4.3海——气相互作用及其影响 第一课时 课件 2025-2026学年高二上学期 地理 鲁教版 选择性必修一

该高中地理课件聚焦“海—气相互作用及其影响”，以巴厘岛案例导入提问纬度带与风光成因，通过课前预习检查、温故知新（大气受热过程）等搭建支架，衔接海洋对大气作用（热量、水汽等）与大气对海洋作用（风驱动洋流等）的知识脉络。 其亮点在于以361模式整合多素材，通过长春与伦敦气温差异探究（区域认知）、全球水热平衡分析（综合思维）等活动，结合高考对接题与知识窗（风暴潮），培育综合思维与地理实践力。学生可深化系统认知，教师能依托清晰流程提升教学效率。

4.3海—气相互作用及其影响 第4章 水体的运动 课件说明：1.素材主要来源于地理e线、希沃、抖音、百度文库 2.课堂组织流程主要按照361模式进行二次编辑 1 课 壹 前 叁 步 1.思想准备：以好奇心为“催化剂”，投身思维碰撞，追求课堂学习效益的“最大化”！ 2.环境准备：快速回顾旧知，清理课桌杂物，让大脑和书桌都为新的学科思维活动留出空间。 3.物质准备：课本、配套教辅、笔记本、三色笔。 课前准备 贰 课前诵读 3min P84-P85 海洋对大气的作用 一、基础概念填空（构建知识框架） 1. 物质与能量交换：海洋是大气主要的 源和 源。大气通过________将动能传递给海洋，驱动洋流。 2. 核心现象辨识： 现象指赤道中东太平洋海水温度异常升高的现象，它扰乱了正常的海气平衡，可能导致 （沿海国家）暴雨频发，而________（沿海国家）则面临渔业减产。 3. 影响深远的循环：正常年份，赤道太平洋西岸水温高，气流 ，降水丰富；东岸水温低，气流 ，气候干燥。这一东西向的热力环流被称为________环流。 课前预习检查 3min 叁 印度尼西亚的巴厘岛，全年平均温度约28℃，万种风情，景物甚为绮丽。享有“神明之岛”“恶魔之岛”“罗曼斯岛”“绮丽之岛”“魔幻之岛”“花之岛”等美誉。巴厘岛除了各种美誉之外，更让人惊心动魄的是猛浪，每个浪基本都不下三米的高度，像脱缰的野马向沙滩扑来，正因为如此，这里成了冲浪爱好者和帆船爱好者的乐园。 巴厘岛位于哪个纬度带？ 为什么这里会形成绮丽的风光？ 课程引入 4 4.3海-气相互作用及其影响 第一课时 第四单元 水体的运动 主备： 授课： 5 目标导引 课标要求 运用图表并结合实例，分析海气之间的相互作用 素养目标 1.说出海-气相互作用的概念，知道物质交换和能量传输是海-气相互作用的重要途径。 2.综合思维:阅读图表资料，从整体性视角分析海洋对大气的作用、大气对海洋的作用，培养同学们的综合思维。 3.地理实践：通过当堂检测，运用知识解决问题，落实知识迁移 课 中 陆 环 海洋与大气之间的相互联系、相互影响，称作海一气相互作用。 物质交换和能量传输是两者相互作用的重要途径。 新知学习 一、海—气相互作用 活动一【思】静心默读，自主发现 5分钟 阅读教材84-85页，用“__”画出文中重要的词语或句子，并完成导学案基础知识填空。 7 【展、评】分享点拨、深化认识 2分钟 （1）海洋通过 　长波辐射　和 　蒸发潜热　向大气提供热能。 （2）海洋通过 　蒸发　作用向大气提供水汽。暖流流经海区和低纬海区的气候相对寒流流经海区和高纬海区要 　湿润　些。 长波辐射　 蒸发潜热　 蒸发　 湿润　 （3）海洋对气温有调节作用。 （4）海洋对大气的 　温室效应　有缓解作用。 1.海洋对大气的作用 【温故知新】：大气受热过程，并说明近地面大气的主要热源。 大气受热过程示意 受热过程： 近地面大气的主要热源：地面 太阳 地面 大气 太阳辐射 地面辐射 削弱作用 9 ①提供热能 海洋向大气输送热量，是大气热量的主要供给者。 太 阳 辐 射 海洋表层存储85%的热量 长波辐射 海水 蒸发 吸热 大气 降水 海洋吸收70% 水汽凝结（放热） 潜热输送 海洋向大气输送的热量，与其表层水温密切相关。水温高的海区，向大气输送的热量也多。热带地区海洋面积大，是驱动地球大气系统的主要能量来源地。 大气通过风作用于海洋，驱动海水运动，把部分能量返还给海洋，并使海洋热状况产生再分配，改变海洋对大气的加热作用。 大气中86%的水汽来自于海洋的蒸发 全球总水量的96%以上赋存于海洋之中 ②提供水汽 12 巴厘岛的位置 【思】 【课堂回望】1.结合巴厘岛的位置和右图，说明巴厘岛能形成万种风情的原因。 巴厘岛处于热带地区，是海洋对大气作用最活跃的地区。首先，热带地区获得的太阳辐射多；其次，海洋面积广阔；因此，海水蒸发旺盛，向大气输送水汽很丰富，平均每日向大气输送的热量也最多。由此形成了高温湿润的大气环境，有利于热带生物生长 2. 20°N～40°N、40°N～60°N，大洋东、西岸输入大气的热量差异，主要受什么因素影响？ 20°N～40°N、40°N～60°N，太平洋东、西岸海区输入大气的热量差异，主要受寒、暖流的影响。暖流流经的海区，对大气起到增温（热量）加湿（水汽）的作用；寒流则相反。 13 笔记1 影响海—气之间水热交换的因素 14 ③调节气候 原因：海水热容量大，增温、冷却都比陆地慢。 海洋比热容大 升温降温慢 陆地比热容小 升温降温快 15 表现 热带雨林气候 热带草原气候 热带季风气候 热带沙漠气候 亚热带季风和湿润气候 地中海气候 温带海洋性气候 温带季风气候 温带大陆性气候 寒带气候 高原山地气候 伦敦气温曲线与年降水量柱状图 乌兰巴托气温曲线与年降水量柱状图 陆地最热月为7月，最冷月为1月 陆地气温日较差与年较差都比较大 伦敦受海洋影响大，最热月为8月，最冷月为2月；海洋气温日较差与年较差都比较小 16 ③海洋对气候有调节作用 笔记2 17 材料：海洋与大气中的二氧化碳 二氧化碳 溶于水中 光合作用 呼吸作用 残体分解 碳酸盐沉积有机碳沉积 ④缓解大气的温室效应 海洋通过生物固碳等作用调节大气 中的二氧化碳含量，影响着全球气温和大气环流过程。 海洋浮游植物通过光合作用，还向大气提供了40%的再生氧气。 19 【学习资源】P85”活动”长春的纬度是44°N，伦敦的纬度是51°N。根据图4-3-2说明两地气温的差异，从海-气相互作用角度分析产生气温差异的原因，并思考是否还有其他的原因。 长春冬季气温低，夏季气温高，气温年较差大。 伦敦和长春海陆位置不同，伦敦靠近海，受北大西洋暖洋影响较大，海洋对气温有调节作用，暖流具有增温增湿作用。 活动二【议】组内合作，碰撞分享 5分钟 探究长春与伦敦气温差异的成因 【温故知新】读图，思考以下问题： 1.在盛行西风的影响下形成什么洋流？ 2.受信风影响，海洋表层形成离岸流，进而产生什么洋流？ 3.大气主要以什么样的形式向海洋输送巨大的能量？ 4.大气通过参与什么循环而影响海水性质？ 5.大气通过什么环节向海洋提供营养元素？ 秘鲁沿岸上升流示意 2.大气对海洋的作用 ①大气运动能够推动海水运动，影响海水性质。 气流吹拂表层海水运动，形成风海流与风浪。 22 ②大气直接参与海陆间水循环而影响海水性质。 23 ③大气通过降尘向海洋提供营养元素。 北京市气象局围绕2021年世界气象日主题“海洋，我们的气候和天气”的话题访谈中，中科院大气物理研究所的俞永强研究员解释，这是因为沙尘暴里会带着很多营养盐，这些营养盐最后会沉降在海洋里。打个比方，陆地上的植物生长需要施肥，那么海洋也是需要肥料的，这个来源分两种，一种就是从陆地上来，另一种是海洋洋流从海底带上来。所以沙尘暴这件事也是需要从两面来看，对人类来讲是一种灾害，对海洋来讲却是一件非常好的事情。 24 二、海-气相互作用对全球水热平衡的影响 【学习资源】P88活动①读右图,填写下表。 ②比较收入量和支出量，说明收支数据特点 及其原因。 ③计算海洋蒸发量占全球降水量的百分比， 说明其意义。 （1）促进水平衡:地球上多年平均降水量等于多年平均蒸发量，总水量基本不变。 全球的水量平衡是通过水循环实现的 25 年降水量 年径流 入海量 458000 47000 505000 年蒸发量 年降水量 年蒸发量 年径流入海量 505000 505000 119000 119000 72000 47000 ① ②比较收入量和支出量，说明收支数据特点及其原因。 收入与支出平衡。主要是因为存在海一气相互作用，存在水循环调节。 ③计算海洋蒸发量占全球降水量的百分比，说明其意义。 87.5%。 为陆地降水以及各种水体提供丰沛的水源。 【展、评】展示点拨，深化感悟 3分钟 同学展示汇报，教师引导评价精讲点拨。 26 大洋环流既影响海洋热量的分布，又影响海洋向大气的热量输送过程 （2）促进热量平衡 低纬度海洋获得更多太阳辐射能，主要由大洋环流把热量向较高纬度输送； 中纬度通过海—气交换，把热量输送给大气，再由大气环流将热量向更高纬度输送。 （2）促进热量平衡 右图是北半球热量收支随纬度的变化曲线。 图4-3-6 北半球海洋热量收支随纬度的变化 ①图中的热量收入指的什么？支出指的是什么？ 热量收入主要是吸收的太阳辐射能；热量支出主要是海水蒸发消耗的热量。 ②图中P点意味着什么？甲、乙区域的海区热量收支有什么区别？ P点热量收入与支出相等，意味着同纬度海区的热量收支是平衡的；甲海区热量收入大于支出，是热量盈余；乙海区热量收入小于支出，是热量亏损。 ③根据热量收支情况，赤道会越来越热，极地会越来越冷？但实际情况并不是这样，为什么？ 海—气相互作用将热量从低纬度地区输送到高纬度地区，维持着全球热量平衡。 • P 甲 乙 28 二、海-气相互作用对全球水热平衡的影响 （2）促进热量平衡 笔记3 29 风暴潮是指由于强风所引起的海平面异常升降，使海水满溢上陆的一种自然现象。风暴潮是大气与海洋相互作用的结果。 知识窗（P89) 海-气相互作用与风暴潮 海——气相互作用不仅对自然环境造成有利的影响，也会带来灾害。 31 海对气 提供热量 提供水汽 缓解温室效应 调节气温 气对海 推动海水运动 影响海水性质 提供营养元素 课堂小结3min 自主整理 同桌复述 【两两复述海气的相互作用】 【归纳海气的相互作用】 　　读海－气相互作用模式图，回答1～2题。 1. 图中表示海－气相互作用中水分交换的是（　C　） A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ C 2. 海洋是大气中水汽的主要来源，下列海域为大气提供的水汽最多的是（　A　） A. 低纬海域 B. 中纬海域 C. 高纬海域 D. 中高纬海域 A 限时测评迁移运用，拓展延伸5min 　　海洋占据了地球表面积的70.8％，到达地表的太阳辐射约有80％被海洋所吸收。下图是北大西洋向大气输送热量的年总值分布示意图。读图，回答3～4题。 3. 海洋向大气输送热量的最主要方式是（　C　） A. 海面短波辐射 B. 海－气之间对流 C. 蒸发潜热输送 D. 洋流热量输送 C 4. 影响20°N沿线数值分布差异的是（　B　） A. 太阳辐射 B. 洋流分布 C. 陆地面积 D. 大气运动 B 对接高考，创新情境 5. （2023年全国乙卷风格·改编） 研究表明，当赤道中东太平洋海表温度异常降低（即拉尼娜现象）时，会加强的环流是（　） A. 沃克环流 B. 哈得莱环流 C. 费雷尔环流 D. 三圈环流 6. （2024年创新情境题） “海洋热浪”是指某海域海水温度持续异常偏高的极端海洋事件。若某海域发生强盛且持久的“海洋热浪”，最可能直接导致（　） A. 该海域蒸发减弱，向大气输送的潜热减少 B. 该海域上空大气密度增加，气压升高 C. 该海域上空大气对流活动增强，极端天气概率增加 D. 该海域洋流流速加快，将热量快速带离 7. （分层设问·原因分析） 承上题，发生这种变化的根本原因是（　） A. 海洋与大气间的能量传递格局发生改变 B. 地球自转速度发生明显变化 C. 太阳辐射总量出现剧烈波动 D. 海底火山喷发频率增加 材料一　全球水平衡，是质量守恒定律在全球水循环中的特定表现形式。通过全球水循环，平均每年从陆地和海洋蒸发的水量为577 000 km3，等于每年降到地球表面的降水量。下图是全球水平衡示意图。 材料二　科学观测显示，在南北纬30°之间的海区获得的太阳辐射量大于支出量而有盈余，而高纬度海区海水的热量损失非常严重。 8. 利用材料一中示意图的数据，分析全球水量平衡，并说明大气中水汽的主要来源 提示：海洋（458）和陆地（119）降水量之和为577×1 000 km3，海洋（505）和陆地（72）蒸发量之和为577×1 000 km3，这两个数据相同，说明了全球的降水量与蒸发量基本相同，维持了水量的平衡。海洋蒸发量（505）约占全球降水量（577）的87.5％，说明海洋是大气的主要水源地。 9. 分析南北纬30°附近海域海水温度不会持续上升和高纬度海区海水温度不会持续下降的原因。 提示：低纬海区通过海水运动（洋流运动）和大气环流将盈余的热量输送到高纬海区，使得低纬海区的海水温度不会持续上升，高纬海区的水温不会持续下降。 10.读北半球海洋热量收支随纬度的变化图,完成下列各题。 (1)图中b曲线为　　　　　　　　，其随纬度分布的规律 是　　　　　　　　　　　，产生的原因 是　　 　　　。  (2)a曲线为　　　　　　　　，其随纬度分布的规律 是　　　　　　　　　　 　,在副热带海区辐 射为最高值，原因主要是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (3)c点表示的意义　　　　　　　　　　　　　　　　　， d区域表示　　　　　，e区域表示　　　　　　　　，由于一年中世界海洋的热量收支基本上是平衡的，高低纬度之间的热量交换的主要动力是　　　　　　　　　　　。  热量收入　 从低纬向高纬递减　 受地球球体形状的影响,纬度越高获得太阳辐射的热量越少 热量支出　 以副热带海区为中心分别向两侧递减　 受副热带高气压带控制,蒸发量大于降水量 热量收入和热量支出处于相等状态　 热量盈余　 热量亏损　 大气运动和洋流 第4单元 水体的运动 课 后 壹 练 1.完成课后习题，巩固基础，提升素养。 2.预习 厄尔尼诺与拉尼娜现象 37 $