第1课 おじぎ 课件-2025-2026学年高中日语人教版第一册

该高中日语课件以“おじぎ（鞠躬）”为核心，涵盖词汇、语法（如“で”表范围、“的”结尾词等）及文化礼仪知识，通过图片观察、场景讨论等热身活动导入，结合旧知复习与新知学习，构建连贯的学习支架。 其亮点在于融合文化意识与思维品质，通过中日鞠躬场合对比（如中国正式场合、日本日常场景）培养跨文化尊重，借助阅读理解、句子分析等练习提升概括能力，学生能积累语言知识并增强跨文化沟通能力，教师可高效开展情境化教学。

第1课 おじぎ 登場人物の紹介 目録 新出単語 文法＆聴解＆読解 ウォーミングアップ やってみよう 新出単語 ステップ1‐1 おじぎ お辞儀⓪ 名，动3自 鞠躬，行礼 しゅうかん 習慣⓪ 名 习惯 ふりかえる 振り返る③ 动1他 回顾；回头看 りかい 理解① 名，动3他 理解 それぞれ ② 名，副 分别，每个 あげる 挙げる⓪ 动2他 举出 いんしょう 印象⓪ 名 印象 ペア ① 名 （两人一组） じこしょうかい 自己紹介③ 名，动3自 自我介绍 りゆう 理由⓪ 名 理由 いい習慣がある 印象がいい/悪い 印象に残る 学生時代を振り返る 歩んできた1年を振り返る それぞれの夢 考えは人それぞれです おじぎ お辞儀⓪ 名，动3自 鞠躬，行礼 しゅうかん 習慣⓪ 名 习惯 ふりかえる 振り返る③ 动1他 回顾；回头看 りかい 理解① 名，动3他 理解 それぞれ ② 名，副 分别，每个 あげる 挙げる⓪ 动2他 举出 いんしょう 印象⓪ 名 印象 ペア ① 名 （两人一组） じこしょうかい 自己紹介③ 名，动3自 自我介绍 りゆう 理由⓪ 名 理由 ふるさと 故郷② 名 故乡 きょうみ 興味① 名 兴趣 つきあう 付き合う③ 动1自 交往 ひつよう 必要⓪ 名，形2 必要，必须 ぜひ ① 副 一定，务必 のこす 残す② 动1他 留下；遗留 きづく 気づく② 动1自 意识到，发觉 じつは 実は② 副 说真的，老实说 れいぎ 礼儀③ 名 礼节，礼貌 きっさてん 喫茶店⓪ 名 茶馆，咖啡馆 ゲームに興味がある/興味を持つ 人と親しく付き合う 付き合いにくい人 つきあう 付き合う③ 动1自 交往 ぜひ＋愿望/请求(たい/てください…) きっと+推测（でしょう/だろう…） 必ず:百分百，必然 食事を残す 後世に名を残す 自分の誤「あやま」りに気づく 礼儀正しい人 ふるさと 故郷② 名 故乡 きょうみ 興味① 名 兴趣 つきあう 付き合う③ 动1自 交往 ひつよう 必要⓪ 名，形2 必要，必须 ぜひ ① 副 一定，务必 のこす 残す② 动1他 留下；遗留 きづく 気づく② 动1自 意识到，发觉 じつは 実は② 副 说真的，老实说 れいぎ 礼儀③ 名 礼节，礼貌 きっさてん 喫茶店⓪ 名 茶馆，咖啡馆 けんがく 見学⓪ 名，动3他 参观 しゃ 者　 （后缀） ~者；~人 てんらんかい 展覧会③ 名 展览会 スタッフ ② 名 工作人员 たずねる 尋ねる③ 动2他 探访，请教 パーティー ① 名 聚会，晚会 おたがい お互い⓪ 名，副 互相，双方 くりかえす 繰り返す③ 动1他 反复 さきほど ⓪ 副 刚才 ばいてん 売店⓪ 名 商店，小卖铺 理由を尋ねる 知らない人に道を尋ねる 失敗を繰り返す 失敗を何度も繰り返しても、諦めないで、最後まで頑張ろうと思っています けんがく 見学⓪ 名，动3他 参观 しゃ 者　 （后缀） ~者；~人 てんらんかい 展覧会③ 名 展览会 スタッフ ② 名 工作人员 たずねる 尋ねる③ 动2他 探访，请教 パーティー ① 名 聚会，晚会 おたがい お互い⓪ 名，副 互相，双方 くりかえす 繰り返す③ 动1他 反复 さきほど ⓪ 副 刚才 ばいてん 売店⓪ 名 商店，小卖铺 きんじょ 近所① 名 近处，附近 みおくる 見送る⓪ 动2他 送别 おわび お詫び⓪ 名 道歉，表示歉意 たりる 足りる⓪ 动2自 够，足 ふしぎ 不思議⓪ 名，形2 不可思议 まったく 全く⓪ 副 完全，全然 ないよう 内容 名 内容 あう 合う① 动1自 符合，适合 ゆらい 由来⓪ 名，动3自 由来 お金/時間が足りる 不思議なこと 全く知らない人 全く違う 口に合う Ｖ去ます＋合う:互相... 付き合う 助け合う きんじょ 近所① 名 近处，附近 みおくる 見送る⓪ 动2他 送别 おわび お詫び⓪ 名 道歉，表示歉意 たりる 足りる⓪ 动2自 够，足 ふしぎ 不思議⓪ 名，形2 不可思议 まったく 全く⓪ 副 完全，全然 ないよう 内容 名 内容 あう 合う① 动1自 符合，适合 ゆらい 由来⓪ 名，动3自 由来 まつり 祭り⓪ 名 祭祀；仪式；节日 ぎょうじ 行事① 名 仪式；活动 そなえもの 供え物⓪ 名 供品，祭品 こし 腰⓪ 名 腰，腰部 まがる 曲がる⓪ 动1自 弯曲；转弯 ひょうげん 表現③ 名，动3他 表达 そんけい 尊敬⓪ 名，动3他 尊敬 あらわす 表す③ 动1他 表现，表示 みぶん 身分① 名 身份 ねんぱい 年配⓪ 名 相当大年龄；大致年纪 この角(　　)右(　　　　　)曲がる を に/へ 曲げる(动2他) 腰を曲げる 事実を曲げる 音楽で感情を表す まつり 祭り⓪ 名 祭祀；仪式；节日 ぎょうじ 行事① 名 仪式；活动 そなえもの 供え物⓪ 名 供品，祭品 こし 腰⓪ 名 腰，腰部 まがる 曲がる⓪ 动1自 弯曲；转弯 ひょうげん 表現③ 名，动3他 表达 そんけい 尊敬⓪ 名，动3他 尊敬 あらわす 表す③ 动1他 表现，表示 みぶん 身分① 名 身份 ねんぱい 年配⓪ 名 相当大年龄；大致年纪 さげる 下げる② 动2他 使低下 まげる 曲げる⓪ 动2他 弯曲，弄弯 ちいき 地域① 名 地域，地区 つたわる 伝わる⓪ 动1自 传播；流传 いちぶ 一部② 名 一部分；一册，一部 かんしゃ 感謝① 名，动3自他 感谢 あやまる 謝る③ 动1他 道歉，认错 ひとびと 人々② 名 人们，人人 きょうつう 共通⓪ 名，动3自 共同，共通 せつめい 説明⓪ 名，动3他 说明 感謝の気持ち 先生に感謝する 感謝する 友達に謝る さげる 下げる② 动2他 使低下 まげる 曲げる⓪ 动2他 弯曲，弄弯 ちいき 地域① 名 地域，地区 つたわる 伝わる⓪ 动1自 传播；流传 いちぶ 一部② 名 一部分；一册，一部 かんしゃ 感謝① 名，动3自他 感谢 あやまる 謝る③ 动1他 道歉，认错 ひとびと 人々② 名 人们，人人 きょうつう 共通⓪ 名，动3自 共同，共通 せつめい 説明⓪ 名，动3他 说明 あらたまる 改まる④ 动1自 郑重，庄重；改变 けっこん 結婚⓪ 名，动3自 结婚 けっこんしき 結婚式③ 名 结婚典礼 りょうしん 両親① 名 父母，双亲 がくせい 学生⓪ 名 学生，大学生 おくる 贈る⓪ 动1他 赠送，赠与 かんたん 簡単⓪ 形2 简单 まとめる ⓪ 动1他 总结，汇总 かんそう 感想⓪ 名 感想 はっぴょう 発表⓪ 名，动3他 汇报，发表 改まった顔をする 年号が改まった 改める 内容/悪い癖を改める 友達にお土産を贈る お礼に花を贈る あらたまる 改まる④ 动1自 郑重，庄重；改变 けっこん 結婚⓪ 名，动3自 结婚 けっこんしき 結婚式③ 名 结婚典礼 りょうしん 両親① 名 父母，双亲 がくせい 学生⓪ 名 学生，大学生 おくる 贈る⓪ 动1他 赠送，赠与 かんたん 簡単⓪ 形2 简单 まとめる ⓪ 动1他 总结，汇总 かんそう 感想⓪ 名 感想 はっぴょう 発表⓪ 名，动3他 汇报，发表 マナー ① 名 礼貌，规矩 こめる 込める② 动2他 集中，贯注；装填 そろえる ③ 动2他 使一致；使齐备 でんとう 伝統⓪ 名 传统 うけつぐ 受け継ぐ⓪ 动1他 继承，承继 まさつ 摩擦⓪ 名，动3自他 摩擦 さける 避ける② 动2他 避开，躲避 いぶんか 異文化② 名 异文化，不同文化 仕事に力を込める ⭐译作“充满…”、“怀着…”。 　表示倾注感情、集中精神等意思。 ⭐接续：Ｎ+を込めて、　Ｎ+を込めた+Ｎ ✅多前接“愛、“心”、“感謝”、“思い”等好的感情。心を込めて作った折り紙の鶴です。精心制作的纸鹤。 伝統を受け継ぐ 仕事を受け継ぐ マナー ① 名 礼貌，规矩 こめる 込める② 动2他 集中，贯注；装填 そろえる ③ 动2他 使一致；使齐备 でんとう 伝統⓪ 名 传统 うけつぐ 受け継ぐ⓪ 动1他 继承，承继 まさつ 摩擦⓪ 名，动3自他 摩擦 さける 避ける② 动2他 避开，躲避 いぶんか 異文化② 名 异文化，不同文化 おじぎ ⓪ 名，动3自 鞠躬，行礼 しゅうかん 習慣⓪ 名 习惯 ふりかえる 振り返る③ 动1他 回顾；回头看 りかい 理解① 名，动3他 理解 それぞれ ② 名，副 分别，每个 あげる 挙げる⓪ 动2他 举出 いんしょう 印象⓪ 名 印象 ペア ① 名 （两人一组） じこしょうかい 自己紹介③ 名，动3自 自我介绍 りゆう 理由⓪ 名 理由 関連語彙 P6 お辞儀のマナー 心を込める 帽子（ぼうし）を取る 手の置（お）き方（かた） 足を揃える 伝統を受け継ぐ 摩擦や誤解（ごかい）を避ける 異文化を理解する 鞠躬礼仪 包含心意 摘下帽子 手的放置方式 合并双脚 继承传统 避免摩擦和误会 理解不同文化 14 おじぎ ⓪ 名，动3自 鞠躬，行礼 しゅうかん 習慣⓪ 名 习惯 ふりかえる 振り返る③ 动1他 回顾；回头看 りかい 理解① 名，动3他 理解 それぞれ ② 名，副 分别，每个 あげる 挙げる⓪ 动2他 举出 いんしょう 印象⓪ 名 印象 ペア ① 名 （两人一组） じこしょうかい 自己紹介③ 名，动3自 自我介绍 りゆう 理由⓪ 名 理由 词语搭配 心 例 伝統 故郷 友達 摩擦 を に 帰る 残る 見送る 避ける 挙げる 受け継ぐ 15 文法1 接续：场所、时间、事物、物品种类等意义的名词+で。 表示：限定范围 补充：有时使用“では”的提示对比的范围。 　一、Nで　限定範囲 在…… 例（1）日本では、自己紹介の時、おじぎをするのが普通の礼儀です。 （2）彼はクラスで背がいちばん高いです。 （3）これらの科目の中で、いちばん好きなのは数学です。 （4）一年で一番暑い時期が夏です。 在一年中最热的是夏天 在日本，自我介绍时，鞠躬是基本的礼仪。 他在班里是最高的。 在这些科目中，我最喜欢数学。 勉強した「で」の使い方を復習しましょう （1）动作场所（比赛、会议等抽象场所） ユ ニクロで服を買います。 （2）事件/活动发生场所 （★～で～がある） （3）工具，手段，交通工具 （4）原材料 ①学校で文化祭があります。 ②日本で地震がありました。 箸でうどん麺を食べます。 この折り紙は　新聞紙でできています。 18 （5）数量词+で，表示动作主体数量　 　　★1人／2人／自分/みんな／全員／家族 勉強した「で」の使い方を復習しましょう （6）表示原因 　　①風邪で学校を休んでしまいました。　②事故で遅刻した （7）表示动作、作用的状态 　　①疲れた顔で帰ってきた。 ②トマトは生で食べられる。 （8）数量词+で+价钱，“合计、总共” 　　　この傘は三本で100元です。 19 意思：前接抽象意义的名词构成二类形容词 表示带有某种性质、符合某种规律，或在某个范围内。 翻译：“～般的；～样的；～方面的” 二、结尾词“的”　 ★N的だ　　N的な＋N N的に＋Ｖ　N的+で　 日常化的生活 传统的建筑 积极工作 日常＋的 伝統＋的＝ 積極＋的＝ 健康＋的＝ 日常的な生活 伝統的な建築 積極的に仕事する 健康的で美味しい料理 健康好吃的料理 特殊的几个 きれい 嫌い 同じ 同じ ＋の ＋Ｎ 1.想一想：形容词怎么修饰名词 A1+N A2+な+N な＋Ｎ な＋Ｎ な 三、連体形：用言修饰体言的活用形式 美味しりんご 有名な作家 2.动词是怎么修饰名词的呢? 别れる時 行かない時 人と会った時 来なかった時 V简 + N 现在 否定 过去 过去否定 V 話す A1 優しい A2 好きだ N 男 話す人 話した人 話さない人 話さなかった人 優しい人 優しかった人 優しくない人 優しくなかった人 好きな人 すきだった人 好きじゃない人 好きじゃなかった人 男の人 男だった人 男じゃない人 男じゃなかった人 +人 简体修饰形式名词 　3.补充强调 注意： ① 特殊的A2：同じ+N； 同じなの ②（Vている、Vてある、Vてしまう）等补助动词形式遵循动词的活用规则。 ③「近い／遠い」、「多い／少ない」不可直接修饰N 近い→近くの＋Ｎ 遠い→遠くの＋Ｎ 多い→多くの＋Ｎ 少ない→少しの＋Ｎ 　　　　　　　　　　　　　お金が多い人 但是，可以构成简体句修饰名词： 3．例のように、(　　)の言葉を適当な形に変えて文を完成しましょう。 (1) これは弟が＿＿＿＿＿絵です。 （描く） (2) 李さんは＿＿＿＿＿野菜がありますか。 （嫌い） (3) 単語を＿＿＿＿＿人、手を挙げてください。（予習する） (4) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿車に気をつけてくださいね。（走る） (5) 今日は＿＿＿＿＿一日でした。 （楽しい） 描いた 嫌いな 予習した 走っている 楽しい P11 練習しましょう 　四、V中頓＋合う「複合動詞」 表示相互的动作或行为 助ける　　　→ 理解する　　→ 話す　　　　→ 励ます　　　→ 　 助け合う 理解し合う 話し合う 励まし合う　　　　 あの2人は友達だから、何かあったら、いつも話し合って決めます。 1、S簡+そうだ。　表传闻 听说/据说… 　五、そうだ 复习 ★注意、表传闻时： １．（そうです）没有否定，没有疑问，没有过去。 美味しいそうでした。（×） 美味しいそうではない。（×）　 美味しいそうですか。（×） ２．固定搭配：「Nによると、Nの話では」根据…的话 試験の結果によると、去年の試験は簡単だったそうです。 　　　　　　　　　　　　 请尝试描述以下图片 おいしい そうだ うれしい そうだ 元気だ そうだ ～そうだ・そうです（句尾） 意思： 接续： A1去い+そうです　　 A2词干+そうです にぎやかだ そうだ ②表样态，推测、有过去式。 眼睛看得见的事态、表示视觉感受。“看起来好像...・看似...” 文法5-练习 (用そうです补完句子) 7、この本は　 　　そうです【いい】。 8、教科書は ここに　 　　そうです【ない】。 よさ なさ 注 意 いい　⇒　よさそうです ない　⇒　なさそうです 特殊： 1.体調が悪いなら休んだ方がいい。 身体不舒服的话休息一下比较好。 2.危ないから下手に触らないほうがいい。 很危险所以不要随意触摸比较好。 3.健康のためにタバコは止めたほうが良い。 (1) おじぎ为了健康还是不要抽烟比较好。 4.澄ましているよりも笑顔のほうがいいよ。 比起一本正经的样子还是笑起来比较好。 5.健全な育成のために、親は子供を束縛せず自由にさせたほうがいい。 为了让孩子健康地长大，还是不要束缚孩子让其自由成长的好。 　　練習しましょう　　P11 　　 5．例のように、絵を見て会話しましょう。 　　 (1)A:＿＿＿そうですね。エアコンをつけましょうか。 （暑い） 　　　 B：すみません。ありがとうございます。 　　 (2)A:　明日の天気、＿＿＿＿＿ （いい）そうですね。 　　　　B：ええ、そうですね。 　　　　A:　天気予報では、雨が降るそうです。 　　　　B：嫌ですね。　 暑 よくなさ A1：い／A2词干＋ いい　⇒よさそうです ない　⇒なさそうです 形容詞-总结 肯定 否定1 否定2 寒い 静か いい よさそう よくなさそう 名詞 よさそうではない 寒そう 寒くなさそう 寒そうではない 静かそう 静かではなさそう 静かそうではない ・このケーキ、おいしくなさそうだ。 （这块蛋糕，看起来就不好吃。） ・このケーキ、おいしそうではない。 （这块蛋糕，并没有看起来好吃的样子。 / 看起来不像好吃。） 2.そう属于A2活用，可用于名词，动词前面。 修饰：そうな＋Ｎ　 そうに＋Ｖ 　そうで (1)李さんはうれしそうな顔をしています。 (2)金さんは丈夫そうなかばんを持っています。 (3)子供たちは楽しそうに遊んでいます。 (4)お元気そうで、何よりです。 　　　 Q： 相当于二类形容词 1.体調が悪いなら休んだ方がいい。 身体不舒服的话休息一下比较好。 2.危ないから下手に触らないほうがいい。 很危险所以不要随意触摸比较好。 3.健康のためにタバコは止めたほうが良い。 (1) おじぎ为了健康还是不要抽烟比较好。 4.澄ましているよりも笑顔のほうがいいよ。 比起一本正经的样子还是笑起来比较好。 5.健全な育成のために、親は子供を束縛せず自由にさせたほうがいい。 为了让孩子健康地长大，还是不要束缚孩子让其自由成长的好。 ～そうだ（句尾）动词接续时？ 意思：①眼睛看得见的事态：表事情将要发生的前兆。 　　　②眼睛看不见的事态：表示预感、直觉。 接续： 。 　 リンゴが落ちそうです。 苹果好像快掉下去了 　雨が降りそうです。 看起来好像要下雨了 “眼看快要…” “感觉快要…” 动词中顿形+そうだ 32 そうだ。 “眼看快要……/看着好像” ★接续： ①A1い+そうだ A2词干+そうだ ②Vます+そうだ。 特殊：いい→よさそうだ　 　　　　ない→なさそうだ 接续总结 样态助动词そうだ和传闻助动词そうだ辨析 活用 接续 意味 否定 样态 传闻 有否定、有过去。 无否定、无过去 不活用 据说~ 看起来好像，感觉快要~ 特殊： いい→よさ ない→なさ A1い+そうだ A2词干+そうだ Vます+そうだ。 S简 A2/N有だ 可：そうな＋Ｎ　 そうに＋Ｖ 　そうで 表并列/中顿/因果 1.体調が悪いなら休んだ方がいい。 身体不舒服的话休息一下比较好。 2.危ないから下手に触らないほうがいい。 很危险所以不要随意触摸比较好。 3.健康のためにタバコは止めたほうが良い。 (1) おじぎ为了健康还是不要抽烟比较好。 4.澄ましているよりも笑顔のほうがいいよ。 比起一本正经的样子还是笑起来比较好。 5.健全な育成のために、親は子供を束縛せず自由にさせたほうがいい。 为了让孩子健康地长大，还是不要束缚孩子让其自由成长的好。 「～そうだ」用法汇总 1．――あの犬は大きくて（　怖い　　怖　）そうです。 　　――ええ、友達に聞いたんですが、本当に（　怖い　怖　）そうです。 2．この電子辞書の使い方は（　簡単　簡単な　）そうですが、使って 　　いる人の話では、使い方が（　複雑　複雑だ　）そうですよ。 3．――星がたくさんありますから、明日天気が（　いい　よさ　）そうですね 　　――ええ、天気予報によると（　いい　よさ ）　そうです。 4．（　遅れる　遅れ　）そうですよ。タクシーで行きましょう。 35 对于~来说/而言 ★+大切だ/重要だ/難しい 等表示评价的形容词。 　六、（人物·組織）Nにとって　「立場、評価」 例： (2)外国語の勉強はわたしたちにとってたいへん重要です。 (3)中国語の発音は外国人にとって非常に難しいそうです。 (4)わたしたち人類にとって、環境保護は大きな問題の一つです。 (5)毎日運動するのは現代人にとって大事です。 　七、NはNが～です。　 主谓谓语句的3种表达形式 1、大主题表示整体，小主语表示其部分。 　お姉さんは目が大きいです。中国は土地が広いです 2、表示主语的好恶、能力、希望、情感等等。对象用が提示。 山田さんは中国語が上手です。 私はいい辞書が欲しいです。 3，表示人或者组织的所有。这是从存在句演变过来的。 私は息子が二人います。 この大学は学生が1万人います。 　七、NはNが～です。　 练一练 1.日本的山脉多。 2.春天的花美。 3.那个超市的鱼便宜。 4.小王喜欢钓鱼。 5.我的头痛。 6.健太擅长中文。 7.小李会英语。 日本は山が多いです。 春は花がきれいです。 あのスーパーは魚が安いです。 李さんは釣りが好きです。 私は頭が痛いです。 健太君は中国語が上手です。 李さんは英語ができます。 课文学习 ステップ1‐2 日本の教室で先生と生徒とお互いにおじぎをしている場面。 職場で店長が店員とお互いにおじぎをしている場面。 中国の教室で先生と生徒とお互いにおじぎをしている場面。 旅館の前で、店の人がお客さんを送る時にお互いにおじぎをしている場面。 1．次の写真の人はみんなおじぎをしています。それぞれの写真はどんな場面だと思いますか。 ウォーミングアップ P1 P1 2．日本ではほかにどんな場面でおじぎをすると思いますか。例を1つ挙げましょう。 3．日本人のおじぎで印象に残っている ことがありますか。どんなことですか。 ペアで話しましょう。 ・自己紹介する場面 ・店でお客さんが来た場面 ・道で隣の人と会った場面 ・…… 豆知識：お辞儀の種類 4．世界で、人に会った時、どんな礼儀がありますか。 ウォーミングアップ 菲律宾 葡萄牙 阿拉伯联合酋长国 泰国 日本 中国 あくしゅ 握　手 おじぎ 今日のテーマ 44 本を開けてください 课前热身 やってみよう 课文学习（一） 質問を読みましょう 总结 关键词2：经常鞠躬的情况 关键词1：佐佐木说的 关键词1：为什么 关键词2：在自我介绍时 关键词3：鞠躬 关键词1：什么样的场面 关键词2：经常有的 顿号在此不是中顿 P2 読みましょう 除…以外 经常 例如 場面≈時 ☆ 数量之多 蓝色框框代表圈出关键词，蓝色横线部分是关键句 読みましょう ☆ 読みましょう 数量词+も：强调数量多，多次 そ：指代前文信息 互相鞠躬 ☆ 为什么？？？ 最后“互相鞠躬”这里，可以先让学生思考并讨论一下 答えをチャックしましょう 课文学习 ステップ1‐3 课文学习（二） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双划线时，写出该单词的汉字或假名。 周さん、さきほどの質問ですが、すぐに答えることができなくて、すみませんでした。 日本人はおじぎをして　　1　　（挨拶）するのが普通です。例えば、売店　2　お客さんが来た時、まずおじぎをするのが礼儀です。そして「いらっしゃいませ」と声　3　かけて、またおじぎをします。お客さんが店　4　出る時、「ありがとうございました」などと言って、また　　5　　（軽い）おじぎをします。そのほかに、近所の人と道　6　会った時や、会社でお客さんを見送る時など、よくお互いに繰り返しておじぎをします。 　お礼やお詫びを言うのが一度では　　7　（足）りないと感じて、何度もおじぎを　8　（する）ながら言います。そして、相手のおじぎを見てこちらもおじぎを　　9　　（しない）ば失礼になりますから、繰り返しておじぎをし合ってしまうのです。そんな場面を見た外国人はよく不思議　10　　（そうだ）顔をしますが、わたしたち日本人　　11　とっては日常的によくしていることですから、まったく　12　（不思議）とは思いません。おじぎはもう日本人の生活習慣になっているのです。 课文解读 根据上文，大家觉得这条信息会讲些什么呢？ 質問を読みましょう 关键词1：刚刚的问题 关键词2：什么样的 关键词：如何回答 第二个问题尤其可以多让同学们讨论 ①一度だけおじぎをするのは礼儀に合わない。 ②日本人がよく繰り返しておじぎをするのを外国人は不思議だと思っている。 ③日本人も自分たちがよく繰り返しておじぎをするのを不思議だと思っている ④お互いに失礼なことをしたくないから、おじぎを繰り返す。 解析-选项 みんなの答えを見ましょう 読みましょう 指代前文信息 √ 別れる時など、なぜ日本人は何度も繰り返しておじぎをし合うか なぜ 何度も繰り返しておじぎをし合う 打招呼 蓝色框框：刚刚没办法马上回答，所以现在来回答了 × 〇 对…来说 × 〇 答えをチェックしましょう × 〇 × 〇 句子分析-找主干 お礼やお詫びを言うのが一度では足りないと感じて、何度もおじぎをしながら言います。 そして、相手のおじぎを見てこちらもおじぎをしなければ失礼になりますから、繰り返しておじぎをし合ってしまうのです。 そんな場面を見た外国人はよく不思議そうな顔をしますが、わたしたち日本人にとっては日常的によくしていることですから、まったく不思議だとは思いません。 P2 読みましょう　短语查找 基本的礼仪 迎接客人 向工作人员询问地点 和朋友分别 互相鞠躬 普通の礼儀 お客さんを迎える スタッフに場所を尋ねる 友達と別れる お辞儀をし合う P3 読みましょう　短语积累 6.搭讪，搭话 7.送客 8.道歉 9.露出不可思议的表情 10.成为生活习惯 6.声をかける 7.お客さんを見送る 8.お詫びを言う 9.不思議そうな顔をする 10.生活習慣になっている 64 课文学习 ステップ1‐4 P4 読みましょう　短语积累 1.学习到了很多 2.表达尊敬 3.身份地位高的人 4.年长的人 5.低头 6.弯腰 7.传达敬意 8.传播到各地 9.融入当地文化 10.成为文化的一部分 1．いろいろ勉強になる 2．尊敬の意味を表す 3．身分の高い人 4．年配の人 5．頭を下げる 6．腰を曲げる 7．尊敬の気持ちを伝える 8．いろいろな地域に伝わる 9．その地域の文化に入る 10．文化の一部になる 66 　　1．読みましょう 　　(1)おじぎの礼儀はどんなことに由来していますか。 　　　 　　(2)お祭りの供え物とおじぎと、どんなところが共通していますか。 　 ▪ステップ2　おじぎ文化を理解する▪ 古代中国の祭りの行事に由来しているそうです。 腰が曲がって丸くなる形で、尊敬を表すところが共通しています。 P4 　　1．読みましょう 　　(3)文章の内容に合うものに「○」、合わないものに「×」を 　　　 (　　)に入れましょう。 ①おじぎの礼儀は中国からいろいろな地域に伝わって、それぞれの地域の文化に入った。　　　　　　　　　　　　　　　（ ） ②おじぎの礼儀は中国からいろいろな地域に伝わって、それぞれの地域の文化の一部になった。　　　　　　　　　　　　（ ） ③おじぎの礼儀は中国からいろいろな地域に伝わって、それぞれの地域の祭りの行事になった。　　　　　　　　　　　　（ ） ④おじぎの礼儀は中国からいろいろな地域に伝わって、その地域の人々の生活習慣になった。　　　　　　　　　　　　　（ ） ▪ステップ2　おじぎ文化を理解する▪ P4 　　2．話しましょう 　あなたも、中国でおじぎをする場面をいくつか日本人の友達に簡単に紹介しましょう。　 　　 　 ヒント： ・パーティーで、お客さんに感謝する場面 ・新年の時、年配の親戚を訪れて挨拶する場面 ・改まって謝る場面 ・…… ▪ステップ2　おじぎ文化を理解する▪ P5 　　やってみよう 1.グループになって話し合い、中日のおじぎの場面をまとめましょう。　 　　 　 ▪やってみよう▪ P6 中国 日本 普通おじぎをしませんが、改まった場面ではします。例えば、 結婚式や卒業式、多くのお客さんに感謝するなどの場面ではおじぎをします。 日常生活のいろいろな場面でおじぎをします。例えば、 友達やお客さんと挨拶したり、自己紹介したり、人に感謝したりする場面でおじぎをします。 　　やってみよう 2．中日のおじぎの意味をまとめましょう。　 　　 　 ▪やってみよう▪ P6 中国 日本 相手に深い尊敬や感謝などの気持ちを表します。 普通の礼儀も表しますが、相手に深い感謝や尊敬などの気持ちも表します。 やってみよう 3．グループで話し合い、中日のおじぎの同じところと違うところ、また感想もまとめましょう。そして、クラスで発表しましょう。　 P6 同じところ 礼儀の一種です。 心を込めて、相手に感謝や尊敬などの気持ちを表します。 おじぎのマナーや動作が同じです。帽子を取って足をそろえておじぎをします。手の置き方は男女によって違います。 違うところ （中国） 普通はおじぎをしません。改まった場面ではおじぎをします。 （日本） 普通の場面でも改まった場面でもします。時にはお互いに何度も繰り返しておじぎをします。 感想 中日のおじぎに共通するところもありますが、違うところもあります。けれども、どちらも伝統を受け継いだ礼儀で、そして心を込めて気持ちを伝えることが大切です。また、それぞれの国や地域にはその国や地域の生活習慣があります。ですから、異文化を正しく理解し合えば、文化的な摩擦や誤解などを避けることができると思います。 课文学习（三） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 ありがとうございます。　　1　　勉強になりました。 わたしもおじぎのことを少し調べました。今、おじぎは普通の礼儀ですが、その由来は古代中国の祭りの行事にあるそうです。供え物の牛や羊は腰が　　2　　丸くなっていました。ですから、自分の体も　　3　　形に表現して尊敬の意味を　　4　　そうです。　　5　　、身分の高い人や年配の人に会った時、頭を　　6　　、腰を　　7　　、尊敬の気持ちを　　8　　おじぎができました。 おじぎの礼儀はほかの中国文化　　9　　いっしょに、いろいろな地域に広がりました。また、伝わったおじぎはその地域の文化に　　10　　、それぞれの地域の文化の一部になりました。今、おじぎの礼儀は中国のほかに、日本・朝鮮・韓国・メトナムなどの国にも　　11　　います。また、おじぎは尊敬する意味　　12　　、感謝したり避ったりする気持ちなども伝え、人々の生活習慣になっています。 　1.A.いろいろ　　　B.おおぜい　　　　C.それぞれ　　　　D.ぜひ 　2.A.曲げて　　　　B.曲げた　　　　　C.曲がって　　　　D.曲がった 　3.A.同じの　　　　B.同じ　　　　　　C.同じな　　　　　D.同じで 　4.A.表れる　　　　B.表れた　　　　　C.表す　　　　　　D.表した 　5.A.それに　　　　B.それで　　　　　C.それから　　　　D.しかし 　6.A.上げて　　　　B.下げて　　　　　C.上がって　　　　D.下がって 　7.A.曲がって　　　B.曲げて　　　　　C.曲がて　　　　　D.曲げる 　8.A.伝わる　　　　B.伝える　　　　　C.手伝う　　　　　D.助ける 　9.A.に　　　　　　B.へ　　　　　　　C.と　　　　　　　D.から 　10.A.入って　　　 B.入れて　　　    C.進んで　　　　　D.進めて 　11.A.残す　　　 　B.残して　　　　　C.残る　　　　　　D.残って 　12.A.しかでなく　 B.ではなく　　　　C.だけでなく　　　D.だけでは   文法补充 语法补充 例文-观察 こんなに雨が降っては、買い物ができないな。 頭が痛くては、仕事ができません。 保育園を探すのが大変では、日本の少子化は止まらないでしょう 寝不足では、勉強に集中できません。 て形＋ては、～。 表示假如，后接消极结果，“如果～的话，是（不）～” 补充 見るだけでは、成績が上がりませんよ。 如果仅仅..的话，（后加否定表达） て形＋ては、～。 表示假如，后接消极结果，“如果～的话，是（不）～” 頭が痛くては、仕事ができません。 本课总结 语法总结 语法 意义 例句 名詞で 富士山は日本でいちばん有名な山です 表示范围 名詞＋的 健康的で美味しい料理を食べたいです 表性质 A2 Vます形＋合う 友達は　いつも　助け合います 复合动词 相互 Nにとって 毎日の運動は現代人にとって大事です 对某人来说 ～は～が 日本は　寿司が有名です 大小主语 性质描述 总结 そうです 动词： Vます A1： い A2： 直接加 名词 そうな 动词 そうに “快要.../看着好像” 看起来，好像 ＋そうにない/そうもない/そうにもない 动词： Vます A1： い A2： く+なさそうです じゃ+なさそうです 直接加 肯 定 否定 いい→よさそうです。 ない→なさそうです。 补充 まったく ぜひ だけではなく、～も～。 Nを込めて、～。 ～ては、～。 ＋否定（多） 完全（不） ＋たい／ください 无论如何一定 不仅...而且... 怀着...充满.... 如果...话，是（不）~ 1.彼の辞書と　　　　　　辞書を持っている。【同(おな)じ】 2.彼の辞書と　　　　　　のを買った。【同(おな)じ】 同じ 特殊:「同じ」连名词不加な，但后接形式名词「の」时必须加な 同じな 填空 同じ＋Ｎ 同じ＋な＋の 此处初中已经出现，只是没有系统归纳。同じ连体形比较特殊，要强调一下 1 (2020/11/23 9:44:13, track 1 Other 77792.43 $