6.3 测量液体和固体的密度（导学案） 2025-2026学年人教版八年级上册物理

该初中物理导学案聚焦“测量液体和固体的密度”，通过“如何测量不规则物体体积”“如何测量液体密度”等问题链导入，衔接密度公式ρ=m/V，提供量筒使用规范、排水法步骤、实验数据记录表格等学习支架，帮助学生构建测量方法与密度概念的联系。 以新课标核心素养为导向，明确物理观念（理解密度测量原理）、科学思维（设计实验方案）、科学探究（步骤与数据处理）、科学态度（误差分析）的培养目标，实验探究结合生活实例（如紫砂茶壶、色拉油密度测量），习题涵盖基础操作、综合计算及误差分析，助力学生掌握实验技能，提升科学探究能力和严谨的科学态度。

第3节 测量液体和固体的密度 【学习目标】 1. 会测量液体和固体的密度,理解密度概念及其物理意义。(物理观念) 2. 学会运用科学思维,通过小组讨论,设计科学的测量物质密度的方法。(科学思维) 3. 通过实验探究,测出盐水和石块的密度,并能进行误差分析。(科学探究) 4. 培养严谨的科学态度,认识到实验误差的来源,并学会采取措施减小误差,增强对科学研究的责任感和使命感。(科学态度与责任) 一、测量物体的体积 问题:如何测量不规则物体的体积? 1.测量工具:液体的体积可以用 或 来测量。 2.量筒的使用方法: a.观察:如上图所示,量筒的量程是 mL,分度值是 mL。 b.放置:将量筒平稳地放置在水平桌面上。 c.读数:读取量筒的示数时,若液面是凹形面,视线应与凹形底部 ;若液面是凸形面,视线应与凸形顶部 。 问题:如何测量不规则固体(如小石块)的体积? 3.方法:用“排水法”测量不规则固体(如小石块)的体积,如图所示。 ①在量筒中倒入适量的水,记下水的体积V1。 ②用细线系着小石块轻轻放入量筒,并让小石块浸没在水中,记下此时水和石块的总体积V2。 ③计算出小石块的体积V= 。 2、 测量盐水的密度 问题:如何测量液体的密度? 1.实验目的:用天平和量筒测量液体(如盐水)的密度。 2.实验原理:根据 ,测出m和V,即可求出物质的密度 。 3.实验器材:天平和砝码,量筒,烧杯,盐水。 4.实验步骤:①用烧杯盛适量的盐水,测出它们的总质量m1。 ②把烧杯中的一部分盐水倒人量筒,记下量筒中盐水的体积V。 ③测出烧杯和杯中剩余盐水的总质量m2。 ④在下表中记录测量数据,求出量筒中盐水的密度 =_。 烧杯和水的质量m1/g 烧杯和剩余水的质量m2/g 量筒中水的质量m/g 量筒中水的体积V/cm3 盐水的密度 /(g cm-3) 3、 测量小石块的密度 问题:如何测量固体的密度? 1.实验目的:用天平和量筒测量固体(如小石块)的密度。 2.实验原理:根据 ,测出m和V,即可求出物质的密度 。 3.实验器材:天平和砝码,量筒,石块,烧杯,水,细线。 4.实验步骤:①用天平测量出石块的质量m。 ②向量筒中倒入适量的水,读出水的体积V1;再把石块轻轻放入量筒并浸没于水中,读出此时石块和水的总体积V2。 ③根据V1和V2算出石块的体积V=_。 ④在下表中记录测量数据,求出石块的密度 =_。 石块的质量m/g 放入石块前水的体积V1/g 石块和水的总体积V2/g 石块的体积V/cm3 石块的密度 /(g cm-3) 5.误差分析:如果上述测量顺序改变,先利用“排水法”测量石块的体积,再取出石块直接测量质量,这样测出的质