精品解析：天津市西青区为明学校2025-2026学年七年级上学期12月月考历史试题

2025-2026学年第一学期12月份学情调研七年级历史试卷（开卷） 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷为第1页至第3页，第Ⅱ卷为第4页至第5页。试卷满分100分。 答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 祝你考试顺利！ 第Ⅰ卷 注意事项： 1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2.本卷共25题，每题2分，共50分。在每题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。 1. 史料是研究历史的重要依据。下列对于研究北京人的史料价值最高的是（ ） A. 周口店北京人遗址纪录片 B. 北京人遗址文献研究资料 C. 北京人遗址中发现的化石 D. 北京人的生活场景想象图 2. 历史文物承载着历史信息，下图中的历史文物可用于探究（ ） A. 早期人类起源 B. 早期国家产生 C. 炎黄部落联盟 D. 原始农耕文明 3. 据统计，当今中国流行的前200个姓氏中，出自炎帝姜姓系统的姓氏约占10%，出自黄帝姬姓系统的姓氏约占89%。这表明 A. 百家姓氏，皆自炎黄 B. 中华姓氏，源远流长 C. 人文初祖，拓土开疆 D. 姓氏文化，包罗万象 4. 如下图是北京琉璃河出土铜罍（léi），其内壁有“令（命）克（召公之子）侯于匽（燕）”的铭文。《史记•燕召公世家》中有“周武王之灭纣，封召公于北燕”的记载。《史记》的记载与考古发现相互印证了（ ） A. 夏朝的建立 B. 禅让制的出现 C. 武王伐纣 D. 分封制的实行 5. 下列图片反映夏、商、西周灭亡共同原因是（ ） A. 末代君王残暴昏庸 B. 末代君王欺压人民 C. 早期国家刑罚残酷 D. 都被农民起义推翻 6. 春秋时期军事家孙武由齐国直奔吴国进献兵法，若从下侧地图中画出相应路线，这条路线应该是（ ） A. ③→① B. ①→④ C. ③→④ D. ②→① 7. 如图反映了春秋时期主要国家的国君非正常死亡率与该国贵族势力强度的关系，导致这一现象出现的根源是（ ） A. 分封制强化了等级结构和统治秩序 B. 铁器牛耕的出现逐步瓦解了旧制度 C. 百家争鸣局面的形成促进思想解放 D. 社会变革进一步强化中央集权制度 8. 田横山的名称取自秦末汉初时，原齐国王室后裔田横，但西周时的齐国统治者为姜姓。齐国统治者从姜姓到田姓的转变发生于（ ） A. 春秋时期 B. 西周初期 C. 秦末时期 D. 战国时期 9. 都江堰在修建中选择高山与平原的交界处，利用地势与河道，建造了一座综合性的水利枢纽，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。这说明都江堰（ ） A. 加速北方经济的发展 B. 使君主专制达到了顶峰 C. 加强南北地区的联系 D. 体现了劳动人民的智慧 10. 孔子提出“道之以德，齐之以礼”，孟子主张“仁者爱人，有礼者敬人”，这些言论共同反映出儒家学派（ ） A. 重视道德教化 B. 提倡无为而治 C. 推崇以法治国 D. 主张有教无类 11. 老子说“治大国若烹小鲜”，“烹小鲜”意指不可搅动太繁，否则鱼肉易碎。该名言体现了其治国理念是（ ） A. 以德治国 B. 无为而治 C. 节俭尚贤 D. 以法治国 12. 商朝时期，占卜之风盛行。王室贵族遇事无论大小，如征战、狩猎、疾病等，都要占卜以问吉凶，然后将占卜结果用文字刻在龟甲或兽骨，称为卜辞，所用的文字叫作甲骨文。这说明甲骨文的出现源于人类的（ ） A. 生活实践 B. 经济发展 C. 政治需求 D. 科技进步 13. 长城修建前，面对来去飘忽的匈奴骑兵，秦军的机动性和灵活性处于下风。长城修建后，匈奴骑兵想要攻城，只能下马，徒手攀越城墙，守城的秦军则可以居高临下阻挡敌人行动。这反映出长城的修建（ ） A. 增强了秦军的防御优势 B. 丰富了秦军的作战方式 C. 体现了因地制宜的智慧 D. 扩大了秦朝的疆域面积 14. 某一水利工程的开凿，沟通了湘江和漓江，把今天的长江和珠江两大水系连接起来，促进了水路交通的发展，这一水利工程修建于（ ） A. 战国时期 B. 秦朝时期 C. 西汉时期 D. 曹魏时期 15. 《史记·过秦论》记载：“繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度，天下多事，吏弗能纪，百姓困穷而主弗收恤……以陈涉……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”这段史料适合用于研究（ ） A. 秦末农民起义的原因 B. 秦末农民起义的经过 C. 秦末农民起义的特点 D. 秦末农民起义的影响 16. 在各路反秦势力中，有原六国旧贵族，如项梁、项羽；也有秦吏萧何、曹参；儒士叔孙通；市井平民樊哙和周勃等社会各阶层人士。从反秦势力成分反映出秦末起义具有（ ） A. 首创性 B. 偶然性 C. 广泛性 D. 正义性 17. 秦朝的田赋高达“三分取其二”。汉初，高祖实行“十五税一”，文帝、景帝再降为“三十税一”。汉初统治者持续降低田赋的根本目的是（ ） A. 减轻农民负担 B. 缓和民族矛盾 C. 巩固汉朝统治 D. 削弱地方势力 18. 汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”。大臣晁错提出“务民于农桑，薄赋敛”。贾谊和晁错建议的核心观点是（ ） A. 废除严刑 B. 以农为本 C. 以德化民 D. 兴修水利 19. 历史漫画是一种以漫画形式呈现历史内容的作品。这一幅漫画可以反映（ ） A. 西汉初年实行轻徭薄赋 B. 西汉初期出现文景之治 C. 汉武帝巩固大一统王朝 D. 东汉外戚宦官交替专权 20. 汉武帝时期，董仲舒提出“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”，这一主张被采纳的主要目的是（ ） A. 推动学术多元化 B. 加强思想统一 C. 促进经济发展 D. 提升军事力量 21. 公元前121年，匈奴人曾悲叹：“失我祁连山，使我六畜不蕃息；失我焉支山，使我嫁妇无颜色。”匈奴人发出如此感叹的背景是（ ） A. 班超长期驻守西域 B. 西汉初年对匈奴推行和亲政策 C. 蒙恬北击匈奴获胜 D. 霍去病击败匈奴控制河西走廊 22. 下图所示漫画反映的历史事件带来的影响是（ ） A. 沉重打击了秦朝的统治 B. 形成诸侯割据局面 C. 导致东汉王朝由盛转衰 D. 加剧了西晋的衰落 23. 制作年代尺是学习历史的有效方法。下图年代尺反映的时代主题是（ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝更替频繁 C. 统一多民族国家建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 24. 历史年份与世纪的换算是学习历史的重要能力之一。公元前119年，漠北战役后，张骞第二次出使西域。公元前119年属于（ ） A. 公元前1世纪前期 B. 公元前1世纪后期 C. 公元前2世纪前期 D. 公元前2世纪后期 25. 公元前60年，西汉朝廷设置西域都护。东汉明帝时，派兵出击匈奴，并派班超出使西域。这些史实的共同作用是（ ） A. 沟通了欧亚陆上交通 B. 加强了对西域的管理 C. 开辟了海上丝绸之路 D. 加速了西汉走向灭亡 第Ⅱ卷 注意事项： 1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2.本卷共3大题，共50分。 26. 改革是历史发展的推动力。 材料一 公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。法令规定：①奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；②根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；③建立县制，由国君直接派官吏治理；④商鞅还在秦国范围内颁布标准器、统一度量衡。经过商鞅变法，秦国确立了新的政治秩序，经济得到发展，军队战斗力不断加强。公元前338年，秦孝公去世，曾受到变法打击的贵族诬告商鞅谋反，商鞅被车裂而死。“商君虽死，秦法未亡”，商鞅虽然被害，但新法并未被废除，“商君之法”在当时已经深入民心。 （1）材料一中①—④是商鞅变法的主要内容，请将正确答案的序号填写在下面横线上 使秦国确立了新的政治秩序的是______ 使秦国经济得到发展的是______ 使秦国军队战斗力不断加强的是______ （2）如果你是变法时期这个国家的一员，你怎么做才可以获得爵位与土地？ 材料二 商鞅变法前，派人在秦都城的南门竖起一根木杆，发出告示：谁把木杆扛到北门，赏十金。消息很快传开，但大家都不信。商鞅改为“赏五十金”。有人完成了这个事情，真得到了五十金。这件事很快传遍全国，随后，商鞅颁布了变法的法令。 （3）商鞅变法前进行“南门徙木”的目的是什么？ 材料三 对商鞅变法的评价，黄鹏和刘芳产生了分歧（见下图）。 （4）有人说商鞅变法成功了，也有人说商鞅变法失败了，结合上述材料以及商鞅变法带来的影响，谈谈你对于商鞅变法的看法。 材料四 现代国家固然需要强调以法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。 ——《中国传统德治思想的现代选择》 （5）材料四当中提到两种治国理念，即“以法治国”和“以德治国”，你认为哪种理念更贴合商鞅的改革？这两种理念分别对应了百家争鸣时期哪两个学派的政治主张？ 27. 我校七年级学生以“走进百家争鸣”为主题开展项目化学习，请你参与并完成下列任务。 任务一：“鸣”之原因 材料一：春秋战国时期，文化下移，诸子百家周游列国，讲学授徒，游说诸侯，各国间朝聘会盟，征战频繁等，促进了地域文化的形成。华夏民族出现了五彩斑斓、争奇斗艳的多元文化，当时社会氛围极为宽松开放，被认为是“中国历史上最有活力”的时期。 ——齐秀生《春秋战国时期的多元文化与人才》 （1）根据材料一，分析春秋战国时期多元文化形成的原因。 任务二：“鸣”之代表 材料二：①仁者爱人，有礼者敬人。②法令行则国治，法令弛则国乱。③天地与我并生，而万物与我为一。④兼相爱，交相利。 （2）阅读材料二中的名言，将序号填写在与学派对应的空格内（只填写序号）。 学派 儒家 道家 墨家 法家 名言 ___________ ___________ ___________ ___________ 材料三：如下图 （3）材料三分别是《杏坛讲学》和《周游列国》的邮票图片。相传孔子曾坐在杏坛上弦歌讲学，教弟子读书，他也曾周游列国，传讲自己的治国主张，请列举孔子的教育和治国主张各一例并写出一名战国时期孔子思想的传承者。 28. 丝绸之路是沟通古代东西方的桥梁 材料一 丝绸之路最初是军事路、外交路，汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏等国，成立了一个松散的合作联盟，旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。由长安到西域，到中亚，到西亚，再绵延至欧洲，物质交流的同时，中国文化、印度佛文化，伊斯兰文化，基督文化也相互交集共生。 ——摘编自穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出“汉武帝派出的使臣”以及丝绸之路的起点，概括汉代丝绸之路的特点。 材料二 ①丝绸、葡萄、核桃、石榴、苜蓿、漆器、铁器、良种马通过丝绸之路在西域和中原之间进行贸易交流。 ②166年，大秦国王安敦遣使汉朝，向汉桓帝赠送象牙、犀角等礼物。 ③佛教、伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药通过丝绸之路传入中国。 （2）将上述材料二的史事与以下观点相对应。（填写序号） 观点 史事 A：丝绸之路增进了国家间的政治往来 （只填写序号） B：丝绸之路促进了经济交流 （只填写序号） C：丝绸之路促进了文化交往 （只填写序号） （3）依据材料二，完成下面的表格（填写内容从材料二①中选择） 交往 物品 中原传到西域A （填写文字，写出一项即可） 西域传入中原B （填写文字，写出一项即可） 材料三 古丝绸之路绵亘万里，延续千年，积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。这是人类文明的宝贵遗产……中国愿在和平共处五项原则基础上，发展同所有“一带一路”建设参与国的友好合作。 ——习近平在首届“一带一路”国际合作高峰论坛的演讲 （4）根据上述材料，说说丝绸之路开辟重大意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期12月份学情调研七年级历史试卷（开卷） 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷为第1页至第3页，第Ⅱ卷为第4页至第5页。试卷满分100分。 答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 祝你考试顺利！ 第Ⅰ卷 注意事项： 1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2.本卷共25题，每题2分，共50分。在每题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。 1. 史料是研究历史的重要依据。下列对于研究北京人的史料价值最高的是（ ） A. 周口店北京人遗址纪录片 B. 北京人遗址文献研究资料 C. 北京人遗址中发现的化石 D. 北京人的生活场景想象图 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，化石是原始实物史料（一手史料），直接来自北京人生活的时期，能直接反映北京人的体质特征（如脑容量、肢体结构）、生存年代等核心信息，是研究北京人最直接、价值最高的史料，C项正确；纪录片属于二次加工的影视资料，是基于考古发现和研究进行的艺术化、通俗化呈现，包含创作人员的主观编排，并非原始史料，因此对研究北京人的价值较低，排除A项；北京人生活的时期（约70万—20万年）尚未出现文字，因此不存在同时期的“文献”；这类“文献研究资料”是后人基于考古发现撰写的研究成果，属于二手史料，价值低于原始实物史料，排除B项；想象图是艺术创作，是根据考古发现进行的推测和还原，包含大量主观想象成分，并非真实史料，对研究北京人的参考价值极低，排除D项。故选C项。 2. 历史文物承载着历史信息，下图中的历史文物可用于探究（ ） A. 早期人类起源 B. 早期国家产生 C. 炎黄部落联盟 D. 原始农耕文明 【答案】D 【解析】 【详解】根据“河姆渡骨耜、河姆渡猪纹陶钵、半坡人面鱼纹彩陶盆、河姆渡遗址碳化稻谷”结合所学知识可知，半坡遗址位于陕西西安东部半坡村，距今约6000年，是我国黄河流域原始农耕的典型代表，半坡原始居民过定居生活，居住半地穴式房屋，普遍使用磨制石器，种植的粮食作物是粟，能制造色彩艳丽的彩陶；河姆渡遗址位于浙江余姚，距今约7000年左右，是我国长江流域原始农耕的典型代表，河姆渡原始居民过定居生活，居住干栏式房屋，种植的农作物是水稻，使用磨制石器，会制造陶器，所以题干图片反映的是原始农耕生活，D项正确；早期人类起源与元谋人、北京人、山顶洞人等相关，排除A项；早期国家产生是在夏商周时期，图片没有反映，图片体现的是原始农耕生活，排除B项；远古炎黄联盟生活在距今约四五千年，图片没有提及，排除C项。故选D项。 3. 据统计，当今中国流行的前200个姓氏中，出自炎帝姜姓系统的姓氏约占10%，出自黄帝姬姓系统的姓氏约占89%。这表明 A. 百家姓氏，皆自炎黄 B. 中华姓氏，源远流长 C. 人文初祖，拓土开疆 D. 姓氏文化，包罗万象 【答案】B 【解析】 【详解】据题意可知，当今中国常见的前200个姓氏中,出自炎帝和黄帝姓氏的占89%，结合所学知识可知，炎帝黄帝是华夏民族共同的祖先，中国常见的姓氏都出自炎帝和黄帝，说明中华姓氏，源远流长, B项正确；百家姓氏，皆自炎黄，说法过于绝对，排除A项；拓土开疆与材料主旨不符，排除C项；D项说法夸大，与题干主旨不符，排除D项。故选B项。 4. 如下图是北京琉璃河出土的铜罍（léi），其内壁有“令（命）克（召公之子）侯于匽（燕）”的铭文。《史记•燕召公世家》中有“周武王之灭纣，封召公于北燕”的记载。《史记》的记载与考古发现相互印证了（ ） A. 夏朝建立 B. 禅让制的出现 C. 武王伐纣 D. 分封制的实行 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“北京琉璃河出土的铜罍（léi），其内壁有‘令（命）克（召公之子）侯于匽（燕）’的铭文。《史记•燕召公世家》中有‘周武王之灭纣，封召公于北燕’的记载”和所学知识可知，侯于匽（燕），即被分封在燕地做诸侯。《史记》的记载与考古发现相互印证了西周分封制的实行。分封制是为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围的一项制度，D项正确；夏朝的建立早在西周之前，与题干时间不符，排除A项；禅让制的出现是在原始社会时期，将首领位置禅让给贤德之人，与题干时间不符，排除B项；武王伐纣，于牧野之战灭商，西周建立。然而与题干中的“封召公于北燕”史事无关，排除C项。故选D项。 5. 下列图片反映夏、商、西周灭亡的共同原因是（ ） A. 末代君王残暴昏庸 B. 末代君王欺压人民 C. 早期国家刑罚残酷 D. 都被农民起义推翻 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学可知，夏朝历经400多年，到夏王桀在位时期，国力衰弱，桀不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众的反抗；商纣王是商朝的最后一个王，他对外征伐，耗费国力，同时修筑豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民；到周幽王时，朝政腐败，社会各种矛盾激化，公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭。由此可知，夏、商、西周灭亡的共同原因是末代君王残暴昏庸，A项正确；周幽王烽火戏诸侯更多强调对诸侯王的欺压，与人民关系不大，排除B项；西周重视礼制，且周幽王烽火戏诸侯不体现刑罚残酷，排除C项；西周灭亡于少数民族，且中国古代史上第一次农民起义爆发于秦朝，排除D项。故选A项。 6. 春秋时期军事家孙武由齐国直奔吴国进献兵法，若从下侧地图中画出相应路线，这条路线应该是（ ） A. ③→① B. ①→④ C. ③→④ D. ②→① 【答案】C 【解析】 【详解】根据春秋时期的地理分布和孙武的迁徙路线，齐国位于今山东北部，即编号③，吴国位于今江苏南部，即编号④，孙武从齐国到吴国的路线为③→④，C项正确；结合所学可知，①为楚国，②为秦国，③→①为齐国到楚国的路线，与题意要求不符，排除A项；①→④为楚国到吴国的路线，与题意要求不符，排除B项；②→①为秦国到楚国的路线，与题意要求不符，排除D项。故选C项。 7. 如图反映了春秋时期主要国家的国君非正常死亡率与该国贵族势力强度的关系，导致这一现象出现的根源是（ ） A. 分封制强化了等级结构和统治秩序 B. 铁器牛耕的出现逐步瓦解了旧制度 C. 百家争鸣局面的形成促进思想解放 D. 社会变革进一步强化中央集权制度 【答案】B 【解析】 【详解】根据图示可知，春秋时期主要国家国君非正常死亡率与该国贵族势力强度的关系，贵族势力强度越高，国君非正常死亡率越高。铁器牛耕的出现，推动生产力发展，逐步瓦解井田制等旧制度，贵族势力与新兴地主阶级等矛盾加剧，影响政治格局，导致国君非正常死亡情况与贵族势力强度相关，是根源，B项正确；分封制强化等级秩序，无法解释贵族势力与国君非正常死亡的关联，且春秋时期分封制走向瓦解，排除A项；百家争鸣是思想层面的解放，虽影响社会，但不是国君非正常死亡与贵族势力关系的根源，排除C项；春秋时期中央集权制度尚未强化，反而分封制下的权力结构在瓦解，该选项不符合史实，排除D项。故选B项。 8. 田横山的名称取自秦末汉初时，原齐国王室后裔田横，但西周时的齐国统治者为姜姓。齐国统治者从姜姓到田姓的转变发生于（ ） A. 春秋时期 B. 西周初期 C. 秦末时期 D. 战国时期 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，西周时齐国为姜尚（姜姓）封地，后田氏通过长期掌权，于公元前386年被周天子正式承认为诸侯，史称“田氏代齐”。此事件发生于战国时期（公元前475年—前221年），D项正确；春秋时期（前770—前476年）是田氏崛起的阶段，但未完成取代，排除A项；西周初期（前1046年左右）仍为姜姓统治，排除B项；秦末时期（前209年左右），当时秦朝早已完成全国统一，与田氏代齐无关，排除C项。故选D项。 9. 都江堰在修建中选择高山与平原的交界处，利用地势与河道，建造了一座综合性的水利枢纽，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。这说明都江堰（ ） A. 加速北方经济的发展 B. 使君主专制达到了顶峰 C. 加强南北地区的联系 D. 体现了劳动人民的智慧 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“都江堰在修建中选择高山与平原的交界处，利用地势与河道，建造了一座综合性的水利枢纽”可知李冰父子在修建都江堰时巧妙利用地势与河道，兼具防洪、灌溉、水运等功能，展现了古代劳动人民在水利工程上的卓越智慧，D项正确；都江堰使成都平原获得了迅速发展，不是北方地区，排除A项；“君主专制顶峰”属于清朝军机处等制度，排除B项；“加强南北联系”对应隋朝大运河，排除C项。故选D项。 10. 孔子提出“道之以德，齐之以礼”，孟子主张“仁者爱人，有礼者敬人”，这些言论共同反映出儒家学派（ ） A. 重视道德教化 B. 提倡无为而治 C. 推崇以法治国 D. 主张有教无类 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“道之以德，齐之以礼”“仁者爱人，有礼者敬人”和所学知识可知，孔子强调道德在国家治理中的引导作用，孟子提倡在人际交往中遵守道德，二者共同体现了儒家学派重视道德教化，A项正确；无为而治是道家的主张，非儒家思想，排除B项；以法治国是法家的主张，儒家反对严刑峻法、强调德治，排除C项；有教无类是孔子的教育主张，题干围绕治国与道德，非教育领域，排除D项。故选A项。 11. 老子说“治大国若烹小鲜”，“烹小鲜”意指不可搅动太繁，否则鱼肉易碎。该名言体现了其治国理念是（ ） A. 以德治国 B. 无为而治 C. 节俭尚贤 D. 以法治国 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“‘烹小鲜’意指不可搅动太繁，否则鱼肉易碎”结合所学知识可知，老子认为治国应该避免过多的干预和繁苛的政令，主张顺应自然，无为而治，减少人为的强制和干预，B项正确；孔子主张德治，以德治国强调道德教化，不符合题意，排除A项；墨子主张尚贤节俭，并且材料内容没有强调节俭和尚贤方面的论述，排除C项；法家主张以法治国，与题干内容无关，排除D项。故选B项。 12. 商朝时期，占卜之风盛行。王室贵族遇事无论大小，如征战、狩猎、疾病等，都要占卜以问吉凶，然后将占卜结果用文字刻在龟甲或兽骨，称为卜辞，所用的文字叫作甲骨文。这说明甲骨文的出现源于人类的（ ） A. 生活实践 B. 经济发展 C. 政治需求 D. 科技进步 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“商朝时期，占卜之风盛行。王室贵族遇事无论大小，如征战、狩猎、疾病等，都要占卜以问吉凶，然后将占卜结果用文字刻在龟甲或兽骨，称为卜辞，所用的文字叫作甲骨文。这说明甲骨文的出现源于人类的”和所学知识可知，甲骨文是因王室贵族在生活实践中的占卜需求而出现的，源于人类的生活实践，A项正确；题干着重体现，人类的生活实践是甲骨文出现的源头，未体现经济发展对甲骨文出现的影响，排除B项；甲骨文的出现是为满足生活实践中的占卜需求，而非单纯的政治需求，排除C项；题干主要体现了甲骨文的出现源于人类的生活实践，没有涉及科技进步与甲骨文出现的关联，排除D项。故选A项。 13. 长城修建前，面对来去飘忽的匈奴骑兵，秦军的机动性和灵活性处于下风。长城修建后，匈奴骑兵想要攻城，只能下马，徒手攀越城墙，守城的秦军则可以居高临下阻挡敌人行动。这反映出长城的修建（ ） A. 增强了秦军的防御优势 B. 丰富了秦军的作战方式 C. 体现了因地制宜的智慧 D. 扩大了秦朝的疆域面积 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，长城修建前，秦军面对匈奴骑兵机动性和灵活性不足；修建后，匈奴骑兵攻城须下马徒手攀越城墙，秦军能居高临下阻挡，这明显增强了秦军的防御优势，A项正确；题干主要体现的是防御方面的变化，而非作战方式的丰富，排除B项；题干没有涉及因地制宜修建长城的相关内容，排除C项；长城是防御工程，不是用于扩大疆域面积的，排除D项。故选A项。 14. 某一水利工程的开凿，沟通了湘江和漓江，把今天的长江和珠江两大水系连接起来，促进了水路交通的发展，这一水利工程修建于（ ） A. 战国时期 B. 秦朝时期 C. 西汉时期 D. 曹魏时期 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，秦始皇为了便于征服越族地区，派人开凿灵渠，沟通湘水和漓江，把长江和珠江两大水系连接起来，B项正确；都江堰、郑国渠是战国时期秦国修建的水利工程，白渠、六辅渠是西汉汉武帝时期修建的水利工程，曹魏时期大力兴修水利，均与题干“沟通了湘江和漓江，把今天的长江和珠江两大水系连接起来”信息不符，排除ACD项。故选B项。 15. 《史记·过秦论》记载：“繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度，天下多事，吏弗能纪，百姓困穷而主弗收恤……是以陈涉……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”这段史料适合用于研究（ ） A. 秦末农民起义的原因 B. 秦末农民起义的经过 C. 秦末农民起义的特点 D. 秦末农民起义的影响 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度，天下多事，吏弗能纪，百姓困穷而主弗收恤……是以陈涉……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也”和结合所学知识可知，材料所说的是秦末的农民起义，主要涉及的是起义的原因。秦朝对农民征收沉重的赋税，迫使农民将2/3的收获物上缴国家。连年在全国大规模征调民力服徭役和兵役。秦朝实行的法律非常严苛，民众稍有不慎即触犯法律，而且是一人犯法，亲族和邻里都要受到牵连，最终引起了陈胜、吴广起义，A项正确；题干材料反映的是秦末农民起义的原因，没有涉及经过，排除B项；秦末农民起义的特点是善于利用时机，揭竿而起、作战流动性、游击性大等，题干没有涉及，排除C项；陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民大起义，题干没有提及该影响，排除D项。故选A项。 16. 在各路反秦势力中，有原六国旧贵族，如项梁、项羽；也有秦吏萧何、曹参；儒士叔孙通；市井平民樊哙和周勃等社会各阶层人士。从反秦势力的成分反映出秦末起义具有（ ） A. 首创性 B. 偶然性 C. 广泛性 D. 正义性 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“在各路反秦势力中，有原六国旧贵族，如项梁、项羽；也有秦吏萧何、曹参；儒士叔孙通；市井平民樊哙和周勃等社会各阶层人士。”可知，反秦势力包括旧贵族、秦吏、儒士、平民等不同阶层，说明起义参与者来源广泛，社会基础多元，C项正确；陈胜吴广首次大规模起义具有首创性，与题干中其他势力无关，排除A项；“偶然性”强调突发因素，与各阶层共同参与相矛盾，排除B项；“正义性”虽符合起义性质，但题干强调的是起义者身份多样，不符合题意，排除D项。故选C项。 17. 秦朝的田赋高达“三分取其二”。汉初，高祖实行“十五税一”，文帝、景帝再降为“三十税一”。汉初统治者持续降低田赋的根本目的是（ ） A. 减轻农民负担 B. 缓和民族矛盾 C. 巩固汉朝统治 D. 削弱地方势力 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“秦朝的田赋高达‘三分取其二’。汉初，高祖实行‘十五税一’，文帝、景帝再降为‘三十税一’”和所学知识可知，汉初统治者减轻田租，是为了缓和社会矛盾，巩固汉朝的统治，C项正确；减轻农民负担是汉初统治者做法的表现或影响，并非根本目的，排除A项；题干内容主要涉及的是国内的赋税政策，与缓和民族关系无关，排除B项；题干中的赋税政策是针对农民的，不是为了削弱地方势力，排除D项。故选C项。 18. 汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”。大臣晁错提出“务民于农桑，薄赋敛”。贾谊和晁错建议的核心观点是（ ） A. 废除严刑 B. 以农为本 C. 以德化民 D. 兴修水利 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干内容并结合所学知识可知，贾谊提出 “驱民而归之农，皆著于本”，晁错提出 “务民于农桑，薄赋敛”，两人均强调重视农业、引导百姓从事农耕。“以农为本” 精准概括了两人建议的核心 —— 将农业作为国家发展和百姓生存的根本，B项正确；“废除严刑” 属于刑法改革范畴，与材料中农业主张无关，排除A项；“以德化民” 是儒家强调的道德教化治国理念，材料未涉及，排除C项；“兴修水利” 是发展农业的具体措施，但材料未提及，排除D项。故选B项。 19. 历史漫画是一种以漫画形式呈现历史内容的作品。这一幅漫画可以反映（ ） A. 西汉初年实行轻徭薄赋 B. 西汉初期出现文景之治 C. 汉武帝巩固大一统王朝 D. 东汉外戚宦官交替专权 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“大一统魔方”“独尊儒术”并结合所学知识可知，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，使中央对地方的控制大大加强，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖，汉武帝派卫青、霍去病率兵大战匈奴，匈奴受到重创，被迫迁徙漠北，汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期，C项正确；为稳定民心，鼓励人民致力农业生产，汉高祖采取轻谣薄赋的政策，减轻农民的赋税，属于汉初休养生息政策，排除A项；文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，这一时期的统治局面，历史上称为“文景之治”，与材料内容不符，排除B项；“东汉外戚宦官交替专权”是东汉后期政治腐败的表现，与材料内容不符，排除D项。故选C项。 20. 汉武帝时期，董仲舒提出“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”，这一主张被采纳的主要目的是（ ） A. 推动学术多元化 B. 加强思想统一 C. 促进经济发展 D. 提升军事力量 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，董仲舒提出“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”，主张将儒家思想确立为唯一正统思想，其他学派思想均被排斥。汉武帝采纳这一主张的主要目的是通过统一思想，消除思想分歧，强化君主专制和中央集权。B项正确；该主张抑制了其他学派的发展，不利于学术多元化，排除A项；尊崇儒术的思想领域措施与经济发展无直接关系，排除C项；汉武帝尊崇儒术的措施利于思想统一，军事力量提升无直接关联，排除D项。故选B项。 21. 公元前121年，匈奴人曾悲叹：“失我祁连山，使我六畜不蕃息；失我焉支山，使我嫁妇无颜色。”匈奴人发出如此感叹背景是（ ） A. 班超长期驻守西域 B. 西汉初年对匈奴推行和亲政策 C. 蒙恬北击匈奴获胜 D. 霍去病击败匈奴控制河西走廊 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“公元前121年”“失我祁连山，使我六畜不蕃息；失我焉支山，使我嫁妇无颜色’”并结合所学可知，经过“文景之治”，西汉强盛起来，汉武帝组建起强大的骑兵队伍，开始大举反击匈奴。其中卫青、霍去病率兵与匈奴进行了三次大战，匈奴受到重创，被迫迁徙漠北。公元前119年的漠北战役是对抗匈奴的高潮，汉武帝派大将卫青、霍去病率精骑出击匈奴，卫青和霍去病分道北上，取得漠北战役的胜利。匈奴经过漠北战役的沉重打击，再无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。故匈奴人发出感叹的背景是霍去病击败匈奴控制河西走廊，D项正确；班超长期驻守西域发生在东汉时期，与题干反映的西汉时期的史实不符，排除A项；西汉初年对匈奴推行和亲政策，对于西汉来说是屈辱的，并不是导致匈奴人悲叹“失我祁连山，使我六畜不蕃息”的背景，排除B项；蒙恬北击匈奴获胜发生在秦朝，与题干反映的西汉时期的史实不符，排除C项。故选D项。 22. 下图所示漫画反映的历史事件带来的影响是（ ） A. 沉重打击了秦朝的统治 B. 形成诸侯割据局面 C. 导致东汉王朝由盛转衰 D. 加剧了西晋的衰落 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干图片并结合所学可知，图片反映的历史事件是东汉末年，外戚宦官交替专权，宦官交替专权的恶性循环，动摇了东汉的统治，使东汉王朝走向衰亡，C项正确；秦末农民大起义沉重打击了东汉的统治，与材料不符，排除A项；宦官交替专权的恶性循环，动摇了东汉的统治，使东汉王朝走向衰亡，并未直接造成诸侯割据局面，排除B项；外戚宦官交替专权，与西晋的衰落无关，排除D项。故选C项。 23. 制作年代尺是学习历史的有效方法。下图年代尺反映的时代主题是（ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝更替频繁 C. 统一多民族国家建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 【答案】C 【解析】 【详解】据图示信息并结合所学知识可知，公元前221年，秦始皇建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，并推行一系列巩固统一的措施，对后世有深远的影响。然而，秦朝统治者实行残暴统治，最终被大规模的农民起义推翻。西汉建立后，统治者采取休养生息政策，使经济恢复和社会稳定。在汉武帝统治时期，大一统的局面得到进一步的巩固和发展，东汉时期统一多民族国家进一步发展，因此，秦汉时期的阶段特征是统一多民族国家的建立和巩固，C项正确；原始社会与中华文明的起源是史前时期的时代主题，与材料信息无关，排除A项；奴隶制王朝更替频繁是夏商周时期的时代特征，排除B项；政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的时代特征，与材料信息无关，排除D项。故选C项。 24. 历史年份与世纪的换算是学习历史的重要能力之一。公元前119年，漠北战役后，张骞第二次出使西域。公元前119年属于（ ） A. 公元前1世纪前期 B. 公元前1世纪后期 C. 公元前2世纪前期 D. 公元前2世纪后期 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识，现行的公元纪年法是从所谓的耶稣出生之年算起，年份除以100，有余数则商加1，再冠以“公元前”。公元前119年除以100得1余19，故为公元前2世纪。一个世纪的前期指前50年，后期指后50年。公元前2世纪为公元前200—前101年，公元前119年处于该世纪的后50年（前150—前101年），因此属于后期，所以公元前119年属于公元前2世纪后期，D项正确；其他选项均换算错误，排除ABC项。故选D项。 25. 公元前60年，西汉朝廷设置西域都护。东汉明帝时，派兵出击匈奴，并派班超出使西域。这些史实的共同作用是（ ） A. 沟通了欧亚陆上交通 B. 加强了对西域的管理 C. 开辟了海上丝绸之路 D. 加速了西汉走向灭亡 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“公元前60年，西汉朝廷设置西域都护。东汉明帝时，派兵出击匈奴，并派班超出使西域”并结合所学知识可知，公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府，以西域都护为管理西域的最高长官。西域都护颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草，对西域地区进行有效治理，管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权；73年，东汉朝廷派兵出击匈奴，并派班超出使西域。班超克服重重困难，使西域各国与汉朝重新建立联系。123年，东汉改西域都护府为西域长史府继续行使管理西域的职权，因此可得出这些史实的共同作用是加强了对西域的管理，B项正确；丝绸之路沟通了欧亚陆上交通，与题意不符，排除A项；汉武帝时期开辟了丝绸之路，与题意不符，排除C项；政治腐败、土地兼并、农民起义等因素加速了西汉走向灭亡，与题意不符，排除D项。故选B项。 第Ⅱ卷 注意事项： 1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2.本卷共3大题，共50分。 26. 改革是历史发展的推动力。 材料一 公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。法令规定：①奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；②根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；③建立县制，由国君直接派官吏治理；④商鞅还在秦国范围内颁布标准器、统一度量衡。经过商鞅变法，秦国确立了新的政治秩序，经济得到发展，军队战斗力不断加强。公元前338年，秦孝公去世，曾受到变法打击的贵族诬告商鞅谋反，商鞅被车裂而死。“商君虽死，秦法未亡”，商鞅虽然被害，但新法并未被废除，“商君之法”在当时已经深入民心。 （1）材料一中①—④是商鞅变法的主要内容，请将正确答案的序号填写在下面横线上 使秦国确立了新的政治秩序的是______ 使秦国经济得到发展的是______ 使秦国军队战斗力不断加强的是______ （2）如果你是变法时期这个国家的一员，你怎么做才可以获得爵位与土地？ 材料二 商鞅变法前，派人在秦都城的南门竖起一根木杆，发出告示：谁把木杆扛到北门，赏十金。消息很快传开，但大家都不信。商鞅改为“赏五十金”。有人完成了这个事情，真得到了五十金。这件事很快传遍全国，随后，商鞅颁布了变法的法令。 （3）商鞅变法前进行“南门徙木”的目的是什么？ 材料三 对商鞅变法的评价，黄鹏和刘芳产生了分歧（见下图）。 （4）有人说商鞅变法成功了，也有人说商鞅变法失败了，结合上述材料以及商鞅变法带来影响，谈谈你对于商鞅变法的看法。 材料四 现代国家固然需要强调以法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。 ——《中国传统德治思想的现代选择》 （5）材料四当中提到两种治国理念，即“以法治国”和“以德治国”，你认为哪种理念更贴合商鞅的改革？这两种理念分别对应了百家争鸣时期哪两个学派的政治主张？ 【答案】（1） ①. ③ ②. ①④ ③. ② （2）怎么做：积极参军，勇立战功。 （3）目的：立木取信 （4）看法：成功。理由是商鞅变法使秦国国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 （5）理念：以法治国。学派：以法治国是法家学派政治主张；以德治国是儒家学派的政治主张。 【解析】 【小问1详解】 填序号：①：根据材料一和所学可知，商鞅变法在政治上确立县制，由国君直接派官吏治理，废除贵族的世袭特权，改革户籍制度，加强对人民的管理。经过商鞅变法，秦国确立了新的政治秩序。故③使秦国确立了新的政治秩序。 ②：根据材料一和所学可知，商鞅变法在经济上废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕战，生产粮食布帛多的人可免除徭役；商鞅还在秦国范围内颁布标准器、统一度量衡。这些措施促进了秦国经济得到发展。故使秦国经济得到发展的是①④。 ③：根据材料一和所学可知，商鞅变法在军事上根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。这一措施提高了军队的战斗力。故使秦国军队战斗力不断加强的是②。 【小问2详解】 怎么做：根据商鞅变法的内容，在军事上根据军功大小授予爵位和田宅，所以要想获得爵位与土地，只要积极参军，勇立战功就能实现。 【小问3详解】 目的：根据材料二“有人完成了这个事情，真得到了五十金。”说明商鞅讲诚信，此事传遍全国，取得了百姓的信任。故“南门徙木”的目的是立木取信。 【小问4详解】 看法：一场变革成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的措施是否行之有效。商鞅变法取得了成效，所以说是成功的。理由从变法取得的成效的角度回答。商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 【小问5详解】 理念：根据材料一“法令规定”材料二“商鞅颁布了变法的法令”可知商鞅变法更贴合“以法治国”的理念。 学派：根据所学可知，法家主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服，故以“以法治国”是法家学派的政治主张。儒家学派的创始人孔子主张以德治国，故“以德治国”是儒家学派的政治主张。 27. 我校七年级学生以“走进百家争鸣”为主题开展项目化学习，请你参与并完成下列任务。 任务一：“鸣”之原因 材料一：春秋战国时期，文化下移，诸子百家周游列国，讲学授徒，游说诸侯，各国间朝聘会盟，征战频繁等，促进了地域文化的形成。华夏民族出现了五彩斑斓、争奇斗艳的多元文化，当时社会氛围极为宽松开放，被认为是“中国历史上最有活力”的时期。 ——齐秀生《春秋战国时期的多元文化与人才》 （1）根据材料一，分析春秋战国时期多元文化形成的原因。 任务二：“鸣”之代表 材料二：①仁者爱人，有礼者敬人。②法令行则国治，法令弛则国乱。③天地与我并生，而万物与我为一。④兼相爱，交相利。 （2）阅读材料二中的名言，将序号填写在与学派对应的空格内（只填写序号）。 学派 儒家 道家 墨家 法家 名言 ___________ ___________ ___________ ___________ 材料三：如下图 （3）材料三分别是《杏坛讲学》和《周游列国》的邮票图片。相传孔子曾坐在杏坛上弦歌讲学，教弟子读书，他也曾周游列国，传讲自己的治国主张，请列举孔子的教育和治国主张各一例并写出一名战国时期孔子思想的传承者。 【答案】（1）原因：文化下移；诸子百家周游列国，讲学授徒；各国间交流频繁；社会氛围宽松开放。 （2）填空：儒家：①；道家：③；墨家：④；法家：② （3）教育主张：有教无类（或因材施教、温故而知新等）。治国主张：恢复周礼（或以德治国、礼治等）。传承者：孟子（或荀子）。    【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料一“春秋战国时期，文化下移”可以得出原因包括文化下移；根据材料一“诸子百家周游列国，讲学授徒，游说诸侯”可以得出原因包括诸子百家周游列国，讲学授徒；根据材料一“各国间朝聘会盟，征战频繁等，促进了地域文化的形成”可以得出原因包括各国间交流频繁；根据材料一“华夏民族出现了五彩斑斓、争奇斗艳的多元文化，当时社会氛围极为宽松开放”可以得出原因包括社会氛围宽松开放。 【小问2详解】 填空：儒家：根据所学知识可知，儒家思想创始人孔子提出仁者爱人，即人要有爱心与同情心，因此，①“仁者爱人，有礼者敬人。”属于儒家的观点；道家：根据所学知识可知，道家创始人老子主张“道”是孕育万物的总根源，也是万物运行的总规律。因此，③“天地与我并生，而万物与我为一。”属于道家观点；墨家：根据所学知识可知，墨家代表人物墨子主张“兼爱”、“非攻”，要求人们互爱互利，因此，④“兼相爱，交相利”符合墨家观点；法家：根据所学知识可知，法家代表人物韩非反对空谈仁义，强调以法治国，因此，②“法令行则国治，法令弛则国乱。”符合法家观点。 【小问3详解】 教育主张：根据所学知识可知，孔子是大教育家，他兴办私学，打破贵族对教育的垄断，主张有教无类，总结教育规律，提出因材施教、温故而知新等方法。 治国主张：根据所学知识可知，在治国上，孔子主张恢复西周的礼乐制度，按西周的制度文化重建社会的政治秩序，也就是恢复周礼，同时孔子反对苛政，强调以德治国。 传承者：根据所学知识可知，战国时期儒家的代表人物包括孟子、荀子，孟子主张实行“仁政”，荀子强调礼法并用。 28. 丝绸之路是沟通古代东西方的桥梁 材料一 丝绸之路最初是军事路、外交路，汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏等国，成立了一个松散的合作联盟，旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。由长安到西域，到中亚，到西亚，再绵延至欧洲，物质交流的同时，中国文化、印度佛文化，伊斯兰文化，基督文化也相互交集共生。 ——摘编自穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出“汉武帝派出的使臣”以及丝绸之路的起点，概括汉代丝绸之路的特点。 材料二 ①丝绸、葡萄、核桃、石榴、苜蓿、漆器、铁器、良种马通过丝绸之路在西域和中原之间进行贸易交流。 ②166年，大秦国王安敦遣使汉朝，向汉桓帝赠送象牙、犀角等礼物。 ③佛教、伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药通过丝绸之路传入中国。 （2）将上述材料二的史事与以下观点相对应。（填写序号） 观点 史事 A：丝绸之路增进了国家间的政治往来 （只填写序号） B：丝绸之路促进了经济交流 （只填写序号） C：丝绸之路促进了文化交往 （只填写序号） （3）依据材料二，完成下面的表格（填写内容从材料二①中选择） 交往 物品 中原传到西域A （填写文字，写出一项即可） 西域传入中原B （填写文字，写出一项即可） 材料三 古丝绸之路绵亘万里，延续千年，积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。这是人类文明的宝贵遗产……中国愿在和平共处五项原则基础上，发展同所有“一带一路”建设参与国的友好合作。 ——习近平在首届“一带一路”国际合作高峰论坛的演讲 （4）根据上述材料，说说丝绸之路开辟的重大意义。 【答案】（1）使臣：张骞。 起点：长安。 特点：路线长，范围广；交流涉及的领域更加广泛；交流内容丰富，物质交流与文化交流相结合。 （2）A：②；B：①；C：③ （3）中原传到西域：A丝绸、漆器、铁器（写出一项即可） 西域传入中原：B核桃、石榴、苜蓿、良种马（写出一项即可） （4）意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。 【解析】 【28题详解】 使臣、起点、特点：根据材料一“汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏等国”和所学知识可知，汉武帝派遣出使西域的使臣是张骞；丝绸之路以汉代都城长安为起点。材料提到丝绸之路由军事、外交路发展为商业、文化通道，并延伸至中亚、西亚乃至欧洲，所以其特点是路线漫长、范围广泛；交流领域多元（政治、经济、文化）；物质与文化交流相结合。 【29题详解】 填空：根据题干“A：丝绸之路增进了国家间的政治往来”可知，对应材料二中的②“166年，大秦国王安敦遗使汉朝，向汉桓帝赠送象牙、犀角等礼物。”，这是大秦与汉朝之间的政治往来；根据题干“B：丝绸之路促进了经济交流”可知是经济方面，“ ①丝绸、葡萄、核桃、石榴、苜蓿、漆器、铁器、良种马通过丝绸之路在西域和中原之间进行贸易交流。”可知，这是经济之间交往。根据题干“C：丝绸之路促进了文化交往”可知，这是文化方面的，“③佛教、伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药通过丝绸之路传入中国”可知，佛教、伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药属于文化方面。所以对应关系为：A（政治往来）对应②；B（经济交流）对应①；C（文化交往）对应③。 【30题详解】 中原传到西域A：根据材料二“ ①丝绸、葡萄、核桃、石榴、苜蓿、漆器、铁器、良种马通过丝绸之路在西域和中原之间进行贸易交流”和所学知识可知，通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域，因此A处填写丝绸、漆器、铁器（写出一项即可）。西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石，以及多种乐器和歌舞等传入中原。因此B处填写核桃、石榴、苜蓿、良种（写出一项即可）。 【31题详解】 意义：根据材料三“积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神”及材料一、二内容可知，丝绸之路不仅促进了东西方贸易往来，也推动了不同文明之间的交流互鉴，所以其重大意义在于：丝绸之路成为古代东西方往来的大动脉，极大促进了中国与其他国家和地区的贸易与文化交流，是推动文明交融、和平合作的重要桥梁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $