九年级下册 第一单元 我们共同的世界-【木牍教育·名师A计划】2026年中考道德与法治总复习配套课件
2025-12-18
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 道德与法治 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 中考复习 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 22.74 MB |
| 发布时间 | 2025-12-18 |
| 更新时间 | 2025-12-18 |
| 作者 | 安徽木牍教育图书有限公司 |
| 品牌系列 | 名师A计划·中考总复习 |
| 审核时间 | 2025-12-18 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/55485859.html |
| 价格 | 4.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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内容正文:
道德与法治
5套安徽真题卷 + 14套安徽模拟卷 + 5套全国精编卷
3套中考趋势卷 + 3套名师预测卷 + 8套重难小卷
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五年真题再现
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第一单元 我们共同的世界
九年级下册
第一单元 我们共同的世界
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第一单元 我们共同的世界
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第一单元 我们共同的世界
情境导入
命运与共 大道同行
1.这是一个开放的、发展的、紧密联系的世界。
2.相互尊重、公平正义、合作共赢。
思考
1.携手共行天下大道,当今世界的整体特点是什么?
2.中国积极开展中国特色大国外交,推动建设怎样的新型国际关系?
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第一单元 我们共同的世界
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课标内容 内容解读
核心
素养 [健全人格]
理解个人与社会、国家和世界的关系,积极适应社会发展变化。 ◆对应考点:
构建人类命运共同体[5年3考]
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第一单元 我们共同的世界
内容
要求 [法治教育]
了解主要国际组织,理解维护以联合国为核心的国际体系的意义。
[国情教育]
了解世界正处于百年未有之大变局,了解全人类共同价值的内涵,领悟构建人类命运共同体的意义。 ◆课标内容补充:
1.主要国际组织。
(本书P229)
2.维护以联合国为核心的国际体系的意义。(本书P229)
学业质
量描述 知道全人类共同价值的内涵,具有初步的国际视野,了解主要的国际组织,阐明维护以联合国为核心的国际体系的意义,阐述构建人类命运共同体的意义。(政治认同、责任意识)
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第一单元 我们共同的世界
我们共同的世界
同住地球村
开放互动的世界
复杂多变的关系
是什么
为什么
怎么做
为什么
怎么做
是什么
为什么
怎么做
经济全球化
文化多样性
当今世界的特征:开放、发展、紧密联系
★经济全球化的表现
经济全球化的影响/利与弊
正确应对经济全球化:抓住机遇,应对挑战
尊重文化多样性的原因:重要性、作用
正确对待:和而不同、兼收兼蓄;理解和包容
世界多极化的表现
★国际竞争的实质:以经济和科技实力为基础的综合国力的较量
世界多极化的影响
我国面对复杂多变的国际形势的态度
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第一单元 我们共同的世界
我们共同的世界
构建人类命运共同体
推动和平与发展
谋求互利共赢
是什么
怎么做
为什么
怎么做
为什么
怎么做
时代的主题:和平与发展
时代潮流:和平、发展、合作、共赢
维护世界和平的举措
消除贫困,推动可持续发展的做法
★构建人类命运共同体的原因:现状、必要性、意义
中国应对全球性问题的做法
★怎样构建人类命运共同体:世界各国、各国人民、青少年
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第一单元 我们共同的世界
⟡经济全球化 文化多样性 世界多极化
1.当今世界是一个开放的、发展的、紧密联系的世界。
2.经济全球化使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深,既为经济发展提供了新的机会,同时也使风险与危机跨国界传递。
3.面对经济全球化,我们既要顺应历史潮流,主动参与竞争,也要居安思危,增强风险意识。(做法)
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第一单元 我们共同的世界
4.我们要正确认识文化差异,相互尊重,通过平等交流、对话,达成彼此的理解和包容;用开放和包容的心态,学习和借鉴优秀外来文化,促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。(做法)
5.当今世界,国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
6.我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜,推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。
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第一单元 我们共同的世界
⟡和平与发展 构建人类命运共同体
7.和平与发展成为时代的主题。和平、发展、合作、共赢是时代潮流。
8.采取共同行动,承担共同责任,构建人类命运共同体,应成为各国解决全球性问题的必然选择。
9.构建人类命运共同体,需要世界各国努力扩大利益的交汇点,需要各国人民相互信任、守望相助和共同担当。(做法)
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第一单元 我们共同的世界
10.中国积极开展中国特色大国外交,推动建设新型国际关系,推动构建人类命运共同体,弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值,引领人类进步潮流。
11.我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来,既要放眼全球,又要心系祖国。(做法)
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第一单元 我们共同的世界
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第一课 同住地球村
1.1 开放互动的世界5年2考[共同的家园—放眼全球经济—共享多样文化]
考点关键词:1.经济全球化 2.文化多样性
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第一单元 我们共同的世界
关键词1:经济全球化
1.当今世界的特征。(P3~4)
开放 国家间相互开放的程度不断加深,政治、经济、文化等领域的开放范围不断扩展
发展 新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展,世界正经历着新一轮大发展大变革大调整
紧密
联系 现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起,彼此影响,休戚相关
开放是各层次、各领域的全面开放;发展速度快,但有不平衡性;紧密联系是彼此影响。
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第一单元 我们共同的世界
2.经济全球化的表现。(P5~6)[2025·安徽12]
(1)商品生产在全球范围内完成。在经济全球化时代,商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务,可以在不同的国家进行。(生产全球化)
(2)商品贸易在全球范围内进行。生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地,消费者可以买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品。(贸易全球化)
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第一单元 我们共同的世界
你能从图中获得哪些信息?
①当今世界是一个开放、发展、紧密联系的世界。②经济全球化是当今世界经济发展的趋势。③商品生产和商品贸易在全球范围内进行。
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第一单元 我们共同的世界
3.经济全球化的影响/利与弊。(P5~7)
经济全球化是一把“双刃剑”。请你对此进行论证。【任务指向·论证(道理论证)】
经济全球化改变了我们的生活,加深了各国经济相互联系、相互依赖的程度,经济全球化的趋势不可逆转。
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第一单元 我们共同的世界
(1)积极影响(利):为经济发展提供了新的机会。①各国利用自己的优势参与生产过程,共同完成商品生产,能够充分发挥生产者各自的优势,提高产品质量,降低成本。②促进商品、资本和劳动力在全球流动,有利于在世界范围内配置资源,促进资源利用更加合理有效。
(2)消极影响(弊):使风险与危机跨国界传递。
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第一单元 我们共同的世界
4.怎样正确应对经济全球化?(P7)
(1)抓住机遇:顺应历史潮流,倡导普惠包容的经济全球化,保持积极、开放的心态,主动参与竞争。【教材新表述】
(2)应对挑战:居安思危,增强风险意识,注重国家经济安全,为应对各种困难和挑战做好充分准备。
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第一单元 我们共同的世界
5. 经济全球化时代,青少年应增强哪些素质/意识?
全球观念、开放胸怀、竞争意识、合作意识、风险意识、忧患意识等。
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第一单元 我们共同的世界
关键词2:文化多样性
1.世界文化的特点:多样性和丰富性。[2023·安徽10]
2.如何正确认识各民族文化?(P7~8)
(1)各民族文化都有其产生和发展的渊源,表达了人们对世界特有的理解与情感。【教材新表述】
(2)各民族文化共同构成姹紫嫣红、生机盎然的世界文化大花园。
(3)每个民族的文化都是独特的,都有其存在的价值,都有值得尊重的经验和智慧。[2023·安徽10]
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第一单元 我们共同的世界
❶物之不齐,物之情也。(P7)
解读:天下万物没有同样的,都有属于自己的独特个性,这是客观情形。
知识点:正确认识文化差异,相互尊重。文明交流互鉴应该尊重文化多样性。
❷万物并育而不相害,道并行而不相悖。(P52)
解读:万物共生共荣,不同规律和谐共存。
知识点:尊重文化多样性,求同存异。
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第一单元 我们共同的世界
3.为什么要尊重文化多样性?(P7~8)
(1)重要性:文化多样性是人类社会的基本特征,是世界文化充满活力的表现,也是人类文明进步的重要动力。
(2)作用:①多样的文化提供了更为广泛的选择,让人们的生活更加丰富多彩,让世界变得更加绚丽多姿。②文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融,能够为彼此增添新的元素,激发新的活力。
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第一单元 我们共同的世界
4.文化差异产生的原因。(P8)
不同文化背景的人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物,有时会导致彼此误解与冲突。
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5.如何正确对待文化多样性?(P8~9)[2023·安徽10]
如何在多元碰撞中开启文化之旅?
(1)国家:各国应当用开放和包容的心态,学习和借鉴优秀外来文化,促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
(2)个人:正确认识文化差异,相互尊重,通过平等交流、对话,达成彼此的理解和包容。
文明交流
(1)文化多样性(九下第一课,本书P226)
(2)文明交流互鉴(九下第三课,本书P235)
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第一单元 我们共同的世界
6. 在文化交流中,青少年如何做一名友好往来的使者?
(1)努力学习,提高自身的文化素养和文化交流本领。
(2)平等交流,以开放的心态对待外来文化。
(3)热情友善,以礼相待,不卑不亢。
(4)尊重外国友人的生活方式和风俗习惯。
(5)积极宣传、弘扬中华民族的优秀文化。
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第一单元 我们共同的世界
7. 关于“文化差异”有以下观点,请结合生活经验谈谈你的认识。(P8)【任务指向·辨析】
观点1:文化差异会引发矛盾,文化背景相同才能理解。
观点2:不“打”不相识,有碰撞才有理解。
①两种观点各有合理性。②文化背景相同的人在交流时更容易相互理解、包容;文化背景不同的人在文化接触和碰撞中,使不同民族间的文化相互交流、借鉴。③我们要正确认识文化差异,相互尊重,通过平等交流、对话,达成彼此的理解和包容。
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第一单元 我们共同的世界
尚和合【七下新版教材】
要求:①追求和谐,强调多样性统一。②正确看待差异与矛盾,坚持多样性统一,构建和谐的人与人、人与自然的关系。
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第一单元 我们共同的世界
1.2 复杂多变的关系[变化中的世界格局—调整中的国家交往]
考点关键词:1.世界多极化 2.国际竞争与合作
1.当今的世界格局。(P10)
(1)世界格局向多极化发展。
世界格局向多极化发展≠世界多极化格局已经形成
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第一单元 我们共同的世界
(2)当今世界百年未有之大变局加速演进。①机遇:新一轮科技革命和产业变革深入发展,国际力量对比深刻调整,和平与发展仍然是时代主题,人类命运共同体理念深入人心。②挑战:国际环境日趋复杂,不稳定性不确定性明显增加,经济全球化遭遇逆流,世界进入动荡变革期,单边主义、保护主义、霸权主义对世界和平与发展构成威胁。【教材新表述】
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第一单元 我们共同的世界
2.世界多极化的表现和影响。(P11~12)
(1)表现:新兴市场国家和发展中国家快速发展,经济实力和国际影响力不断增强,国际地位不断提升。
(2)影响:①为世界经济持续发展提供动力,促进世界经济增长,实现各国共同发展。②使多种国际力量既相互依存又相互制约,在这种情况下,任何国家都难以单独主宰世界事务。③有利于各国通过协商解决各种问题,促进国际关系民主化,推动世界和平与发展。
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第一单元 我们共同的世界
3.正确认识国际合作与竞争。(P13~14)
在国际舞台上,各国发展既需要合作,也需要竞争。
国际
合作 ①各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作,寻求发展。②只有合作互惠,才能使世界各国共同发展。③合作有助于构建人类命运共同体(②③为国际合作的作用)
国际
竞争 ①每个国家都希望通过自身努力在新一轮国际关系的调整中获得发展机遇。(国际竞争的目的)②国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则。(国际竞争的要求)
③竞争有助于适应经济全球化发展(国际竞争的作用)
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第一单元 我们共同的世界
4.当今世界,国际竞争的实质:以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。(P14)
5.我国面对复杂多变的国际形势的态度。(P14)
我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜,为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系不懈努力。
当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量,而综合国力的较量取决于教育的竞争、人才的竞争。
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第一单元 我们共同的世界
6. 面对当今世界的发展趋势,青少年应怎么做?
(1)树立开放、平等和参与的全球意识,做中外友好往来的使者。
(2)培养合作精神,正确处理合作与竞争的关系,提高合作与竞争的能力。
(3)具备良好的礼仪素养,在与外国朋友交往时,不卑不亢,做自信的中国人。
(4)保护、宣传和弘扬中华优秀传统文化,尊重和学习其他国家的优秀文化。
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第二课 构建人类命运共同体
2.1 推动和平与发展[维护世界和平—推动可持续发展]
考点关键词:1.和平与发展 2.时代主题 3.时代潮流
1.当今时代的主题和时代潮流。(P18、42)
(1)时代的主题:和平与发展。
(2)时代潮流:和平、发展、合作、共赢。
2.当今威胁世界和平的因素:局部战争与冲突从未间断,霸权主义、强权政治、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等。(P18)
世界和平是促进各国共同发展的前提条件,没有和平就没有发展;各国的共同发展则是维护世界和平的重要基础。
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3.维护世界和平的举措。(P18~19)
(1)世界各国:①方式:致力于以和平谈判代替武力解决争端。②措施:成立联合国,不断建立健全维护和平的机制;派驻维和部队;签署核不扩散条约等。
(2)我国:坚持通过对话协商、以和平手段解决国际争端和热点难点问题,永远做维护世界和平的坚定力量。
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第一单元 我们共同的世界
❶国虽大,好战必亡;天下虽平,忘战必危。❷亲仁善邻,国之宝也。(P52)
知识点:和平与发展是时代的主题;各国人民友好相处。
(3)各国人民:要看到和平来之不易,珍惜今天的和平,积极表达爱好和平的愿望,主动承担维护世界和平的责任,为维护世界和平作出贡献。
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4.消除贫困,推动可持续发展的必要性和做法。(P19~21)
(1)必要性:①消除贫困,让人们都过上幸福的生活,平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能,与自然和谐共生,建设和平、公正、包容的社会,是当今人类必须共同面对的发展课题。(发展课题)②世界经济发展不平衡现象仍然存在,发达国家与发展中国家间的差距仍然很大。(发展现状)③频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素衍生的饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题,阻碍着人类的发展。(制约因素)
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(2)做法:①在不同的发展阶段设立递进式的减贫目标。②各国应结合自身的实际情况,不断探索消除贫困的有效途径,为促进整个世界的发展而努力。③世界各国积极行动,为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力,取得了阶段性成果。
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注:三股势力是指暴力恐怖势力、民族分裂势力、宗教极端势力。
上述漫画给我们哪些启示?
①反对恐怖主义,维护世界和平。②树立全球观念,关切人类共同命运。③反对分裂,维护国家安全。④自觉履行维护国家统一和民族团结的义务等。
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1.主要国际组织:联合国、欧盟、北大西洋公约组织、亚太经合组织、世界贸易组织、二十国集团、金砖国家等。
2.维护以联合国为核心的国际体系的意义。
(1)有利于维护世界和平,促进共同发展,团结各国共同应对全球性问题。
(2)有利于促进国际关系民主化,推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。
(3)有利于推动构建人类命运共同体,弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值。
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2.2 谋求互利共赢5年3考[应对全球性问题—关心共同命运]
考点关键词:1.全球性问题 2.构建人类命运共同体
1.当前亟待解决的全球性问题及其影响。(P23)
(1)全球性问题:世界面临的不稳定性不确定性突出,世界经济增长动能不足,贫富分化日益严重,地区热点问题此起彼伏,恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。
(2)影响:这些问题关系整个人类的生存,制约人类的发展。
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2.中国应对全球性问题的做法。(P24)[2025·安徽17(2);2023·安徽12;2022·安徽12]
中国积极开展中国特色大国外交,推动建设新型国际关系,推动构建人类命运共同体,弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值,引领人类进步潮流。(中国开展特色大国外交的意义)
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第一单元 我们共同的世界
教材P24相关链接 2024年6月28日,国家主席习近平出席和平共处五项原则发表70周年纪念大会并发表重要讲话:中国走和平发展道路的决心不会改变。在和平和安全问题上,中国是世界上纪录最好的大国。
上述材料说明了什么?
①中国顺应和平与发展的时代主题。②中国是维护世界和平的坚定力量。③中国主动承担责任,为维护世界和平作出贡献等。
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第一单元 我们共同的世界
3.为什么要构建人类命运共同体?(P22~24)
(1)现状:①人类只有一个地球,各国共处一个世界。
②当今世界,各国相互联系、相互依存的程度空前加深,越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。③人类面临许多共同挑战,需要解决许多全球性问题。
积力之所举,则无不胜也;众智之所为,则无不成也。(P22)
知识点:①发挥集体的作用。②共同应对全球性问题,构建人类命运共同体,谋求互利共赢。
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(2)必要性:①没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战,也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。②事不关己的态度,相互推诿、逃避责任的行为,将导致问题更加复杂,积重难返,造成自然环境和社会环境的恶化,甚至给人类带来灭顶之灾。③采取共同行动,承担共同责任,构建人类命运共同体,应成为各国解决全球性问题的必然选择。
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(3)意义:①充分表达了人类追求和平与发展的愿望。
②提供了解决人类面临的共同问题的思路。③为人类发展提出了具有重要价值的构想。④指明了人类美好未来的方向。⑤有利于维护世界和平与发展。⑥有利于世界各国共同应对全球性问题,谋求互利共赢,推动世界的可持续发展。
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第一单元 我们共同的世界
4.怎样构建人类命运共同体?(P24~26)
(1)世界各国:努力扩大利益的交汇点,谋求开放创新、包容互惠的发展前景。①各国应坚持对话协商,建设一个持久和平的世界。(政治)②坚持共建共享,建设一个普遍安全的世界。(社会、安全)③坚持合作共赢,建设一个共同繁荣的世界。(经济)④坚持交流互鉴,建设一个开放包容的世界。(文化)⑤坚持绿色低碳,建设一个清洁美丽的世界。(生态环境)
构建人类命运共同体,已成为世界各国的一致行动。( )
×
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第一单元 我们共同的世界
(2)各国人民:①相互信任、守望相助和共同担当。②关怀生命、尊重生命的价值,不仅善待自己,而且把关切的目光投向世界。③关注他人的命运,理解他人的痛苦与快乐,看到生命中共同的渴望,增进包容与合作。
(3)青少年:①把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来。②放眼全球,关注世界的发展,关注人类的命运。③心系祖国,放飞青春梦想,在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
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5. 青少年如何关心人类命运?(P26)
(1)意识上:树立全球观念,培养关注国际事务的意识。
(2)方法和能力上:①学习本国文化,积极参与不同文化的对话、交流活动。②在对外交流中,积极表达代表本国立场的观点和主张,态度坚定而温和。③努力学好外语,提高口语表达能力,了解相关国家的历史和文化。④了解外国人的礼仪习惯、交往方式、思维特点,交往时遵循相关的行为规范。⑤对生态环境、多样文化共存、和平与发展等方面的国际问题有一定程度的了解,形成对世界面临的共同问题的积极态度。
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第一单元 我们共同的世界
求大同【七下新版教材】
具体要求:①胸怀天下,将天下视作天下人的天下,追求和谐美好的理想社会。②热爱祖国和人民,积极为人类的发展和进步作贡献。
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第一单元 我们共同的世界
1.(2025·安徽12)中国是全球最大的鳗鱼养殖和出口国,也是挪威海产品出口的亚洲第一大市场。中国的鳗鱼“游”向世界,挪威的三文鱼“飞”来中国。“两条鱼”的故事生动体现了( )
A.世界多极化 B.经济全球化
C.文化多样性 D.社会信息化
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B
命题点 1 经济全球化[5年1考]
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第一单元 我们共同的世界
【解析】本题考查经济全球化。中国的鳗鱼“游”向世界,挪威的三文鱼“飞”来中国,这体现了商品贸易在全球范围内进行,即经济全球化,B项正确。世界多极化指国际政治格局中多个力量中心的形成,A项不符合题意;文化多样性强调不同文化的差异与共存,C项不符合题意;社会信息化指信息技术对社会的影响,D项不符合题意。
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第一单元 我们共同的世界
2.(2023·安徽10)2023年是“一带一路”倡议提出十周年。除夕之夜,中国、印尼、希腊等十个国家的十首与花有关、具有民族特色的歌曲在春晚舞台上汇聚,唱响《一带繁花一路歌》,受到观众热烈欢迎。对此,正确的认识是( )
①世界文化具有多样性
②每个民族的文化都是独特的
③应全盘吸收外来文化
④不同民族文化可以相互交流
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
命题点 2 文化多样性[5年1考]
B
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第一单元 我们共同的世界
【解析】本题考查文化多样性。十个国家十首具有民族特色的歌曲在春晚舞台汇聚,唱响《一带繁花一路歌》,体现了世界文化具有多样性,每个民族的文化都是独特的,文化可以交流互鉴,①②④正确。我们应该坚持和而不同、兼收并蓄的文明交流,吸收一切优秀外来文化成果,③错误。
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第一单元 我们共同的世界
[2025·安徽17(2)]、(2023·安徽12)、(2022·安徽12)涉及考查构建人类命运共同体,本书P239。
命题点 3 构建人类命运共同体[5年3考]
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第一单元 我们共同的世界
本单元配套练习 见《精练册》P43
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Lavf58.46.101
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