必修四第一单元 探索世界与把握规律 （期末复习课件）高二政治上学期统编版

这是一份高中思想政治必修四《哲学与文化》上学期期末复习课件，聚焦第一单元“探索世界与把握规律”，包含课标解读、知识梳理、重难突破、实战演练等模块，通过“双核”思维导图、“原理-方法论-案例”三联清单等学习支架，系统梳理唯物论与辩证法核心知识。 资料特色鲜明，以马克思主义哲学为核心，结合“碳中和”“航天精神”等时政案例落实政治认同，通过“主要矛盾与矛盾主要方面”对比、主观题答题模板培养理性思维，助力学生构建知识体系提升应用能力，也为教师提供结构化复习资源，高效落实教学目标。高二学生需巩固哲学基础，本资料帮助其应对期末考，培养用哲学分析现实问题的能力，为高考复习奠基。

第一单元 探索世界与把握规律 必修四《哲学与文化》上学期期末复习 考点大串讲 知识梳理 重难突破 实战演练 课标解读 考点透视 课标解读·目标引领 第一部分 考点透视 考点解读 课标要求 【总要求】 本单元旨在引导学生理解马克思主义哲学的基本特征和核心观点，树立辩证唯物主义世界观，并运用其基本方法观察和分析问题。 【具体要求】 哲学概论：了解哲学与时代、哲学的基本问题及派别。 唯物论：理解世界的物质统一性，意识的本质与能动作用，坚持一切从实际出发、实事求是。 辩证法：掌握联系、发展和矛盾的观点，理解对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心，树立辩证思维。 方法论：能运用唯物辩证法的基本观点和方法，分析自然、社会与人生问题。 考点透视 命题预测 本单元是高考哲学模块的绝对重点，几乎“年年必考，卷卷有题”。题型覆盖全面，难度分层明显。 命题热点与趋势： 唯物论部分：常与时政热点结合。如：“碳中和”政策（体现规律客观性与主观能动性）、航天精神与科技自立自强（体现意识的能动性）、区域协调发展（体现一切从实际出发）。 辩证法部分：是主观题的核心命题区。尤其偏爱用“联系、发展、矛盾”的观点分析国家发展战略（如新发展格局、系统观念）、科技创新（如新旧动能转换）、文化传承（如守正创新）、个人成长等复杂现实问题。 综合考查：越来越倾向于将唯物论与辩证法原理结合考查。例如，既要求从实际出发（唯物论），又要求用全面、发展的眼光看问题（辩证法）。 考点透视 复习目标 1、制作“双核”思维导图：分别画出“唯物论”和“辩证法”两大知识体系图，并标注它们之间的关联。 2、建立“原理-方法论-案例”三联清单：为每个核心原理，配上一句精准的方法论表述，并自己找一个时政或生活实例。 3、专题对比，攻克难点： 对比：“主要矛盾” vs “矛盾的主要方面”（前者常用于办事情、抓重点；后者常用于看问题、评事物）。 对比：“一切从实际出发” vs “具体问题具体分析”（前者强调物质第一性，反对主观主义；后者强调矛盾特殊性，反对千篇一律）。 4、精炼主观题答题模板：对“如何看待/分析/对待……”类题目，形成“唯物论（物质/规律/意识）+辩证法（联系/发展/矛盾）”的多角度答题意识。 5、真题演练，反思提升：找近3年高考哲学大题，先自己分析考查了本单元哪些原理，再对比答案，学习其原理选取和逻辑组织。 考点透视 考点透视·知识梳理 第二部分 知识梳理 考点透视 单元定位与考情总览 1、理论核心：本单元是整本教材的哲学基石，回答了“世界是什么”以及“世界怎么样”两大根本问题，确立了马克思主义哲学的唯物论和辩证法基本框架。 2、分值权重：全书的基石，分值重镇。选择题和主观题都会密集考查，尤其是将原理与时事、生活案例相结合的分析题。 3、命题逻辑：从“知识识记”转向“思维应用”。单纯背概念不够，必须在具体情境中判断、分析和运用原理。 4、命题特点：注重在具体情境中考查对哲学概念、原理的理解和应用能力。“是什么”考辨析，“为什么”考理解，“怎么办”考应用。 知识梳理 考点透视 单元定位与考情总览 1、第一课 时代精神的精华 ：本课主要为选择题考点，重在清晰辨析。 核心考点1：哲学与具体科学的关系 核心考点2：哲学的基本问题与基本派别 2、第二课 探究世界的本质（唯物论） 核心考点1：世界的物质性原理（物质与意识的辩证关系） 核心考点2：规律客观性与主观能动性的辩证关系 3、第三课 把握世界的规律（辩证法）· 核心攻坚 核心考点1：总特征：联系观+发展观 核心考点2：矛盾观 【终极区分·选择题杀手】主次矛盾 VS 矛盾主次方面 知识梳理 知识梳理 思维导图 辩证唯物论 唯物辩证法 认识论 社会历史观 价值观 回答世界的本质是什么（第二课） 回答世界的状态怎么样（第三课） 回答如何认识这个世界（第四课） 哲学 （第一课） 马哲 辩证 唯物主义 历史唯物主义 一般到个别 整体与部分 回答人类社会本质与发展（第五课） 回答个人价值与社会价值的关系（第六课） 考点透视 知识梳理 网络构建 1.1追求智慧的学问（哲学的内涵） 1.3科学的世界观和方法论（哲学的发展） 从起源、产生看 从与时代关系看 从世界观和方法论的关系看 从与具体科学的关系看 1.2哲学的 基本问题 思维和存在的关系问题 唯物主义 何者为本原 有无同一性 唯心主义 古, 近, 马哲：辩历 主唯 客唯 可知论 不可知论 马克思主义哲学 产生条件 基本特征 中国化时代化理论成果 第一课时代 精神 的精华 考点透视 知识梳理 网络构建 第二课探究世界的本质（唯物论） 2.1世界的物质性 自然界的物质性→哲学的物质概念;自然界的物质性原理。 人类社会的物质性 意识是物质世界长期发展的产物→意识是物质世界（自然界、更是人类社会）长期发展的产物 ；人脑是意识产生的生理基础；意识是对客观存在的反映（本质）。 2.2运动的规律性 规律是客观的→运动是物质的固有的根本属性和存在方式；规律含义、属性（客观性和普遍性）。 正确发挥主观能动性→①人能够能动地认识世界（意识具有目的性、自觉选择性和能动创造性）；②人能够能动地改造世界。尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，意识能动性受到客观规律的制约。 一切从实际出发，实事求是→尊客+发主+两者结合 考点透视 把握世界的规律 联系的普遍性→用联系的观点看问题 联系的客观性→从固有联系中把握事物，建立新联系 联系的多样性→一切以时间、地点、条件为转移 1、联系的含义 及特点 2、用联系的观点看问题 世界是普遍联系的 （联系观） 世界是永恒发展的 （发展观） 唯物辩证法的实质与核心 总特征 整体与部分的辩证关系：相互区别相互联系；方法论 系统优化方法：系统的基本特征；方法论 发展的普遍性 发展的实质：事物的前进和上升 主要矛盾和次要矛盾辩证关系 矛盾的主要方面和次要方面辩证关系 （根本观点） 1、事物发展的源泉和动力 2、矛盾问题的精髓 3、用对立统一的观点看问题 1、唯物辩证法的发展观 2、用发展的观点看问题 坚持两点论和重点论的统一 发展的状态（形式）：量变与质变（辩证关系原理） 发展的途径（趋势）：前进性与曲折性（相统一原理）发展的根本途径：辩证否定观 矛盾的含义：对立统一 矛盾的基本属性：同一性和斗争性→一分为二、全面 矛盾的普遍性→前提；承认/直面/分析/解决矛盾 矛盾的特殊性：表现；具体问题具体分析（基础/关键） 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系：精髓；关系；方法 网络构建 考点透视 重难突破·易混易错 第三部分 考点透视 重难突破 避坑指南 一、 哲学的内涵 1.哲学的产生（起源） 起源 ①哲学智慧产生于人类的实践活动（客观条件）；（≠凭空产生） ②哲学起源于人们在实践中对宇宙、人生的追问和思考（主观条件） 与时代的关系 ①任何哲学都是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。（反映≠精华）②真正的哲学是时代精神的精华。（因为它从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。） 作用 （1）对个人：哲学总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活 (正确/错误指导，并不是决定,哲学有正确与错误，科学与非科学之分。)，真正的哲学有助于指导人们正确地认识世界和改造世界。 （2）对时代/社会：真正的哲学是社会变革的先导，发挥其批判功能、塑造功能和激励功能。 （3）对具体科学：提供世界观和方法论的指导。 考点透视 重难突破 避坑指南 2.哲学是系统化理论化的世界观 比较 世界观 哲学 区别 含义 特点 联系 反对 是零散的、自发的，不系统的， 人人都有 哲学是关于世界观的学说 哲学是理论化、系统化的，不是人人都有 ①哲学与世界观的研究对象都是整个世界； ②哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现； ③哲学是世界观和方法论的统一； ④两者都源于生活实践，都有正误之分。（科学/不科学） ①既要反对将哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情； ②也要反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。 人们对整个世界的总的看法和根本观点 哲学≠世界观 考点透视 重难突破 避坑指南 世界观 方法论 区别 人们对整个世界的总的看法和根本观点 人们认识世界、改造世界的 根本原则和根本方法（≠具体方法） 联系 注意 ①世界观与方法论不是相互影响或相互决定的关系； 方法论不能影响更不能决定世界观，二者也无先后之分，主次之分。 ②不能认为哲学是科学的世界观与方法论的统一。 （ 哲学与世界观、方法论都有科学、非科学之分）能被称为科学的哲学的只有马克思主义哲学. ①世界观和方法论是同一问题的两个方面； ②世界观决定方法论，方法论体现世界观。 ③不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观； ④哲学是世界观和方法论的统一。（统一≠总和） 3.哲学是世界观和方法论的统一 注意：马克思主义哲学是科学的世界观和方法论的统一 考点透视 重难突破 避坑指南 4.哲学是对具体科学知识的概括总结 关系 哲学 具体科学 区 别 研究对象 任务 作用 联系 错误倾向 ①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展； ②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导；（≠科学/正确指导） ③哲学是对具体科学的概括总结和升华；两者是一般与个别、共性与个性、抽象与具体的关系，不是多数和少数、整体与部分的关系。 整个世界 某一具体领域 揭示整个世界变化发展的一般规律 为人们认识和改造世界提供具体方法（个别）指导 揭示世界某一具体领域的特殊规律 为人们认识和改造世界提供方法论（一般）指导 ①“替代论”：哲学≠具体科学总和/科学之科学/母；不能认为哲学可以取代具体科学 ②“取消论”：轻视哲学、否认哲学对具体科学研究的指导作用。 注意：哲学与具体科学≠整体与部分 考点透视 重难突破 避坑指南 （1）从本义看：哲学的本义是爱智慧或追求智慧；哲学是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”。 （2）从产生看：哲学产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 （3）从与时代关系看：任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。 （4）从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。 （5）从与世界观和方法论的关系看：哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。 （6）从与具体科学的关系看：哲学是对具体科学知识的概括和总结。 归纳总结——全面理解哲学的内涵 考点透视 重难突破 避坑指南 思维（意识）和存在（物质）的关系问题 何者为本原 （思维和存在谁决定谁） 有没有同一性 （思维能不能正确认识存在） 存在决定思维 思维决定存在 能 不能 唯物主义 唯心主义 可知论 不可知论 （根本的、最重要） （从属） 哲学的基本问题 哲学的两大基本派别/两大阵营 二、 哲学的基本问题 1.是什么 考点透视 重难突破 避坑指南 误区1：哲学的基本问题是思维和存在的辩证关系问题（ ） × 思维（意识）和存在（物质） 的关系问题 思维（意识）和存在（物质） 的辩证关系 内容 思维和存在何者是本原的问题，思维和存在有没有同一性的问题。 存在决定思维， 思维对存在具有能动的反作用。 联系 思维与存在的辩证关系是马克思主义哲学对哲学基本问题的正确回答 误区2：物质和意识相互依赖、密不可分（×） 注意： ①思维和存在搭配，意识和物质搭配，不能混淆使用； ②哲学基本问题包括两个方面。 考点透视 重难突破 避坑指南 2.哲学的基本派别 基本派别 唯物主义 唯心主义 根本分歧 基本观点 基本形态 物质与意识谁是本原，即对哲学基本问题（意识与物质的关系问题）的第一方面做出了不同的回答 物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识 意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质 古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 辩证唯物主义和历史唯物主义 主观唯心主义 客观唯心主义 注意：哲学的基本问题≠哲学的基本派别 考点透视 重难突破 避坑指南 3.唯物主义的三种形态 形态 基本观点 合理性 局限性 古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 辨证唯物主义和历史唯物主义（马哲） 把世界的本原归结为某一种或某几种具体的物质形态 认为自然科学意义上的原子是世界的本原 世界的本原是物质、物质决定意识,而且承认意识对物质具有能动作用,认为人类社会在本质上也是物质的 否认了神创论，认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的 只是猜测，没有科学依据； 把物质混同于物质的具体形态，把复杂的问题简单化。 克服了原先的朴素性和直观性，丰富发展了唯物主义的物质观 具有机械性，形而上学性；历史观上的唯心主义等局限性。 ①马哲的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态，或那些不可再分的物质结构。 ②马哲是无产阶级的科学的世界观和方法论,是指导我们认识世界和改造世界的强大思想武器 五行说：生成万物的基本元素是金木水火土。 阴阳说：天地合而万物生，阴阳接而变化起(荀子) 气理说：气者，理之依也(王夫之)。 形神说：形存神存,形谢神灭。人病则忧惧,忧惧则鬼出。(王充) 水为始基：“水”是万物的“始基”(泰勒斯)。 活火说：世界是一团永恒燃烧的活火(赫拉克利特)。 狄德罗：自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成。 拉美特利：人是机器。 霍布斯：宇宙是所有机械运动着的物体的总和 培根：万物的基础是原始物质（原子），是基本元素。 机械性：即用机械力学的观点观察事物，把一切运动形式都归结为机械运动，否认物质运动形式的多样性，否认事物的质变，甚至把人也视为机器。 形而上学性：即否认事物的联系和发展，否认矛盾是事物发展的动力，静止、孤立、片面的看问题。 历史观上的唯心主义(不彻底性)：即不能把唯物主义观点贯彻到社会历史领域中去，社会历史观仍然是唯心主义的，把人的思想和意志当作社会发展的决定力量。 1.没有调查就没有发言权。（毛泽东） 2.世界是联系、发展、并充满矛盾的世界。 3.观念的东西不外是移入人的头脑并被人的头脑改造过的物质的东西而已。 考点透视 重难突破 避坑指南 基本形态 基本观点 基本评价 代表人物及观点 主观 唯心主义 把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）理解为世界的本原，认为客观事物乃至整个世界都依赖于人的主观精神 ①认为意识是世界的本原，意识决定物质，其根本观点错误； ②但就局部作用而言，两者都对人类认识的发展有一定的借鉴意义； ③它的长期存在及其与唯物主义哲学的长期斗争，在客观上推动了哲学的历史发展 孟子：万物皆备于我 王守仁：心外无物 陆九渊：宇宙便是吾心，吾心即是宇宙 笛卡尔：我思故我在 康德：人的理性为自然界立法 贝克莱：存在就是被感知、物是观念的集合 慧能：仁者心动 休谟：我们的直觉是我们的唯一对象 费希特：世界是自我创造的非我 叔本华：万物是我们的表象 杜威：世界是我的观念，我的活动，我的经验 客观 唯心主义 把客观精神（如上帝、神、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现 老子：道生一，一生二，二生三，三生万物 朱熹：“理生万物”“理在事先”“未有此气，先有此理” 各种中外神创论 子夏：“死生有命，富贵在天” 柏拉图：“理念”是世界的本原，客观事物只不过是理念的摹本或影子 黑格尔：世界的本质是独立存在的“绝对精神”，自然界和人类社会是“绝对精神”的外化 神秘主义：8就是发；风水、星座 共同点 两者在根本观点上是一致的，都认为意识是世界的本原，意识决定物质。 4.唯心主义的基本形态 考点透视 重难突破 避坑指南 联系的 发展的 全面的 孤立的 静止的 片面的 1.在哲学史上，唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学之间的对立和斗争长期存在（两个对子）； 2.从派别上讲，哲学史上的对立和斗争归根到底，只有唯物主义和唯心主义两种； 3.从独立的基本派别上看，只能是两大阵营，而不是四军对垒。 5.哲学史上的“两个对子” 考点透视 重难突破 避坑指南 三、科学的世界观和方法论 客观条件 阶级基础 直接理论来源 自然科学基础 社会科学前提 历史使命 历史意义 1.马克思主义哲学的产生与历史使命 实现无产阶级和全人类的解放 无产阶级反对资产阶级、争取自由解放斗争的必然产物 德国古典哲学（黑格尔的辩证法＋费尔巴哈的唯物主义） 三大发现和自然科学的巨大进步 英国古典政治经济学、英法空想社会主义学说 （2）自从有了马克思主义哲学，以无产阶级为代表的劳动群众就有了自己的精神武器，哲学的发展也进入了一个崭新的时代。 （1）马克思主义是科学的理论、人民的理论。它创造性地揭示了人类社会发展规律，第一次站在人民的立场探求人类自由解放的道路，为最终建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会指明了方向。 考点透视 重难突破 避坑指南 2.马克思主义哲学的基本特征 实践观点是 马克思主义哲学的 核心观点 在人与世界的关系方面，从实践出发理解周围世界； 在历史观中，从实践出发理解社会存在和发展； 在认识论中，把实践作为全部认识的基础。 离开实践，我们就不能科学完整地理解马克思主义哲学。 马克思主义哲学 的基本特征 ①马克思主义哲学在科学实践观的基础上，坚持从实际出发认识周围世界， 第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合， ②它把唯物辩证的观点贯穿于社会历史研究领域， 实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。 ③马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。 科学性：就在于它正确揭示了世界的本质和运动规律， 它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验。 革命性：就在于它是改变世界的科学、指导人类解放的科学， 是无产阶级的科学的世界观和方法论。 与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质 与时俱进：不断根据时代、实践、认识发展而发展， 不断吸收人类历史上一切优秀思想文化成果丰富自己的历史。 永不过时：马克思主义哲学虽然产生于19世纪，但它依然具有强大的现实生命力， 依然闪耀着光辉灿烂的真理光芒，散发出永恒的思想魅力。 实践性是马克思主义哲学区别于旧哲学的 最重要、最显著的特征。 考点透视 重难突破 避坑指南 马克思主义中国化的三次飞跃 第一次结合 邓小平理论：什么是、怎样建设社会主义 三个代表：建设什么样、怎么样建设党 科学发展观：实现什么样、怎么样发展 习近平新时代中国特色社会主义思想 民主革命的道路问题 毛泽东思想 第二次结合 社会主义革命、建设的道路问题 发展了的毛泽东思想 中国特色社会主义理论体系 第三次结合 强起来的道路问题 新时代坚持和发展什么样、怎样坚持和发展中国特色社会主义；建设什么样、怎样建设社会主义现代化强国；建设什么样、怎样建设长期执政的马克思主义政党 当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华 本质 本质 本质 第一次飞跃 成果1 第二次飞跃 第三次飞跃 回答了 地位 考点透视 重难突破 避坑指南 物质是运动的 运动是有规律的 人能认识和利用规律 世界的本质 运动的规律性 物质 意识 运动 规律 尊重客观规律 正确发挥主观能动性 两者结合 世界的物质性 辩证 关系 物质决定意识 意识对物质具有能动作用 人能够能动地认识世界 人能够能动地改造世界 一切从实际出发，实事求是。 重视意识的作用，树立正确的思想意识。 方法论 （辩证唯物论） 考点透视 重难突破 避坑指南 一、 世界的物质性 1.物质的概念及属性 物质概念：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 物质的客观性： （与唯心主义划清了界限） 物质具有可知性，（与不可知论划清了界限） 【注意】：⑴客观实在＜客观存在 ⑵唯一特性（客观实在性）≠根本属性（运动） ⑶物质（共性）≠物质的具体形态（个性） ⑷物质≠万事万物的总和 ⑸人们可以创造具体的物质形态，不能创造或消灭“物质”。 ⑹体现物质的词语：国情、省情、实际、经济形势、地区特点、个人情况等客观实际。 考点透视 重难突破 避坑指南 2.世界的物质性原理及方法论 (1)自然界的物质性 自然界在本质上是物质的 自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的组成部分。 自然界物质性原理： 自然界的存在和发展是客观的。 承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。人类认识自然和改造自然，不能随心所欲，必须承认自然界的客观物质性，遵循自然界发展的规律。 顺应、尊重、保护、和谐共生√ 顺从、服从、征服 × 考点透视 重难突破 避坑指南 (2)人类社会的物质性 从产生上看，人类社会是物质世界长期发展的产物。在从猿到人的演化过程中，劳动起了决定性的作用。 从构成上看，人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。 集中 体现 人类社会的物质性 考点透视 重难突破 避坑指南 (3)意识是物质世界长期发展的产物 从意识的起源看 意识是物质世界长期发展的产物。人的意识是自然界长期发展的产物，是社会发展的产物 从意识的生理基础看 人脑是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础 从意识的内容与形式看 意识是人脑对客观存在的反映。意识的内容来自客观存在，是客观的，但它的形式是主观的。意识体现了主观形式与客观内容的统一 总之，物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。 世界物质性原理：物质决定意识，我们一切从实际出发(使主观符合客观)，实事求是 考点透视 重难突破 避坑指南 易混易错 1、人脑≠动物脑 ≠大脑 ≠电脑 2、意识不仅是人脑的机能，也是对物质世界的反映。 3、意识有正确的错误之分。无论正确还是错误意识都是对客观事物的反映，都根源于物质。意识不能搭配决定、促进，只能是影响、指导作用。 4.意识的内容来自于客观存在，意识的形式是主观的，而内容则是客观的。意识是主观形式和客观内容的统一 5、意识具有能动性：意识不像照镜子一样对客观存在原原本本的反映，而是人脑对客观存在的能动反映。对同一对象，不同的人会有不同的反映。 考点透视 重难突破 避坑指南 【原理】：物质决定意识，意识是物质的反映。 【方法论】：坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观，做到主观与客观的统一。 材料中的“信息词”： 根据…情况，针对…特点，根据……形势，从……实际出发，立足于……基础，提出……计划、方案、战略；从…中得到经验指导实践；从……中总结教训;因地制宜。 （5）物质决定意识 考点透视 重难突破 避坑指南 二、运动的规律性 1.运动 （1）运动的含义：哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 （2）运动与物质的关系 关系 理解 侧重点 误区 　 物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式 任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，世界上不存在脱离运动的物质 强调物质 离不开运动 离开运动谈物质会导致形而上学， 如“刻舟求剑” 运动是物质的运动，物质是运动的载体 任何运动都有自己的载体。脱离物质的运动是根本不存在的 强调运动 离不开物质 离开物质谈运动会导致唯心主义， 如“仁者心动” 考点透视 重难突破 避坑指南 2.规律的含义及属性 含义 规律是事物运动过程中 固有的、本质的、 必然的、稳定的联系 客观性 规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。（发明/改变/改造/创造/消灭×）（发现/认识/利用/尊重√） 【如】：“天行有常，不为尧存，不为桀亡” 普遍性 规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。【如】：“天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣” 【方法论】 （1）要求我们尊重客观规律，按客观规律办事。 (2)要充分发挥主观能动性，认识和利用规律，把尊重规律与发挥主观能动性有机结合起来。 【注意】①规律是客观的，没有好坏之分； ②规律不是永恒的，它的存在和发生作用是有条件的。人不能改变规律，但可以改变规律发生作用的条件。 考点透视 重难突破 避坑指南 哲学原理： 规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律的客观性（不以人的意志为转移）和普遍性（自然界、人类社会、人的思维） 方法论： ①要求我们尊重规律，按规律办事。 ②人们可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。 ③把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 规律客观性、普遍性原理 考点透视 重难突破 避坑指南 3.正确发挥主观能动性 1.人能够能动地认识世界 原因：意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。 原因：意识可以能动地指导人们改造世界。 2.人能够能动地改造世界 观念的东西 （计划、目标等） 现实的东西 （符合人的目的的客观事物） 实践 意识的能动作用表现 3.尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。 意识的能动作用是巨大的，但不是无条件的。意识的能动性受到客观规律的制约 符合规律，正确意识→促进；违背规律，错误意识→阻碍。（双重性作用） 意识能够把握深藏于事物内部的本质和规律。 世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。（可知论） （意识能够能动地反映客观世界） 意识不具有直接现实性 考点透视 重难突破 避坑指南 特点 内容 侧重点 目的性 人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的，在行动之前还要确定目标、行动方式和行动步骤等 侧重于行动目标、方式和步骤的确定 自觉选择性 意识对客观世界的反映是主动的，有选择的，并不限于客观世界有什么就反映什么，而是源于实践活动的需要 人类认识事物角度的不同、选择的对象不同 能动创造性 意识不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握事物内部的本质和规律。它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。 突出反映的程度（现象与本质）和时间跨度（过去、当前和未来） 考点透视 重难突破 避坑指南 ①人能够能动地认识世界。 意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。 ②人能够能动地改造世界。 意识对改造客观世界具有指导作用，通过实践把观念的东西变成现实的东西。 正确的意识促进事物的发展；错误的意识阻碍事物的发展。 ③意识的能动性受到客观规律的制约，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。 ①要重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。 ②要尊重客观规律，正确发挥主观能动性。 意识的能动作用原理及方法论（正确发挥主观能动性） 材料中“信息词”：在……理论 、思想、政策、精神的指导下，实施……战略、计划、方案，贯彻弘扬……精神，坚持……方针；科学发展观，构建社会主义和谐社会，建设社会主义核心价值体系，保持高昂的精神状态，抵制错误的错误意识等。 【原理】 【方法论】 考点透视 重难突破 避坑指南   意识的反作用 意识的能动作用 主观能动性 内涵 不同性质的意识对改造客观世界的指导作用 人们在意识指导下能动地认识世界和改造世界 “想”“做” “精神状态” 联系 意识的反作用包含于意识的能动作用，是能动作用的第二方面。意识的能动作用、意识的反作用包含于主观能动性，是主观能动性的表现 影响 主观能动性>意识的能动作用>意识的反作用 考点透视 重难突破 避坑指南 三、 一切从实际出发，实事求是 1.含义 一切从实际出发，实事求是：做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。 侧重于按客观规律办事， 反对违背客观规律 侧重于主观与客观相符合， 反对主观主义 研究探索 规律性 客观存在的事物 一切从实际出发，实事求是 考点透视 重难突破 避坑指南 (2)如何做到一切从实际出发，实事求是？（要求） （1）做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的规律性，以此作为我们行动的依据。 （2）要充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。 （3）要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 （4）既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 尊重客观规律 发挥主观能动性 相结合 反对主观主义、反对形而上学 注意：(1)一切从实际出发，就是要做到主观与客观具体的历史的统一，而不是要做到客观与主观具体的历史的统一，前者是唯物的，后者是唯心的。 (2)从实际出发≠从事实出发，因为实际往往是多个事实的有机统一。 (3)从实际出发中的实际，不是凝固不变的，而是要在动态中把握。 考点透视 重难突破 避坑指南   一切从实际出发 实事求是 具体问题具体分析 区别 原理 物质决定意识 主观能动性与客观规律的辩证关系 矛盾的特殊性 侧重 主观与客观相符合， 反对主观唯心主义 按客观规律办事， 反对违背规律 抓住事物的本质特征，反对“一刀切” 角度 唯物论角度 辩证法角度 联系 ①都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观与客观的统一，根据不同的时间、地点和条件，去认识事物的不同性质。 ②一切从实际出发，实事求是，是具体问题具体分析的前提和基础； 具体问题具体分析是一切从实际出发，实事求是的表现。 考点透视 重难突破 避坑指南 1.矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。 2.矛盾（对立统一）规律是唯物辩证法的实质与核心。 3.矛盾分析法是认识世界和改造世界的根本方法。 (构成、引起) 联系 发展 矛盾 根本内容 根本动力 唯 物 辩 证 法 基本观点： （总特征） 实质和核心： （根本观点） 考点透视 重难突破 避坑指南 一、 世界是普遍联系的 1、联系的含义 所谓联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约、相互作用。 外部联系 内部联系 表现形式 【信息词】影响/制约/促进/阻碍/带来/制约/需要/调动/关系到/引起/导致/相结合/合作/协作/协调/正确处理…之间的关系/…一体化、系统化/处理…关系/…同时/离不开/一致性、连续性 考点透视 重难突破 避坑指南 普遍性 客观性 多样性 含义 表现 方法论 侧重点 2、联系的基本特征 任何事物都处在联系之中 联系是事物本身所固有 的，不以人的意志为转移 事物的联系是多种多样的 ①事物之间：任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；②事物内部：各个部分、要素之间是相互联系的；③整个世界：是一个普遍联系的有机整体。 用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题 事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。二者都是客观的。 直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等 ①我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。②可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。 善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移 不存在完全孤立的事物 联系不以人的意志为转移 联系具有不同的形式 不是根据自身发展需要、主观愿望建立联系 考点透视 重难突破 避坑指南 ①建立的基础看：人为事物的联系以自在事物的联系为基础（受到客观规律和客观条件的制约）。 ②产生的过程看：人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能建立 ③产生的结果看：人为事物的联系,形成之后便独立于人的意识之外 人为事物的联系判断依据：事物的联系是否与实践有关系。 人为事物的联系 【注意】联系是不能被“创造”“改造”或“消灭”的，但我们可以说“建立新的联系、联系是可变的、联系是多样的”。 考点透视 重难突破 避坑指南 唯物论角度 是一切从实际出发、实事求是、解放思想、与时俱进、求真务实的要求，只有这样，才能做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 辩证法角度 矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析。世界上的事物千差万别，事物的联系具有多样性，要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，坚持一切以时间、地点和条件为转移 认识论角度 真理是具体的、有条件的，人的认识是不断发展的，不能一成不变地看问题 价值观角度 价值判断和价值选择具有社会历史性，一定事物的价值以及人们对它的价值观念会发生变化，人们要根据时间、地点和条件的变化，作出正确的价值判断和价值选择 “一切以时间、地点和条件为转移”的哲学依据 考点透视 重难突破 避坑指南 整体和部分   整体 部分 区 别 内涵 地位 功能 联系 相互联系 密不可分 方法论 事物的全局或发展的全过程 事物的局部或发展的各个阶段 主导地位；统率着部分，具有部分所不具备的功能 被支配地位，服从和服务于整体 ①相互依赖 ②相互影响：整体的功能、状态及其变化也会影响部分（强调整体） ；部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至会对整体的功能起决定作用（强调部分）； ③互相转化：二者在一定条件下相互转化。 强调整体：①树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物；②要立足整体，统筹考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 强调部分：③必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向 系统和要素 关键部分的功能及其变化不是总能决定整体功能的变化，必须是“在一定条件下”或“在特殊情况下”。（条件性） 3.用联系的观点看问题 考点透视 重难突破 避坑指南 整体功能是大于还是小于部分功能之和是有前提、有条件的。 三个臭皮匠， 胜过一个诸葛亮。 当部分以有序、优化、合理的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和， 即：1＋1＞2。 当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体的功能就会小于各个部分功能之和， 即：1＋1＜2。 整体功能≠部分功能的简单相加 整体与部分的关系不是共性与个性的关系 考点透视 重难突破 避坑指南 二、 世界是永恒发展的 1、发展的普遍性与实质 原理内容 方法论 发展的普遍性 自然界、人类社会和人的认识都是不断发展的，发展具有普遍性 用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题 发展的实质 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 树立创新精神，促进新事物的成长。 考点透视 重难突破 避坑指南 运动——是物质的固有属性和存在方式，包括宇宙间一切变化和过程 变化——既有上升的、向前的、进步的、也有下降的、向后的、退步的 发展——是上升的、向前的、进步的变化 揭示运动变化的趋向性 都没有表达事物运动变化的总体性质和趋势 发展 运动 变化 并非任何运动、变化都是发展，只有前进的、上升的运动变化才是发展。 唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物运动、变化的总趋势是前进和上升的。 运动、变化、发展的关系 考点透视 重难突破 避坑指南 新事物 必然 战胜 旧事物 是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 新、旧事物的含义 判断新、旧事物的标准 新事物必然 战胜 旧事物的原因★★★ 新事物是指符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途的事物。 旧事物是指那些同客观规律背道而驰、正在日趋灭亡的东西 ③在社会历史领域，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。（社会历史/人民角度） ①新事物符合客观规律、具有强大生命力和远大的发展前途。（新事物本身） ②新事物在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，具有旧事物所不可比拟的优越性。（新旧对比） 是否同事物发展的必然趋势相符合，（根本标志） 是否符合客观规律，是否具有强大生命力（不是短时力量）， 是否具有远大前途。 考点透视 重难突破 避坑指南 2、用发展的观点看问题   量变 质变 区 别 性质 事物数量的增减和场所的变更 事物根本性质的变化,是事物由一种质态向另一种质态的转变 特点 渐进的、不显著的变化 根本的、显著的变化 状态 统一、相持、平衡和静止等 统一物的分解、平衡和静止的破坏等 结果 事物还是其自身，没有变成另一事物 事物不再是自身，而变成另一事物 辩证关系 原理内容 方法论 ①事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备。 ②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。 ③质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进（量变→质变→新量变→新质变……） ①重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。 ②要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。 ③要坚持适度原则 （1）发展的状态（形式）：量变与质变的统一 考点透视 重难突破 避坑指南 错误说法 更正 量变比质变更重要 量变必然引起质变 量变是质变的原因 质变一定是发展 质变是量变的总和 质变完成了事物的发展 只有数量的变化才会引起质变 二者都很重要，不能说谁更重要 必须达到一定程度 矛盾双方的对立统一是量变和质变的原因 可能是发展，也可能是倒退 质变是量变的必然结果，而不是量变的简单相加 质变又为新的量变开辟道路 构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化，也能够引起质变 【信息词】 从小事做起、从自我做起、从现在做起、按步骤、分阶段、一步步、循序渐进等，如探月、航天工程、中国梦、产业结构的优化升级；官员贪腐等问题，开始、逐渐、积累、漫长、度、适度、时机、性质等。 考点透视 重难突破 避坑指南 （2）事物发展的途径与趋势：前进性和曲折性的统一 原理 内容 原 因 方法论 ③旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物； ①新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。 ②新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。 要对未来充满信心，支持和保护新事物，促使其成长、壮大 做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验 事物发展的方向是前进的、上升的 (前途是光明的) 事物发展的道路是曲折的、迂回的 (道路是曲折的) ①从新事物自身看：新事物是符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途的事物。克服了……，汲取了……，增添了…… ②从旧事物看：旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡 ③从社会历史领域看（人民群众）：新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。 ④从辩证否定看，任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程；辩证否定的实质是扬弃，即自己否定自己，自己发展自己；辩证否定是联系和发展的环节。 趋势≠总趋势 考点透视 重难突破 避坑指南 （3）发展的根本途径（发展的环节）：辩证否定观 含义 是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。 特点 辩证的否定是发展的环节 是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径 辩证的否定是联系的环节 新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础 实质 “扬弃”。克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。 方法 树立创新意识，不唯书、不唯上、只唯实。 反对 形而上学的否定观。即要么肯定一切，要么否定一切，在绝对不相容的对立中思维 考点透视 重难突破 避坑指南 实质 状态、形式 趋势、途径 方向 总趋势 道路 规律 动力/原因 根本 途径（过程） 事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡 量变与质变的统一 发展的前途是光明的,道路是曲折的 前进的、上升的 事物发展的总趋势是前进的 事物发展的道路是迂回曲折的。 一切事物的变化发展都是有规律的 矛盾是事物发展的源泉和动力;事物之间的相互联系、相互作用构成事物的变化和发展，既要抓住事物发展的内部矛盾（内因是根本原因）又不能忽视事物发展的外表矛盾（外因） 辩证否定是事物发展的环节,是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径 发展观 考点透视 重难突破 避坑指南 三、 唯物辩证法的实质与核心 1、矛盾的含义 矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。 理解： ①哲学的矛盾概念≠日常生活中的具体矛盾，二者是一般与个别的关系； ②语言表述上的矛盾是一种逻辑矛盾，与唯物辩证法的矛盾不同，不能混为一谈； ③不能把矛盾的一方叫对立，另一方叫统一。“对立”和“统一”是指矛盾双方之间的关系，而不是矛盾的双方本身。 ④矛盾的两个方面：任何矛盾都包含着既对立又统一的两个方面（矛盾双方），如老师与学生（不仅仅等于好与坏、优点与缺点两个方面）；任何事物都有好坏/利弊之分（X） ⑤“事物内部”表达“事物本身所固有”之意，说明不是人们从外部强加的，矛盾是客观的。“事物内部”并非指只有内部才有矛盾，事物之间也存在矛盾，矛盾具有普遍性。 ⑥世界上一切事物都包含着既对立又统一的两个方面，但不能认为任意两个事物之间都有矛盾，必须形成对立统一关系，才有矛盾。 材料中常见信息词： 一方面、另一方面//既……又……//成就、困难//利、弊//机遇，挑战//优势、劣势//优点、缺点等等 考点透视 重难突破 避坑指南 2.矛盾的基本属性 同一性（统一属性） 斗争性（对立属性） 含义 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性 体现 ①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中； ②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 对立双方相互分离的倾向和趋势 特点 有条件的，相对的 无条件的，绝对的 联系 ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一； ②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约； ③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力（矛盾是事物发展的源泉和动力） 【特别提醒】： ①矛盾双方能相互转化，转化的是矛盾双方，而不是矛盾的两个基本属性相互转化。 ②矛盾双方转化是向着对立面转化，转化需要条件；同时应注意转化的方向，让事物向着有利的一面转化。 考点透视 重难突破 避坑指南 3、矛盾问题的精髓——矛盾的普遍性与特殊性 （1）矛盾的普遍性原理 【原理】矛盾具有普遍性 矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾； 矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。 【方法论】 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 要用一分为二、全面的观点看问题，防止片面性。 【信息词】出现问题、困难；既…又…；尽管…但是…；利弊，成就和不足；机遇和挑战；优缺；双刃剑。 考点透视 重难突破 避坑指南 （2）矛盾的特殊性原理及方法论 原理： 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 A.不同事物有不同的矛盾。（区别事物不同） B.同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。（区别不同时间与阶段） C.同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 （区别矛盾双方） 方法论：要具体问题具体分析。 矛盾特殊性的信息词：根据当地实际，根据…的特点；优势、特色、特征；因地（因时）制宜；因人而异；针对；量身定做；因材施教；量体裁衣；量力而行；对症下药；兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；逢山开路，遇水搭桥。 考点透视 重难突破 避坑指南 内容 原理 内容 方法论 重要性 ①矛盾的普遍性和特殊性的关系，就是共性与个性、绝对和相对的关系。 ②矛盾的普遍性和特殊性相互联结。 　普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；（从特殊中总结普遍） 　特殊性离不开普遍性，特殊性中包含着普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一，不包含普遍性的事物是没有的；（用普遍去指导特殊） ③矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。 ①要从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合；②坚持矛盾普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一，在矛盾普遍性原理指导下，具体研究矛盾的特殊性，找到解决矛盾的正确方法；③遵循从特殊到普遍，再从普遍到特殊的认识顺序。（不能割裂普遍性和特殊性） 矛盾的普遍性和特殊性辨证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。 【信息词语】试点、典型、借鉴 ①共性、个性结合:一般、个别统一/一般号召与个别指导相结合/普遍真理与具体实践相结合/同与异（既相同，又不同） ②理论与实际结合:在…理论、思想、政策、精神的指导下/根据当地实际……。 ③借鉴经验:不照抄照搬/生搬硬套/借鉴…经验 ④抓住典型:解剖麻雀/先试点再总结，后推广经验/ 典型示范/缩影/样板 （3）矛盾的普遍性和特殊性辩证关系 考点透视 重难突破 避坑指南 普遍性 特殊性 辩证关系 强调矛盾普遍存在，不要害怕和逃避，而是要敢于直面矛盾，并积极寻找方法解决矛盾。 强调不同事物或阶段的矛盾是不同的，要坚持具体问题具体分析，如“因材施教”。 强调要学会从特殊性中概括普遍性，用普遍性指导特殊性，如“经验借鉴而不照搬” “先试点后推广”。 矛盾的特征 地位：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提 地位：具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键 考点透视 重难突破 避坑指南 4、主次矛盾和矛盾主次方面 原理 主要矛盾 次要矛盾 区别 联系 在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾 处于从属地位， 对事物发展不起决定作用的矛盾 主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并一定条件下可以相互转化。 要求：统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。 要求：办事情要抓住重点，集中力量解决主要矛盾。 次要 矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 主要矛盾 复杂事物 方法论 信息词：重点、中心、关键、核心、根本、要害、首要、首位、第一、突破口、重中之重… 考点透视 重难突破 避坑指南 原理 主要方面 次要方面 含义 辩证 关系 是指在事物内部处于支配地位、起主导作用的方面。（主要矛盾的主要方面决定事物的性质） 在事物内部处于被支配地位、不起主导作用的方面。 二者既相互排斥，又相互依赖 并在一定条件下相互转化。 要求：看问题要全面，要分清主流、支流，着重抓主流。 主要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 要求：抓主流的同时不能忽视支流。 例：中国由弱转强、乐极生悲 即对立统一，例：是药三分毒 矛盾的 主要方面 矛盾的 次要方面 方法论 信息词： 主流、主体、性质、总的来看、本质、实质、优势、方向、顾大局、主导地位、谈认识、谈评价 考点透视 重难突破 避坑指南 原理： ①主要矛盾是指在复杂事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾； ②次要矛盾是指处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾； ③主、次矛盾相互依赖、相互影响 ，并在一定条件下相互转化 。 方法论： ①抓住重点，要集中力量解决主要矛盾。重点论。 ②要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。两点论 ③坚持两点论与重点论的统一。 （1）主次矛盾辩证关系原理及方法论 考点透视 重难突破 避坑指南 原理： ①矛盾的主要方面处于支配地位、起着主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 ②矛盾的次要方面是指处于被支配地位的方面； ③矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。 方法论： ①既要着重把握矛盾的主要方面，分清主流；又不能忽视矛盾的次要方面，即支流。 ②要坚持两点论与重点论相统一的方法 （2）矛盾主次方面辩证关系原理及方法论 考点透视 重难突破 避坑指南 区分“主要矛盾”与“矛盾的主要方面” 看数量 是“多个中的一个”，还是“二者之一”。 看行为 办事情、解决问题（做、行），侧重抓主要矛盾； 看问题、评价认识事物（看、分析），侧重把握本质和主流。分析事物存在的利与弊、优与劣、功与过、长处和短处等。 看作用 主要矛盾决定事物发展的进程； 主要矛盾的主要方面决定事物的性质 看关键词 主要矛盾关键词：关键、重点、中心、核心、着重、重中之重、着力、突出位置、集中力量、优先、根本、精华、第一要务、把……放第一位、以……为突破口。 矛盾的主要方面关键词：本质、性质、主流、形势、主题、主体、总体、大体、大局、总的来看、优势、优劣、方向。 考点透视 重难突破 避坑指南 对比 两点论 重点论 含义 认识复杂事物 认识某一矛盾 反对 联系 理论依据 5、两点论与重点论的统一 既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾 要着重把握主要矛盾 （抓重点） 既要看到矛盾的主要方面又要看到矛盾的次要方面 要着重把握矛盾的主要方面 （抓主流） 形而上学的一点论 形而上学的均衡论 辩证法的两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点，要坚持两点论和重点论的统一 主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理 考点透视 重难突破 避坑指南 矛盾观 矛盾分析法 1.矛盾就是对立统一 坚持用对立统一的观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一，防止片面性。 2.矛盾具有普遍性 敢于承认矛盾,勇于直面矛盾,善于分析矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾；坚持用一分为二的观点看问题。 3.矛盾具有特殊性 坚持具体问题具体分析。 4.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系 坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。 办事情，要着重把握主要矛盾，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾；坚持两点论和重点论的统一。 看问题，既要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流，又不能忽视矛盾的次要方面，要看到矛盾的次要方面对主要方面的影响。坚持两点论和重点论的统一。 坚持两点论和重点论相统一 7.两点论与重点论的关系 5.主次矛盾的辩证关系 6.矛盾的主次方面辩证关系 考点透视 重难突破 避坑指南 可以转化 （在一定条件下） 不能转化 1、矛盾双方可以相互转化； 2、矛盾的主次方面可以相互转化； 3、主要矛盾与次要矛盾可以相互转化； 4、矛盾的普遍性与特殊性可以相互转化； 5、整体与部分、系统与要素可以相互转化； 7、新事物和旧事物可以相互转化。 6、量变与质变可以相互转化； 2、自在事物和人为事物不可以相互转化（前者可以转化为后者）。 1、矛盾的同一性与斗争性不可以相互转化； 考点透视 重难突破 避坑指南 唯物辩证法 形而上学 分 歧 用联系的观点看问题。在观察和分析问题时，要从事物之间的相互联系和相互作用入手。 用孤立的观点看问题。在观察和分析问题时，只看到一个个孤立的事物，看不到事物之间的相互联系和相互作用。 用发展的观点看问题。在观察和分析问题时，要把事物的现状与它的过去和将来联系起来考察，既要看到事物位置的移动和数量的增减（量变），更要看到事物根本性质的变化和发展（质变）。 用静止的观点看问题。在观察和分析问题时，只看到事物的现状，看不到事物的过去和未来，或者只看到事物数量的变化和场所的变更，看不到事物根本性质的变化。 用全面的观点看问题。在分析事物发展的原因时，既要着重抓住事物发展的内部矛盾（内因），又不忽视事物发展的外部矛盾（外因）。 用片面的观点看问题。只看到事物的某一个方面，看不到事物的整体；只看到事物发展的外部条件，看不到事物发展的内在根据。 根本分歧 唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。 考点透视 易混易错 避坑指南 1.哲学是时代精神的精华。 纠正：真正的哲学是时代精神的精华。 2.哲学是关于世界观的学问，哲学就是世界观。 纠正：哲学是关于世界观的学问，但只有系统化、理论化的世界观才是哲学。 3.世界观决定方法论，方法论影响世界观。 纠正：世界观决定方法论，方法论体现但不影响世界观。 4.哲学为具体科学研究提供具体的方法。 纠正：哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 考点透视 易混易错 避坑指南 5.哲学的基本问题就是物质和意识的辩证关系问题。 纠正：哲学的基本问题是思维和存在或意识和物质的关系问题。物质和意识的辩证关系问题是辩证唯物主义的哲学命题。 6.马克思主义哲学提供了解决社会问题的现成并具体的答案。 纠正：马克思主义哲学提供了解决社会问题的科学的世界观和方法论。 7.历史的观点是马克思主义哲学的核心观点。 纠正：实践的观点是马克思主义哲学的核心观点。 8.马克思主义哲学实现了科学基础上的实践性与革命性的统一。 纠正：马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性与革命性的统一。 考点透视 易混易错 避坑指南 9.物质是标志客观存在的范畴。 纠正：物质是标志客观实在的范畴。 10.意识是大脑的机能。 纠正：意识是人脑的机能。 11.意识是人脑对客观存在的正确的反映。 纠正：意识是人脑对客观存在的反映，有正确与错误之分。 12.人可以利用规律和改变规律。 纠正：规律是客观的，人可以认识和利用规律，但不能改变、创造或消灭规律。 考点透视 易混易错 避坑指南 13.意识促进事物的发展。 纠正：正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。 14.意识能够直接改造客观世界，具有直接现实性。 纠正：意识对改造客观世界的指导作用必须通过实践，不能直接作用于客观事物，不具有直接现实性；实践具有直接现实性。 15.尊重客观规律要以发挥主观能动性为前提。 纠正：发挥主观能动性要以尊重客观规律为前提。 16.物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，使客观符合主观。 纠正：物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，使主观符合客观。 考点透视 易混易错 避坑指南 17.任何事物都处在联系中，任何事物之间都存在联系。 纠正：事物是普遍联系的，联系又是有条件的，联系的普遍性并不等于任何两个事物之间都存在联系。 18.事物的整体功能总是大于部分功能之和。 纠正：整体功能不是部分功能的简单相加，只有当部分以有序、合理的结构形成整体时，整体功能才大于部分功能之和。 19.新事物的力量总是强大的。 纠正：新事物在刚刚产生的时候往往力量比较弱小。 20.人为事物的联系是主观的。 纠正：自在事物和人为事物的联系都是客观的。 21.新事物是对旧事物的彻底否定。 纠正：新事物克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并不是彻底否定。 考点透视 易混易错 避坑指南 22.事物发展就是由量变到质变再到量变的循环过程。 纠正：事物的发展是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进的过程。 23.斗争性和同一性相互联结、相互分离，在一定条件下可以相互转化。 纠正：矛盾双方相互联结、相互分离，在一定条件下可以相互转化。 24.承认矛盾的特殊性是坚持唯物辩证法的前提。 纠正：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 25.具体问题具体分析是认识世界和改造世界的根本方法。 纠正：矛盾分析法是认识世界和改造世界的根本方法。 26.矛盾特殊性寓于普遍性之中，矛盾普遍性通过特殊性表现出来。 纠正：矛盾普遍性寓于特殊性之中。 27.主要矛盾决定事物的性质和发展方向。 纠正：事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面规定的。 考点透视 真题引领·实战演练 第四部分 考点透视 真题引领 1．（24-25高二上·安徽宣城·期末）习近平强调，无论时代如何变迁、科学如何进步，马克思主义依然显示出科学思想的伟力，依然占据着真理和道义的制高点。这是因为马克思主义以人民立场作为根本立场，以实践观作为核心观点，并在此基础上实现了科学性和革命性的统一，且具有与时俱进的理论品质，是我们认识世界、改造世界的强大思想武器。这要求我们（   ） ①把发展马克思主义作为坚持真理的根本追求 ②不断开辟马克思主义中国化时代化的新境界 ③把马克思主义作为认识和改造世界的基本依据 ④以人民为中心，把人民利益作为最高价值标准 A．①②B．①③C．②④D．③④ C 坚持真理就必须坚持一切从实际出发、实事求是，马克思主义并非坚持真理的根本追求 我们认识和改造世界的基本依据是客观实际，马克思主义是科学的理论 考点透视 真题引领 2．（24-25高二上·山东潍坊·期末）2024年7月，中国科研团队对一种名为“齿肋赤藓”的沙漠苔藓进行研究，首次系统证明该藓能耐受自身98%以上的细胞脱水实现“干而不死”、耐受-196℃超低温速冻实现“冻而不死”、耐受超过5000Gy伽马辐射实现“照而不死”，这一结果不仅刷新了对极端生物环境耐受性的认知，且证明该种生物成为首个有望在火星存活的植物。据此，以下说法正确的是（   ） ①思维与存在具有同一性，思维能够正确地反映存在 ②没有接受实践检验的认识就没有任何意义 ③认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程 ④认识是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一 A．①②B．①③C．②④D．③④ B 实践是检验认识真理性的唯一标准，但并不是只有能接受实践检验的认识才是有实际意义的认识 真理是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一 考点透视 真题引领 3．（24-25高二上·天津红桥·期末）人们往往只关注自己感兴趣的信息，忽视注意力之外的事实。信息大爆炸的网络时代，有的信息发布者借助人工智能，投用户所好进行精准分发，用户慢慢地就只看到自己所关注的信息，认知越来越封闭。有人因此认为，“事实因忽视而消失”。该观点（    ） ①混淆了认知和事实，以主观认知代替了客观事实 ②启示我们要发挥意识的能动创造性，透过现象看本质 ③把人们主观精神夸大为唯一实在的东西，属于客观唯心主义 ④以偏概全，忽视关注之外的信息，是用形而上学的观点看问题 A．①②B．③④C．②③D．①④ D 题干未涉及“现象与本质”的矛盾 “事实因忽视而消失”虽夸大了主观认知的作用，属于“主观唯心主义”，而非“客观唯心主义” 考点透视 真题引领 4．（24-25高二上·江苏镇江·期末）2024年6月25日，嫦娥六号返回器准确着陆于预定区域，探月工程嫦娥六号任务取得圆满成功，实现世界首次月球背面采样返回。嫦娥六号从月球背面古老的南极一艾特肯盆地采集的珍贵样品，将帮助人类进一步进行月壤结构分析，深化对月球的认识，并为中国进一步推进探月计划提供重要数据。人类对月球认识的进一步深化表明（   ） A．意识对人们改造客观世界具有重要的指导作用 B．世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物 C．只要发挥主观能动性人们就能够正确认识事物 D．尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提 B 正确的意识才能对人们改造客观世界具有指导作用 “只要发挥主观能动性人们就能够正确认识事物”夸大了“主观能动性”的作用 没有强调“尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提” 考点透视 真题引领 5．（24-25高二上·山东威海·期末）为解决旅客购票难的问题，某团队创新提出异步交易排队法，将铁路12306购票网站设计成一个大超市，根据访问量变化开启多个“收银台”，将每个购票者分配到不同的“收银台”前排队，优化了铁路购票服务。从哲学的角度看，这体现（   ） ①哲学智慧源于人们的社会实践活动     ②哲学能为科学发展提供具体方法 ③真正的哲学能为生活提供有益指导     ④世界观是科学性和革命性的统一 A．①②B．①③C．②④D．③④ B 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结，它为具体科学提供世界观和方法论的指导，但不提供具体方法 马克思主义哲学是科学性和革命性的统一，而不是世界观都是科学性和革命性的统一。而且世界观也有科学与不科学之分 考点透视 真题引领 6．（24-25高二上·广西百色·月考）千年以前，中国的先辈怀着友好交往的朴素愿望，先后开辟出联通亚欧非的陆上丝绸之路和连接东西方的海上丝绸之路，开辟了人类文明交融的新路径。千年以后，当数字经济成为全球产业发展与变革的重要引擎，共建“数字丝绸之路”成为“一带一路”倡议推进的重要方向。丝绸之路千余年的发展演变蕴含的哲学道理是（   ） ①发挥主观能动性是推动事物发展的前提 ②发展的实质是事物的前进和上升 ③新事物成长过程中要经历曲折 ④世界是永恒变化、发展的 A．①②B．①③C．②④D．③④ C 尊重客观规律是推动事物发展的前提，发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础 材料没有体现新事物成长过程中要经历曲折 考点透视 真题引领 7．（24-25高二上·山东潍坊·期末）一稻济天下，袁隆平院士所研究的海水稻种植技术克服了水分、土壤等不利条件，为缓解人类水资源、可耕地和粮食三大危机作出了不朽贡献，由此可见（   ） A．自在事物的联系是客观的，不以人的意志为转移 B．推动事物发展要发挥主观能动性，做到一切以时间、地点和条件为转移 C．把握事物的联系是推动事物发展的源泉和动力 D．自在事物的联系具有“人化”的特点，不以人的意志为转移 B 海水稻种植技术属于人为事物的联系，而非自在事物的联系 矛盾是事物发展的源泉和动力，而非“把握事物的联系” 自在事物的联系是自发形成的，不具有“人化”特点，人为事物的联系才具有“人化”特点 考点透视 真题引领 8．（24-25高二上·山东枣庄·期末）随着全球绿色能源、绿色消费需求猛增，我国不断完善鼓励创新的制度和财税金融政策，持续推进高水平对外开放，从服装、家具、家电等外贸出口的“老三样”，到以高技术、高附加值、绿色低碳为特点的电动载人汽车、锂电池、太阳能电池“新三样”，外贸结构持续优化升级，出口新动能不断积聚，受到国内外消费者的热捧。这说明（   ） ①具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键 ②事物是处在联系之中的，要把握横向联系 ③具体分析矛盾的特殊性，把不同质的事物区别开来 ④看待事物要善于分析和把握事物发展的各种条件 A．①③B．①④C．②③D．②④ B 题干中强调的是全球绿色能源、绿色消费需求与我国外贸政策、外贸结构变化等之间的联系，更侧重于事物发展的各种条件的联系，而非单纯的横向联系(横向联系一般强调同一层次、同一领域事物之间的联系，这里更强调不同条件与发展结果的联系) 题干重点不是把“老三样”和“新三样”单纯进行区别，而是强调随着条件变化，我国外贸结构进行调整升级，更突出根据条件变化解决问题 考点透视 真题引领 9．（24-25高二上·湖南岳阳·期末）习近平总书记在浙江省考察时强调，要全面推进乡村振兴，深化“千村示范、万村整治”工程。“千万工程”全面实施20年来，历届浙江省委省政府坚持民有所呼、我有所应，一张蓝图绘到底，深入调查研究，探索出一条以农村人居环境整治为小切口、推动乡村全面振兴的科学路径，成为加强农村人居环境整治、建设和美乡村的成功典范。这里蕴含的哲理是（   ） ①要抓住主流也不能忽视支流 ②矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中 ③矛盾的特殊性包含着普遍性 ④矛盾普遍性与特殊性可以相互转化 A．①③B．①④C．②③D．②④ C 材料没有涉及矛盾的主次方面，不涉及抓住主流也不能忽视支流 材料没有体现矛盾普遍性与特殊性可以相互转化 考点透视 实战演练 链接高考 10．（2025·云南·高考真题）过去，人们主要采用有机高分子材料修复岩土文物。现在，科研团队通过微生物加固技术修复岩土文物，更契合岩土文物修复“最小干预”“不引入异物”的特殊需求，打开了科技守护文化根脉的新思路。微生物加固技术的运用（   ） ①为文物修复提供了方法论指导         ②是人们发挥主观能动性的结果 ③丰富了人们对物质世界的认识         ④是对有机高分子材料的辩证否定 A．①③B．①④C．②③D．②④ C 微生物加固技术是一种具体的修复技术手段，而不是方法论指导，“方法论指导”更强调理论层面 辩证否定是事物发展中的“扬弃”，即既克服又保留。微生物加固技术是修复技术手段，而有机高分子材料是修复岩土文物所用的东西，微生物加固技术和用有机高分子材料修复是两种不同的修复技术手段。微生物加固技术并非对有机高分子材料的辩证否定 考点透视 Thank you 感谢聆听 低头读书，抬头看路；心怀家国，脚踏实地。 教师寄语 考点透视 $