第三单元第2课 数据分析可视化（教学课件）信息科技鲁教版四年级上册（新教材）

该小学信息科技课件聚焦数据分析可视化，通过天气预报图表、班级近视人数对比等生活实例导入，引导学生感知数据可视化的直观价值，再经小组探究网约车热力图、填写生活场景表格建立认知，进而讲解柱形图（对比差异）、折线图（展示趋势）、雷达图（多维度分析）特点，最后指导用在线平台制作图表，构建从生活感知到实践应用的学习支架。 其亮点在于以问题链驱动信息意识培养，如“表格与图表哪种更易看规律”等提问引导学生判断数据价值，小组合作分析热力图、填写场景表格提升数据感知与协同创新能力。结合居民收入柱形图、运动能力雷达图等实例讲解图表功能，渗透问题分解与建模的计算思维，在线平台实操步骤清晰助力数字化工具应用。智慧挑战巩固知识，总结结构化梳理。学生能提升信息敏感度与工具使用能力，教师可借助丰富活动与清晰结构高效开展教学。

第3单元 数据分析与预测 数据分析可视化 第2节 鲁教版·四年级 学习目标 01 课堂导入 02 新知探究 03 知识总结 04 智慧挑战 05 目录 CONTENTS 2 学习目标 认识数据可视化的价值，能识别不同场景下的数据呈现需求，树立用图表高效传递数据信息的意识 学会用电子表格或在线平台制作常见图表，提升数字化工具应用与创新能力 理解柱形图、折线图、雷达图的核心特点与适用场景，能根据数据类型和分析目的选择合适图表 课堂导入 小明发现,天气预报节目在展示全国天气概况时,一般常用图表的形式标明预测温度、降水、风速风向等天气情况。 如何用图表呈现数据、表达数据的含义和规律呢? 课堂导入 如果想展示不同班级的近视人数对比，用哪种图表合适？ 图表能帮我们快速传递哪些信息？ 表格数据和图表数据，哪种更容易看出变化规律？为什么？ PART 1 1.数据的可视化 新知探究 北京市网约车热力图 图表是一种将数据可视化的工具,具有直观性、灵活性、比较性等特点。 小组探究 北京市网约车热力图 请同学们以小组为单位，观察下图,讨论从图中能读出哪些内容? 图中不同的颜色有何含义? 新知探究 将数据蕴含的信息和规律转化为直观、易于理解的视觉形式,就是数据的可视化,其在生活中应用广泛,如实时导航、跑步数据、实时公交等。 可视化表达有哪些优势? 小组探究 请同学们以小组为单位，讨论在生活和学习中,还有哪些应用为数据可视化场景?并完成表格。 新知探究 应用场景 可视化形式 核心作用 教材依据 天气预报 温度折线图、降水柱形图 快速了解气温变化、降水概率 天气预报用图表呈现天气情况 交通出行 实时公交热力图、导航路线拥堵图 直观查看车流密度、规划路线 北京市网约车热力图 学习分析 考试成绩柱形图、学科分数雷达图 清晰对比成绩差异、发现优势短板 体测数据可视化同类迁移 经济统计 居民收入折线图、行业产值饼图 展现数据趋势、占比关系 全国居民人均收入图表 PART 2 2.可视化的多样 性和特点 新知探究 常见的可视化数据包含柱形图、折线图、雷达图等。 我们可根据不同目的选择适当的形式。 1.柱形图 全国居民人均收入柱形图 课堂导入 哪一年最低? 你还能发现什么信息? 居民人均可支配收入哪一年最高? 新知探究 柱形图能够帮助人们快速地理解数据之间的差异和对比关系。通过比较柱形的高度,我们可以轻松看出哪些数据项较大, 哪些数据项较小,以及它们之间的差异程度。 新知探究 2.折线图 全国居民人均收入折线图 课堂导入 根据该规律推测，2024年全国居民人均可支配收入的情况会有何变化? 全国居民人均可支配收入有什么变化规律? 新知探究 折线图用于展示数据的变化趋势,它能帮助人们快速、直 观地理解数据的变化规律,轻松看出某个数据在一段时间内的波动情况,或者是多个数据在不同时间点的对比情况。 新知探究 3.雷达图 某同学运动能力指标分析 课堂导入 对他今后的锻炼,你有什么建议? 该同学的运动能力有什么特点? 新知探究 雷达图是一种多维度数据可视化工具,它通过从中心点向 外延伸的轴来展示多个变量,每个轴代表一个不同的指标。其意义在于帮助我们全面、系统地了解分析对象在多个方面的表现。 PART 3 3.利用在线平台 实现可视化 新知探究 利用国家数据平台工具制作2019-2023年全国居民 人均收入柱形图。 1.在国家数据平台上找到需要的数据,设置时间为2019-2023年,并选择所需的数据项。 新知探究 2.找到数据后,选择可视化呈现方式中的柱形图。 国家数据平台上提供了多种数据可视化工具,当我们从平台中查询到所需数据后,可以直接进行可视化处理。 想展示 “不同季节的降雨量对比”，最适合选择的图表是（ ） A. 柱形图 B. 折线图 C. 雷达图 D. 词云图 智慧挑战 智慧挑战 解析：季节是类别，核心是对比降雨量差异，柱形图最适合，符合本课 “类别对比选柱形图” 知识点。 答案： 解析： B 选项符合雷达图核心特点，对应 “信息社会责任” 素养。 答案： 关于数据可视化，下列说法正确的是（ ） A. 折线图适合对比不同类别数据 B. 雷达图能展示多维度综合表现 C. 图表可以随意调整数据大小 D. 解读时可以夸大数据差异 A B 知识总结 数据分析可视化 数据的可视化 可视化的多样性和特点 利用在线平台实现可视化 谢谢 下节课见！ Thanks！ 鲁教版·四年级 $