期末训练：实验题（专项训练）-2025-2026学年八年级物理上册高分秘籍（苏科版2024）

期末训练：实验题 目录概览 题型1 声现象 题型2 光现象 题型3光的折射 透镜 题型4 物态变化 题型5物体的运动 题型演练 题型1 声现象 1．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： (1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 ，它说明了声音是由物体的 产生的。 (2)如图②，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。 (3)如图③，敲响右边音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声。在月球上 （选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起。 (4)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，所听到的铃声将会逐渐减弱，由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空 （选填“能”或“不能”）传声。 2．物理创新实验小组的同学利用日常学习中使用的塑料尺进行了探究： (1)如图甲所示，用手掌将塑料尺的一端紧压在桌面上，用手拨动塑料尺伸出桌面的一端，本实验中应该听的声音是__________（选填“A”或“B”）。 A．塑料尺伸出桌面部分振动发出的 B．塑料尺拍打桌面发出的 (2)实验时，塑料尺伸出桌面的长度越长，振动得越 ，发出声音的音调越 。 (3)小华同学发现塑料尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到塑料尺在振动，但却听不到声音，这是因为 。 (4)拨塑料尺的力不变，塑料尺伸出桌面的长度不变，在塑料尺右端开小孔，开孔前后两次发声的波形如图乙所示。可见结构的不同，会导致发出声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）改变。 3．实验小组猜想：如图为小红、小军用自制的土吉它研究音调和哪些因素有关。他们选用的琴弦长度、粗细、材料图中已标出，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 (1)若他们想研究音调与琴弦材料的关系应选择 两根。 (2)若他们选择a和b是为了研究音调的高低与琴弦 关系。 (3)若为了探究长度对音调的影响，他们应该选择 两根进行研究 (4)他们能否选择c和d进行研究，答 ；理由是 。 (5)两位同学进行研究的方法是 。 4．课外兴趣小组的同学做了几个与声音有关的实验，如图所示： (1)如图甲，用橡皮锤敲击音叉时，乒乓球被反复弹开，这现象说明声音是由于物体 产生的； (2)如图乙，敲响右边音叉时，与左边的音叉接触的乒乓球会弹起来，假设在月球上进行乙图实验，则 （选填“能”或“不能”）看到乒乓球被弹开； (3)如图丙，用硬纸片在梳子梳齿上划动，划动速度越大，发出声音的音调越高，说明音调是由振动的 决定的； (4)如图丁，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动时，听到声音的大小不同，说明响度与发声体振动的 有关。 题型2 光现象 5．在“探究平面镜成像特点”的实验中： (1)该实验用玻璃板代替平面镜的目的是 。 (2)实验时，为确定像的虚实，需在蜡烛B的位置放一个光屏，并在图中的 （选填“a”“b”或“c”）处观察光屏上是否有像。 (3)当蜡烛A向玻璃板靠近时，其像的大小 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 (4)若蜡烛A到玻璃板的距离是2cm，则蜡烛A和蜡烛B之间的距离为 cm。 6．如图所示探究光的反射规律时，在水平放置的平面镜上方竖直放一光屏，光屏由可以绕ON折转的E、F两块白板组成，如图甲所示： (1)实验中采用可折转的光屏，此光屏在实验中的作用是：① ；②验证反射光线、入射光线、法线在同一平面； (2)图甲中，E、F在同一平面上，让光线沿纸板E上的AO射向镜面，则在纸板F上得到沿OB的反射光线，在纸板前的不同位置都能看到光线，是因为光在纸板上发生了 ，当同学们把光沿BO方向射入，同学们发现反射光线将从OA方向射出，则由此我们可以推测，在光的反射现象中光路是 的。 (3)在实验过程中，若将纸板倾斜（即纸板与平面镜不垂直），如图乙所示，让光线仍贴着纸板沿AO方向射向镜面，此时反射光线与入射光线 （选填“在”或“不在”）同一平面内。纸板F上 （选填“能”或“不能”）看到反射光线； (4)为了探究小孔成的像与物体相比正倒、左右的关系，小明准备制作几个发光字来进行实验，其中最适合的是 （填序号）。 7．学习了光学知识后，爱动脑筋的小明和小红想自己探究小孔成像现象。如图所示，他们给空罐的底部中央打上一个圆孔或方孔，再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。分别将小孔对着烛焰和灯丝，可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像。 (1)图（1）中点燃的蜡烛通过小孔在半透明膜上的像是 （选填“倒立”或“正立”）的； (2)由甲、乙两图可知实验是在研究小孔成像与 的关系，分析比较 两图可以得出小孔成像与物体的形状有关； (3)图甲中，若将蜡烛靠近小孔，像的大小将会 （选填“变大”“变小”或“不变”）。； (4) 小明和小红还懂得了以下知识： 在一些车流量较大、车速较低的小区路段经常会看到如图（2）所示的镜子——拐角镜，为 （选填“凹”或“凸”）面镜，装在拐角处可以 （选填“扩大”或“缩小”）视野。 8．如图甲所示，在一个空易拉罐的底部中央打一个小孔，再用一片半透明的塑料薄膜蒙在空易拉罐的开口上，并用橡皮筋固定。 (1)将小孔对着烛焰，观察到烛焰在薄膜上成像，这种现象叫小孔成像。为了清楚地观察烛焰在薄膜上所成的像，该实验应在 （选填“较亮”或“较暗”）的环境中进行。 (2)如图乙所示，烛焰通过小孔在薄膜上所成的像为。请根据小孔成像的规律，在图乙中画出两条光线和。 (3)若将烛焰逐渐远离小孔，则烛焰在薄膜上所成像的大小将 （选填“变大”“变小”或“不变”）。若易拉罐底部小孔的形状是三角形，则在薄膜上看到的是 （填字母）。 A．三角形的影子        B．三角形的光斑         C．烛焰正立的像        D．烛焰倒立的像 题型3光的折射 透镜 9．在“探究凸透镜成像的规律”的实验中： (1)调节烛焰、凸透镜和光屏，使三者的中心在 。 (2)当蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图甲所示时，光屏上成清晰的倒立、 的实像， 就是应用这一成像规律制成的。 (3)完成图乙中光线通过凸透镜后的光路图。 10．用焦距为10cm的凸透镜探究成像规律。 (1)如图所示，烛焰在光屏上成清晰的像，则光屏到凸透镜的距离可能是 （选填“8”、“18”或“28”）cm， （选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”）是根据这一成像规律制成的。 (2)保持凸透镜的位置不变，将蜡烛向左调节一段距离后，要想在光屏上成清晰的像，应将光屏向 （选填“左”或“右”）调节。 (3)一段时间后，蜡烛变短了，烛焰在光屏上成的像会向 （选填“上”或“下”）移。 11．小芳发现近视眼的同学看不清远处的物体。为了探究其中的原因，她选用图甲中2号凸透镜模拟正常眼睛的晶状体，打开F形光源，调节各元件位置，直到光屏上呈现F形光源清晰的像，正常眼睛的视物模型就组装好了，如图乙所示。 (1)在该模型中，作为可视物体的是 ，模拟视网膜的是 ； (2)为了模拟近视眼看不清远处物体的情况，应选择图甲中 号凸透镜替换模型中的2号凸透镜，观察到光屏上F形光源的像变模糊； (3)小芳左右移动光屏的位置，发现当光屏靠近凸透镜时，光屏上能再次呈现F形光源清晰的像，说明近视眼看不清远处物体的原因是像成在了视网膜 （选填“前”或“后”）方； (4)根据以上探究可知，矫正近视眼需戴由 透镜制成的眼镜。 12．在物理实践课上，某物理小组开展了“自制模型照相机”的学习活动。下面是该小组同学的实践过程。 (1)照相机成像的原理：照相机的镜头相当于一个凸透镜，当物距较大时，来自物体的光经过照相机的镜头后在影像传感器上成 立、 （选填“放大”或“缩小”）的实像。 (2)同学们用凸透镜A做实验，将它正对阳光，适当移动透镜可在地面上看到 的光斑，测出光斑到凸透镜的距离为10cm。 (3)照相机模型中充当胶片的膜（a位置）应该用哪种素材制作　 　（填字母）； A．白色不透光卡纸 B．黑色不透光卡纸 C．全透明的塑料 D．半透明的薄宣纸 (4)实验室有焦距相同、半径不同的两种透镜，想让成像更亮，应选半径更 （选填“大”或“小”）的凸透镜制作照相机模型。 题型4 物态变化 13．利用如图甲的装置“探究水沸腾时温度变化的特点”。 (1)按照实验规范要求，调整铁圈B确定其高度时， （选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯。 (2)在烧杯上加盖，目的是 。 (3)实验中水沸腾时温度计的示数如图乙所示，此时水的沸点是 ℃。 (4)水在沸腾过程中温度一直保持不变，由此可知水沸腾时的特点是 。据此可知在用燃气灶炖汤时，为了节约能源，汤沸腾后应该 （选填“保持大火”或“调为小火”）。 14．小吉探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验装置如图甲所示。 (1)组装实验装置时应先固定 （选填“A”或“B”）。实验还需要的测量工具是 。 (2)实验过程中，当水中气泡的情形如图乙所示时，温度计的示数将 （选填“升高”“降低”或“不变”）。 (3)另一小组的小林同学用相同的酒精灯给水加热到沸腾，所用时间比小吉用的时间长一些，原因可能是 。 15．小丽做“探究石蜡和海波熔化的特点”实验的装置如图甲所示。 (1)将装有石蜡、海波的试管分别放入盛有水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是使试管内的物质 。 (2)实验中使用的温度计是利用液体的 性质工作的；将温度计正确插入石蜡和海波中，观察温度计示数时的视线A、B、C如图乙所示，其中正确的是 ，此时温度计示数是 ℃。 (3)“探究海波熔化的特点”实验中记录的数据如表所示。请根据表中记录的数据，在图丙中描点并绘制出海波熔化时温度随时间变化的图像。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 49 50 (4)海波熔化时 （选填“吸收”或“放出”）热量，温度 （选填“升高”“降低”或“不变”）；第6min时海波处于 （选填“固”“液”或“固液共存”）态；此实验中海波的熔点是 ℃。 (5)图丁是小丽绘制的石蜡的熔化图像，石蜡在熔化过程中温度 （选填“升高”“降低”或“不变”），所以石蜡属于 （选填“晶体”或“非晶体”）。 16．在进行“研究冰熔化时温度随时间变化规律”的实验中，实验装置如图甲所示。 (1)试管中装有适量的碎冰，按图甲组装实验装置时应当 （选填“自上而下”或“自下而上”）进行组装； (2)某时刻温度计的示数如图乙所示，则温度为 ℃； (3)图丙是根据冰熔化实验记录的数据绘制的温度随时间变化的图像，结合实验过程并分析图像可知：冰在熔化过程中，温度 ，是 （选填“晶体”或“非晶体”）； (4)小明通过本实验得出在0℃时，试管中一定处于固液共存态，你认为 （选填：“正确”或“错误”）； (5)试管中的冰完全熔化后，若持续加热，在标准大气压下将得到丙图像中的DE段，这段时间内试管中的水 沸腾（选填“会”或“不会”），原因是 ； (6)小华同学将图甲中试管换成碘锤做“碘的升华”实验时，如图丙所示（碘的熔点为113.7℃，碘的沸点为184.4℃，酒精灯火焰的温度可以达到500℃）。该实验采用水浴法加热的主要目的是 （选填“受热均匀”或者“控制温度”）。 题型5物体的运动 17．亲爱的同学，你会使用以下测量工具吗？ (1)如图所示，小红学习了长度测量后，她用刻度尺对一个物体的长度进行测量，按照正确读数，物体的长度是 cm；若用毫米刻度尺测量物理课本四次，读数分别为25.58cm、26.02cm、26.03cm、26.03cm，则该物理课本的长度应为 。 (2)如图是一支实验室温度计，该温度计是根据液体的 性质来测量温度的，测量范围是 。已知酒精的凝固点为-117℃，沸点为78℃；甲苯的凝固点为-95℃，沸点为110℃，若该温度计玻璃泡中的液体可能为酒精或甲苯，则该温度计玻璃泡中液体是 。 (3)小星从平面镜里看到背后墙壁上所挂时钟显示的时间如图甲所示，则此时的实际时间是 。如图乙所示，秒表的读数是 s。 18．在“测量物体运动速度”的实验后，某小组同学受到启发，想要测量物体在斜面上的运动速度，他们采用了一带有刻度尺的长木板，搭建实验装置如图所示： (1)“测量物体运动速度”实验的原理是 ，需要用到的测量工具有刻度尺和 ； (2)如图所示，小车从A到B经过的路程为 cm，若AB段用时2s，则小车AB段的速度为 m/s；测量出小车从A到C用时2.8s，则小车在BC段的速度 （选填“大于”“小于”“等于”）小车在AB段的速度； (3)通过缩短路程测量的间隔，小组成员发现小车沿斜面下滑时速度会不断变化，实验测得AB段的速度和BC段的速度只能粗略反映小车的运动快慢，小组成员画出了小车从A到C的图像的大致情况。其中与事实相符的是（　　） A． B． C． D． 19．在一次综合实践活动中，如图1是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，频闪照相机每隔0.2s闪拍一次。图2是测量纸锥下落的速度，每隔相等时间拍照一次的相机（相机说明书上的相关描述如下：“每秒拍照2次，像成在同一底片上”），拍下如图2所示的照片，请回答： 分析图1照片可知： (1)小球在做 （选填“匀速”或“变速”）直线运动，其理由是 ； (2)小球从B点运动到D点的平均速度 （选填“大于”“小于”或“等于”）小球从A点运动到F点的平均速度； (3)下图中四个速度随时间变化的关系图像，能反映出该小球运动的图像是________；（填字母） A． B． C． D． 分析图2照片可知： (4)纸锥运动的时间 （选填“<”、“=”、“>”）； (5)EF段纸锥下落的速度是 m/s。 20．在做“研究气泡的运动规律”实验时，小明取内径约为0.8cm，长为120cm的玻璃管注满水，管中留一小气泡，先将玻璃管右端抬高使得气泡在右端，再把右端放到桌面上，观察气泡运动情况，如图甲所示，测量气泡从0运动到20cm、40cm、60cm和80cm处所用的时间。 从0点开始的距离 0 20 40 60 80 从0点开始计时的时间 0 2.5 5.0 7.5 10.0 (1)小明没有将实验中的起始点0点选在管子的最底端处，这是因为在开始的一小段距离里气泡的运动 （选填“是”或“不是”）匀速直线运动。此过程中若以气泡为参照物，玻璃管口的塞子是 （选填“运动”或“静止”）的。为了便于测量，应使气泡在管内运动得较 （选填“快”或“慢”）； (2)小明将实验所测得的数据记录在表中，根据实验数据，可归纳出：一段路程后，气泡运动的路程和时间近似成 （选填“正比”或“反比”），运动速度可以看作是不变的，大小为 ； (3)实验评估：①对于以上实验方案，你觉得每个区间的距离 （选填“必须”或“可以不”）相等。②小强认为在图甲的实验结束后，可以将80cm处作为新的0点，重新设定区间如图乙，用手把玻璃管的右端抬高到某一位置就可以再测出一组数据，而小明却指出这样的操作有问题，小强的操作问题是： 。 第10页，共11页 第11页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 《期末训练：实验题》参考答案 1．(1) 乒乓球被弹开 振动 (2)在桌子上撒一些碎纸屑，敲击桌子时，观察碎纸屑的跳动 (3) 空气 不能 (4)不能 【详解】（1）[1][2]用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，说明声音是由物体的振动产生的，该实验是将音叉的微小振动转化为乒乓球的跳动，便于观察。 （2）为了明显地看到实验现象，需将桌面的微小振动放大，可以在桌子上撒一些碎纸屑，将桌面的微小振动转化为纸屑的跳动。 （3）敲响右边音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验说明声音通过空气从右边传到左边，即空气也可以传声；月球上没有空气，是真空，真空不能传声，因此在月球上不能看到塑料球弹起。 （4）把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，所听到的铃声将会逐渐减弱，说明声的传递需要介质，如果没有空气，声音将不能从玻璃罩中传出，由此推理可知，真空不能传声。 2．(1)A (2) 慢 低 (3)尺子振动的频率小于20Hz，是次声波，人耳感觉不到 (4)音色 【详解】（1）把塑料尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动塑料尺，塑料尺伸出桌面的部分振动而发出声音，故A符合题意，B不符合题意。 故选A。 （2）[1][2]实验时，塑料尺伸出桌面的长度越长，越难振动，所以振动越慢，振动的频率越低，发出声音的音调越低，说明音调的高低与发声体振动频率有关。 （3）塑料尺伸出桌面超过一定长度，很难振动，频率小于20Hz，是次声波，人耳感觉不到。 （4）比较开孔前后两次发声的波形图可知，波形不同，说明声音的音色不同，可见结构不同时，会导致发出声音的音色不同。 3．(1)a和c (2)粗细 (3)a和d (4) 不能 琴弦的长度和材料均不相同，变量不唯一 (5)控制变量法 【详解】（1）要探究音调高低跟材料的关系时，要使琴弦的长度和粗细相同，改变琴弦的材料。选择a和c符合要求。 （2）选择��和��，材料和长度相同，粗细不同，是为为探究音调高低跟琴弦粗细的关系。 （3）为了探究长度对音调的影响，应控制琴弦的材料和粗细相同，使琴弦的长度不同。选择a和d符合要求。 （4）[1][2]选择c和d，不能探究音调高低的影响因素，因为琴弦的材料、长度都不相同，变量不唯一。 （5）两位同学进行研究的方法是控制变量法。例如探究音调跟材料的关系时，要控制琴弦的长度和粗细相同，使琴弦的材料不同。 4．(1)振动 (2)不能 (3)频率 (4)振幅 【详解】（1）用橡皮锤敲击音叉时，音叉振动，从而使乒乓球被反复弹开，这一现象直观地说明声音是由物体振动产生的。 （2）在地球上，敲响右边音叉，声音通过空气传播使左边音叉振动，进而使乒乓球弹开。但月球上是真空环境，没有空气作为传声介质，右边音叉的振动无法传递到左边音叉，所以乒乓球不能被弹开。 （3）用硬纸片在梳子梳齿上划动，划动速度越大，硬纸片振动的频率越高，发出声音的音调也就越高，这说明音调是由振动的频率决定的。 （4）保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动时，钢尺振动的振幅不同。用力越大，振幅越大，听到声音的响度越大，说明响度与发声体振动的振幅有关。 5．(1)便于确定像的位置 (2)c (3)不变 (4)4 【详解】（1）这个实验用玻璃板代替平面镜的目的是便于确定像的位置。因为玻璃板是透明的，能同时看到蜡烛A的像和蜡烛B，方便找到像的位置。 （2）实验时，为确定像的虚实，需在蜡烛B的位置放一个光屏，应在图中的c 处观察光屏上是否有像。因为平面镜成的是虚像，虚像不能在光屏上呈现，要在像的一侧观察。 （3）当蜡烛A向玻璃板靠近时，其像的大小不变。根据平面镜成像特点，像与物体大小相等，物体大小不变，像的大小也不变。 （4）若蜡烛A到玻璃板的距离是2cm，根据平面镜成像中“像与物到镜面的距离相等”，蜡烛B到玻璃板的距离也为2cm，所以蜡烛A和蜡烛B之间的距离为 6．(1)显示光的传播路径 (2) 漫反射 可逆 (3) 在 不能 (4)A 【详解】（1）光屏能承接光线，其首要作用是显示光的传播路径，方便观察入射光线和反射光线的位置。 （2）[1]光在纸板上向各个方向反射，属于漫反射，所以在不同位置都能看到光线。 [2]将光沿反射光线方向射入，反射光线沿原入射光线方向射出，说明光的反射现象中光路是可逆的。 （3）[1]根据光的反射定律，反射光线、入射光线和法线始终在同一平面内，与纸板是否倾斜无关。 [2]纸板倾斜时，反射光线所在平面与纸板F不在同一平面，所以纸板F上不能看到反射光线。 （4）小孔成的像是倒立（上下、左右均颠倒）的实像，需要选择上下、左右形状不同的字来区分成像特点，成像后容易判断正倒和左右关系，故选择“丁”字，故选图A。 7．(1)倒立 (2) 小孔形状 甲、丙 (3)变大 (4) 凸 扩大 【详解】（1）小孔成像是光的直线传播形成的，所成的像为倒立的实像。 （2）[1]甲、乙两图中，蜡烛和小孔到半透明膜的距离相同，只有小孔形状（圆孔、方孔）不同，因此是研究小孔成像与小孔形状的关系。 [2]要研究小孔成像与物体形状的关系，需控制小孔形状、小孔到膜的距离相同，改变物体形状，因此分析比较甲、丙两图，甲是蜡烛、丙是灯丝，物体形状不同。 （3）小孔成像中，像的大小与物体到小孔的距离有关：物距减小，像距不变时，像变大，所以当物体靠近小孔时，像的大小会变大。 （4）[1][2]拐角镜是凸面镜，凸面镜对光有发散作用，凸面镜装在拐角处可以扩大视野，便于观察对向的车辆和行人。 8．(1)较暗 (2) (3) 变小 D 【详解】（1）为了清楚地观察烛焰在薄膜上所成的像，实验应在较暗的环境中进行。这是因为较暗环境中对比更加明显，便于观察清晰的像。 （2）根据光的直线传播规律，从烛焰顶端A点发出的光线沿直线穿过小孔，到达薄膜上的A′点（成像的底端），从烛焰底端B点发出的光线沿直线穿过小孔，到达薄膜上的B′点（成像的顶端），两条光线的交点即为小孔位置，最终在薄膜上形成倒立的实像A′B′。如图所示： （3）[1]当蜡烛逐渐远离小孔，即物距增大，烛焰在薄膜上所成的像将变小。根据小孔成像的几何关系：。在该实验中，像距（小孔到薄膜的距离）保持不变，物距增大时，像将变小。 [2]小孔成像，像的形状与物体的形状相同，与孔的形状无关，故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。 9．(1)同一高度 (2) 缩小 照相机 (3) 【详解】（1）在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，为了使像成在光屏的中央，实验前要调整烛焰、凸透镜中心和光屏中心大致在同一高度。 （2）[1][2]如图甲，此时物距大于像距，根据凸透镜成像规律，则有物距大于两倍焦距，像距在一倍焦距和两倍焦距之间，所成的像是倒立、缩小的实像。应用这一成像规律，可以制成照相机。 （3）过光心的入射光经凸透镜后，传播方向不变，光路图如图所示： 10．(1) 18 照相机 (2)左 (3)上 【详解】（1）[1]由图可知，此时物距大于像距，成倒立、缩小的实像，根据凸透镜成像规律可知，当物距大于二倍焦距时，成倒立、缩小的实像，像距在一倍焦距与二倍焦距之间，即 即 故光屏到凸透镜的距离可能是18cm。 [2]照相机拍摄照片时，成的是倒立、缩小的实像，故照相机是根据该成像规律制成的。 （2）保持凸透镜的位置不变，将蜡烛向左调节一段距离后，物距变大，根据凸透镜成像规律“物远像近像变小”可知，像距会减小，即光屏上成清晰的像时，光屏到凸透镜的距离会变小，故应将光屏向左调节。 （3）因为经过凸透镜光心的光传播方向不变，蜡烛变短后，烛焰向下移动，则烛焰发出的光经过凸透镜光心后，在光屏上所成的像会向上移动。 11．(1) F形光源 光屏 (2)3 (3)前 (4)凹 【详解】（1）[1][2]由题意可知，“F”形光源成像于光屏上，所以实验中把“F”形光源作为可视物体，把光屏作为视网膜进行模拟实验。 （2）近视眼的成因是晶状体太厚，折光能力太强，故应选择较厚的3号凸透镜替换模型中的2号凸透镜。 （3）当光屏靠近凸透镜时屏上能再次呈现清晰的像，则成像在光屏原来位置的前方，说明近视眼看不清物体的原因是像成在了视网膜前方。 （4）近视眼的成因是晶状体太厚，折光能力太强，成像在视网膜前方，需要用有发散作用的凹透镜来减小折光能力进行矫正。 12．(1) 倒 缩小 (2)最小最亮 (3)D (4)大 【详解】（1）[1][2]照相机的镜头相当于一个凸透镜，当物距很远时，物体位于透镜的二倍焦距以外，来自物体的光经过照相机的镜头后在影像传感器上成倒立、缩小的实像。 （2）将凸透镜正对阳光，适当移动透镜可在地面上看到最小最亮的光斑，这个光斑就是透镜的焦点，测出光斑到凸透镜的距离为10cm，透镜的焦距就是10cm。 （3）照相机模型使用的凸透镜，为了既能承接像，又能观察到像，应用半透明纸做光屏，所以充当胶片的膜需要选用绘画用的薄宣纸，故选D。 （4）要让成像更加明亮，凸透镜会聚的光线更多，应该选择直径更大的凸透镜制作照相机模型。 13．(1)需要 (2)缩短水加热到沸腾所用的时间 (3)99 (4) 持续吸热，温度不变 调为小火 【详解】（1）实验中需要使用酒精灯的外焰加热，因此固定铁圈B的位置，需要点燃酒精灯。 （2）烧杯中的水加热时，热量会通过杯口向周围散失，在烧杯上加盖后能阻碍热量的散失，缩短水加热至沸腾的时间，让水更快达到沸腾状态。 （3）由图乙可知，温度计的分度值是1℃，此时温度计的示数为99℃，所以此时水的沸点是99℃。 （4）[1]水在沸腾过程中温度一直保持不变，由此可知水沸腾时的特点是继续吸热，但温度保持不变。 [2]因为水沸腾后继续吸热但温度不变，所以在用燃气灶炖汤时，为了节约能源，汤沸腾后应该调为小火。大火会消耗更多燃气，而小火就能维持汤的沸腾状态。 14．(1) B 秒表 (2)不变 (3)所用水的质量大 【详解】（1）[1]为保证用酒精灯的外焰给烧杯加热，组装实验装置时，应按照“自下而上”的顺序，所以先固定B。 [2]探究水沸腾时温度变化的特点，需要测量温度和时间，测量温度用温度计，测量时间还需要的测量工具是秒表。 （2）图乙中气泡在上升过程中体积逐渐变大，这是水沸腾时的现象。水沸腾时，继续吸热，但温度不变，所以温度计的示数将不变。 （3）在相同的加热条件下（即相同时间内水吸收的热量相同），水的质量越大，升高到沸点所需的热量越多，时间就越长。所以原因可能是小林所用水的质量更大。 15．(1)均匀受热 (2) 热胀冷缩 B 42 (3) (4) 吸收 不变 固液共存 48 (5) 升高 非晶体 【详解】（1）将装有海波、石蜡的试管分别放在盛水的烧杯内加热，即采用水浴加热，目的是为了使被加热物质均匀受热。 （2）[1]实验中所使用的温度计是利用液体热胀冷缩的性质工作的； [2]温度计读数时，视线要与液柱的液面相平，即如图乙中的B所示。 [3]由图乙可知，该温度计的分度值为1℃，则温度计的示数为42℃。 （3）在作晶体的熔化图像时，我们一般用竖轴表示温度，用横轴表示时间，再根据表中数据在图中描点，最后将这些点用直线或光滑的曲线连接起来即可，如下图所示： （4）[1]海波在熔化过程中仍需要使用酒精灯加热，说明海波熔化过程中需要吸收热量。 [2]由表格中数据可知，海波熔化过程中温度保持不变。 [3]由表格中数据可知，第4min前，海波处于固态；第4到7min，海波正在熔化，处于固液共存状态；第7min后，海波完全熔化，处于液态。因为第6min在第4到7min内，所以此时海波处于固液共存状态。 [4]海波的温度不变的过程，为熔化过程，此时的温度即为海波的熔点，即为48℃。 （5）[1]由丁图可知，石蜡在熔化过程中温度随加热时间的加长而逐渐升高。 [2]由于石蜡没有固定的熔化温度，说明石蜡是非晶体。 16．(1)自下而上 (2)-4 (3) 保持不变 晶体 (4)错误 (5) 不会 试管中的水不能继续吸热 (6)控制温度 【详解】（1）酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度，而温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中，但不能碰到容器壁和容器底，所以放好烧杯后，再调节温度计的高度，所以安装实验器材时应按照自下而上的顺序进行。 （2）图乙中，温度计的分度值为1℃，液柱液面在零刻线以下，其读数为-4℃。 （3）[1][2]晶体有固定的熔点，熔化时温度不变，由图丙可知，BC段为冰的熔化过程，熔化过程中温度不变，因此冰是晶体。 （4）冰的温度为0℃时，可能刚好进入熔化过程，还没熔化，就是固态；也可能是在熔化过程中，就是固液共存状态；还可能是熔化过程刚好结束，刚好完全熔化，就是液态。所以当它的温度为0℃时不一定处于固液共存态，小明的说法错误。 （5）[1][2]水沸腾需要达到沸点且继续吸收热量。烧杯中的水沸腾后温度不变，试管中的水温到达沸点，但是因为试管内外没有温差，试管中的水无法继续吸收热量，所以不能沸腾。 （6）因为酒精灯的火焰温度远远高于碘的熔点和沸点，所以用酒精灯直接加热碘锤时会出现熔化、汽化和升华现象；丁图把碘锤放在水中加热，由于水的沸点低于碘的熔点，碘不会熔化和汽化，碘发生的物态变化是升华；该实验采用水浴法加热的主要目的是控制温度。 17．(1) 3.50 26.03cm (2) 热胀冷缩 -20-80℃ 甲苯 (3) 11：35 187.5 【详解】（1）[1]刻度尺在读数时，视线应正对刻度尺，由图可知，刻度尺的分度值为0.1cm，物体的左侧与6.00cm对齐，右侧按照B视线读数，与9.50cm对齐，因此物体的长度为 [2]四次测量的数据中25.58cm与其他数据相差较大，故为错误数据，应去掉，为减小误差，多次测量取平均值，该物理课本的长度为 （2）[1]实验室的温度计是液体温度计，因此是根据液体的热胀冷缩的性质来测量温度的。 [2]由图可知，温度计的最小测量值在0℃的左侧，即-20℃，最大刻度值是80℃，所以测量范围是-20-80℃。 [3]已知酒精的凝固点为-117℃，沸点为78℃；甲苯的凝固点为-95℃，沸点为110℃，酒精的沸点低于温度计的最大测量值，因此该温度计玻璃泡中液体不能是酒精，只能是甲苯。 （3）[1]根据平面镜成像的特点，像与物关于镜面对称，因此从平面镜里看到背后墙壁上所挂时钟显示的时间如图甲所示，则此时的实际时间是11：35。 [2]由图可知，小表盘是分针盘，分度值是0.5min，指针在3和4之间，偏向3，大表盘是秒针盘，分度值是0.1s，指针指向7.5s，因此秒表的读数为 18．(1) 秒表 (2) 45.0 大于 (3)C 【详解】（1）[1]实验中测量物体运动速度采用了间接测量法，通过测量路程和时间，再通过公式计算对应的速度，故此实验的原理是。 [2]实验中测量物体运动速度采用了间接测量法，需要用刻度尺测量路程，秒表测量时间。 （2）[1]由图可知刻度尺的分度值为1cm，需要估读到分度值的下一位，故此从A到B经过的路程为45.0cm。 [2]若AB段用时2s，则小车AB段的速度为 [3]从A到C用时2.8s，即从B到C用时 由图可知BC段距离 则小车BC段的速度为 故此车在BC段的速度大于小车在AB段的速度。 （3）小车沿斜面下滑时速度会不断变化，且前半路程的速度比下半路程速度要小，即是做速度先小后大的加速运动。 A．该图像表示小车做匀速直线运动，故A不符合题意； B．该图像表示小车的速度是先大后小，做减速运动，故B不符合题意； C．该图像表示小车的速度是先小后大，做加速运动，故C符合题意； D．该图像表示小车在一段时间内没有发生位置变化，即小车处于静止状态，故D不符合题意。 故选C。 19．(1) 变速 小球在相等的时间内通过的路程越来越大 (2)小于 (3)C (4)= (5)0.4 【详解】（1）[1][2]用照相机每隔0.2s的时间自动拍照一次，拍下小球运动时的运动状态，可以看出小球在相同时间内通过的路程越来越大，即运动得越来越快，在做变速直线运动。 （2）由图可知，小球从B点运动到D点运动的路程 所用时间 小球从B点运动到D点的平均速度 小球从A点运动到F点运动的路程 所用时间 小球从A点运动到F点的平均速度 所以小球从B点运动到D点的平均速度小于小球从A点运动到F点的平均速度。 （3）由照片中小球的运动轨迹可知，小球在相同时间内通过的路程越来越大，即小球运动的速度随着时间的推移逐渐变大，即小球做匀速直线运动。 A．图中随着时间的增大，速度逐渐减小，小球做减速运动，故A不符合题意； B．图中随着时间的增大，速度不变，小球做匀速运动，故B不符合题意； C．图中随着时间的增大，速度逐渐增大，小球做加速运动，故C符合题意； D．图中随着时间的增大，速度先减小后增大，故D不符合题意。 故选C。 （4）由题意可知，用每隔相等时间拍照一次的相机拍照时，相邻的两个位置之间的时间间隔是相同的，即。 （5）由图2可知，刻度尺10cm被10等分，最近的两条刻线间的距离为1cm，所以分度值是1cm，EF段纸锥运动的路程为 EF段纸锥下落的速度 20．(1) 不是 运动 慢 (2) 正比 0.08 (3) 可以不 玻璃管的倾斜角度改变，气泡的运动快慢会改变 【详解】（1）[1]气泡从管子的最底端由静止开始沿玻璃管向上运动，在开始的一小段距离里速度逐渐增大，做变速直线运动，不是匀速直线运动。 [2]此过程中气泡与塞子之间的距离逐渐变大，若以气泡为参照物，玻璃管口的塞子的位置发生变化，是运动的。 [3]为了便于测量，应使气泡在管内运动得较慢，方便测量时间。 （2）[1][2]由表格中的数据可知，在相同的时间段内（2.5s），气泡运动的距离相等（均为20cm），且比值固定不变，因此一段路程后，气泡运动的路程和时间近似成正比，速度为 （3）[1]因为做匀速直线运动的物体在相同时间内通过的距离相等，速度大小不变，所以每个区间的距离可以不相等，只不过距离相等更容易发现运动规律。 [2]重新设定区间如图乙，用手把玻璃管的右端抬高到某一位置再测出一组数据，此时玻璃管的倾斜角度改变，气泡运动的快慢改变，气泡开始的加速过程的距离会有所变化，新测量的数据可能会包含初始变速阶段，无法准确反映匀速运动规律。 答案第2页，共11页 答案第1页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 $