浑浊水和二氧 (3)将固体研磨成粉末（合理即可） 化碳 57 (3)C 7.(1)可吸人颗粒物（或TSP)(2)冬季冬季天气较 (4)汽化的石蜡蒸气被导出后被点燃 冷，取暖所用煤的量增大（合理即可）使用清洁能源 6.B7.D (合理即可) 8.【提出问题】有发光、放热现象的变化都是化学变化吗 课后作业 【作出猜想】都是化学变化 1.A2.C3.A 【进行实验】①水化学②没有物理 4.D5.B6.C7.A 【实验结论】二 8.(1)呼和浩特(2)B 【交流反思】是否有新物质生成 (3)减少工厂废弃的排放，汽车尾气处理后再排放等 单元整合 课题2氧气 考点逐顷突破 对点练习 1.B2.C3.C4.B5.A 1.B2.B3.A4.C5.B 6.(1)无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以6.①③①②①④②③ 任意比互溶可燃烧作燃料(2)发生火灾(3)立 课后作业 即用湿抹布扑盖 1.D2.C3.D4.B5.C 7.B8.D9.C10.A11.A12.B 6.(1)硫十氧气点然二氧化硫（2》吸收二氧化硫 13.(1)小(2)A (3)大于 (3)白烟是石蜡蒸气凝结成的固体小颗粒 7.(1)蓝紫色 第二单元空气和氧气 (2)引燃铁丝 铁十氧气点燃四氧化三铁 课题1我们周围的空气 (3)把适量澄清石灰水倒入集气瓶中，振荡，观察是否 变浑浊 第1课时 空气的组成 (4)测定空气中氧气的含量白烟五分之一BC 对点练习 (5)吸收二氧化硫能溶于水实验二(6)BD 1.D2.A 课题3制取氧气 3.(1)氧气(2)二氧化碳(3)水蒸气(4)氮气 对点练习 4.C5.D 1.A2.B 6.(1)15%(2)装置二能让空气更易流通，全部通过 3.()高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化锰十氧气 铜粉，使氧气与铜粉充分反应(3)铜粉的量不足；未 (2)试管口未放一团棉花(3)BD 等到装置完全冷却至室温就读数（合理即可） 4.B5.D6.B 7.B8.B9.B 课后作业 7.(1)21%物理(2)稀有气体密度比空气小且化学 性质很稳定(3)CO2H2O 1.D2.D 课后作业 3.1)红碳十氧气点整五氧化二磷 1.D2.A (2)19红磷的量不足或装置未冷却至室温就打开弹簧夹 3.(1)长颈漏斗密度比空气大利于排尽集气瓶中的 (3)难溶于水不能燃烧，不支持燃烧 空气(2)火柴快燃尽燃着的铁丝碰到了集气瓶壁 4.B5.C6.B 4.(1)集气瓶(2)A(3)装置B可以控制反应的速率b 7.(1)不易溶于水与红磷不反应 5.【小组讨论】B (2)平衡气压，防止试管内气体温度升高，气压增大，冲 【分析交流】0.2g产生大量气泡，带火星的木条复燃 开注射器橡皮塞；能促进空气流通，使氧气与铜粉完全 【反思评价】(1)分解反应(2)bd(或ac)(3)过氧化 反应红色粉末逐渐变黑 氢溶液浓度体积相同，完全反应后产生的氧气的量相 (3)20%铜粉不足（或装置未冷却至室温就读数，合 同，故压强相同 理即可) 实验活动1氧气的实验室制取与性质 (4)误差小（或污染小或测量较准确，合理即可） 对点练习 ①② 1.A2.C (⑤)各成分性质（或化学性质）新气体 3.(1)集气瓶防止冷凝水倒流引起试管炸裂 第2课时空气是一种宝贵的 资源保护大气环境 (2)过氧化氢三氧化锰，水十氧气B氧气不易溶于 对点练习 水，且不与水反应导管口刚出现气泡就开始收集（或 1.C2.D3.D4.B5.D6.A 集气瓶未装满水等) 58