《语文全真模拟卷》（六）广西2026年普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试 （原卷版+解析版）

广西2026年普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试 语文全真模拟卷 （六） 考试时间120分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩______ 考生注意:所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效 一、单项选择题。（每小题2分，共20分） 1．下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是（ ） A．租赁（lìn） 和煦（xù） 地壳（ké） 百舸争流（ɡě） B．畅想（chànɡ） 希冀（jì） 苍穹（qiónɡ） 恪尽职守（gè） C．修身（xiū） 踱步（duó） 芳馨（xīng） 分外妖娆（fèn） D．憧憬（chōnɡ） 真谛（dì） 健硕（shuò） 广袤无垠（mào） 2. 下列词语中，书写全部正确的一项是（ ） A．青冢 笔走龙蛇 迥然不同 阴谋诡计 B．尘滓 汗流夹背 桀骜锋利 绵里藏针 C．微漠 销声匿迹 察颜观色 声名鹊起 D．蹂躏 南辕北辙 没精打彩 战战兢兢 3. 下列加点的成语使用不正确的一项是（ ） A．齐白石与徐悲鸿尽管年龄悬殊，人生背景各异，艺术风格大相径庭，但丝毫不妨碍两人成为艺术上的挚友。 B．王教授当年在德州住的时间很短，谈及此地，只是浮光掠影，早已人地生疏。 C．因质量过硬，实力超群，这款SUV的地位无动于衷，连续几年都是销量冠军。 D．最近各地出现了不少个性鲜明的“网红书店”但在纷至沓来的顾客中，有不少是“到此一游”的打卡拍客。 4. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 每个人心中都有美好的梦想，________为什么有些人能够梦想成真，而有些人的梦想却化为泡影呢？原因很简单，那就是前者有着________的意志，能够将自己的梦想坚持到底；而后者则在追梦的道路上________了。坚持到底就是胜利，________了自己的前进方向，就不要轻易回头！ A．所以 坚强 事倍功半 认准 B．但是 坚实 事倍功半 认识 C．所以 坚实 半途而废 认识 D．但是 坚强 半途而废 认准 5. 下列各项没有语病的一项是( ) A．能否切实减轻学生课业负担，关键在于学校与家庭的共同努力，让他们有更多时间全面发展。 B．通过这次社会实践活动，使我们不仅磨练了意志，而且加深了对社会现实的了解。 C．智能手机强大的功能，不仅改变了人们的沟通方式，也悄然影响着传统阅读的习惯。 D．为了防止疫情不再扩散，市政府采取了一系列紧急措施，加强了对公共场所的管控。 6. 下列各句，标点符号使用正确的一项是（ ） A.他犹豫不决，不知道该选择哪条路：是继续求学，还是外出打工？ B.“学习就怕‘认真’二字，”张老师说：“态度决定一切。” C.这次展出的内容丰富多样——包括绘画、雕塑、摄影等、令人目不暇接。 D.《乡土中国》的作者费孝通先生，是我国社会学和人类学的奠基人之一。 7. 下列句子中，修辞手法判断错误的一项是（ ） A.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（设问） B.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。（拟人） C.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（排比） D.柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。（夸张） 8. 下列有关中国文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，内容上分为“风”“雅”“颂”三部分。 B.“唐宋八大家”中以散文著称，其中唐代的有韩愈、柳宗元，宋代的包括欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。 C.《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物形象，作者是清代的曹雪芹。 D.《呐喊》是鲁迅的散文集，收录了《狂人日记》《孔乙己》《药》等小说，深刻反映了五四运动前后的社会现实。 9. 下列有关作家、作品及体裁的对应，完全正确的一项是（ ） A.老舍——《茶馆》——话剧 B.朱自清——《荷塘月色》——小说 C.李白——《蜀道难》——律诗 D.莎士比亚——《悲惨世界》——长篇小说 10. 下列各句中，表达得体的一项是（ ） A.张教授的新书出版后，他亲自赠给朋友一本，并在扉页上写道：“请李兄拜读，不吝赐教。” B.公司年会上，主持人请董事长上台讲话，说道：“下面我们有请王董来说几句，大家洗耳恭听。” C.家长会上，一位家长对班主任说：“李老师，这是我家犬子这次月考的成绩单，请您过目。” D.在给编辑部投稿的邮件中，作者写道：“拙作一篇，敬请审阅，如蒙录用，我将感激涕零。” 二、填空题。(本大题共8题，任选5题作答，若作答超过5题，按照作答顺序只有前5题得分，其余多答不得分。每空2分，共10分) 1.君不见黄河之水天上来，_____________________。(《蜀道难》) 2.___________________，地动三河铁臂摇。(《七律二首・送瘟神》) 3.锦瑟无端五十弦，____________。(《锦瑟》) 4.____________________，铁马秋风大散关。(《书愤》) 5.千里澄江似练，________________。(《桂枝香・金陵怀古》) 6.寒蝉凄切，对长亭晚，________________。(《雨霖铃》) 7.青，取之于蓝，________________。(《劝学》) 8._______________，复得返自然。(《归园田居・其一》) 三、阅读题。（本大题共9小题，共30分） （一）古诗词鉴赏（单选题每题3分，主观题每题3分，共6分） 请阅读下面一首古诗，按要求答题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A.首句“暗飞声”的“暗”字，既写出笛声在春夜中悄然传来，也暗示了诗人闻笛时孤寂的心境。 B.第二句运用夸张手法，写笛声随春风散播，无处不在，突出了笛声的悠远和春夜的静谧美好。 C.“折柳”指古代送别曲《折杨柳》，诗中“闻折柳”三字，点明了笛声的内容，也暗示了时节。 D.全诗由闻笛写到思乡，语言浅近但情感深沉，末句以反问作结，更能引发读者的共鸣与联想。 2.诗的前两句“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”主要描写了什么？表达了作者怎样的感受？请用自己的话简要说明。（3分） （二）文言文阅读（单选题每题3分，翻译题4分，共10分） 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 （选自《赤壁赋》） 3.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ）（3分） A.举酒属客，诵明月之诗 属：劝请 B.纵一苇之所如，凌万顷之茫然 如：往，去 C.浩浩乎如冯虚御风 冯：同“凭”，乘 D.击空明兮溯流光 溯：顺流而下 4.对所选文段内容与情感的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A.第一段写月夜泛舟赤壁的情景，描绘了清风、明月、江水等优美景象，营造出空明澄澈、超然自得的意境。 B.“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”一句，既写出小舟在江上飘荡的自由，也暗喻了作者在广阔天地间无所依傍的迷茫。 C.第二段由乐转悲，客人“如怨如慕，如泣如诉”的箫声，触发了主客内心对人生短促、命运无常的悲凉感慨。 D.作者写“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”，意在夸张地表现箫声的艺术感染力，并未暗示自身情感的起伏。 5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(任选其一作答，若作答2题，只有第①题得分，第②题不得分)(4分) ①飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 ②其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。 （三）现代文阅读（单选题每题3分，主观题第3题3分，第4题5分，共14分） 阅读下面实用类文本，完成下面小题。 所有蜘蛛都结网吗？ ①提起蜘蛛，人们马上会想到蜘蛛网，似乎蛛网是蜘蛛的“标配”。梅尧臣说蜘蛛“日结一尺网”，其实事实并非如此。尽管所有蜘蛛都是才能卓绝的“纺织姑娘”，但只有一半蜘蛛是精益求精的织网高手。 ②结网型蜘蛛是最吸引眼球、最为人熟知的蜘蛛，也是最古老的“网络工作者”。其他蜘蛛对蛛丝的利用相对简单：或编一个简陋的掩体，或设一个感应的装置，或在捕猎时当绳索，或在飞跃时作安全带……结网型蜘蛛可以在不同的场所织起天罗地网作为狩猎场，如皿蛛、圆网蛛、中华涡蛛、胸斑花皮蛛等。圆网蛛是最常见、织网最精巧的蜘蛛。圆网蛛的网是大自然制造的精美艺术品，充分体现了蜘蛛的创造力。“屋角篱尖竹树阴，可怜用尽许机心。”杨万里说的就是圆网蛛，其生活场所是最不起眼的屋檐、篱笆或庭院的角落。 ③洞穴型蜘蛛也织网，但网没有黏性，它们纯粹依靠网和地面的振动来感知猎物的范围，进而实施攻击。事实上，蜘蛛是世界上对振动最敏感的动物之一，饥饿中的蜘蛛感觉尤其敏锐。 ④洞穴型蜘蛛习惯于躲在沙堆或洞穴里守株待兔，等待猎物送上门来，如捕鸟蛛、施展蜘蛛、悉尼漏斗网蜘蛛。亚马孙巨人捕鸟蛛真是蜘蛛家族的“巨人”，足展可达 30 厘米，是圆网蛛的 10 倍，与施展蜘蛛体形相差约 700 倍。在它的食谱中，除了昆虫，还有青蛙、蜥蜴和小鸟。所有蜘蛛都有毒性（蜘蛛毒素有重要的药用价值），但悉尼漏斗网蜘蛛堪称世界上毒性最大的蜘蛛，令人闻风丧胆，其毒液中含有阿特拉科毒素（一种神经毒素），一次蜇咬就可轻易杀死一名成年人。它们不仅猎杀昆虫，也捕食比它们更大的青蛙和蜥蜴。穴居狼蛛很特别，它筑穴而居却懒得结网，依仗着螯肢中的剧毒，直接对猎物采取暴力袭击。狼蛛性情凶猛，但对待自己的孩子却温情脉脉。 ⑤游猎型蜘蛛居无定所，四处觅食，如跳蛛、猫蛛、蟹蛛、平腹蛛等。蟹蛛不结网，常常静伏花草丛中等候过往的昆虫，它敢于以小搏大，捕食比自己大得多的蝴蝶和豆娘。平腹蛛富有智慧，讲究策略，不靠蛮力取胜。它捕食时总是小心翼翼地靠近蟑螂等猎物，偷偷释放丝线将猎物缠住，然后找准机会向猎物颈部发动致命一击。此外，猪笼草花蛛会用蛛丝做“保险带”或“安全气囊”窃取猪笼草捕虫瓶中捕获的猎物。 ⑥当然，蜘蛛并非只有上述几种生活方式。例如，流星锤蜘蛛的雌雄个体狩猎方式就大相径庭。真正配得上流星锤蜘蛛这个称号的是雌蛛。雌蛛用蛛丝和黏液制作一个“流星锤”，并用气味引诱飞蛾。当飞蛾靠近时，它就疯狂地舞动流星锤，直至将猎物粘住为止。雄蛛是个“袖珍男”，舞不动“流星锤”，也捉不住大飞蛾，它就干脆不劳神费力制造工具，只是潜伏在树叶之间，直接用毛茸茸的附肢捕捉小飞蝇。 ⑦拟态蛛自己不结网，它以其他结网蜘蛛为食。它先侵入猎物蜘蛛的蛛网，然后轻轻地拨动蛛丝，发出欺骗信号，将自己伪装成体形较小的入侵者，引诱蛛网主人前来。当猎物进入攻击范围时，拟态蛛会非常轻柔地触摸猎物，在猎物毫无防备的情况下用螯肢中的毒液将其麻醉。 （选自《百科知识》，有删改） 6.根据文章内容，下列对蜘蛛的描述正确的一项是（ ）（3分） A.所有蜘蛛都会结网捕猎。 B.所有蜘蛛都具有毒性。 C.游猎型蜘蛛会结网作为固定的狩猎场。 D.洞穴型蜘蛛的网主要用于粘住猎物。 7.下列哪种蜘蛛的捕食方式与其他三种有明显不同的一项是（ ）（3分） A.圆网蛛 B.悉尼漏斗网蜘蛛 C.平腹蛛 D.雌性流星锤蜘蛛 8.请简要概括文中介绍的蜘蛛利用蛛丝的两种主要用途（不包括结大型狩猎网）。（4分） 9.文章第②段引用梅尧臣和杨万里的诗句来介绍蜘蛛，这样写有什么好处？请结合内容简要分析。（4分） 四、写作(本大题2题，共40分) 1.应用文写作(10分) 2025年11月10日，为筹备学校秋季运动会，高二（3）班体育委员张伟向体育器材室领取了以下物品：篮球3个、羽毛球拍5副、号码布20张。请你以张伟的身份，写一张规范的领条。 2.常见文体写作（30分） 阅读下面的材料，根据要求写作。 告别了懵懂青涩的少年时代，张开双臂拥抱五彩斑斓的青春。一路走来，行走在天地间，是谁在用心呵护照顾你，用理解的目光默默注视你？又是什么在感动和激励着你，抑或常常困扰迷惑着你？是亲人的关爱，师友的支持；还是知识的指引，美丽的憧憬？或者是在成功的路上，一路有你。我的心中有春天；一路有你，我的天空有阳光。 请以“一路有你”为话题写一篇作文，题目自拟，文体不限(诗歌除外)，不得抄袭套作，不少于600字，不透露个人相关信息。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西2026年普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试 语文全真模拟卷 （六） 考试时间120分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩______ 考生注意:所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效 一、单项选择题。（每小题2分，共20分） 1．下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是（ ） A．租赁（lìn） 和煦（xù） 地壳（ké） 百舸争流（ɡě） B．畅想（chànɡ） 希冀（jì） 苍穹（qiónɡ） 恪尽职守（gè） C．修身（xiū） 踱步（duó） 芳馨（xīng） 分外妖娆（fèn） D．憧憬（chōnɡ） 真谛（dì） 健硕（shuò） 广袤无垠（mào） 【答案】D 【易错点】壳（qiào/ké）、分（fèn/fēn），牢记“语境定读音”；形声字误读（最易踩坑）：恪（kè，不读gè）、馨（xīn，不读xīng），避免“读半边”“形近字连带误读”。 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“地壳”的“壳”应读qiào。 B.“恪尽职守”的“恪”应读kè。 C.“芳馨”的“馨”应读xīn。 故选D。 2. 下列词语中，书写全部正确的一项是（ ） A．青冢 笔走龙蛇 迥然不同 阴谋诡计 B．尘滓 汗流夹背 桀骜锋利 绵里藏针 C．微漠 销声匿迹 察颜观色 声名鹊起 D．蹂躏 南辕北辙 没精打彩 战战兢兢 【答案】A 【易错点】音近字误写（高频考点）：浃（jiā）-夹（jiā）、言（yán）-颜（yán），牢记“字义决定字形”，不凭读音猜写法；成语固定字形（最易踩坑）：察言观色（非“颜”）、汗流浃背（非 “夹”），需强化成语背诵，避免改写。 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字、辨析形近字的能力。 B.“汗流夹背”应为“汗流浃背”。 C.“察颜观色”应为“察言观色”。 D.“没精打彩”应为“没精打采”。 故选A。 3. 下列加点的成语使用不正确的一项是（ ） A．齐白石与徐悲鸿尽管年龄悬殊，人生背景各异，艺术风格大相径庭，但丝毫不妨碍两人成为艺术上的挚友。 B．王教授当年在德州住的时间很短，谈及此地，只是浮光掠影，早已人地生疏。 C．因质量过硬，实力超群，这款SUV的地位无动于衷，连续几年都是销量冠军。 D．最近各地出现了不少个性鲜明的“网红书店”但在纷至沓来的顾客中，有不少是“到此一游”的打卡拍客。 【答案】C 【易错点】大相径庭误以为只能用于形容“同一事物在不同情况下的差异”。浮光掠影易与“走马观花”混淆，或误解为形容“动作迅速轻盈”。 【详解】本题考查学生正确使用成语，理解语意的能力。 A.大相径庭比喻相差很远，大不相同。句中用于形容齐白石与徐悲鸿两位艺术家的“艺术风格”差异很大，使用正确。 B.浮光掠影比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。形容王教授因居住时间短，对德州的印象非常肤浅、不深刻，使用正确。 C.无动于衷指心里一点不受感动，一点也不动心。形容对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。句中想表达这款SUV地位稳固、不可动摇。“无动于衷”只能用于形容人的主观态度，不能用于形容客观事物的“地位”。此处属于搭配对象错误。 D.纷至沓来形容接连不断地到来。用于形容“网红书店”的顾客连续不断地到来，使用正确。 故选C。 4. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 每个人心中都有美好的梦想，________为什么有些人能够梦想成真，而有些人的梦想却化为泡影呢？原因很简单，那就是前者有着________的意志，能够将自己的梦想坚持到底；而后者则在追梦的道路上________了。坚持到底就是胜利，________了自己的前进方向，就不要轻易回头！ A．所以 坚强 事倍功半 认准 B．但是 坚实 事倍功半 认识 C．所以 坚实 半途而废 认识 D．但是 坚强 半途而废 认准 【答案】D 【易错点】第一空易错，看到“为什么”可能误以为是引出原因（所以），实则前后句意转折。 【详解】本题考查学生正确使用词语，理解语意的能力。 第一空，前句说“每个人心中都有美好的梦想”，后句问“为什么有些人能成真，有些人却化为泡影”，两者构成转折关系，而非因果关系。“所以”表因果，不符合。“但是”表转折，符合语境。 第二空，修饰“意志”，常见搭配为“坚强的意志”。 第三空，与前者“坚持到底”构成对比，应填入表示“没有坚持、中途放弃”的词。“半途而废”比喻做事中途停止，不能坚持到底，符合语境。“事倍功半”形容费力大而收效小，与“坚持与否”无直接逻辑关系，不符合对比要求。 第四空，“认准”指辨认清楚并确定，强调确定目标，符合语境。“认识”指知晓、了解，程度太浅，无法体现“确定目标并坚持”的意味。 故选D。 5. 下列各项没有语病的一项是( ) A．能否切实减轻学生课业负担，关键在于学校与家庭的共同努力，让他们有更多时间全面发展。 B．通过这次社会实践活动，使我们不仅磨练了意志，而且加深了对社会现实的了解。 C．智能手机强大的功能，不仅改变了人们的沟通方式，也悄然影响着传统阅读的习惯。 D．为了防止疫情不再扩散，市政府采取了一系列紧急措施，加强了对公共场所的管控。 【答案】C 【易错点】“防止”“杜绝”“避免”等词后常接肯定性内容，若接“不”“没有”等否定词，易造成语意矛盾。 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.两面对一面，“能否减轻负担”包含“能”与“否”两方面，后文“关键在于……共同努力”只对应“能”的一面，前后逻辑不匹配。 B.主语残缺，“通过……，使……”的句式滥用，导致句子缺少主语。 C.逻辑清晰，搭配得当，无语病。 D.否定不当，“为了防止疫情不再扩散”中，“防止”与“不再”构成双重否定，反而表示“希望疫情扩散”，与句意相反。 故选C。 6. 下列各句，标点符号使用正确的一项是（ ） A.他犹豫不决，不知道该选择哪条路：是继续求学，还是外出打工？ B.“学习就怕‘认真’二字，”张老师说：“态度决定一切。” C.这次展出的内容丰富多样——包括绘画、雕塑、摄影等、令人目不暇接。 D.《乡土中国》的作者费孝通先生，是我国社会学和人类学的奠基人之一。 【答案】D 【易错点】引语中“说”的标点；破折号与顿号冲突。 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.冒号使用不当。“不知道该选择哪条路”并非一个总括性的提示语，后面用冒号引出具体选择显得突兀且不自然。 B.提示语位置与冒号使用错误。当“某某说”之类的话插在直接引语的中间时，后面应该用逗号，不能用冒号。 C.顿号与逗号层级混淆及破折号使用不当。 故选D。 7. 下列句子中，修辞手法判断错误的一项是（ ） A.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（设问） B.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。（拟人） C.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（排比） D.柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。（夸张） 【答案】C 【易错点】需满足三项或以上结构相似的短语或句子。C项若被看作两个分句，则不符合排比条件。 【详解】本题考查学生正确判断常见修辞手法的能力。 C.“杜甫川唱”“柳林铺笑”“红旗飘飘把手招”三句结构相似，内容相关，并列呈现，符合排比的特征（结构相同或相似、内容相关、语气一致的三项或以上）。 三句均赋予事物人的动作（“唱”“笑”“招手”），是拟人。 故选C。 8. 下列有关中国文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，内容上分为“风”“雅”“颂”三部分。 B.“唐宋八大家”中以散文著称，其中唐代的有韩愈、柳宗元，宋代的包括欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。 C.《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物形象，作者是清代的曹雪芹。 D.《呐喊》是鲁迅的散文集，收录了《狂人日记》《孔乙己》《药》等小说，深刻反映了五四运动前后的社会现实。 【答案】B 【易错点】鲁迅作品集混淆：学生容易将鲁迅的《呐喊》《彷徨》（小说集）与《朝花夕拾》（散文集）、《野草》（散文诗集）的类型记混。 【详解】本题考查学生识记辨析中国古代文学常识的能力。 D.错误，也是本题正确答案。关键错误在于《呐喊》是鲁迅的小说集，而非散文集。鲁迅的散文作品主要收录在《朝花夕拾》中。选项将作品体裁混淆，属于常见知识性错误。 故选D。 9. 下列有关作家、作品及体裁的对应，完全正确的一项是（ ） A.老舍——《茶馆》——话剧 B.朱自清——《荷塘月色》——小说 C.李白——《蜀道难》——律诗 D.莎士比亚——《悲惨世界》——长篇小说 【答案】B 【易错点】对文学体裁的精细区分（如乐府诗vs律诗，散文vs小说）。 对外国文学作家与作品的对应关系记忆模糊，尤其易混淆不同国家的经典作家。 【详解】本题考查学生对古今中外重要作家、代表作品及其准确体裁的对应关系。 A.正确，老舍的《茶馆》是经典话剧作品。 B.错误，《荷塘月色》是朱自清的写景抒情散文，不是小说。 C.错误，《蜀道难》是李白创作的乐府诗（或归为七言歌行），并非律诗（律诗有严格的格律、句数、对仗要求）。 D.错误，《悲惨世界》的作者是法国作家雨果，不是莎士比亚。莎士比亚的代表作有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等戏剧。 故选A。 10. 下列各句中，表达得体的一项是（ ） A.张教授的新书出版后，他亲自赠给朋友一本，并在扉页上写道：“请李兄拜读，不吝赐教。” B.公司年会上，主持人请董事长上台讲话，说道：“下面我们有请王董来说几句，大家洗耳恭听。” C.家长会上，一位家长对班主任说：“李老师，这是我家犬子这次月考的成绩单，请您过目。” D.在给编辑部投稿的邮件中，作者写道：“拙作一篇，敬请审阅，如蒙录用，我将感激涕零。”【答案】D 【易错点】敬辞与谦辞的混淆：“拜读”（敬辞，用于“我读您的作品”）与“赐教/指正”（敬辞，用于“请您指导我的作品”）。“洗耳恭听”（谦辞，用于“我听您讲”）不能用于要别人听。 【详解】本题考查学生正确理解语言表达得体的能力。 A.“拜读”是敬辞，用于表示自己阅读对方的作品，以示尊敬。此处是请对方（李兄）读自己的书，不能用“拜读”，应为“请李兄惠存/指正”。这是典型的敬谦误用。 B.“洗耳恭听”是谦辞，形容自己恭敬地、专心地听别人讲话。主持人用此词来形容听众听董事长讲话，是将谦辞用于对方（听众），属于对象误用。应改为“大家掌声欢迎”或“让我们认真聆听”。 C.“犬子”是谦辞，用于在别人面前称呼自己的儿子。但在直接面对老师时，老师与家长是平等沟通的关系，且“犬子”一词在现代日常交流中显得过于文绉和疏远，通常用于较正式或书面场合。在日常家长会口语交流中，直接用“我儿子”或“孩子”更自然得体。此项虽在谦辞使用上未错，但语体与日常交流场景不符，稍显做作。更关键的是，此选项常作为干扰项，考查学生对谦辞使用场景现代适用性的判断。 D.投稿邮件中，“拙作”是谦称自己的作品；“敬请审阅”是恭敬地请对方审查阅读；“如蒙录用，我将感激涕零”表达了若被录用将十分感激的心情，语气恳切且用词得当（“感激涕零”在此语境下虽显夸张，但符合书面投稿的诚恳语气，可接受）。整体符合作者向编辑部投稿的身份和语境。故选D。 二、填空题。(本大题共8题，任选5题作答，若作答超过5题，按照作答顺序只有前5题得分，其余多答不得分。每空2分，共10分) 1.君不见黄河之水天上来，_____________________。(《蜀道难》) 2.___________________，地动三河铁臂摇。(《七律二首・送瘟神》) 3.锦瑟无端五十弦，____________。(《锦瑟》) 4.____________________，铁马秋风大散关。(《书愤》) 5.千里澄江似练，________________。(《桂枝香・金陵怀古》) 6.寒蝉凄切，对长亭晚，________________。(《雨霖铃》) 7.青，取之于蓝，________________。(《劝学》) 8._______________，复得返自然。(《归园田居・其一》) 【答案】 1.奔流到海不复回 2.红雨随心翻作浪 3.一弦一柱思华年 4.楼船夜雪瓜洲渡 5.翠峰如簇 6.骤雨初歇 7.而青于蓝 8.久在樊笼里 【易错点】字形易错类，主要因汉字结构相近、形近字混淆，或对生僻字词写法不熟悉导致。语境混淆类，因对诗句上下文逻辑、历史背景或意象关联理解不深，导致错填近义词。 三、阅读题。（本大题共9小题，共30分） （一）古诗词鉴赏（单选题每题3分，主观题每题3分，共6分） 请阅读下面一首古诗，按要求答题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A.首句“暗飞声”的“暗”字，既写出笛声在春夜中悄然传来，也暗示了诗人闻笛时孤寂的心境。 B.第二句运用夸张手法，写笛声随春风散播，无处不在，突出了笛声的悠远和春夜的静谧美好。 C.“折柳”指古代送别曲《折杨柳》，诗中“闻折柳”三字，点明了笛声的内容，也暗示了时节。 D.全诗由闻笛写到思乡，语言浅近但情感深沉，末句以反问作结，更能引发读者的共鸣与联想。 【答案】B 【易错点】易被“春风”“满洛城”的优美字面吸引，而忽略诗人此处意在通过笛声的弥漫来写愁绪的弥漫，而非单纯写景的美好。 【详解】本题考查学生对古诗内容、意境及表达技巧的理解能力。 B项中“突出了笛声的悠远和春夜的静谧美好”分析不当。第二句“散入春风满洛城”确实运用了夸张手法，极写笛声随春风传遍全城，但此处的艺术效果主要是为了突出笛声的无所不在和诗人被笛声触动之深，进而为后文的思乡之情作铺垫。而“春夜的静谧美好”并非诗人要强调的重点，甚至笛声的“满洛城”反而打破了夜的静谧，更衬出诗人心绪的波动。因此该项对诗歌情感氛围的理解有偏差。 故选B。 2.诗的前两句“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”主要描写了什么？表达了作者怎样的感受？请用自己的话简要说明。（3分） 【答案】这两句诗主要描写了春夜里，不知从谁家传来的悠扬笛声，随着春风飘散，仿佛传遍了整个洛阳城。表达了作者在寂静的春夜，突然被不知来源的笛声触动，内心泛起淡淡孤寂与惆怅的感受，为后文思乡之情的抒发做了铺垫。 【易错点】不要简单翻译诗句，要概括描写对象和场景。感受要具体化，不能只说“很好听”或“很美”，要结合“夜”“暗”“满”等字眼体会诗人细微的心理活动。 【详解】本题考查学生对古诗词的内容理解和情感把握能力。 点明声源是笛声，且“谁家”暗示不知出处，带有一种隐约、飘忽的意味。“暗”字是诗眼之一，既写笛声在春夜中悄然传来、不期而至，又烘托出夜的静谧与诗人凝神谛听的状态。写笛声借春风传播，“散入”一词赋予笛声动态感和弥漫感。运用夸张手法，极言笛声无处不在，仿佛笼罩了整个洛阳城，强化了听觉上的冲击力和情感上的包围感。 （二）文言文阅读（单选题每题3分，翻译题4分，共10分） 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 （选自《赤壁赋》） 3.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ）（3分） A.举酒属客，诵明月之诗 属：劝请 B.纵一苇之所如，凌万顷之茫然 如：往，去 C.浩浩乎如冯虚御风 冯：同“凭”，乘 D.击空明兮溯流光 溯：顺流而下 【答案】D 【易错点】对一词多义、通假字、古今异义等现象掌握不牢，在相近义项间犹豫不决。易将“属”理解为现代汉语的“属于”或“嘱托”；不识通假，误读为姓氏“冯”（féng）或理解为其他含义。【详解】本题考查理解对文言文实词理解掌握能力。 “溯”意为逆流而上。“空明”指月光下清澈的江水，“流光”指江面上流动的月光。这句意为“划开明澈的江水，逆着浮动的月光而上”，故D项解释错误。 4.对所选文段内容与情感的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A.第一段写月夜泛舟赤壁的情景，描绘了清风、明月、江水等优美景象，营造出空明澄澈、超然自得的意境。 B.“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”一句，既写出小舟在江上飘荡的自由，也暗喻了作者在广阔天地间无所依傍的迷茫。 C.第二段由乐转悲，客人“如怨如慕，如泣如诉”的箫声，触发了主客内心对人生短促、命运无常的悲凉感慨。 D.作者写“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”，意在夸张地表现箫声的艺术感染力，并未暗示自身情感的起伏。 【答案】D 【易错点】未正确理解文章内容。 【详解】本题考查理解对文言文理解，主旨内容掌握能力。 “舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”虽是对箫声感染力的描写，但其中“幽壑”“潜蛟”“孤舟”“嫠妇”等意象，已暗示了深藏于作者内心的悲郁、孤寂之情，为下文主客关于人生哲理的对话埋下伏笔。因此“并未暗示自身情感起伏”的理解是片面的，故D项错误。 5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(任选其一作答，若作答2题，只有第①题得分，第②题不得分)(4分) ①飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 ②其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。 【答案】①身体轻飘飘的，像是脱离尘世、了无牵挂，仿佛生出羽翼飞升成仙。 ②那箫声呜呜咽咽，像是哀怨又像是思慕，像是哭泣又像是低诉；余音悠长宛转，如同丝缕一般绵延不绝。 （三）现代文阅读（单选题每题3分，主观题第3题3分，第4题5分，共14分） 阅读下面实用类文本，完成下面小题。 所有蜘蛛都结网吗？ ①提起蜘蛛，人们马上会想到蜘蛛网，似乎蛛网是蜘蛛的“标配”。梅尧臣说蜘蛛“日结一尺网”，其实事实并非如此。尽管所有蜘蛛都是才能卓绝的“纺织姑娘”，但只有一半蜘蛛是精益求精的织网高手。 ②结网型蜘蛛是最吸引眼球、最为人熟知的蜘蛛，也是最古老的“网络工作者”。其他蜘蛛对蛛丝的利用相对简单：或编一个简陋的掩体，或设一个感应的装置，或在捕猎时当绳索，或在飞跃时作安全带……结网型蜘蛛可以在不同的场所织起天罗地网作为狩猎场，如皿蛛、圆网蛛、中华涡蛛、胸斑花皮蛛等。圆网蛛是最常见、织网最精巧的蜘蛛。圆网蛛的网是大自然制造的精美艺术品，充分体现了蜘蛛的创造力。“屋角篱尖竹树阴，可怜用尽许机心。”杨万里说的就是圆网蛛，其生活场所是最不起眼的屋檐、篱笆或庭院的角落。 ③洞穴型蜘蛛也织网，但网没有黏性，它们纯粹依靠网和地面的振动来感知猎物的范围，进而实施攻击。事实上，蜘蛛是世界上对振动最敏感的动物之一，饥饿中的蜘蛛感觉尤其敏锐。 ④洞穴型蜘蛛习惯于躲在沙堆或洞穴里守株待兔，等待猎物送上门来，如捕鸟蛛、施展蜘蛛、悉尼漏斗网蜘蛛。亚马孙巨人捕鸟蛛真是蜘蛛家族的“巨人”，足展可达 30 厘米，是圆网蛛的 10 倍，与施展蜘蛛体形相差约 700 倍。在它的食谱中，除了昆虫，还有青蛙、蜥蜴和小鸟。所有蜘蛛都有毒性（蜘蛛毒素有重要的药用价值），但悉尼漏斗网蜘蛛堪称世界上毒性最大的蜘蛛，令人闻风丧胆，其毒液中含有阿特拉科毒素（一种神经毒素），一次蜇咬就可轻易杀死一名成年人。它们不仅猎杀昆虫，也捕食比它们更大的青蛙和蜥蜴。穴居狼蛛很特别，它筑穴而居却懒得结网，依仗着螯肢中的剧毒，直接对猎物采取暴力袭击。狼蛛性情凶猛，但对待自己的孩子却温情脉脉。 ⑤游猎型蜘蛛居无定所，四处觅食，如跳蛛、猫蛛、蟹蛛、平腹蛛等。蟹蛛不结网，常常静伏花草丛中等候过往的昆虫，它敢于以小搏大，捕食比自己大得多的蝴蝶和豆娘。平腹蛛富有智慧，讲究策略，不靠蛮力取胜。它捕食时总是小心翼翼地靠近蟑螂等猎物，偷偷释放丝线将猎物缠住，然后找准机会向猎物颈部发动致命一击。此外，猪笼草花蛛会用蛛丝做“保险带”或“安全气囊”窃取猪笼草捕虫瓶中捕获的猎物。 ⑥当然，蜘蛛并非只有上述几种生活方式。例如，流星锤蜘蛛的雌雄个体狩猎方式就大相径庭。真正配得上流星锤蜘蛛这个称号的是雌蛛。雌蛛用蛛丝和黏液制作一个“流星锤”，并用气味引诱飞蛾。当飞蛾靠近时，它就疯狂地舞动流星锤，直至将猎物粘住为止。雄蛛是个“袖珍男”，舞不动“流星锤”，也捉不住大飞蛾，它就干脆不劳神费力制造工具，只是潜伏在树叶之间，直接用毛茸茸的附肢捕捉小飞蝇。 ⑦拟态蛛自己不结网，它以其他结网蜘蛛为食。它先侵入猎物蜘蛛的蛛网，然后轻轻地拨动蛛丝，发出欺骗信号，将自己伪装成体形较小的入侵者，引诱蛛网主人前来。当猎物进入攻击范围时，拟态蛛会非常轻柔地触摸猎物，在猎物毫无防备的情况下用螯肢中的毒液将其麻醉。 （选自《百科知识》，有删改） 6.根据文章内容，下列对蜘蛛的描述正确的一项是（ ）（3分） A.所有蜘蛛都会结网捕猎。 B.所有蜘蛛都具有毒性。 C.游猎型蜘蛛会结网作为固定的狩猎场。 D.洞穴型蜘蛛的网主要用于粘住猎物。 【答案】B 【易错点】学生容易因为文中提到“所有蜘蛛都是才能卓绝的‘纺织姑娘’”而误选A，或因为对不同类型的蜘蛛捕食方式记忆混淆而误选C或D。 【详解】本题考查学生信息筛选与辨析能力。 文章第①段明确指出“只有一半蜘蛛是精益求精的织网高手”，故A错。第④段开头指出“洞穴型蜘蛛也织网，但网没有黏性”，其网用于感知振动而非粘住猎物，故D错。第⑤段说明游猎型蜘蛛“居无定所”，不结网作为固定狩猎场（如蟹蛛）或仅将丝线作为辅助工具（如平腹蛛），故C错。第④段明确写道“所有蜘蛛都有毒性”， 故B正确。 7.下列哪种蜘蛛的捕食方式与其他三种有明显不同的一项是（ ）（3分） A.圆网蛛 B.悉尼漏斗网蜘蛛 C.平腹蛛 D.雌性流星锤蜘蛛 【答案】A 【易错点】学生可能因为文中对多种蜘蛛的奇特捕食方式描述详细，而忽略了对基本捕食策略的分类。 【详解】本题考查学生信息对比分析与归纳分类能力。 文章将蜘蛛主要分为结网型、洞穴型、游猎型等。A项圆网蛛是典型的结网型蜘蛛，通过编织精巧的粘性网被动等待猎物。B项悉尼漏斗网蜘蛛是洞穴型蜘蛛，守株待兔式攻击。C项平腹蛛是游猎型蜘蛛，主动靠近并用丝线辅助捕猎。D项雌性流星锤蜘蛛利用制作和挥舞工具（流星锤）诱捕猎物，也属于主动狩猎的特殊方式。B、C、D三项都属于主动或潜伏攻击型，而A项属于被动等待型，因此A项的捕食策略与其余三项有明显不同。 8.请简要概括文中介绍的蜘蛛利用蛛丝的两种主要用途（不包括结大型狩猎网）。（4分） 【答案】①作为捕猎时的辅助工具，如绳索、缠线、或制作特殊工具（如流星锤）。 ②作为安全保护装置，如飞跃时的“安全带”或“安全气囊”。 【易错点】可能只回答捕猎用途，而忽略安全用途；或者将具体的例子（如平腹蛛缠线）误认为是唯一答案。 【详解】本题考查信息筛选、归纳概括与分类表达能力。 根据文章第②段“其他蜘蛛对蛛丝的利用相对简单：……或在捕猎时当绳索，或在飞跃时作安全带……”以及第⑤段猪笼草花蛛的例子和第⑥段流星锤蜘蛛的例子，可以归纳出蛛丝在捕猎辅助和自身安全两大方面的用途。 9.文章第②段引用梅尧臣和杨万里的诗句来介绍蜘蛛，这样写有什么好处？请结合内容简要分析。（4分） 【答案】增强文采趣味，使说明更生动，吸引读者。引出说明内容，梅尧臣的诗引出“蜘蛛都结网”的常见看法，为下文纠正作铺垫。印证具体特征，杨万里的诗形象点明了圆网蛛的栖息环境（屋檐角落）和织网的用心。 【易错点】仅答出“增加趣味性”，忽略其在文章结构（引出、铺垫）和具体说明（印证特征）上的作用。 【详解】本题考查学生语句赏析以及文章理解能力。 需结合具体诗句分析其实际功能（如引出话题、形容特征）与表达效果（生动、有趣），不能空谈术语。 四、写作(本大题2题，共40分) 1.应用文写作(10分) 2025年11月10日，为筹备学校秋季运动会，高二（3）班体育委员张伟向体育器材室领取了以下物品：篮球3个、羽毛球拍5副、号码布20张。请你以张伟的身份，写一张规范的领条。 【答案】 领 条 今向学校体育器材室领取以下物品，用于筹备学校春季运动会： 1.篮球：3 个； 2.羽毛球拍：5 副； 3.号码布：20 张。 上述物品已当场清点，数量无误。 领取人：张伟（高二（3）班体育委员） 2025 年 11 月 10 日 【易错点】信息遗漏或模糊，格式不规范。 【详解】本题考查应用文领条的写作能力。 这份领条的规范撰写逻辑，需结合“领条核心要素”与“具体场景需求”展开拆解，确保每一部分都贴合“明确权责、避免纠纷”的核心目的 2.常见文体写作（30分） 阅读下面的材料，根据要求写作。 告别了懵懂青涩的少年时代，张开双臂拥抱五彩斑斓的青春。一路走来，行走在天地间，是谁在用心呵护照顾你，用理解的目光默默注视你？又是什么在感动和激励着你，抑或常常困扰迷惑着你？是亲人的关爱，师友的支持；还是知识的指引，美丽的憧憬？或者是在成功的路上，一路有你。我的心中有春天；一路有你，我的天空有阳光。 请以“一路有你”为话题写一篇作文，题目自拟，文体不限(诗歌除外)，不得抄袭套作，不少于600字，不透露个人相关信息。 【答案】例文： 一路有你​ 成长的道路像一条漫长的河流，时而平缓，时而湍急。而你，母亲，就像岸边的灯塔，始终在我身旁，为我照亮前路，伴我穿越风雨。一路有你，我才得以勇敢前行，不负韶华。​ 童年的记忆里，你总是牵着我的手，走过春夏秋冬。记得小学一年级，我第一次背着书包走进校园，面对陌生的环境和同学，我吓得躲在你的身后，不肯露头。你蹲下身，温柔地抚摸着我的头，眼神里满是鼓励：“宝贝，别怕，学校里有很多好玩的东西，还有善良的老师和同学，妈妈相信你一定能适应。”说完，你轻轻推了我一把，看着我一步步走进教室。放学时，你早已在校门口等候，手里拿着我最爱的草莓味棒棒糖。夕阳下，你的身影被拉得很长，那一刻，我知道，无论遇到什么困难，你都会在我身后。​ 上了初中，学业压力渐渐增大，我常常因为考试失利而沮丧。有一次，数学考试我只考了六十多分，拿着试卷，我忐忑地回到家，害怕受到你的批评。然而，你看到试卷后，并没有责备我，而是坐在我身边，一道题一道题地帮我分析错误原因。“这道题是因为粗心，下次一定要仔细审题；这道题是知识点掌握不牢固，我们一起再复习一遍……”你耐心的讲解，像春雨般滋润着我的心田。夜深了，你还在为我整理错题本，灯光下，你的眼角泛起了淡淡的细纹。那一刻，我暗下决心，一定要好好学习，不辜负你的期望。从那以后，每当我遇到学习上的难题，你总是第一个为我答疑解惑；每当我想要放弃时，你总是用温暖的话语鼓励我坚持下去。​ 如今，我已是一名高中生，开始学着独立面对生活中的挑战。记得第一次参加学校组织的辩论赛，我因为紧张，在彩排时频频出错，甚至想要退出。你得知后，特意请假来学校看我。你拉着我的手，轻声说：“宝贝，不要害怕失败，重要的是你敢于尝试。无论结果如何，妈妈都会为你骄傲。”你的话语给了我莫大的勇气。比赛当天，我带着你的鼓励，从容地走上赛场，清晰地表达自己的观点，最终和队友们一起赢得了比赛。下场时，我看到你在观众席上为我鼓掌，眼里含着激动的泪水。那一刻，我深深体会到，有你的陪伴，我无所畏惧。​ 一路有你，母亲。你用无私的爱，为我遮风挡雨；你用温暖的陪伴，给我前行的力量。在未来的日子里，无论我走得多远，飞得多高，我都不会忘记，在我成长的道路上，一直有你相伴。你是我生命中最温暖的阳光，最坚实的依靠。愿时光慢些走，让我有更多的机会陪伴你，就像你曾经陪伴我那样。​ 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： “一路”的含义：可以理解为你成长过程中的一段关键旅程、一个重要阶段（如求学时期、追梦时光），或一种持久的状态（如多年来的陪伴）。它强调了时间上的延续性和过程性。 “你”的指代：这是题目的核心，决定了文章的深度和独特性。“你”可以是： 具体的人：父母、老师、挚友、榜样、历史人物、书中人物等。 具体的物：一本书、一本日记、一件乐器、一棵树、一座山、故乡等。 抽象的概念：梦想、信念、勇气、诗词、音乐、某种精神（如工匠精神、体育精神）等。 “一路有你”不是简单的“感谢”，而是强调“你”在“我”的成长路上所起的持续性作用——是陪伴、指引、激励、支撑，抑或是带来困扰与反思，最终促成了“我”的蜕变与成长。这构成了文章的情感或思想主线。 立意： 基础立意（写“具体的人或物”，强调“陪伴与支持”） 示例：写母亲深夜的一杯热牛奶，成为你求学路上最温暖的陪伴；写挚友在你低谷时的不离不弃，共同奔赴理想的青春。 进阶立意（写“抽象概念或精神力量”，强调“指引与塑造”） 示例： “你”是诗词/经典：一路有《史记》的浩然正气，塑造了你刚直的品性；一路有陶渊明的诗句，让你在浮躁中守住内心的宁静。 “你”是某种精神：一路有中国航天人的“特别能吃苦”精神，激励你在学业的“长征”中永不言弃。 “你”是梦想/热爱：一路有对古琴的热爱，让它在枯燥的练习中成为你安顿心灵的桃花源。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $