4.《望海潮》《扬州慢》比较阅读课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

该高中语文课件围绕《望海潮》与《扬州慢》对比阅读，聚焦长调铺叙与聚焦之美。课堂从诵吟声韵切入，引导学生分析两词韵脚特点（如《望海潮》开口音a韵轻快，《扬州慢》后鼻音ing/eng韵悲婉），为意象、情感探究搭建学习支架。 其亮点是任务驱动式深度赏析，通过意象梳理表格、词眼探原、艺术手法解析（如《望海潮》点染、《扬州慢》今昔对比），融合语言运用、思维能力与文化自信。学生可提升诗词鉴赏素养，教师能高效实施对比教学，深化学生对唐宋词艺术与历史背景的理解。

铺叙与聚焦:欣赏长调之美 ——《望海潮》《扬州慢》对比阅读 1 诵吟品诗韵 诗词朗读指导: 诗歌不仅文字美,而且声韵也美,不同的韵脚可以帮助表达不同的情绪。柳永和姜夔都是深谙音律的词人,请找到《望海潮》和《扬州慢》的韵脚,朗读体会,并说说这样的韵脚有什么样的特点与效果。 东南/形胜,三吴/都会,钱塘/自古/繁华。烟柳/画桥,风帘/翠幕,参差/十万/人家。云树/绕/堤沙,怒涛/卷/霜雪,天堑/无涯。市列/珠玑,户盈/罗绮,竞/豪奢。 重湖/叠巘/清嘉,有/三秋/桂子,十里/荷花。羌管/弄晴,菱歌/泛夜,嬉嬉/钓叟/莲娃。千骑/拥/高牙,乘醉/听/箫鼓,吟赏/烟霞。异日/图将/好景,归去/凤池/夸。 望海潮 柳永 3 淳熙丙申至日,予过维扬。夜雪初霁,荠麦弥望。入其城,则四顾萧条,寒水自碧,暮色渐起,戍角悲吟。予怀怆然,感慨今昔,因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。 淮左/名都,竹西/佳处,解鞍/少驻/初程。过/春风/十里,尽/荠麦/青青。自/胡马窥江/去后,废池/乔木,犹厌/言兵。渐/黄昏,清角/吹寒,都在/空城。 杜郎/俊赏,算/而今,重到/须惊。纵/豆蔻/词工,青楼/梦好,难赋/深情。二十四桥/仍在,波心/荡,冷月/无声。念/桥边/红药,年年/知为/谁生? 扬州慢 姜夔 4 ⑴《望海潮》压a韵,韵脚是:华、花、娃、霞、夸等词,这些音是直喉音,开口音,且音节较短,读起来气脉无阻,轻快自如,表达出愉悦、明亮的感觉。 ⑵《扬州慢》压 ing、eng韵,韵脚是:程、青、兵、城、惊、情、声、生,都是后鼻音,阻塞音,读起来气脉阻滞,哽咽哀婉,带给人低沉、冷寂的感觉。 初读感知,体味声韵美 5 词 兴败盛衰的探寻 城 市 与 词 任务一:梳理意象 词作 所写城市 判断依据(文本) 城市特点 历史背景 主要意象 意境特点 《望海潮》 北宋盛世 《扬州慢》 南宋劫后 任务一:梳理意象 词作 所写城市 判断依据(文本) 城市特点 历史背景 主要意象 意境特点 《望海潮》 北宋盛世 《扬州慢》 南宋劫后 杭州 钱塘 怒涛天堑重湖 形胜 繁华清嘉 烟柳、画桥、云树、怒涛、珠玑、重湖、叠巘、桂子、荷花、羌管、菱歌、箫鼓等 繁丽壮美 扬州 淮左名都竹西佳处 春风十里杜郎俊赏 二十四桥 萧条 空 荠麦、废池、乔木、清角、冷月、红药 凄清悲凉 将词牌名作为判定词作所描写的城市的文本依据,这种做法是否正确? 两词为自度曲,为词人初创。初创词调时,词牌往往就是词题,能涵盖词的内容。 任务一:梳理意象 两词的意象都比较丰富,作者是如何将其进行组接、组合的?采用这样的组接、组合方式,又有何作用? 《望海潮》柳永 东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。 重湖叠巘清嘉,有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。异日图将好景,归去凤池夸。 《扬州慢》姜夔 淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程。过春风十里,尽荠麦青青。自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。渐黄昏,清角吹寒,都在空城。 杜郎俊赏,算而今重到须惊。纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情。二十四桥仍在,波心荡,冷月无声。念桥边红药,年年知为谁生? 任务一:梳理意象 《望海潮》柳永 东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。 重湖叠巘清嘉,有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。异日图将好景,归去凤池夸。 《望海潮(东南形胜)》将描写自然景色的意象和描写人文风情的意象进行交叉组合。 这样的意象组合方式,使全词描述避免了可能出现的平铺直叙、呆板黏滞的缺陷。多变的场景,很好地表现了杭州风景优美、市井繁华、人民生活安乐的特点。 任务一:梳理意象 《扬州慢》姜夔 淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程。过春风十里,尽荠麦青青。自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。渐黄昏,清角吹寒,都在空城。 杜郎俊赏,算而今重到须惊。纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情。二十四桥仍在,波心荡,冷月无声。念桥边红药,年年知为谁生? 《扬州慢(淮左名都)》按时间顺序组合意象 这样的意象组合,有序而全方位地呈现了扬州城萧条空寂的特点,同时暗示作者意绪步步趋冷的变化。 空 小结 《望海潮》和《扬州慢》两首词在意象、意境的不同表现? 盈 扬州 杭州 物多、人丰、景美、乐声悠扬、歌舞升平 ——太平盛世 城内萧条、乐声悲吟、无繁华之声,无赏花之人 ——劫后孤城 12 探原 两首词一颂承平,一伤离乱,情感色彩截然不同,造成这种不同的原因是什么? 柳永 在诗词作品中,作者表达思想情感可以通过“意象-意境-感情”的途径、设置“诗眼”“词眼”的方式或直抒胸臆。自由朗诵一遍两词,找到“词眼”简要分析该词表达的丰富的思想情感并说明依据。 【主】歌功颂德(干谒) 【客】时承平日久 姜夔 【显】“自胡马窥江去后”——战争 【隐】统治者苟安求和 (怀古伤今) 13 词 兴败盛衰的探寻 艺 术 手 法 任务三:赏析手法 从艺术手法、音韵特色、思想感情等角度对两词中的句子进行赏析。 把自己能找到的手法全部标注出来。 东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。 重湖叠巘清嘉,有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。异日图将好景,归去凤池夸。 望海潮 柳永 16 铺叙之美: (1)内容上,《望海潮》是长调,所叙内容繁多,涉及地理、历史、市井、西湖、江潮、人物等,体现了内容的丰富之美。 (2)结构上,因铺叙内容繁多,《望海潮(东南形胜)》特别注意叙述对象的层次安排,点面结合,既有整体介绍,如“东南形胜,三吴都会”,又有细部聚焦,如“三秋桂子,十里荷花”;同时自然景色与人文风情的意象交叉,显示了叙写层次之美。 (3)手法及风格上,《望海潮(东南形胜)》的铺叙,“状难状之景,达难达之情,而出之自然”“细密而妥溜,明白而家常”,体现了手法纯熟之美和风格自然之美。 “点染”艺术 “点染”是诗词的一种艺术手法。 “点”:抽象的评点(总写) “染”:具体的描述(分述) 点染间不能有其它相隔,必须是一气而下,二者紧密相连,表达共同意境。 18 “点染”艺术 东南/形胜,三吴/都会,钱塘/自古/繁华。烟柳/画桥,风帘/翠幕,参差/十万/人家。云树/绕/堤沙,怒涛/卷/霜雪,天堑/无涯。市列/珠玑,户盈/罗绮,竞/豪奢。 重湖/叠巘/清嘉,有/三秋/桂子,十里/荷花。羌管/弄晴,菱歌/泛夜,嬉嬉/钓叟/莲娃。千骑/拥/高牙,乘醉/听/箫鼓,吟赏/烟霞。异日/图将/好景,归去/凤池/夸。 点 染 点 染 19 “东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。” 起笔便开阔,直起直落。两个四字对句,气势宏大。 “东南”“三吴”交代地理位置空间浩瀚、社会条件优越,给人以开阔之感, “自古”突出了杭州历史悠久,繁华富庶。 以鸟瞰式镜头摄下杭州全貌。概括了杭州的两大特点:形胜、繁华。 统摄全篇,揭示主题。 类似的开头:《念奴娇 赤壁怀古》“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”《永遇乐 京口北固亭怀古》“千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。“ 云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。 运用了多种手法,极力刻画钱塘江雄伟壮丽之景。 动静结合、视听结合 比喻:云树,也可理解远远望去,沿堤的树林枝繁叶茂,浓密如云,也可理解成高耸入云。“绕”字尽显古树成行长堤迤逦之态。 霜雪:比喻浪花洁白如雪 天堑无涯:把钱塘江比作天堑,形容其波涛汹涌,不可逾越,无涯极言其无边无际(夸张) 拟人:怒涛:一“怒”字赋予人的形态,使人联想到须发俱张,横眉立目的狂暴之态,更形象生动。“峰峦如聚,波涛如怒” 用字精炼,生动传神 “卷”表现了钱塘江潮来时波滚浪翻,排山倒海的气势。“卷起千堆雪” 重湖叠巘(y n )清嘉,有三秋桂子,十里荷花。 1.对仗工整,气势宏大。 “三秋”意指桂花花期长,馥郁芬芳,长久不散;“十里”是说湖中植荷广,真可谓“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”了。 2.远近结合,层次分明。首先是远望湖山相连,再是近观桂子飘香,然后又把视线拉到远景,画面富有层次美。 3.意象典型,视、嗅结合。 “谁把杭州曲子讴?荷花十里桂三秋。”(谢驿《杭州》)“桂子月中落,天香云外飘。”(宋之问《灵隐寺》) 4.时空交错。桂子和荷花本非一时之木,但写来则色香一体,打破时序的界限。“三秋”从时间着眼,“十里”从空间着眼,作者巧妙运用时空交错的方法写出了西湖不同季节的美景。 淳熙丙申至日,予过维扬。夜雪初霁,荠麦弥望。入其城,则四顾萧条,寒水自碧,暮色渐起,戍角悲吟。予怀怆然,感慨今昔,因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。 淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程。过春风十里,尽荠麦青青。自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。渐黄昏,清角吹寒,都在空城。 杜郎俊赏,算而今,重到须惊。纵豆蔻/词工,青楼梦好,难赋深情。二十四桥仍在,波心荡,冷月无声。念桥边红药,年年知为谁生? 扬州慢 姜夔 23 有读者认为,《扬州慢(准左名都)》用典太多而且化用的都是杜牧的典故,既增加了词的阅读难度,又不小心暴露了作者文学视野逼仄的缺点。你认可这一观点吗?为什么? 作者使用典故,使得全词叙写虚实结合,内容从实写的眼前扬州,跳跃到虚写的昔日扬州,拓宽了意境,并可激发读者的想象力。 作者专用杜牧一人的典故,是为了将本词的写作聚焦于扬州今昔盛衰的对比上。杜牧的扬州诗写得最具特色,最能展现扬州的繁华。杜牧笔下的扬州和姜夔笔下的扬州形成了鲜明的对比。作者一面描摹眼前景象,一面想象杜牧重游故地的震惊和悲哀,突出了自己面对劫后扬州的沉痛和悲凉。 深入分析 淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程。 “淮左名都,竹西佳处”两句总括扬州的地位。位是“名都”,地处“佳处”,因此才会吸引作者“解鞍少驻初程”,引出后文对如今扬州所见之景的描写刻画。 同时,“名都”“佳处”的旧日美誉也与后文扬州如今景象形成鲜明对比。 “竹西佳处”一句用典杜牧的《题扬州禅智寺》中“谁知竹西路,歌吹是扬州。” 25 深入分析 过春风十里,尽荠麦青青。 此处写作者“解鞍少驻初程”所见之景。 作者眼见的扬州如今空有“春风十里扬州路”的美丽旧名,却只剩荒草凄凄的凋败景象。 作者用典杜牧《赠别》中“春风十里扬州路,卷起珠帘总不如”,再一次强调扬州旧日繁华;又着眼当下,描摹如今战后扬州荒凉凋敝的景象,昔日盛名与今朝败景形成鲜明对比。 一盛一衰中引发作者无限唏嘘,为后文议论抒情蓄势。 深入分析 自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。 “自胡马窥江去后”交代“荠麦青青”景象由战火所致。以至于连园林荒废、草木荒芜之景都似在倾诉厌战之情。 作者巧用拟人手法,将废池、乔木人格化,连“废池乔木”都“犹厌言兵”,不难让人想到“木犹如此,人何以堪。”有知有情的人民对这战争的痛恨与诅咒,自然千百倍于“废池乔木”。 这样写,深刻地反映了人民对侵略战争的极端痛恨。 枯桑知天风,海水知天寒 深入分析 渐黄昏,清角吹寒,都在空城。 “渐”字表明诗人伫立时间之久。 “清”渲染了凄清的气氛。 暮气苍茫,凄清的戍角在寒气中吹着,凄惨、冷落的气氛笼罩着劫后的空城。 “清角吹寒”已为名都沦落增添了悲凉的色彩,再用“空城”极写扬州惨遭破坏的现状,作者巧妙地寓情于景,在交融的情与景中饱含着对外敌入侵的控诉,对南宋偏安的不满,也展示出对国运多艰的哀婉。 哪两字运用极妙,请简要赏析。 28 总结上阙 1.作者主要用了什么手法来写扬州“空城” 的? 今 日 “荠麦青青” “废池乔木” “清角吹寒” 昔 日 “名都” “竹西佳处” “春风十里” “淮左名都” 繁华 热闹 破败 荒凉 昔盛 今衰 的感伤 对比鲜明,虚实相生,用典诗句,情景交融。 (虚写) (实写) “空城” 29 文本赏析 杜郎俊赏,算而今,重到须惊。 纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情。 “重到须惊”是杜牧的真实心理活动;“难赋深情”是杜牧最无力的举止反应。作者借此来衬托扬州的荒凉,深化了扬州衰败所带来的哀伤之感。形成古今同悲的意境。 作者通过想象虚写,看似只写杜郎,实则亦有以此自况之意,相比于直抒胸臆,感时伤乱,更为含蓄有致。 30 文本赏析 二十四桥仍在,波心荡,冷月无声。 用典/化用 化用了杜牧诗句:“二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫?” 对比 今夕对比,来反衬今日扬州的清冷空寂、凋败残荒 动静结合 波心荡,冷月无声。 移情于景(物) 作者不直接写内心凄苦悲凉之感,而是细致描摹夜色下旧物仍在却面目全非的扬州空城景象。 31 文本赏析 念桥边红药,年年知为谁生? 尾句写桥边的红药还是一年一度的盛开着鲜艳的花朵,这样美丽的景象却无人欣赏。此处以乐景写哀情,运用反问的语调蕴含着词人内心无比的悲怆与无奈。 32 《望海潮》:写了杭州的繁华热闹,读起来愉悦欢喜。 《扬州慢》:写了扬州的萧条冷落残破,读起来有今不如昔的沉重哀叹。 主旨研讨 这两首词,都是城市记忆的叠加与书写。从这个层面上看,今天学习古诗词的意义,不再仅仅是了解那景那情那人,它还跟古今中外人们的认识联系紧密,与古今中外人类同呼吸共感知的状态相互印证。当我们努力用文字、用图像、用文化记忆来表现或阐释这座城市的前世与今生时,这座城市的精神,便得以生生不息地延续下去。 34 $