湖北省黄石市第十五中学2025-2026学年九年级上学期12月月考语文试题

黄石十五中九年级语文 阶段性考试试卷 一、积累与运用(20分) 爱国并非是冠冕堂皇的口号，而是藏在骨血里的赤诚。有人不屑于那些自吹自擂的虚妄，却愿为 家国熬得形(xiā0)骨立。爱国是科研案前攻克难关的执着，是救灾一线逆向而行的果敢。当国旗 升起，我们郑重其(sh)地肃立，目光所及是华夏山河的壮阔。平凡日子里，老师伏案批改的坚 守、工匠精益求精的执着、 皆是爱国的注脚。作为新时代青年，使爱国不必惊 天动地，只需立足当下：认真学习、踏实工作，珍惜来之不易，传递向上的力量。心有家国，行有担 当，便是对祖国最深情的告白。 1.(4分)给文段中加点的字注音以及根据拼音写汉字。 冠冕堂皇( )自吹自擂( ( 2.（2分)“有国才有家”。下面关于“国”字的资料卡片，请你在横线分别补充一个含“国”四字 词语。 含“国”字词语的释义 含“国”字的四字词语 国家本身 国泰民安 表示个人与国家的关系 ① 形容国家实力或民生 ② 3.(2分)根据上下文，补全画横线的句子。 4.(4分)文中画波浪线处有两处语病，写出你的修改意见。 第（1)处，修改意见： 第(2)处，修改意见： 5.(8分)小雨编写了一组古诗文名句，请你根据提示补充完整。 当诗人与醉人的田园春景相遇，秦观看到了“小园几许，收尽春光。① 的生机；范仲淹在边塞邂逅了“四面边声连角起，千嶂里，② ”的景观；辛弃疾用 自己的诗句描绘出战争的激烈场面“③ ,弓如霹雳弦惊”：许浑吟出了“④ 山雨欲来风满楼”的千古名句；杜甫发出“⑤ 月是故乡明”的感怀；欧阳修传达出 “人知从太守游而乐，⑥ ”的与民同乐；范仲淹描绘了“⑦ 锦鳞游泳，岸 芷汀兰，郁郁青青”的美景；刘禹锡用诗句“⑧ 病树前头万木春”传达哲理。 第1页 二、阅读与鉴赏（45分) (一)阅读下面古诗，完成6一7题（共4分）。 菩萨蛮·书江西造口壁辛弃疾 郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。 江晚正愁余，山深闻鹧鸪。 公元1176年，辛弃疾担任江西提点刑狱，驻节赣州并途经造口。四十多年前的建炎三年，金兵大举南侵， 一路追击隆祐太后，太后被迫在造口舍舟弃岸，依靠农夫的肩舆才侥幸脱险。彼时南宋朝廷偏安江南，中原故土 长期沦陷，辛弃疾南归后抗金主张屡屡受挫。身临这片曾见证国难的土地，他触景生情，将家国之痛凝于笔端， 写下这首词题于壁上。 6.(2分)批注一：词作开篇将“ ”与“行人泪”联系起来，以景喻情，虚实结合。开篇奠 定了 的感情基调。 7.(2分)批注二：全词抒发作者对中原沦陷的痛惜、收复故土的渴望，对老百姓的 以及 悲愤。 (二)阅读下面文言文，完成8一12题（共14分）。 【甲】 秦王佛然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天 子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免 冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒(A)。夫专诸之刺王僚也，彗星袭 月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒 未发，休䘲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑 而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之 地存者，徒以有先生也。” 节选《战国策唐雎不辱使命》 【乙】 秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余 君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持壁归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王 遣一介之使至赵，赵立奉壁来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留壁而得罪于大王乎？臣知欺 大王之罪当诛，臣请就汤镬，唯大王与群臣孰计议之。”秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去， 秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢，不如因而厚遇（B),使归赵，赵王岂以 一壁之故欺秦邪！”卒廷见相如，毕礼而归之。相如既归，赵王以为贤大夫使不辱于诸候，拜相如为 上大夫。秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。 秦王使使者告赵王，欲与王为好会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇、蔺相如计曰：“王 不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行，相如从。廉颇送至境，与王决曰：“王行，度道里会遇之礼毕， 还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之，遂与秦王会渑池。 秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰“某年月日，秦 共4页 王与赵王会饮，令赵王鼓瑟”。蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奏盆缶秦王，以相娱乐。” 秦王怒，不许。于是相如前击缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如曰：“五步之内，相如请得以颈 血溅大王（C)！” 左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缶。相如顾召赵御史书曰：“某 年月日，秦王为赵王击缶”。 秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。”秦王竟 酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。 节选《史记廉颇蔺相如列传》 8.(4分)请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 (1)相如既归 课内迁移（既出，得其船》 ① (2)臣诚恐见欺于王而负赵 联系成语（见笑于人） ② (3)以头抢地尔 语境推断（联系课文） ③ (4)徒以有先生也 语境推断（联系课文） ④ 9.(2分)选择“之”“也”“矣”填入文中A、B、C处，正确的一项是( A也矣之 B之矣也 C矣之也 D也之矣 10.(2分)请为乙文中画横线的句子断句（限两处）。 三十日不还则请立太子为王以绝秦望 11.(2分)请翻译乙文中画波浪线的句子。 今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留壁而得罪于大王乎？ 12.(4分)唐雎和蔺相如作为战国时期著名的外交使臣，他们有什么共同的特点？结合文章内容说说 你的理由。 (三)阅读下面文章，完成13一16题（共7分）。 少年当有爱国心 ①“少年智则国智，少年富则国富：少年强则国强”，梁启超先生百年前的呐喊，至今仍在耳畔 回响。在中华民族绵延发展的历史长河中，少年始终是推动国家前行的重要力量，而爱国，正是少年 成长路上不可或缺的精神底色。作为新时代的少年，我们更应将爱国之心融入骨血，化为行动。 ②爱国之心，始于对民族文化的认同与热爱。中华五千年文明，如璀璨星河。从甲骨文的神秘到 唐诗宋词的雅致，从万里长城的雄伟到故宫的恢弘，这些文化瑰宝不仅是历史的见证，更是民族精神 的载体。河南安阳的少年牛钰雯，自幼痴迷甲骨文，她花费数年时间研究甲骨文的字形演变，还尝试 用漫画形式解读甲骨文，让更多同龄人感受到古文字的魅力。她的行为，正是以实际行动传承文化， 第2页 这份对民族文化的热爱，正是爱国之心的生动体现。 ③爱国之心，见于日常的责任担当。爱国从不是惊天动地的豪言壮语，更多时候藏在平凡的坚守 与付出中。云南大山里的少年张顺东，自幼因意外失去双臂，他没有消沉，而是刻苦练习用脚写字、 做家务。长大后，他不仅靠自己的努力养活家人，还带领村里的乡亲们发展特色种植产业，助力乡村 振兴。他用残缺的身体扛起责任，用坚韧的意志书写担当，向我们证明平凡少年也能以平凡之举践行 爱国情怀。 ④爱国之心，贵在坚定的理想追求。少年时期树立的爱国理想，会成为人生路上的灯塔。“时代 楷模”黄文秀，少年时便立志要改变家乡的贫困面貌。考上名牌大学后，她放弃大城市的工作机会， 主动请缨回到家乡担任驻村第一书记。她在村里修路、建农产品电商服务站，帮助村民增收致富，最 终将年轻的生命奉献给了家乡的扶贫事业。她用短暂的一生，践行了少年时的理想，诠释了爱国的深 层含义。 ⑤少年自有少年狂，谁说年少不识爱国情？新时代的少年，不必人人做惊天动地的大事，只需心 怀对文化的热爱、扛起日常的责任、坚守心中的理想，便已是将爱国之心落到了实处。相信无数少年 的爱国之力汇聚起来，定能支撑起民族复兴的壮阔征程。 13.(2分)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 ( A.文章采用“总-分-总”的结构，层次清晰地论述了少年如何践行爱国之心 B.第④段以黄文秀为例，论证了少年时期的爱国理想对人生的引领作用 C. 第⑤段总结全文，强调新时代少年践行爱国之心无需做大事，只需坚守小事 D.全文从文化热爱、责任担当、理想追求三个角度，阐述了爱国之心的具体体现 14.(2分)本文的中心论点是什么？开篇引用梁启超的名言有何作用？ 15.(1分)请为第③段补充一个恰当的事实论据，要求贴合段落论点且不与文中事例重复。 16.(2分)结合全文，谈谈新时代少年应如何将爱国之心落到实处？ (四)阅读下面文章，完成17一20题（共12分)。 雨天的刨木花许冬林 ①雨下得看不见雨。只听见屋檐下的水声，滴滴答答的像雨躲着藏着聚到一处去说话。介于鸭蛋 蓝和蟹青色之间的天空，有种蓬松感。②雨线大约是极细密的，看不见，摸不着，可是肌肤和呼吸都 汪在丰沛的水分里。这样的日子，一切都像是软的，都像是坍塌下来，丢了轮廓，变了形。③丢了轮 廓的，还有我的父亲。在下雨的日子，我的父亲不再是平日里那个一脸严肃的父亲，他敛了锋芒，变 得和气而陌生。在那个三十多年前的乡村，我和弟弟穿过笼在雨雾里的田野和村庄，奔回家，迎接我 们的常常是满屋的刨木花：并不敞亮的瓦屋里，空气中挤满木头的香味，地上蓬松的刨木花，一圈一 圈的，大圈缠着小圈，像浪花，从堂上的大桌脚下一路推涌过来，漫到大门口的门槛下。站在这满地 刨木花里的，是父亲。④一个又一个雨天，父亲有时在砍木头，有时在刨木板，有时在削木片…我 共4页 们都没当真，也没指望他能制作出家具。然而，这个没有拜过师、没有正经学过一天木工的农民，当 真就造出了一把椅子。父亲把那把小木椅摆在门口，迎候我和弟弟放学归来。我远远看见那把崭新的 木椅，端端正正坐在门框中间，简直像皇帝的龙椅一般充满荣耀。⑤那把木椅小巧可爱，浑身散发着 粮食和草木混合的那种柔软甜香，椅背处有父亲精心镶嵌的三根小木柱，手指拨动时小木柱还会转动。 我坐在小木椅上，脊背左右晃晃，那椅背上的三根小木柱便在脊背上滚动，仿佛在给我按摩，这正是 父亲巧妙的设计。这把小木椅只比我膝盖略高一点点，我们的小屁股落下来，刚好铺满椅子的坐面。 ⑥我心里开始渴望雨天的到来。父亲躬身在木工长条凳上，哧一哧一他的双臂一趟趟来回推 动木工刨，仿佛在将一只木船推向大海，米黄色的刨木花一卷一卷的，像浪花翻涌，从他的手掌间迸 溅出来。后来，父亲在雨天又打出了几把小木椅，这样我们家一人一把椅子了。我心里充满了骄傲， 常常把四把椅子在门前门后摆出一长溜，一种货真价实的快乐，让我终于敢大着胆子晒出来。⑦我没 想到，父亲采取农村包围城市的战术，他打好四把木椅之后，再度发起冲锋，开始打制一张小方桌。 小方桌搬动轻便，特别是夏天，我们总要把它搬到室外。在洒过凉水去了热气的门前门后的场地上， 白生生新崭崭的小木桌亭亭立在晚霞渐褪的天空下，四把小木椅亲亲密密围在小木桌四周，天光还未 暗，我们坐在小木桌旁吃晚饭，小木桌是明亮的，我们也是明亮的。这样的时刻，小木桌和小椅子散 发着木头的香味儿，场地边沿生长的紫茉莉也悠悠吐着细细的芬芳，暮色从不远处的田野上一层层浓 起来，暮色里也飘散着稻荷的叶香。⑧许多年后，我品味出那样的夏日黄昏围着小木桌吃饭的情景里 充满花径与蓬门的诗意，但那时，我已经为父亲感到骄傲。⑨只是，父亲到底是卑微的。记得那时我 家起了新居之后，开始置办家具。父亲特意去江边的木材大市场购买木材，是来自山区的松树类木材， 料子直，纹理缜密，木材格外芳香。木材运回家后，没几天，我家里就来了一个真正的木匠，是父亲 请来的。木匠打家具的时候，父亲有时出门去千农活儿，有时在家站在门边看着木匠干活儿，像个店 小二。⑩木匠完工走后，父亲在雨天又开始了他的木工。他使用的木料不是木材市场上买的好材料， 而是我家房前屋后的树。这些树，形貌大多不甚好，树上的枝节很多，便是这样的木材，父亲得来也 很不容易。它们有的是父亲少年时就种下的，父亲一直在等它们慢慢长高长粗。这样的树砍倒后，父 亲先将树干沉进门前的许家塘里沤上一年，他说这样沤一沤，打出来的家具就不会生虫子。沤过之后， 艰难捞上来晒，风吹雨淋后接着晒，晒上一年，父亲就开始动工了。①在那些荒寂的雨天里，我放学 回家，看父亲站在门口，就着雨天的迷蒙天光，对着一根长弯了的木材或者枝节密布的木材咂嘴沉思。 我是在见证过那个给我家打制家具的木匠做活儿之后，再来看我的父亲，就觉出他的这一点理想主义 的爱好有多卑微。他的木工刨从来没有在松树那样的好木材上推过。他不曾像一个真正的木匠那样可 以在一个明亮的晴天里慷慨地挥霍时间，他的木工活只在潮湿逼仄的雨天进行。甚至他的木工工具， 也是前前后后置了许多年，但依然不如人家的齐全。②即便是这样，父亲依然从一个农民身份里逃逸 出来，以一个理想主义者的姿态，做着他的木工活儿，度着他的雨天。他后来又用我家房前屋后的楮 树、桑树、榆树、柳树先后打制了四把大椅子，两个长条凳，两个小矮凳，一个鸡笼屋，一副固定的 抵达我家平房顶的木楼梯，一张书桌，一张弟弟睡的床，一扇厨房门，两扇杂物间的门…③父亲是 个农民，但他自己给自己重建了另一个身份一木匠。他在晴天解决粮食和生存问题，在雨天建造 他喜爱的木头世界。晴天的父亲加上雨天的父亲才是完整的父亲，才是与众不同的父亲。④那么多的 刨木花，如果可以像诗词一样划分体裁类别，那么有的是绝句，有的是律诗，有的是长短句。有的婉 约，有的豪放。长的，宽的，窄的：甜香的，苦香的，野草味的，泥土味的：米白色的，琥珀色的， 浅棕色的…那么多的创木花，都是从他手掌里蔓延出来的诗意。⑤诗意，常常是不安守本分的。⑥ 第3页 许多年后，我在逼仄的环境里坚持自己的追求。我常在黄昏时对着幽暗天光，细数内心的潮湿。可是， 当我翻开书，低头嗅闻书页间干透的木浆味道，便仿佛在跟做着木工活儿的父亲重逢一我们都将 创造出各自的创木花。 17.(2分)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是() A.本文以第一人称叙述，既有儿童视角，又有成人视角，叙述方式独特，抒情真切自然。 B.从四把木椅到一张小方桌，再到一系列木具，这些物品既见证了父亲技艺的精进，也承载了家庭的 记忆。 C.置办新居家具时，父亲特意购买好木材，请来真正的木匠，可见他对自己的手艺并不自信，突出其 严谨务实的特点。 D.文章描绘了田野、稻荷等自然风光，将人物活动置于雨天，意境清幽，情感婉约，具有独特的诗意美。 18.（4分)阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。 (1)只听见屋檐下的水声，滴滴答答的像雨躲着藏着聚到一处去说话。介于鸭蛋蓝和蟹青色之间的天 空，有种蓬松感。雨线大约是极细密的，看不见，摸不着，可是肌肤和呼吸都汪在丰沛的水分里。（从 描写方法角度赏析本句) (2)父亲躬身在木工长条凳上，哧一哧一 他的双臂一趟趟来回推动木工刨，仿佛在将一只木 船推向大海，米黄色的刨木花一卷一卷的，像浪花翻涌，从他的手掌间迸溅出来。（自选角度进行赏 析) 19.(3分)文中多处对刨木花和木工制品进行描写，有何作用？ 20.(3分)许多年后，“我”觉得“我们都将创造出各自的刨木花”，请结合文章谈谈你对这句话 的理解。 (五)阅读下面名著选段，完成21一24题（共8分）。 【甲】 悟空十分欢喜，拿出海藏看时，原来两头是两个金箍，中间乃一段乌铁：紧挨箍有镌成的一行字， 唤做“如意金箍棒”，重一万三千五百斤。心中暗喜道：“想必这宝贝如人意！”一边走，一边心 思口念，手颠着道：“再短细些更妙！”拿出外面，只有二丈长短，碗口粗细。 你看他弄神通，丢开解数，打转水晶宫里。唬得老龙王胆战心惊，小龙子魂飞魄散：龟鳖鼋鼍皆 缩颈，鱼虾鳌蟹尽藏头。悟空将宝贝执在手中，坐在水晶宫殿上。对龙王笑道：“多谢贤邻厚意。”龙 王道：“不敢，不敢。”悟空道：“这块铁虽然好用，还有一说。”龙王道：“上仙还有甚说？”悟 空道：“当时若无此铁，倒也罢了：如今手中既拿着他，身上无衣服相趁，奈何？你这里若有披挂， 索性送我一件，一总奉谢。”龙王道：“这个却是没有。”悟空道：“‘一客不犯二主。’若没有， 我也定不出此门。”龙王道：“烦上仙再转一海，或者有之。”悟空又道：“‘走三家不如坐一家。， 共4页 千万告求一件。”龙王道：“委的没有；如有即当奉承。”悟空道：“真个没有，就和你试试此铁！” 龙王慌了道：“上仙，切莫动手！切莫动手！待我看舍弟处可有，当送一副。”悟空道：“令弟何在？” 龙王道：“舍弟乃南海龙王敖钦、北海龙王敖顺、西海龙王敖闰是也。”悟空道：“我老孙不去！不 去！俗语谓‘赊三不敌见二’，只望你随高就低的送一副便了。”老龙道：“不须上仙去。我这里有 一面铁鼓，一口金钟，凡有紧急事，擂得鼓响，撞得钟鸣，舍弟们就顷刻而至。”悟空道：“既是如 此，快些去擂鼓撞钟！” （选自《西游记》) 【乙】 宋江在黑地里说道：“今番挫过，后次难逢，俺三个就此告一道招安赦书，有何不好！”柴进道： “如何使得！便是应允了，后来也有翻变。”三个正在黑地里商量。却说李逵见了宋江、柴进和那 美色妇人吃酒，却教他和戴宗看门，头上毛发倒竖起来，肚子怒气，正没发付处，只見楊太尉揭起帘 幕，推開扇門，逕走入來，見了李逵，喝問道：“你這厮是誰？敢在這裹？”李逵也不回应，提起把 交椅望楊太尉劈臉打來。杨太尉吃了一惊，措手不及，两交椅打翻地下。宋江等听得，都出阁子来， 要和他厮并。李师师死命抱住宋江，那里肯放。李逵在外面，大喝一声，只一脚踢开了房门，抢将入 来。杨太尉见了，吃了一惊，引着人，疾忙走出门来，把拴拴了。宋江只叫得苦，与柴进、戴宗、燕 青四个，簇拥着李师师，出到前厅。只见李逵在那里，手持双斧，只在门外叫骂。 宋江道：“兄弟，你且出去，我自与你理会。”李逵那里肯退。正闹中间，只见内子门开处，又 有三五人，提着枪棒，抢将入来。宋江道：“这厮们定是官军，我等休走！”便叫李师师，先入去躲 了。宋江、柴进、戴宗、燕青，四个掣出腰刀，就厅前厮杀。李逵便提起双斧，横身立着，只在门前。 只见官军先入来的，都被李逵一斧一个，砍翻在地。后面的，都拥将入来。宋江见了，对柴进道： “事急矣！快走！”便与柴进、戴宗、燕青，簇拥着李师师，从后廊下，转出后门，见有马二匹，取 了，与李师师骑了一匹，宋江与柴进同骑一匹，戴宗、燕青，各走小路，先出了城。 李逵在门前，砍倒了十数人，官军人马，都从后门入去。李逵听得里面热闹，也抢入来，不见宋 江，只把交椅、桌子，打得粉碎。见了金银酒器，便都掳了。又去楼上，把李师师的床帐、衣架，尽 都烧毁。吓得李师师的妈妈、丫鬟，都躲在床下。 李逵正打得热闹，只见刘唐、史进，引着二三十人，撞将入来，叫道：“黑旋风，俺们都出了城， 你还在这里做甚？”李逵道：“我寻不见哥哥，因此在这里打闹。”刘唐道：“哥哥们都去了，你 快出城，我和你去寻。”李逵道：“我便去。”就掳了些金银酒器，和刘唐、史进，大踏步出了城。 且说宋江、柴进，与李师师并马而行，出了万寿门，到得城外，只见戴宗、燕青，都在那里等候。 宋江道：“李逵这厮，不知那里去了？”戴宗道：“他在后巷里，和人厮打，我和燕青，先出城来。” 宋江道：“这厮误了我大事！”李师师道：“员外，你休烦恼，我自有道理。若宫家问时，我只推不 知，只说被劫了。”宋江谢了李师师，便与柴进、戴宗、燕青，分投去寻李逵。 行到五更时分，只见李逵、刘唐、史进，引着二三十人，都到客店里来。宋江见了，喝道：“你 这黑厮，如何不听我的言语，在这里打闹，误了我的大事！”李逵道：“我见那厮们欺负哥哥，我便 打了他，如何是误了哥哥大事？”宋江道：“我正要与那官家说招安一事，却被你惊散了，如何是 好？”柴进道：“哥哥休恼，且自回山寨去，再作商议。”宋江道：“也是。”便叫收拾行李，众 人都上了马，离了东京，取路回梁山泊来。 且说李师师回到家中，只见烧得七零八落，妈妈、丫鬟，都来啼哭。不多时，杨太尉引着官军， 第4页 来查问。李师师道：“夜来被一伙强人，劫了家私，烧了房屋，不知是那里来的。”杨太尉道：“这 伙强人，定是梁山泊宋江之辈。”便叫人去缉捕。李师师道：“太尉，休得声张，恐惊了官家。”杨 太尉便不敢再说。 (选自《水浒传》) 21.(2分)下面对《水浒传》选段概括正确的一项是( A.江州劫法场 B.元夜闹东京 C.智取大名府 D.扯诏谤徽宗 22.（2分)孙悟空的如意金箍棒，在他取经过程中戏份十足，请问这件物品有何作用？ 23.(2分)孙悟空和李逵各有特点，孙悟空机智，顽皮，李逵头脑简答，请你任选一个人物角度， 结合选段内容进行分析。 24.(2分)从整本书来看，在《西游记》和《水浒传》中还有很多关于“闹”的情节，请分别在写 出一个事例（除语段外） 三、表达与交流(55分) 25.(5分)春天到了，大自然穿上了美丽的新衣。同学们准备组织“热爱大自然”的主题活动，请 你完成以下任务。 (1)“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”朱自清在《春》中用诗一样的笔触描绘出 了春天。请你也为春天写一首不低于8行的小诗。 (2)你想利用周末时间跟同学一起去踏春，但是爸爸妈妈担心你的安全，又觉得中考临近，希望你在 家学习，不让你去，你该怎么劝说呢？ 26.(50分)阅读下面一段文字，请从下面三项任务中选择一项写一篇作文。 “红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。”这是朱自清笔下花朵的绽放；“她永远 记得看荧光的这一晚，永远记得这种奇妙世界的奇观。”这是居里夫人记录下的物质的绽放；“彩色 的火花像喷泉一样滋啦啦地四面乱溅，还甩得噼里啪啦直响，特别热闹…烟花什么也不顾地挥霍着 有限的激情。”这是李娟笔下给阿勒泰带来温暖的烟火的绽放。人生亦是如此，需要燃烧，需要照亮， 需要绽放，释放你的激情，做人生最美的绽放！ 任务一：请以“最美的绽放”为题目，联系生活实际，从个人的成长经历入手写一篇记叙文。 任务二：“绽放”不仅指花朵的盛开或烟花的释放，更是指人生价值的实现、精神世界的升华或 潜能的极致发挥。在个人成长的过程中，“绽放”意味着克服困难和挑战，实现自我价值。请以“绽 放”为话题，自拟题目，写一篇议论文。 任务三：假如你是一朵绽放在春天里的花，假如你是一束在夜空中绽放的烟火，你会经历什么呢？ 发挥联想与想象，描述你绽放的过程经历、感受以及你对广阔世界的独特理解与思考。请自选角度、 自拟题目，写一篇想象作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在开头的第一行；②字数不少于600字；③文中不得出现真 实的姓名和校名：④认真书写，保持卷面整洁。 共4页