精品解析：2025-2026学年山东省菏泽市牡丹区教科版五年级上册期中考试科学试卷

小学五年级常识 学校______ 姓名______ 班级______ 科学部分 判断题、选择题填涂区域（请用2B铅笔填涂）填涂样例正确填涂 一、我会选（请把唯一正确选项的序号涂在填涂区域内） 1. 下列选项中哪个是光源？（ ） A. 后视镜里的太阳 B. 通电的灯 C. 月亮 【答案】B 【解析】 【详解】A. 后视镜里的太阳是太阳光反射形成的影像，并非自身发光，因此不是光源。 B. 通电的灯通过电能自身发光，符合光源的定义。 C. 月亮反射太阳光，自身不发光，因此不是光源。 故选B。 2. 为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，阅兵于2025年9月3日在天安门广场隆重举行。在庄严肃穆的阅兵场，横看，队伍如同一道笔直的墨线；纵看，只能看到一名战士。这其中有哪些光学的知识？（ ） A. 光的反射 B. 光的折射 C. 光沿直线传播 【答案】C 【解析】 【详解】光在均匀介质中沿直线传播。题干中横看队伍笔直，是因队伍排列整齐，光直线传播形成视觉直线；纵看仅见一名战士，是因纵队排列时，前方战士阻挡后方光线，视线无法穿透。此现象符合光沿直线传播的特征。故选C。 3. 光不能透过以下哪个物体？（ ） A. 一页纸 B. 教室的窗户 C. 一本书 【答案】C 【解析】 【详解】光在传播过程中，透明物体允许光完全通过，半透明物体允许部分光通过，不透明物体则阻挡光的通过。一页纸属于半透明物体，光可以部分透过；教室的窗户通常由玻璃制成，是透明的，光可以完全透过；一本书由多页纸张叠加而成，整体上是不透明的，光无法透过。因此，光不能透过一本书。故选C。 4. 下列事例中，没有利用光的折射原理的是（ ）。 A. 池水看着浅实际很深 B. 杯弓蛇影 C. 彩虹 【答案】B 【解析】 【详解】A. 池水看着浅实际很深是由于光从水中进入空气时发生折射，导致水底物体看起来位置变浅，因此利用了光的折射原理。A选项错误。 B. 杯弓蛇影是光在杯子或水面反射形成的影像，没有光穿过不同介质时的弯曲现象，因此没有利用光的折射原理。B选项正确。 C. 彩虹是阳光穿过水滴时发生折射和反射形成的，其中折射是必要过程，因此利用了光的折射原理。C选项错误。 故选B 5. 下列所描述的光现象中，不是由于光的反射形成的是（ ）。 A. 医生戴的额镜 B. 物体在水中的倒影 C. 凿壁偷光 【答案】C 【解析】 【详解】光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反射的光线也是以直线形式传播的，运用光的反射的有额镜、反光镜、潜望镜、物体在水中的倒影等，凿壁偷光利用了光的直线传播原理。 6. 以下说法正确的是（ ）。 A. 雷雨天气先看见闪电后听见雷声，是因为先有闪电后有雷声 B. 丁达尔现象证明光是沿直线传播的 C. 皮影戏不能证明光是沿直线传播的 【答案】B 【解析】 【详解】A.闪电和雷声同时产生，但光速远大于声速，因此先看到闪电后听到雷声，并非时间上有先后。A选项错误。 B.丁达尔现象是光通过胶体时散射形成光路的现象，表明光在均匀介质中沿直线传播。B选项正确。 C.皮影戏通过物体阻挡光线形成影子，证明光沿直线传播。C选项错误。 故选B。 7. 关于地形表达错误是（ ）。 A. 地球表面高低不平，地形复杂多样 B 我国西部多高原和山地，东部多平原 C. 雅丹地貌的形成是流水侵蚀 【答案】C 【解析】 【详解】A. 地球表面包括高山、平原、盆地等多种类型，体现了地形的高低不平和多样性，这一描述符合事实。A选项正确。 B. 我国西部地区如青藏高原以高原和山地为主，东部地区如华北平原则以平原为主，这一分布特征准确。B选项正确。 C. 雅丹地貌主要因风力侵蚀作用形成，常见于干旱地区，而非流水侵蚀。C选项错误。 故选C。 8. 设计“降雨量的大小对土地侵蚀程度的影响”实验时，以下做法不正确的是（ ）。 A. 实验中“下雨”的量要一样 B. 实验前检查两边的地形是否一样 C. 喷壶要从同样的高度“降雨” 【答案】A 【解析】 【详解】土壤侵蚀是指土壤及其母质在水力、风力、冻融或重力等外营力作用下，被破坏、剥蚀、搬运和沉积的过程。设计“降雨量的大小对土地侵蚀程度的影响”实验时，实验前检查两边的地形是否一样，喷壶要从同样的高度“降雨”，BC做法正确；A做法错误，设计“降雨量的大小对土地侵蚀程度的影响”实验时，“下雨”的量是唯一的变量。 9. 被风带走的沙子沉积下来，日积月累，就形成了（ ）。 A. 戈壁 B. 沙漠 C. 丘陵 【答案】B 【解析】 【详解】沉积作用是指被运动介质搬运的物质到达适宜的场所后，由于条件发生改变而发生沉淀、堆积的过程的作用。被风带走的沙子沉积下来，日积月累，就形成了沙漠。 10. 地震是一种会给人带来巨大灾难的自然现象，当发生地震时 ，下列行为中不合适的是（ ） 。 A. 如果在一楼，迅速离开房间，跑到空旷的地方 B. 如果来不及离开房间就躲藏在牢固的床、桌子等坚固的家具下 C. 地震发生时，快速跑到窗边，打开窗户大声呼救 【答案】C 【解析】 【详解】A．如果在一楼，迅速离开房间，跑到空旷的地方，正确； B．如果来不及离开房间就躲藏在牢固的床、桌子等坚固的家具下，正确； C．地震发生时，快速跑到窗边，打开窗户大声呼救，错误；地震发生时，躲到室内结实的物体下或易于形成三角空间的地方，不能在窗户口大声呼救。 二、我会分析 11. 地球内部分为三层，从外而内分别为______、地幔和地核，如果用鸡蛋类比地球的结构，蛋黄相当于地球的______。 【答案】 ①. 地壳 ②. 地核 【解析】 【详解】地球内部结构是指地球内部的分层结构，地球内部从外到内可以划分为三层，分别是地壳、地幔、地核。地球的内部结构就好像是一只煮熟的鸡蛋，蛋壳相当于地球的地壳，蛋白相当于地幔，蛋黄相当于地核。 12. 最近小明学了很多成语这些成语都蕴含了许多光学原理，请在横线上填上选项。 ①海市蜃楼____②水中折筷____③立竿见影____ A光沿直线传播 B．光的折射 C．光的反射 【答案】 ①. B ②. B ③. A 【解析】 【详解】光线从一种透明物体斜向进入另一种透明物体时，传播方向会在交界面上发生弯折，这种现象叫光的折射。光从一种介质射向另一种介质的交界面时，一部分光返回原来介质中，使光的传播方向发生了改变，这种现象称为光的反射。海市蜃楼是一种因为光的折射而形成的自然现象；立竿见影说明光是沿直线传播的；水中折筷是光的折射现象。 13. 小明制作了一个潜望镜，潜望镜是通过两个平面镜进行了两次光的____并在如图中画出光行进的路线。 【答案】反射； 【解析】 【详解】潜望镜是光的反射原理的应用。潜望镜之所以可以从下边看到上面，而且十分清楚，是因为两块平面镜互相平行，且都与水平方向成45度夹角。光由潜望镜镜筒的上端沿直线传播到第一块平面镜上，再由第一块平面镜反射到第二块平面镜上，最后，光由第二块平面镜反射到人的眼睛里。 三、我会探究 14. 启智小组同学们讨论火山喷发的原因，同学们各执己见。根据科学课的学习，同学们欲模拟火山喷发的实验探究。 实验材料】土豆泥、番茄酱、铁架台、酒精灯、罐头盒、护目镜等 光的传播路线 【实验步骤】 A．佩戴好护目镜，将罐头盒固定在铁架台上，作为模拟火山的基底； B．持续加热，观察番茄酱的喷发高度、状态，记录实验现象； C．向罐头盒中倒入适量番茄酱 D．取适量土豆泥，均匀铺在番茄酱上方，厚度约2-3cm，中间用手指轻轻按压出一个小凹陷（模拟火山口，保留薄弱通道）； E．点燃酒精灯，放在罐头盒正下方加热，观察土豆泥和番茄酱的变化，记录从加热开始到首次出现“喷发”现象的时间； F．更换罐头盒，重复步骤2-5，将土豆泥铺设厚度改为4-5cm（增厚地壳），其他条件不变， （1）番茄酱模拟______，按压一个凹陷，凹陷模拟的是______。（填“火山口”或“岩浆”） （2）正确的操作顺序应该是______。 （3）F重复做的目的是______。（填“增加准确度”或“作对照试验”） （4）护目镜的作用______。 （5）【实验现象】 ①薄土豆泥组（2-3cm）：加热约2-3分钟后，土豆泥开始鼓包、开裂，随后红色番茄酱从裂缝和火山口涌出，部分呈喷射状，喷发高度约3-5cm，持续时间较长； ②厚土豆泥组（4-5cm）：加热约5-6分钟后，土豆泥才出现轻微鼓包，番茄酱仅从火山口缓慢溢出，无明显喷射现象，喷发高度不足1cm． 【实验分析】“火山”喷发与“地壳”厚薄______（填“有关”或“无关”）。 【实验结论】火山喷发的主要成因是地球内部的岩浆受热膨胀，产生足够大的压力，突破地壳薄弱处，将岩浆等物质喷出地表；地壳的厚度会影响火山喷发的强度，其它条件不变：地壳越薄，喷发越______（填“容易”或“困难”），喷发越______（“剧烈”或“轻微”）。 【答案】（1） ① 岩浆 ②. 火山口 （2）ACDEBF （3）作对照试验 （4）保护眼睛免受实验中可能产生的飞溅物伤害 （5） ①. 有关 ②. 容易 ③. 剧烈 【解析】 【小问1详解】 在该模拟实验中，番茄酱具有流动性，类似地球内部的岩浆；按压出的凹陷模拟的是火山喷发的出口，即火山口。 【小问2详解】 首先要进行实验准备，包括佩戴护目镜、固定罐头盒（A）；然后倒入番茄酱（C）；接着进行模拟地壳部分的操作，即铺土豆泥并按压凹陷（D）；之后进行加热观察操作（E）；记录现象（B）；最后更换罐头盒重复实验（F），所以顺序是A、C、D、E、B、F。 【小问3详解】 F步骤中改变土豆泥厚度这一条件，再次进行实验，目的是通过对比不同厚度地壳情况下的实验结果，来作对照试验，看地壳厚度对火山喷发的影响。 【小问4详解】 实验中使用酒精灯加热，会有可能有飞溅物等，护目镜可以保护眼睛免受伤害。 【小问5详解】 从两组不同厚度的土豆泥实验现象对比可以看出，“火山”喷发情况不同，所以“火山”喷发与“地壳”厚薄有关。 薄土土豆泥组更容易出现喷发且喷发高度较高等现象，说明地壳越薄，喷发越容易。薄土土豆泥组喷发高度约3-5cm，厚土土豆泥组喷发高度不足1cm，所以地壳越薄，喷发越剧烈。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学五年级常识 学校______ 姓名______ 班级______ 科学部分 判断题、选择题填涂区域（请用2B铅笔填涂）填涂样例正确填涂 一、我会选（请把唯一正确选项的序号涂在填涂区域内） 1. 下列选项中哪个是光源？（ ） A. 后视镜里太阳 B. 通电的灯 C. 月亮 2. 为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，阅兵于2025年9月3日在天安门广场隆重举行。在庄严肃穆的阅兵场，横看，队伍如同一道笔直的墨线；纵看，只能看到一名战士。这其中有哪些光学的知识？（ ） A. 光的反射 B. 光的折射 C. 光沿直线传播 3. 光不能透过以下哪个物体？（ ） A. 一页纸 B. 教室的窗户 C. 一本书 4. 下列事例中，没有利用光的折射原理的是（ ）。 A. 池水看着浅实际很深 B. 杯弓蛇影 C. 彩虹 5. 下列所描述光现象中，不是由于光的反射形成的是（ ）。 A. 医生戴的额镜 B. 物体在水中的倒影 C. 凿壁偷光 6. 以下说法正确的是（ ）。 A. 雷雨天气先看见闪电后听见雷声，是因为先有闪电后有雷声 B. 丁达尔现象证明光是沿直线传播的 C. 皮影戏不能证明光是沿直线传播 7. 关于地形表达错误的是（ ）。 A. 地球表面高低不平，地形复杂多样 B. 我国西部多高原和山地，东部多平原 C. 雅丹地貌的形成是流水侵蚀 8. 设计“降雨量的大小对土地侵蚀程度的影响”实验时，以下做法不正确的是（ ）。 A. 实验中“下雨”的量要一样 B. 实验前检查两边的地形是否一样 C. 喷壶要从同样的高度“降雨” 9. 被风带走的沙子沉积下来，日积月累，就形成了（ ）。 A. 戈壁 B. 沙漠 C. 丘陵 10. 地震是一种会给人带来巨大灾难的自然现象，当发生地震时 ，下列行为中不合适的是（ ） 。 A. 如果在一楼，迅速离开房间，跑到空旷的地方 B. 如果来不及离开房间就躲藏在牢固的床、桌子等坚固的家具下 C. 地震发生时，快速跑到窗边，打开窗户大声呼救 二、我会分析 11. 地球内部分为三层，从外而内分别为______、地幔和地核，如果用鸡蛋类比地球的结构，蛋黄相当于地球的______。 12. 最近小明学了很多成语这些成语都蕴含了许多光学原理，请横线上填上选项。 ①海市蜃楼____②水中折筷____③立竿见影____ A光沿直线传播 B．光的折射 C．光的反射 13. 小明制作了一个潜望镜，潜望镜是通过两个平面镜进行了两次光的____并在如图中画出光行进的路线。 三、我会探究 14. 启智小组同学们讨论火山喷发的原因，同学们各执己见。根据科学课的学习，同学们欲模拟火山喷发的实验探究。 【实验材料】土豆泥、番茄酱、铁架台、酒精灯、罐头盒、护目镜等 光的传播路线 【实验步骤】 A．佩戴好护目镜，将罐头盒固定在铁架台上，作为模拟火山的基底； B．持续加热，观察番茄酱的喷发高度、状态，记录实验现象； C．向罐头盒中倒入适量番茄酱 D．取适量土豆泥，均匀铺在番茄酱上方，厚度约2-3cm，中间用手指轻轻按压出一个小凹陷（模拟火山口，保留薄弱通道）； E．点燃酒精灯，放在罐头盒正下方加热，观察土豆泥和番茄酱变化，记录从加热开始到首次出现“喷发”现象的时间； F．更换罐头盒，重复步骤2-5，将土豆泥铺设厚度改为4-5cm（增厚地壳），其他条件不变， （1）番茄酱模拟______，按压一个凹陷，凹陷模拟的是______。（填“火山口”或“岩浆”） （2）正确的操作顺序应该是______。 （3）F重复做的目的是______。（填“增加准确度”或“作对照试验”） （4）护目镜的作用______。 （5）【实验现象】 ①薄土豆泥组（2-3cm）：加热约2-3分钟后，土豆泥开始鼓包、开裂，随后红色番茄酱从裂缝和火山口涌出，部分呈喷射状，喷发高度约3-5cm，持续时间较长； ②厚土豆泥组（4-5cm）：加热约5-6分钟后，土豆泥才出现轻微鼓包，番茄酱仅从火山口缓慢溢出，无明显喷射现象，喷发高度不足1cm． 【实验分析】“火山”喷发与“地壳”厚薄______（填“有关”或“无关”）。 【实验结论】火山喷发的主要成因是地球内部的岩浆受热膨胀，产生足够大的压力，突破地壳薄弱处，将岩浆等物质喷出地表；地壳的厚度会影响火山喷发的强度，其它条件不变：地壳越薄，喷发越______（填“容易”或“困难”），喷发越______（“剧烈”或“轻微”）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $