精品解析：河北省邢台市平乡县县直中学2024-2025学年八年级下学期4月期中物理试题

2024~2025学年 八年级第二学期期中考试物理（教科版） 注意事项： 1.本试卷共6页。总分60分，考试时间60分钟。 2.仔细审题，工整作答，保持卷面整洁。 3.考生完成试卷后，务必从头到尾认真检查一遍。 一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意） 1. 2024年7月25日，我国运动员参加了在巴黎举行的奥运会射箭比赛，如图所示为比赛时的情境。使箭射出的力的施力物体是（　　） A. 弓弦 B. 弓臂 C 地球 D. 运动员 【答案】A 【解析】 【详解】射箭时，弓弦与箭相互作用。弓弦由于发生弹性形变而产生弹力，弓弦的弹力改变了箭的运动状态，所以使箭射出的力的施力物体是弓弦，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 2. 如图所示，将足球放在木板上，木板和足球均发生了弹性形变。关于它们的弹力，下列说法正确的是（　　） A. 木板受到压力是由于木板发生了形变 B. 木板形变是由于木板产生了弹力 C. 足球产生的弹力作用在木板上 D. 木板受到的压力就是木板产生的弹力 【答案】C 【解析】 【详解】A．木板受到压力是由于足球发生了弹性形变，故A错误； B．木板形变是由于足球发生弹性形变产生了弹力，故B错误； C．足球产生的弹力的受力物体是木板，作用在木板上，故C正确； D．木板受到的压力就是足球发生弹性形变产生的弹力，故D错误。 故选C。 3. 如图所示。建筑工人在砌墙时常常利用铅垂线来检查所砌的墙壁是否竖直。铅垂线的工作原理是（　　） A. 重力作用在物体的重心上 B. 重心在物体的几何中心 C. 物体所受重力与它的质量成正比 D. 重力的方向总是竖直向下 【答案】D 【解析】 【详解】铅垂线的工作原理是重力方向竖直向下，检查墙壁是否竖直时，由于重锤的重力方向竖直向下，所以悬线的方向也是竖直的。铅垂线的工作原理与重心、质量等因素无关。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 4. 如图所示，竖直向上抛出一个小球，上升过程中经过A点到达最高点B点。如果小球上升到A点时，所受的力突然全部消失，它将（　　） A. 保持静止 B. 继续向上运动一段距离后静止在B点 C. 竖直向上做匀速直线运动 D. 继续向上运动一段距离，到达B点后匀速向下运动 【答案】C 【解析】 【详解】竖直向上抛出一个小球，上升过程中经过A点到达最高点B点。说明小球上升到A点时，速度不为0，即仍具有竖直向上的速度，根据牛顿第一定律，若所受的力突然全部消失，它将竖直向上做匀速直线运动，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 5. 大小相等的两个力与作用于物体上，能使物体处于平衡状态的是（　　） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、作用在同一直线上，这两个力是一对平衡力，此时物体处于平衡状态， AB．两个力不在一条直线上，这两个力不是一对平衡力，不能使物体处于平衡状态，故AB不符合题意； C．两个力不在同一个物体上，这两个力不是一对平衡力，不能使物体处于平衡状态，故C不符合题意； D．两个力作用在同一个物体上，且这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，这两个力是一对平衡力，能使物体处于平衡状态，故D符合题意。 故选D。 6. 如图所示，一物体沿斜面向下匀速滑动。关于该物体的受力，下列分析正确的是（　　） A. 物体只受到重力和摩擦力的作用 B. 物体只受到重力和斜面对物体的支持力的作用 C. 物体同时受到重力、斜面对物体的支持力和摩擦力的作用 D. 物体受到重力和斜面对物体的支持力是一对平衡力 【答案】C 【解析】 【详解】ABC．物体沿斜面向下匀速滑动时，受到竖直向下的重力、沿着斜面向上的摩擦力和垂直于斜面向上的支持力。故AB错误，C正确； D．物体受到重力和斜面对物体支持力不在同一直线上，不是一对平衡力，故D错误。 故选C。 7. 下列生活实例中，可以减小摩擦的是（　　） A. 冰壶运动员将冰面打磨光滑 B. 在地砖上增加凹凸不平的花纹 C. 拔河比赛时使用粗糙的绳子 D. 骑自行车刹车时用力捏闸 【答案】A 【解析】 【详解】A．冰壶运动员将冰面打磨光滑是通过使接触面更光滑来减小摩擦的，故A符合题意； B．地砖上增加凹凸不平的花纹是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故B不符合题意； C．拔河比赛时运动员用粗糙的绳子是在压力相同时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故C不符合题意； D．自行车刹车时需用力捏闸是在接触面的粗糙程度相同时，通过增大压力来增大摩擦的，故D不符合题意。 故选A。 8. 将放置在水平地面上，质量分布均匀的长方体物块竖直切成A、B两部分，如图所示。已知LA：LB=3：1，则A、B两物块对地面的压强之比为（　　） A. 3∶1 B. 1∶3 C. 1∶1 D. 9∶1 【答案】C 【解析】 【详解】质量分布均匀的长方体物块竖直切成A、B两部分，其对桌面的压强为 由图可知，A、B两物块的高度相同，密度相同，则两者对水平桌面的压强相等，即A、B两物块对地面的压强之比为1∶1，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 9. 如图所示装置中没有利用连通器原理工作的是（　　） A. 船闸 B. 锅炉水位计 C. U形管压强计 D. 回水弯 【答案】C 【解析】 【详解】连通器的特点是上端开口、下端相通，原理是液体压强。 ABD．都符合上端开口、下端相通的特点，所以都属于连通器，故ABD不符合题意； C．U形管压强计有一侧封闭，不属于连通器，故C符合题意。 故选C。 10. 小明拧瓶盖时，怎么用力也拧不动，于是他用勺子在瓶盖边缘撬了几下，如图所示，瓶盖一拧就打开了。瓶盖轻松被拧开主要是利用了勺子撬瓶盖时改变了（　　） A. 瓶内外气体的压力差 B. 瓶盖与瓶口的接触面积 C. 瓶盖上方受到的压强 D. 瓶盖与瓶口接触面的粗糙程度 【答案】A 【解析】 【详解】如图所示的瓶子是真空包装，瓶内气压很低，低于大气压，瓶盖在外界大气压的作用下很难打开，在瓶盖边缘撬了几下后大气进入瓶子内部，瓶内外气压平衡后，盖子压力差减小，就容易打开了。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 二、非选择题（本大题共10小题，共40分） 11. 踢毽子是人们喜爱的一项运动。正在下落的毽子被踢后开始上升，说明力可以改变物体的_________ ；毽子上升过程中受到的重力_______ （选填“变大”“不变”或“变小”）。 【答案】 ①. 运动状态 ②. 不变 【解析】 【详解】[1]正在下落的毽子被踢后开始上升，毽子的运动状态发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态。 [2]根据可知，重力与质量和g有关，与上升的高度无关，毽子上升过程中受到的重力不变。 12. 当汽车突然加速或刹车时，车内的人由于具有 _______ 容易受到伤害。如图所示，_______ （选填“头枕”或“安全带”）可以减小汽车被追尾时给人带来的伤害。 【答案】 ①. 惯性 ②. 头枕 【解析】 【详解】[1]当汽车突然加速或刹车时，车内的人由于具有惯性仍要保持原来的运动状态，会向后或向前运动，容易受到伤害。 [2]汽车被追尾时速度突然变大，但车内的人由于具有惯性仍要保持原来的运动状态，会向后运动，因此头枕可以减小汽车被追尾时给人带来的伤害。 13. 如图所示是“研究同一直线上同方向两个力的合力”的实验中的情境，两次实验中分别使同一根橡皮筋都拉伸到同一点O，是为了使两次实验力的作用效果 _______ （选填“相同”或“不同”）；图中弹簧测力计的示数F＝ _____ N，该弹簧测力计静止时，橡皮筋和手对弹簧测力计的拉力是一对 ________ （选填“平衡力”或“相互作用力”）。 【答案】 ①. 相同 ②. 5 ③. 平衡力 【解析】 【详解】[1][2]探究同一直线上同方向两个力的合力时，需要使橡皮筋都从同一点拉伸到同一点O，这是等效替代法的应用。图中橡皮筋被拉伸到同一点，说明力F的作用效果与力F1、F2共同作用的效果相同，即力F是F1、F2的合力，故可以得出：弹簧测力计的示数 [3]弹簧测力计静止时，橡皮筋和手对弹簧的拉力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，是一对平衡力。 14. 由于长江上游的植被受到破坏，造成水土流失，河水中的泥沙含量增加，使河水密度变大，河水对堤坝的压强________（选填“增大”“不变”或“减小”）。如图所示，河坝设计成上窄下宽是因为液体内部压强随________增加而增大。 【答案】 ①. 增大 ②. 深度 【解析】 【详解】[1]河水密度变大，当河水的深度不变时，由得，河水对堤坝的压强增大。 [2]同一液体内部，压强随深度增加而增大，为了承受更大的压强，河坝设计成上窄下宽。 15. 如图所示是小明用水银做托里拆利实验时测量的数据，则此时的大气压强相当于___________mm水银柱产生的压强；若将玻璃管从竖直位置稍稍向右倾斜，则玻璃管内外水银面的高度差___________（选填“变大”、“不变”或“变小”）。 【答案】 ①. 755 ②. 不变 【解析】 【详解】[1]利用托里拆利实验测量大气压时，玻璃管内、外的水银高度差的计算是玻璃管内的水银柱表面到水银槽中水银表面的竖直高度，所以当时当地的大气压强相当于755mm水银产生的压强。 [2]实验时，玻璃管略倾斜，管内水银柱长度变长，但管内、外水银柱的高度差不变。 16. 小明利用如图所示的器材，进行了下列实验。 （1）如图甲所示，将一把钢尺紧按在桌面上，使其伸出桌面，用手竖直向下压钢尺，若力的大小相同，作用在 _____ （选填“A”或“B”）点的力效果更明显，该现象可以说明力的作用效果与 __________ 有关。钢尺形变的同时，观察到接触钢尺的手指肌肉凹陷，表明物体间力的作用是 ________ ； （2）如图乙所示，将弹簧的一端固定在墙面上，在弹簧的弹性限度内，拉力越大，弹簧的伸长量越 _____ （选填“大”或“小”），弹簧的形变越明显。据此可制成 __________ 来测量力的大小。本实验 _______ （选填“能”或“不能”）得出“物体弹性形变的程度与所受力成正比”的结论。 【答案】（1） ①. B ②. 力作用点 ③. 相互的 （2） ①. 大 ②. 弹簧测力计 ③. 不能 【解析】 【小问1详解】 [1]若力的大小相同，离桌面越远，钢尺形变程度越大，故作用在B点的力效果更明显。 [2]若力的大小相同，力的作用点不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关。 [3]手对钢尺施加力的作用，钢尺发生形变，观察到接触钢尺的手指肌肉凹陷，说明钢尺对手指也有力的作用，从而说明物体间力的作用是相互的。 【小问2详解】 [1]如图乙所示，将弹簧的一端固定在墙面上，在弹簧的弹性限度内，拉力越大，弹簧拉得越长，弹簧的伸长量越大，弹簧的形变越明显。 [2]拉力越大，弹簧伸长量越大，根据这一原理制成了弹簧测力计，测量力的大小。 [3]本实验只能定性得出弹簧伸长量与拉力的关系，若需要定量，得出“物体弹性形变的程度与所受力成正比”的结论，还需要测量拉力和弹簧伸长量等数据，多次实验，才能够得出结论，所以本实验不能得出“物体弹性形变的程度与所受力成正比”的结论。 17. 小明和小红所在的实验小组为了探究滑动摩擦力大小的影响因素，设计了如图所示的两种方案； （1）为了探究选择方案一还是方案二进行实验更合适，小明进行了以下分析； ①用方案一实验时，应该拉动木块沿木板向右做 _________ 运动； ②请画出方案二中，木板水平向右运动时，木块水平方向上受摩擦力的示意图________（“O”点为力的作用点）； ③小明分析后得出，方案二更易于操作，原因是 ___________ ； （2）小明采用方案二探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，通过在木块上放置砝码改变木块与木板间的压力。多次实验，得到的实验数据如表所示。分析表格中数据可以得出结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力 _______ ； 压力大小/N 5 10 14 20 弹簧测力计示数/N 2 4 6 8 （3）小明还想探究“滑动摩擦力大小与接触面积的关系”，于是将木块沿竖直方向锯掉一半，测得滑动摩擦力的大小也变为原来的一半，于是得出：滑动摩擦力的大小与接触面积有关。小红认为小明的观点是错误的，原因是 __________ 。 【答案】（1） ①. 匀速直线 ②. ③. 木块相对地面静止，不需要匀速直线拉动木板 （2）越大 （3）没有控制压力大小相等 【解析】 【小问1详解】 [1]用方案一实验时，应该拉动木块沿木板向右做匀速直线运动，木块处于平衡状态，拉力和摩擦力才是平衡力，拉力等于摩擦力，从而间接测量出摩擦力的大小。 [2]木板水平向右运动时，木块有向左滑动的趋势，阻碍木块向左运动，木板对木块产生向右的摩擦力，故木块水平方向上受摩擦力，如图所示： [3]方案一难以控制物体做匀速直线运动，而方案二更易于操作，原因是木块相对地面静止，处于平衡状态，不需要匀速直线拉动木板。 【小问2详解】 分析表格中数据可知，接触面粗糙程度相同时，压力越大，弹簧测力计的示数越大，拉力越大，则木块所受的摩擦力越大，故结论为接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 【小问3详解】 想探究“滑动摩擦力的大小与接触面积的关系”，需要控制压力的大小相同，接触面的粗糙程度相同，改变接触面的面积，而将木块沿竖直方向锯掉一半，接触面的面积减半，压力也减半，实验中并没有控制压力大小相等，故小明的观点是错误的。 18. 在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，小明利用海绵、小桌、砝码和木板进行了如图所示的实验。 （1）实验中是通过观察海绵的_________ 来比较压力作用效果的，下列实验应用的科学探究方法与之不同的是_____ （填字母）。 A.研究力的作用效果时，用力的示意图表示力的三要素 B.探究“阻力对物体运动的影响”实验中，通过小车在水平面上运动的距离反映不同阻力对小车运动情况的影响 C.在“探究影响液体压强因素”的实验中，通过U形管两端液面高度差表示液体压强的大小 （2）通过比较图甲、乙两次实验，得出结论：当受力面积相同时，_________ ，压力作用效果越明显。 （3）可以用________ 两图的实验结论来解释坦克设计宽大履带的目的。 （4）若将有砝码的小桌放在木板上，如图丁所示，由此可知，该实验中，选用海绵而不选用木板的原因是__________ ，比较图丙、丁，小桌对木板和海绵的压强_______ （选填“相同”或“不相同”）。 【答案】（1） ①. 凹陷程度 ②. A （2）压力越大 （3）乙、丙 （4） ①. 在压强相同的情况下，木板的凹陷程度很不明显 ②. 相同 【解析】 【小问1详解】 [1]由题意可知，本实验探究中采用了转换法，将压力的作用效果转换为海绵的凹陷程度来直观显示，压力的作用效果越强则海绵的凹陷程度越大，所以，实验中是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的。 [2]本实验探究中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果，采用了转换法； A．研究力的作用效果时，用力的示意图表示力的三要素，用到模型法，所用研究方法与本实验探究方法不同，故A符合题意； B．探究“阻力对物体运动的影响”实验中，通过小车在水平面上运动的距离反映不同阻力对小车运动情况的影响，采用了转换法，所用研究方法与本实验探究方法相同，故B不符合题意； C．在“探究影响液体压强因素”的实验中，通过U形管两端液面高度差表示液体压强的大小，采用了转换法，所用研究方法与本实验探究方法相同，故C不符合题意。 故选A。 【小问2详解】 比较图甲、乙两次实验可知，在控制两次实验中受力面积相同的情况下，图乙实验中的压力更大一些，海绵的凹陷程度也更大一些，说明压力的作用效果也更明显一些，可见，实验探究中用到了控制变量法，所以，通过比较图甲、乙两次实验，得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。 小问3详解】 坦克设计宽大履带通过增大受力面积减小压强。比较图乙、丙两次实验可知，实验探究中用到了控制变量法，在控制两次实验中压力大小相同的情况下，图乙实验中由于受力面积较小，海绵的凹陷程度较大一些，而图丙实验中由于受力面积较大，海绵的凹陷程度较小，说明压力的作用效果与受力面积有关，由此可得出实验结论：当压力大小相同时，增大受力面积，可以减小压力作用效果；所以可以用乙、丙两图的实验结论来解释坦克设计宽大履带的目的。 【小问4详解】 [1]海绵材质较软，受力形变明显，木板材质较硬，受力形变不明显，对比图丙、丁可知，该实验中，选用海绵而不选用木板的原因是在压强相同的情况下，木板的凹陷程度很不明显。 [2]由压强定义公式可知，压强大小只与压力大小和受力面积有关，比较图丙、丁可知，两实验中压力大小相同，受力面积相同，所以由压强计算公式可得，两实验中接触面上产生的压强相同；故比较图丙、丁，小桌对木板和海绵的压强相同。 19. 小明骑自行车匀速经过一段平直路面，已知小明和自行车的总质量为70kg，自行车轮胎与地面接触的总面积为20cm2。小明在该平直路面上骑行时受到的阻力为自行车对路面压力的0.05倍。求：（g取10N/kg） （1）小明和自行车的总重力； （2）骑行时自行车受到的阻力； （3）骑行过程中自行车对地面的压强。 【答案】（1）700N （2）35N （3） 【解析】 【小问1详解】 由公式可知，小明和自行车的总重力 【小问2详解】 骑行时，自行车对路面压力等于小明和自行车的总重力，骑行时自行车受到的阻力 【小问3详解】 接触面积 骑行过程中自行车对地面的压强 20. 如图，甲、乙两个完全相同的薄壁柱形容器放置在水平桌面上，容器重5N，底面积为1×10﹣2m2，甲容器中盛有深度为0.6m的水，乙容器中盛有深度为0.4m的某液体。（水的密度为1.0×103kg/m3） （1）求甲容器中水对容器底部的压力。 （2）若乙容器中液体的质量为3.5kg，求乙容器对水平桌面的压强。 （3）若甲、乙两容器底部所受液体压强相等，求乙容器中的液体密度。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 甲容器中水对容器底部的压强为 甲容器中水对容器底部的压力为 【小问2详解】 乙容器中液体的重力为 容器对水平桌面的压力为 则乙容器对水平桌面的压强为 【小问3详解】 要使甲、乙两容器底部所受液体压强相等，即 则有 则液体的密度为 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年 八年级第二学期期中考试物理（教科版） 注意事项： 1.本试卷共6页。总分60分，考试时间60分钟。 2.仔细审题，工整作答，保持卷面整洁。 3.考生完成试卷后，务必从头到尾认真检查一遍。 一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意） 1. 2024年7月25日，我国运动员参加了在巴黎举行的奥运会射箭比赛，如图所示为比赛时的情境。使箭射出的力的施力物体是（　　） A 弓弦 B. 弓臂 C. 地球 D. 运动员 2. 如图所示，将足球放在木板上，木板和足球均发生了弹性形变。关于它们的弹力，下列说法正确的是（　　） A. 木板受到压力是由于木板发生了形变 B. 木板形变是由于木板产生了弹力 C. 足球产生的弹力作用在木板上 D. 木板受到的压力就是木板产生的弹力 3. 如图所示。建筑工人在砌墙时常常利用铅垂线来检查所砌的墙壁是否竖直。铅垂线的工作原理是（　　） A. 重力作用在物体的重心上 B. 重心在物体的几何中心 C. 物体所受重力与它的质量成正比 D. 重力的方向总是竖直向下 4. 如图所示，竖直向上抛出一个小球，上升过程中经过A点到达最高点B点。如果小球上升到A点时，所受的力突然全部消失，它将（　　） A. 保持静止 B. 继续向上运动一段距离后静止在B点 C. 竖直向上做匀速直线运动 D. 继续向上运动一段距离，到达B点后匀速向下运动 5. 大小相等的两个力与作用于物体上，能使物体处于平衡状态的是（　　） A. B. C. D. 6. 如图所示，一物体沿斜面向下匀速滑动。关于该物体的受力，下列分析正确的是（　　） A. 物体只受到重力和摩擦力的作用 B. 物体只受到重力和斜面对物体的支持力的作用 C. 物体同时受到重力、斜面对物体的支持力和摩擦力的作用 D. 物体受到重力和斜面对物体的支持力是一对平衡力 7. 下列生活实例中，可以减小摩擦的是（　　） A. 冰壶运动员将冰面打磨光滑 B. 在地砖上增加凹凸不平花纹 C. 拔河比赛时使用粗糙的绳子 D. 骑自行车刹车时用力捏闸 8. 将放置在水平地面上，质量分布均匀的长方体物块竖直切成A、B两部分，如图所示。已知LA：LB=3：1，则A、B两物块对地面的压强之比为（　　） A. 3∶1 B. 1∶3 C. 1∶1 D. 9∶1 9. 如图所示装置中没有利用连通器原理工作的是（　　） A. 船闸 B. 锅炉水位计 C. U形管压强计 D 回水弯 10. 小明拧瓶盖时，怎么用力也拧不动，于是他用勺子在瓶盖边缘撬了几下，如图所示，瓶盖一拧就打开了。瓶盖轻松被拧开主要是利用了勺子撬瓶盖时改变了（　　） A. 瓶内外气体的压力差 B. 瓶盖与瓶口的接触面积 C. 瓶盖上方受到的压强 D. 瓶盖与瓶口接触面的粗糙程度 二、非选择题（本大题共10小题，共40分） 11. 踢毽子是人们喜爱一项运动。正在下落的毽子被踢后开始上升，说明力可以改变物体的_________ ；毽子上升过程中受到的重力_______ （选填“变大”“不变”或“变小”）。 12. 当汽车突然加速或刹车时，车内的人由于具有 _______ 容易受到伤害。如图所示，_______ （选填“头枕”或“安全带”）可以减小汽车被追尾时给人带来的伤害。 13. 如图所示是“研究同一直线上同方向两个力的合力”的实验中的情境，两次实验中分别使同一根橡皮筋都拉伸到同一点O，是为了使两次实验力的作用效果 _______ （选填“相同”或“不同”）；图中弹簧测力计的示数F＝ _____ N，该弹簧测力计静止时，橡皮筋和手对弹簧测力计的拉力是一对 ________ （选填“平衡力”或“相互作用力”）。 14. 由于长江上游的植被受到破坏，造成水土流失，河水中的泥沙含量增加，使河水密度变大，河水对堤坝的压强________（选填“增大”“不变”或“减小”）。如图所示，河坝设计成上窄下宽是因为液体内部压强随________增加而增大。 15. 如图所示是小明用水银做托里拆利实验时测量的数据，则此时的大气压强相当于___________mm水银柱产生的压强；若将玻璃管从竖直位置稍稍向右倾斜，则玻璃管内外水银面的高度差___________（选填“变大”、“不变”或“变小”）。 16. 小明利用如图所示的器材，进行了下列实验。 （1）如图甲所示，将一把钢尺紧按在桌面上，使其伸出桌面，用手竖直向下压钢尺，若力的大小相同，作用在 _____ （选填“A”或“B”）点的力效果更明显，该现象可以说明力的作用效果与 __________ 有关。钢尺形变的同时，观察到接触钢尺的手指肌肉凹陷，表明物体间力的作用是 ________ ； （2）如图乙所示，将弹簧的一端固定在墙面上，在弹簧的弹性限度内，拉力越大，弹簧的伸长量越 _____ （选填“大”或“小”），弹簧的形变越明显。据此可制成 __________ 来测量力的大小。本实验 _______ （选填“能”或“不能”）得出“物体弹性形变的程度与所受力成正比”的结论。 17. 小明和小红所在的实验小组为了探究滑动摩擦力大小的影响因素，设计了如图所示的两种方案； （1）为了探究选择方案一还是方案二进行实验更合适，小明进行了以下分析； ①用方案一实验时，应该拉动木块沿木板向右做 _________ 运动； ②请画出方案二中，木板水平向右运动时，木块水平方向上受摩擦力的示意图________（“O”点为力的作用点）； ③小明分析后得出，方案二更易于操作，原因是 ___________ ； （2）小明采用方案二探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，通过在木块上放置砝码改变木块与木板间的压力。多次实验，得到的实验数据如表所示。分析表格中数据可以得出结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力 _______ ； 压力大小/N 5 10 14 20 弹簧测力计示数/N 2 4 6 8 （3）小明还想探究“滑动摩擦力的大小与接触面积的关系”，于是将木块沿竖直方向锯掉一半，测得滑动摩擦力的大小也变为原来的一半，于是得出：滑动摩擦力的大小与接触面积有关。小红认为小明的观点是错误的，原因是 __________ 。 18. 在“探究影响压力作用效果因素”的实验中，小明利用海绵、小桌、砝码和木板进行了如图所示的实验。 （1）实验中是通过观察海绵的_________ 来比较压力作用效果的，下列实验应用的科学探究方法与之不同的是_____ （填字母）。 A.研究力的作用效果时，用力的示意图表示力的三要素 B.探究“阻力对物体运动的影响”实验中，通过小车在水平面上运动的距离反映不同阻力对小车运动情况的影响 C.在“探究影响液体压强因素”的实验中，通过U形管两端液面高度差表示液体压强的大小 （2）通过比较图甲、乙两次实验，得出结论：当受力面积相同时，_________ ，压力作用效果越明显。 （3）可以用________ 两图的实验结论来解释坦克设计宽大履带的目的。 （4）若将有砝码的小桌放在木板上，如图丁所示，由此可知，该实验中，选用海绵而不选用木板的原因是__________ ，比较图丙、丁，小桌对木板和海绵的压强_______ （选填“相同”或“不相同”）。 19. 小明骑自行车匀速经过一段平直路面，已知小明和自行车的总质量为70kg，自行车轮胎与地面接触的总面积为20cm2。小明在该平直路面上骑行时受到的阻力为自行车对路面压力的0.05倍。求：（g取10N/kg） （1）小明和自行车的总重力； （2）骑行时自行车受到的阻力； （3）骑行过程中自行车对地面的压强。 20. 如图，甲、乙两个完全相同的薄壁柱形容器放置在水平桌面上，容器重5N，底面积为1×10﹣2m2，甲容器中盛有深度为0.6m的水，乙容器中盛有深度为0.4m的某液体。（水的密度为1.0×103kg/m3） （1）求甲容器中水对容器底部的压力。 （2）若乙容器中液体的质量为3.5kg，求乙容器对水平桌面的压强。 （3）若甲、乙两容器底部所受液体压强相等，求乙容器中的液体密度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $