九年级上册 第三单元 第五课 守望精神家园-【木牍教育·名师A计划】2026年中考道德与法治总复习配套课件
2025-12-18
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 道德与法治 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 中考复习 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 11.88 MB |
| 发布时间 | 2025-12-18 |
| 更新时间 | 2025-12-18 |
| 作者 | 安徽木牍教育图书有限公司 |
| 品牌系列 | 名师A计划·中考总复习 |
| 审核时间 | 2025-12-18 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/55485855.html |
| 价格 | 5.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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内容正文:
道德与法治
5套安徽真题卷 + 14套安徽模拟卷 + 5套全国精编卷
3套中考趋势卷 + 3套名师预测卷 + 8套重难小卷
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名师考点精讲
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第五课 守望精神家园
九年级上册
第三单元 文明与家园
第五课 守望精神家园
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第五课 守望精神家园
情境导入
文脉华章
思考
1.视频折射出中华文化怎样的特点?
2.为何中华文化可以穿越古今,在历史长河中仍不褪色?
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第五课 守望精神家园
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课标内容 内容解读
核心
素养 [政治认同]
1.领悟伟大建党精神的内涵,能够以恰当的方式弘扬爱国主义精神,开展中国共产党人的精神谱系教育。
2.体会中华文化的源远流长与博大精深;理解中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德,弘扬民族精神,具有强烈的中华民族自豪感;学习和理解社会主义先进文化和革命文化,坚定文化自信。
3.理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义,在日常生活和社会活动中自觉践行。 ◆对应考点:
中华文化、文化自信[5年2考]
革命文化[5年3考]
传统美德[5年3考]
民族精神[5年5考]
社会主义核心价值观[5年3考]
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第五课 守望精神家园
内容
要求 [中华优秀传统文化教育]
1.弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。
2.理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念,崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
3.践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。
4.了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求,锤炼高尚人格。
5.感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识,厚植爱国主义情怀。
[革命传统教育]
理解伟大建党精神的内涵,领悟伟大建党精神是中国共产党的精神之源。
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第五课 守望精神家园
学业质
量描述 1.能够结合史实阐明伟大建党精神是中国共产党的精神之源,是我们党领导人民向第二个百年奋斗目标进军的强大动力。(政治认同、道德修养)
2.能够举例说明社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化的主要特征,坚定文化自信。(道德修养、政治认同)
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第五课 守望精神家园
守望精神 家园1
延续文化血脉1
中华文化
文化自信
是什么
为什么
怎么做
是什么
为什么
怎么做
中华文化根
特点:源远流长、博大精深,薪火相传、历久弥新
★重要性:精神追求、精神标识、精神动力,精神家园
如何保护和传承中华优秀传统文化
中国特色社会主义文化的内涵
文化自信的内涵
文化自信的重要性
★坚定文化自信,发展中国特色社会主义文化
★革命文化(补充考点,本书P191)
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第五课 守望精神家园
守望精神 家园2
延续文化血脉2
是什么
为什么
怎么做
美德万年长(★传统美德)
特点、内涵
原因:中华文化的精髓、文化基因
青少年:责无旁贷、身体力行
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第五课 守望精神家园
守望精神 家园2
凝聚价值追求
★高扬民族精神
构筑中国价值(社会主义核心价值观)
是什么
为什么
怎么做
是什么
为什么
怎么做
本课综合问题:如何守望中华民族共同的精神家园?
中华民族精神的内涵、核心、特点/品格
中华民族精神在不同历史时期的具体表现
伟大建党精神的内涵和地位
中国人民具有的伟大精神和表现
原因:必要性、重要性、意义
新时代青少年/公民应如何传承和弘扬中华民族精神
★价值要求/内容
原因:价值标准、价值追求、价值导向、价值引领
青少年:与日常生活紧密联系,落细、落小、落实
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第五课 守望精神家园
⟡中华文化 文化自信 传统美德
1.中华文化源远流长、博大精深,薪火相传、历久弥新。
2.中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族的伟大复兴提供精神动力。(重要性)
3.坚定文化自信,发展中国特色社会主义文化,要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。(做法)
4.中华传统美德是中华文化的精髓。(重要性)
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第五课 守望精神家园
⟡民族精神 社会主义核心价值观
5.中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
6.伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱,是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带,是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。(重要性)
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第五课 守望精神家园
7.【新课标答题句】伟大建党精神是中国共产党的精神之源,是我们党领导人民向第二个百年奋斗目标进军的强大动力。
8.社会主义核心价值观的价值要求:富强、民主、文明、和谐(国家层面),自由、平等、公正、法治(社会层面),爱国、敬业、诚信、友善(公民层面)。
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第五课 守望精神家园
9.社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,是当代中国人评判是非曲直的价值标准,凝结着全体人民共同的价值追求,也是实现中华民族伟大复兴的价值引领。(重要性)
10.公民要自觉培育和践行社会主义核心价值观。(做法)
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第五课 守望精神家园
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5.1 延续文化血脉5年5考[中华文化根—美德万年长]
考点关键词:1.中华文化 2.文化自信 3.革命文化 4.传统美德
关键词1:中华文化
1.中华文化的产生、组成/内容和特点。(P59)
(1)产生:各族人民团结互助,相互学习,用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山,创造了灿烂的中华文化。
(2)组成/内容:①独具特色的语言文字。②浩如烟海的文化典籍。③名扬世界的科技工艺。④异彩纷呈的文学艺术等。
(3)特点:源远流长、博大精深,薪火相传、历久弥新。[2025·安徽11]
1.中华文化已成为世界主流文化。( )
2.中华文化是世界上最优秀的文化。( )
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第五课 守望精神家园
2. 请你列举几例中华优秀传统文化。
(1)物质文化:长城、故宫、秦始皇陵兵马俑、明皇陵、颐和园。
(2)非物质文化:中医药、京剧、武术、篆刻、汉字、书法、皮影戏、太极拳、中国传统制茶技艺等。
(3)传统节日:春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。
(4)徽文化:徽派建筑、黄梅戏、凤阳花鼓、宣纸传统制作技艺、徽墨制作技艺、芜湖铁画锻制技艺等。
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第五课 守望精神家园
2024年12月4日,“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
春节申遗成功得益于哪些因素?
①春节历史悠久,文化内涵丰富(或中华文化源远流长、博大精深,薪火相传、历久弥新)。②中国文化对世界的影响越来越大。③我国重视对春节等非物质文化遗产的保护和传承。④我国的国际地位与国际影响力显著提高等。
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第五课 守望精神家园
3.中华文化的重要性。(P58~61)
文化是一个国家、一个民族的灵魂。
(1)中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
(2)中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵,增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。
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第五课 守望精神家园
(3)中华文化凝聚着中华民族共同经历的奋斗历程,蕴含着中华民族共同培育的民族精神,贯穿着中华民族共同坚守的理想信念,是中华民族共同创造的精神家园。【课导语】
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第五课 守望精神家园
近年来,既有文化内涵又有时尚设计的国风国潮服饰品牌成为消费新风尚。国风国潮不再是老气、传统的符号,更是一种国际的文化浪潮、新鲜的生活方式。
国风国潮热出圈有何积极影响?
①有利于传承中华优秀传统文化。②有利于推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。③有利于坚定文化自信。④有利于满足人民的精神文化需求,丰富人民的精神文化生活等。
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第五课 守望精神家园
4.为什么要弘扬中华优秀传统文化?(P58~61、70)
(1)(2)(3)答“中华文化的重要性”,详见本书P188T3。
(4) 中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因,植根在中国人内心,潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式,养护我们的精神。(中华优秀传统文化对中国人的影响)
(5)中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。(中华文化虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新的原因)
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第五课 守望精神家园
5. 保护和传承中华优秀传统文化,我们应该怎么做?
(1)国家:①制定并完善相关法律法规。②加大相关资金投入力度,给予更多政策支持。③发展相关文化旅游产业。④培育优秀传统技艺接班人,保护文化遗产。⑤坚持守正创新,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。⑥吸收、借鉴其他国家和民族的优秀文化成果,推动中华优秀传统文化走出国门、走向世界,提高文化软实力。
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(2)社会:加大保护中华优秀传统文化的宣传力度,在全社会营造保护中华优秀传统文化的良好氛围。
(3)企业:充分挖掘文化内涵,打造文化品牌,提高产品质量。
(4)学校:①开设书法、戏曲、国学等传统文化课程。②举办校园文化艺术节,定期举办名师诗词赏析讲座。③利用校园广播、学校文化宣传栏加强对优秀传统文化的宣传教育。④开展课外阅读、艺术欣赏和社会调查等活动,让学生了解传统文化。
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第五课 守望精神家园
(5)公民(青少年):①了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求,锤炼高尚人格。【新课标答题句】②积极主动学习中华优秀传统文化,不断提高文化素养。③增强民族文化认同感,在创新中传承中华优秀传统文化。
④树立保护优秀传统文化的责任意识,自觉遵守文化遗产保护方面的法律法规。
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第五课 守望精神家园
6. 保护文化遗产的意义。(P59)
(1)有利于继承和弘扬中华优秀传统文化,增强文化自信,提升文化软实力;有利于延续文化血脉,建设文化强国。
(2)有利于增强中华民族的凝聚力和向心力,维护国家统一和民族团结。
(3)有利于丰富人民的精神文化生活,促进社会和谐与可持续发展。
(4)有利于维护世界文化多样性,提升中华文化的国际影响力。
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第五课 守望精神家园
安徽省深入推进非遗保护传承工作,不断挖掘非遗当代价值,大力发展“非遗+研学”“非遗+康养”“非遗+文创”等新业态,让非遗从“养在深闺人未识”到“飞入寻常百姓家”,让“老手艺”真正“活起来”。
结合材料和所学知识,概括安徽在非遗保护传承方面贡献的“安徽经验”。
①坚持守正创新,推动非遗文化创造性转化、创新性发展。②依托非遗文化发展文化旅游,引导开发非遗创意产品。③健全非遗文化保护机制。④提升公共文化服务水平,丰富文化服务供给等。
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第五课 守望精神家园
7. 推进中华优秀传统文化(如戏曲、太极拳)进校园对青少年成长的意义。(P60)
(1)有利于青少年传承和弘扬中华优秀传统文化,坚定文化自信。
(2)有利于养护精神,充盈生命。
(3)有利于丰富青少年的精神文化生活/校园文化生活。
(4)有利于陶冶情操,促进青少年全面发展等。
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第五课 守望精神家园
8. 怎样让中华优秀传统文化“活起来”“热起来”?
(1)结合时代特征,坚持守正创新,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
(2)充分挖掘文化内涵,创作优秀文艺作品。
(3)运用现代科技手段和传媒方式,探索与时俱进的传播方式。
(4)开展广泛的文化宣传活动,如戏曲进校园活动等。
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第五课 守望精神家园
1.中华优秀传统文化的思想理念。【七下新版教材】
(1)内容:道法自然、天人合一;脚踏实地、实事求是;革故鼎新、与时俱进;惠民利民、安民富民。
(2)传承:讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同。
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第五课 守望精神家园
2.中华优秀传统文化的人文精神。【七下新版教材】
(1)主要体现:求同存异、和而不同的处世方法;文以载道、以文化人的教化思想;形神兼备、情景交融的美学追求;俭约自守、中和泰和的生活理念。
(2)弘扬:弘扬促进社会和谐的思想文化;弘扬向上向善的思想文化。
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第五课 守望精神家园
关键词2:文化自信[2025·安徽10]
1.中国特色社会主义文化的形成/内涵/内容/渊源。(P60)
源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化(古代),熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化(近代),植根于中国特色社会主义伟大实践(现代)。
中国特色社会主义文化,包含中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。这三种文化一脉相承,是中华民族不同发展时期的智慧成果。它们共同促进了国家繁荣昌盛、民族兴旺发展。
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第五课 守望精神家园
2.文化自信的内涵。(P61)
(1)文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定,是对自身文化生命力的坚定信念。
(2)是更基础、更广泛、更深厚的自信。
(3)是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。
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第五课 守望精神家园
3.为什么要坚定文化自信?(P61)
文化自信的重要性。
(1)没有高度文化自信,没有文化繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。
(2)坚定文化自信,事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。
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第五课 守望精神家园
4.如何坚定文化自信,发展中国特色社会主义文化?(P62)[2024·安徽4;2023·安徽14(2)]
(1)必须坚持以马克思主义为指导,以习近平文化思想为引领,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。【教材新表述】
(2)继承革命文化,发展社会主义先进文化。
(3)不忘本来,吸收外来,面向未来,不断铸就中华文化新辉煌。
易错:吸收外来优秀文化,不是一切外来文化
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第五课 守望精神家园
教材P61~62探究与分享 在日益密切的国际文化交流中,我们肩负着怎样的文化使命?
(1)保护本民族文化的独特性,延续文化血脉,坚定文化自信。
(2)坚守中华文化立场,传承中华文化基因,讲好中国故事,传播好中国声音,阐发中国精神,展现中国风貌。(九上第八课,本书P220)
(3)正确认识文化差异,相互尊重,通过平等交流、对话,达成彼此的理解和包容。(九下第一课,本书P226)
(4)学习和借鉴人类文明的一切优秀成果,坚持以我为主,兼收并蓄等。(九下第三课,本书P235)
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第五课 守望精神家园
5. 中华文化越来越多地走向世界说明了什么?有什么意义?(P62)
(1)说明了:①我国坚持开放的发展理念和对外开放的基本国策。②中华文化源远流长、博大精深,薪火相传、历久弥新,具有独特魅力。③我国文化软实力和国际影响力不断提升。
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第五课 守望精神家园
(2)意义:①有利于传播中华文化,增强中华文化的影响力,坚定文化自信。②有利于促进不同文化间的交流互鉴,推动世界文化的多样性发展。③有利于各国人民接触、体验和认识中国文化,感受中国文化的魅力。
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第五课 守望精神家园
请你设计一条“文化之旅”研学路线,并结合该路线,说说参与“文化之旅”研学活动有何收获。(P61)
(1)①路线1:走进徽州古村落、新安江山水画廊,饱览芜湖铁画,学习源远流长、博大精深的徽文化,感受中华优秀传统文化的魅力。②路线2:走进渡江战役纪念馆、皖南事变烈士陵园,了解中国近代革命历程,学习中国革命文化,缅怀革命先烈,传承红色基因。③路线3:走进安徽省话剧院和安徽省图书馆,学习社会主义先进文化,感受改革创新的时代精神。
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第五课 守望精神家园
(2)收获:①增长知识,拓宽视野,锻炼实践能力。
②理解和感悟中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。③增强对中华文化的认同感,坚定文化自信。④增强担当意识,厚植爱国情怀等。
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第五课 守望精神家园
关键词3:革命文化[补充考点]
1.列举几个革命英雄人物及其主要事迹。
(1)刘胡兰。在敌人的威逼利诱下毫不畏惧、视死如归,牺牲在铡刀之下,年仅15岁。
(2)董存瑞。在解放河北隆化的战斗中,为了炸毁敌人的暗堡,毅然手托炸药包炸毁暗堡,壮烈牺牲。
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第五课 守望精神家园
(3)黄继光。在上甘岭战役中,为了挡住敌人的机枪火力,用胸膛堵住敌人的机枪眼,为战友开辟了前进的道路,壮烈牺牲。
(4)邱少云。在抗美援朝的战斗中,为了不暴露目标,忍受烈火烧身,最终壮烈牺牲。
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2.安徽省的革命文化/红色文化资源有哪些?
渡江战役纪念馆、皖南事变烈士陵园、大别山革命历史纪念馆、淮海战役双堆集烈士陵园等。
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3.开展红色研学游的意义。
(1)让我们认识到革命胜利来之不易,更加珍惜今天的幸福生活。
(2)有利于传承革命文化,弘扬光荣传统,赓续红色基因。【新课标答题句】
(3)有利于学生增强担当意识,厚植爱国情怀。【新课标答题句】
(4)有利于学生坚定理想信念,塑造健全人格。
(5)有利于在实践中学习,增长知识,锻炼实践能力。
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红色,是六安的底色。六安市确立以红色文化为特色的乡村发展之路,在全省率先出台《六安市革命遗址遗迹保护条例》,打造“研学大别山行走的思政课”等文旅品牌。国庆假期,红色研学1号线串联起独山红军街、许继慎纪念园、横排头景区等红色景区,日均接待游客超2万人次。
六安市的上述举措对当地经济社会发展有何价值?
①(经济角度)因地制宜发展红色旅游,推动经济高质量发展。②(文化角度)传承革命文化,弘扬民族精神,促进乡村精神文明建设。③(民生角度)带动就业,增加人民收入;满足人民日益增长的美好生活需要;推进乡村全面振兴等。
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4.保护红色资源,传承革命文化有何重要意义?[2021·安徽1]
(1)有利于延续文化血脉,赓续红色基因。
(2)有利于增强对革命文化的认同感和文化自信,弘扬自强不息的中华民族精神。
(3)有利于充分发挥红色资源在党史学习教育、革命传统教育等方面的重要作用,建设文化强国。
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5.如何保护红色资源,传承革命文化?
(1)国家:①完善红色资源和革命文化相关法律法规,宣传保护和传承革命文化的重要性。②政府部门加大执法和监管力度,依法打击破坏红色资源的行为。③依托红色资源培育红色旅游景区,引导开发红色文化创意产品。④加强红色旅游秩序监管,促进红色资源传承和保护。
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第五课 守望精神家园
(2)学校:①将红色资源传承融入思想道德、文化知识、社会实践等教育教学内容。②把革命传统教育纳入日常教学活动。③定期组织学生参观旧址、遗址、纪念设施或者场所等,开展革命传统教育、爱国主义教育。
(3)青少年:①增强对革命文化的认同感,做革命文化的传播者和继承者。②学习、宣传红色文化和革命文化,发现破坏红色资源的行为及时向有关部门举报。③积极参与参观党史教育基地、革命旧址、革命纪念馆等研学实践活动。④增强爱党爱国情感,弘扬光荣传统,赓续红色基因。
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关键词4:传统美德
1.中华传统美德的特点和内涵。(P63)[2022·安徽8;2021·安徽5、9]
(1)特点:内涵丰富,博大精深。
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第五课 守望精神家园
(2)内涵:①有忧国忧民、道济天下的爱国情怀,有勤劳勇敢、自强不息的奋进品格,有自尊互敬、助人为乐的和乐风范,有诚信守法、见利思义的高尚情操,有孝敬父母、尊敬师长的伦理规范,有律己宽人、扬善抑恶的处世准则,等等。②孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念,崇德向善、见贤思齐的社会风尚。中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。【②为课标内容补充】
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第五课 守望精神家园
2024年10月17日,习近平总书记考察安庆桐城市六尺巷时说,人民内部矛盾要用调解的办法解决,六尺巷体现了先人化解矛盾的历史智慧。桐城市人民法院将六尺巷折射的文化内涵与司法实践融合,运用“听、辩、劝、借、让、和”六步走法则,形成了“六尺巷调解法”。
六尺巷智慧的古为今用折射出哪些信息?
①传承和弘扬中华传统美德。②坚定文化自信,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。③坚持法治和德治相结合,提升基层治理能力等。
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第五课 守望精神家园
2.为什么要弘扬中华传统美德?(P62~65)
(1)中华传统美德是中华文化的精髓,蕴含着丰富的道德资源,熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想,是世代相传的民族智慧,是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。
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(2)经过长期的历史积淀,中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯,成为一种文化基因。
(3)美德走进生活,走向未来,我们的人生才会更加美好、更加幸福。
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3.青少年应如何践行中华传统美德?(P65)[2024·安徽14(2)]
(1)责无旁贷推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。
(2)身体力行倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民。
(3)了解宣传中华传统美德,学习有关中华传统美德的人物事迹。
(4)积极参加相关的社会实践活动。日常生活中要做到热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、诚实守信、乐于助人。
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4. 青少年弘扬中华传统美德的具体行动。
(1)社会公德:①在人际交往中要举止文明、谈吐得体、礼貌谦让。②在日常生活中要助人为乐、扶危济困、乐行善举、诚实守信。③在社会生活中要爱护公物、保护环境、遵纪守法等。
(2)家庭美德:孝老爱亲、尊老爱幼、勤俭节约、互敬互爱等。
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(3)个人品德:①热爱祖国、热爱党,自觉维护国家荣誉和利益。②讲文明、树新风。③自尊、自信、自强。
④服务社会,奉献社会等。
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观察漫画,践行“光盘行动”有什么意义?
①有利于传承勤俭节约的传统美德。②有利于养成健康、文明的生活方式。③有利于践行绿色生活方式,节约资源、保护环境。④有利于传承优良家风。⑤有利于维护粮食安全等。
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开展“读书漂流瓶”活动,向同学推荐一本传承中华传统美德的好书,说明你的推荐理由。(P65~66)
示例1:《论语》。这是一部儒家伦理道德思想的代表作,透过经典,可以感受古圣先贤的道德智慧。
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示例2:《与妻书》。这是黄花岗七十二烈士之一的林觉民写给妻子的诀别信。这封信将家庭幸福、夫妻恩爱和国家前途、人民命运联系在一起,表达了作者对妻子的深情和对祖国深沉的爱。
示例3:《雷锋日记》。这是共产主义战士雷锋留下的闪耀着共产主义理想光辉、充满着理性思考的日记合集。文字虽然平凡,却掩不住青春的激情,极富道德感染力。
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阅读材料,完成下列要求。
安徽文化底蕴深厚,从徽州古建到黄梅戏曲,从宣纸徽墨到歙砚宣笔❶,这些文化遗产不仅是江淮大地的精神印记,更是中华文化的璀璨明珠。
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非遗为桥,架起交流新桥梁。近年来,安徽非遗在对外交流中精彩呈现,如宣纸技艺亮相国际文化展会、徽剧表演吸引海外观众目光❷等,充分彰显安徽文化魅力。科技为翼,赋予文化新活力。安徽文化与虚拟现实(VR)、增强现实(AR)等技术融合,“数字徽州”让远隔千里的人们“走进”古徽州、“赏鉴”文房珍品,数字科技让安徽古老文化重焕生机❸。
安徽文化跨越山水,以其独特韵味和江淮魅力走向远方。
分析材料·链接知识
圈画材料关键词句,对应到所学知识。
❶ _
_
❷ _
❸ _
创造性转化、创新性发展
安徽文化的世界影响
解题步骤
中华文化源远流长、博大精深
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[新问法·短评]结合材料,运用“延续文化血脉”“与世界深度互动”相关知识,以“安徽文化跨越山水、走向远方”为主题,写一篇短评。(8分)
开放类(应用文写作类)解题思维见本书第三部分P285
知识限定:九上5.1、九下3.2(框标题)
设问类型:开放类(应用文写作类)
审读设问·明确要求
明确设问限定的情境材料、知识角度、主体角度、设问类型、分值等。若设问是灵活新颖的问法,需要先将其转化为常规问法。
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【参考答案】 ①(是什么)安徽文化跨越山水、走向更广阔的舞台,影响力不断提升。②(为什么)a.这源于安徽文化底蕴深厚,源远流长、博大精深,徽州古建、黄梅戏等承载独特价值;源于科技赋能,推动安徽优秀传统文化创造性转化、创新性发展,借数字技术让古老文化“活”起来;源于积极交流互鉴,在与外界互动中展现魅力。b.安徽文化跨越山水,彰显独特韵味与智慧,增添安徽人民的文化自信。③(怎么做)我们要坚定文化自信,持续创新传承,让安徽文化绽放更耀眼的光芒,走向更广阔的天地。(8分)
组织答案·规范作答
结合材料,从不同知识、不同主体等角度思考,分层分点作答,使用学科术语。
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常考素材:传统文化的传承与保护、创新与发展等
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5.2 凝聚价值追求5年5考[高扬民族精神—构筑中国价值]
考点关键词:1.民族精神 2.社会主义核心价值观
关键词1:民族精神
1.中华民族精神的内涵、核心和特点/品格。(P67~68)[2021·安徽14(1)]
(1)内涵:以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。[2025·安徽14(1)]
(2)核心:爱国主义。
(3)特点/品格:与时俱进。它在不同的历史时期有着不同的表现,并随着时代进步而不断丰富和发展。
丰富和发展民族精神和时代精神的内涵( );丰富中华优秀传统文化的内涵( )。
×
√
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民族精神与时代精神
(1)民族精神的核心是爱国主义,时代精神的核心是改革创新,二者共同构成了中国精神。
(2)民族精神是时代精神的基础和渊源,时代精神是民族精神在当代中国的继承和发展。
(3)二者相辅相成,相互支撑,统一于中国特色社会主义的实践中。
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2.爱国主义的本质和作用。(P67)
(1)本质:坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。
(2)作用:是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。
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3.中国人民具有的伟大精神和表现。(P67)
(1)中国人民是具有伟大创造精神的人民,表现为敢为人先。
(2)中国人民是具有伟大奋斗精神的人民,表现为自强不息。
(3)中国人民是具有伟大团结精神的人民,表现为同舟共济。
(4)中国人民是具有伟大梦想精神的人民,表现为志存高远。
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4. 伟大建党精神的内涵和地位。(P68)
(1)内涵:坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民。
(2)地位:是中国共产党的精神之源,是我们党领导人民向第二个百年奋斗目标进军的强大动力。【新课标答题句】
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5. 中华民族精神在不同历史时期的具体表现。(P68)[2025·安徽14(1);2023·安徽17(1);2022·安徽2]
中国共产党人的精神谱系。
新民主主义革命时期(1919—1949) 井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、西柏坡精神、红岩精神等
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社会主义革命和建设时期(1949—1978) 抗美援朝精神、红旗渠精神、大庆精神和铁人精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神等
改革开放和社会主义现代化建设新时期(1978—2012) 特区精神、抗洪精神、抗击“非典”精神、载人航天精神、抗震救灾精神等
中国特色社会主义新时代(2012年以来) 探月精神、新时代北斗精神、伟大抗疫精神、脱贫攻坚精神、北京冬奥精神等
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2024年是中央红军长征出发90周年。人们以各种方式来纪念长征:江西于都,一条红军长征小道吸引30多万人来追寻足迹;贵州遵义,一群年轻人打造演艺剧目《伟大转折》,让观众沉浸式感受长征历史……
请以“肩负历史使命,弘扬长征精神”为主题,写一篇小论文。
示例:人无精神则不立,国无精神则不强。伟大长征精神激励着一代代人为国家富强、民族振兴、人民幸福不懈奋斗。今天,我们要继续传承和弘扬长征精神,厚植家国情怀,把个人命运与国家命运紧密结合起来,肩负起实现中华民族伟大复兴的光荣使命,积极投身中国特色社会主义伟大事业,让青春绽放出更加绚丽的光彩。
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6.为什么要弘扬伟大民族精神?(P67、69)
(1)必要性:一个民族要生存和发展,就要有昂扬向上的民族精神。如果没有振奋的民族精神,没有坚定的民族志向和理想,就会失去凝聚力和生命力,就难以屹立于世界民族之林。
(2)重要性:伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱,是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带,是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。[2025·安徽14(1)]
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(3)意义:①有利于坚定民族志向,增强民族凝聚力和向心力。②有利于推动文化建设,增强文化软实力。③为实现中华民族伟大复兴提供不竭精神动力。④有利于人们增强担当意识,厚植爱党爱国情怀。⑤有利于形成良好的社会氛围等。
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7.新时代青少年/公民应如何传承和弘扬中华民族精神?
(1)对国家:在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继。[2025·安徽14(1)]
(2)对他人:他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献。
(3)对自我:在日常学习工作中勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。
(4)从自己做起、从现在做起、从小事做起,自觉高扬民族精神,放飞梦想,创造精彩人生。(P69)[2024·安徽14(2)]
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关键词2:社会主义核心价值观
1.社会主义核心价值观的价值要求/内容。(P71)[2022·安徽8]
国家层面 富强、民主、文明、和谐。(建设什么样的国家)
社会层面 自由、平等、公正、法治。(建设什么样的社会)
公民层面 爱国、敬业、诚信、友善。(培育什么样的公民)
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教材P70阅读感悟 ①天下兴亡,匹夫有责。——爱国
②言必信,行必果。人而无信,不知其可也。——诚信
③己所不欲,勿施于人;出入相友,守望相助;老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。——友善
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2.为什么要弘扬社会主义核心价值观?(P70~72)
(1)社会主义核心价值观是中国人民在共同生活中形成的价值共识,是当代中国精神的集中体现。(地位)
(2)社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。(依据)
(3)社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求,是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向,也是实现中华民族伟大复兴的价值引领。(对国家)
(4)社会主义核心价值观促进人的全面发展,引领社会全面进步。(对个人、对社会)
价值观是文化最深层的内核。
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3.如何培育和践行社会主义核心价值观?(P72)[2024·安徽14(2);2023·安徽5]
(1)要与日常生活紧密联系起来,做到落细、落小、落实。
(2)自觉做到勤于学习、敏于思考,注重修养、勇于实践,明辨是非、善于选择,认真做事、踏实做人。
(3)树立孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。【新课标答题句】
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青少年如何践行爱国、诚信、友善的社会主义核心价值观?
(1)爱国:①在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继。 ②将个人前途与国家命运紧密结合,关心国家发展,勇担社会责任。③坚持国家利益至上,自觉维护国家安全、荣誉和利益等。
(2)诚信:八上第四课,本书P75 T3。
(3)友善:①尊重他人,平等待人。②换位思考,与人为善。
③心怀善意,尽己所能,关爱他人等。
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4. 开展模范人物评选活动(如“感动中国”人物、“中国好人”、道德模范等)的意义。(P71)
(1)对国家:有利于传承中华传统美德,弘扬社会主义核心价值观;有利于促进文化建设,为实现中国梦提供精神力量。
(2)对社会:有利于传播社会正能量;有利于形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚。【新课标答题句】
(3)对个人:有利于发挥榜样引领作用,促进自我完善;有利于提升公民的道德素养。
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5.【本课综合问题】如何守望中华民族共同的精神家园?
(1)延续文化血脉:发展中国特色社会主义文化,坚定文化自信;践行中华传统美德。
(2)凝聚价值追求:传承和弘扬民族精神;培育和践行社会主义核心价值观。
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如何发展中国特色社会主义文化?
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1.(2025·安徽10)一张宣纸,千年技艺载文韵。宣纸传统工艺有100多道工序,代代相传的匠心让传统技艺赓续绵延,生生不息。宣纸制作技艺是第一批国家级非物质文化遗产名录中的代表性项目,它不仅仅是门技艺,更是国家名片。这蕴涵着( )
①工匠精神 ②时代精神 ③文化传承 ④文化自信
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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C
命题点 1 中华文化、文化自信[5年2考]
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【解析】本题考查中华文化、文化自信、敬业精神等。代代相传的匠心让宣纸传统技艺赓续绵延,生生不息,体现了工匠精神和文化传承,①③正确;它不仅仅是门技艺,更是国家名片,体现了文化自信,④正确。时代精神的核心是改革创新,题干未体现宣纸在现代社会的创新发展,②不符合题意。
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2.(2025·安徽11)1963年在陕西省出土的“何尊”,是西周早期贵族“何”铸造的一件青铜酒器,其底部铭文里的“宅兹中国”是迄今为止“中国”一词最早出处。这是早期“中国”概念形成和发展过程中的关键节点。“中国”概念的形成和发展,体现了( )
A.中华美德代代相传 B.中华文化包容开放
C.中华美德内涵丰富 D.中华文化源远流长
D
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【解析】本题考查中华文化。“中国”一词最早见于西周青铜器铭文,说明中华文化历史悠久、源远流长,D项符合题意。题干强调“中国”一词的历史渊源,属于文化范畴,并非强调美德的内涵和传承,A、C两项不符合题意;题干也未体现对其他文化的吸收或融合,B项不符合题意。
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3.(2024·安徽4)中国花灯历史悠久。为满足当代人的审美需求,许多大型灯会从现实生活、流行文化中汲取养分,创作了太空主题花灯、建筑主题花灯、动漫主题花灯等,让传统灯会焕发出现代活力。这些尝试( )
①有利于坚定文化自信 ②表明了传统花灯没有实用价值,没有必要发展 ③有利于弘扬中华优秀传统文化 ④是对中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
[2024·安徽14(2)]涉及考查文化自信,本书P197。
C
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【解析】本题考查中华文化。汲取现实生活、流行文化养分,让传统灯会焕发出现代活力,满足当代人的审美需求,这有利于弘扬中华优秀传统文化,坚定文化自信,能够促进中华传统文化创造性转化、创新性发展,①③④正确。传统花灯是中华优秀传统文化,发展传统花灯可以满足人民群众的精神文化需求,在当代依然具有重要价值,②错误。
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4.(2021·安徽1)岁月如歌,青春正好。青少年接受红色教育,传承红色基因、铺好青春底色,有利于( )
①培养高尚情操,坚定人生方向 ②形成独特个性,追求与众不同 ③引领价值判断,明辨是非善恶 ④养护自身精神,体会成长快乐
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
命题点 2 革命文化[5年3考]
C
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【解析】本题考查革命传统教育、养护精神。青少年接受红色教育,有利于坚定人生方向,将个人前途与祖国命运紧密相连,形成正确的学习和成才动机,以实干谱写青春,感受成长的快乐,①③④正确。青少年接受红色教育并不能形成独特个性,而且青春的我们应该充实自己的生命内涵,不应过分追求与众不同,②错误。
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5.(2024·安徽14)阅读材料,完成下列要求。
在中国共产党的领导下,新民主主义革命时期,安徽这片红土地书写了刘邓大军千里跃进大别山、淮海战役势如破竹、百万雄师过大江的英雄史诗。社会主义革命和建设时期,广大江淮儿女建成了新中国最大港区淠史杭工程。改革开放和社会主义现代化建设新时期,小岗村18位农民按下“红手印”,拉开了中国农村改革的历史大幕。浴血奋战的革命历史,苦难辉煌的奋斗历程,构筑起江淮儿女的精神脊梁,熔铸成安徽人民的红色基因,成为激励安徽人民奋进新时代的宝贵精神财富。
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(1)结合材料,说说党领导安徽人民在革命、建设、改革中取得了一系列成就,蕴含了哪些道理。(6分)
①中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来。②没有共产党就没有新中国。③坚持社会主义道路(或只有社会主义才能救中国,或只有社会主义才能发展中国,或只有中国特色社会主义才能发展中国)。④人民是历史的创造者等。(6分,答出三点即可)
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(2)运用“守望精神家园”的知识,谈谈在新时代我们应如何继承这一宝贵精神财富。(4分)
①延续文化血脉,坚定文化自信,践行传统美德。②凝聚价值追求,高扬民族精神,培育和践行社会主义核心价值观。(4分,每点2分)
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6.(2023·安徽14)阅读材料,回答下列问题。
材料一 2022年,中宣部等4部门公布两批37个革命文物保护利用片区,覆盖1433个县区。目前,全国有不可移动革命文物3.6万多处,国有馆藏可移动革命文物超过100万件/套。例如,渡江战役用的“小木船”、长征路上的“扁担”……面对类型多样、数量众多的革命文物资源,怎样发挥它们对青少年的教育作用,值得我们思考。
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(1)用好红色资源,感受岁月峥嵘。你认为应如何增强革命文物对青少年的吸引力?(4分)
①坚持守正创新。②创作优秀文艺作品、讲好红色故事。③探索与时俱进的传播方式。(4分,答出两点即可)
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材料二 2023年五一假期,很多家长带着孩子外出旅游,纪念馆、名人故居、烈士陵园、革命遗址遗迹等红色景点逐渐成为孩子们寓学于游的课堂。在旅游中,孩子们感悟到一代代革命者为国为民的情怀、爱党爱国的豪情壮志和大无畏的牺牲精神。
(2)不忘来路艰辛,体验美好生活。请你谈谈红色旅游对于青少年品格塑造的价值。(4分)
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①缅怀革命先烈,厚植爱党爱国情怀。②磨砺意志品质,塑造健全人格。③坚定理想信念,培养正确的价值观。(4分,答出两点即可)
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7.(2021·安徽14)阅读材料,回答下列问题。
重大革命历史题材电视剧《觉醒年代》全景展现了中国共产党从酝酿到成立的过程。剧中既有李大钊、陈独秀、毛泽东等革命领袖为中国共产党建立作出的历史贡献,也有陈延年、陈乔年等爱国进步青年为国为民作出的流血牺牲……这些革命先驱历经艰辛探索,推动马克思主义在中国落地生根。
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(1)跨越历史长河,致敬革命先驱。我们能从这些革命先驱身上汲取哪些精神力量?(4分)
坚定的理想信念,道济天下的爱国情怀,大无畏的斗争精神,坚持不懈地追求真理等。(4分,答出两点即可)
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(2)请写出两位中国共产党成立以来的革命英雄人物及其主要事迹。(4分)
要求:人物及其事迹必须真实,不能与材料雷同。
示例:钱壮飞——深入敌营情报中心,冒死挽救了党中央。
示例:钱壮飞——深入敌营情报中心,冒死挽救了党中央。(4分,每位人物及事迹2分)
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8.(2022·安徽8)一日,某老人突发疾病昏倒在地,一路过医生跪在他身旁对其急救,周围的群众也纷纷加入救护。经过急救,老人脱离危险。众人的举动( )
①诠释了传统美德,彰显中国价值
②是对他人生命的关切,传递了温暖
③是凡人善举,传递了人间的大爱
④不过是举手之劳,不值得我们赞扬
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
命题点 3 传统美德[5年3考]
A
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[2024·安徽14(2)]、(2021·安徽5)、(2021·安徽9)涉及考查传统美德,本书P197、207、76。
【解析】本题考查中华传统美德、关爱生命。题干中老人突发疾病晕倒路旁,过路医生与群众纷纷救护老人,彰显了见义勇为、扶危济困的中华传统美德,也体现了关爱他人的生命,属于凡人善举,①②③正确。只要是关爱他人的行为,都值得我们赞扬和学习,④错误。
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第五课 守望精神家园
命题点 4 民族精神[5年5考]
9.(2025·安徽14)阅读材料,完成下列要求。
材料一 “一送(里格)红军(介支个)下了山……问一声亲人红军啊,几时(里格)人马(介支个)再回山……”歌曲《十送红军》唱出了红军长征时期那段艰苦卓绝的历史,反映了军民鱼水情深。长征留给我们最宝贵的财富,就是中国共产党人和红军将士用生命和热血铸就的伟大长征精神。
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材料二 “风在吼,马在叫,黄河在咆哮……”《黄河大合唱》是红色艺术经典,它的旋律已深深融入中华民族的血脉之中。在中华民族危难之际,它点燃了全国人民的抗日热情,引领着人们向着胜利奋勇前进。直到今天,《黄河大合唱》依旧焕发着生命力。
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(1)一个民族要生存和发展,就要有昂扬向上的民族精神。结合材料,谈谈你对中华民族精神的理解。(6分)
①在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神,长征精神是中华民族精神的具体体现。(3分)②伟大民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的精神支柱,在国家危难、民族危亡之际,它激励中国人民挺身而出、舍生忘死。(3分)
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(2)优秀的文艺作品是我们成长的精神食粮。请你向同学们推荐一部优秀文艺作品,并写出推荐理由。(4分)
要求:作品须以中国共产党领导的新民主主义革命为历史背景,可以是一篇文章、一本书、一部影视作品。
示例:作品名称:《清贫》。
推荐理由:这是革命烈士方志敏被捕后在狱中所写的文章。这篇文章回答了什么是真正的穷和富,人到底怎样活着才有价值。每次读到这篇文章都深受鼓舞。
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示例:作品名称:《清贫》。
推荐理由:这是革命烈士方志敏被捕后在狱中所写的文章。这篇文章回答了什么是真正的穷和富,人到底怎样活着才有价值。每次读到这篇文章都深受鼓舞。
(4分。作品名称2分,推荐理由2分;不符合历史背景、抄示例,不给分)
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10.[2023·安徽17(1)(2)]征途如画,奋斗如歌。党的二十大报告强调,在全社会弘扬奋斗精神。某校以“只有奋斗的人生才是幸福的人生”为主题开展探究性学习活动,请你参与。
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★家国情怀 奋斗起航
信息一 从“两弹一星”到载人航天,从三峡大坝到港珠澳大桥,再到高铁、探月工程、北斗导航……中国用几十年时间走完了发达国家几百年走过的发展历程,创造了世界发展的奇迹。 信息二 为确保中国人的饭碗牢牢端在自己手中,一代代农业科学家接续奋斗,坚守在祖国广袤大地上。从“生命不息,奋‘豆’不止”的大豆育种专家盖钧镒,到五十余载致力于杂交水稻育种研究的谢华安,再到玉米地里“追着太阳跑”的潘兴明,他们用心血、智慧和汗水浇灌出了累累硕果。
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(1)结合信息一,列举中华民族精神的两种具体体现。(2分)
“两弹一星”精神、载人航天精神、探月精神、新时代北斗精神等。(2分,答出两点即可)
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[2024·安徽14(2)]、(2022·安徽2)、[2021·安徽14(1)]涉及考查民族精神,本书P197、37、198。
(2)结合信息二,说说你从农业科学家的坚守中能悟出哪些道理。(4分)
①热爱本职工作,发扬敬业精神。②埋头苦干接力奋斗,践行劳动精神(工匠精神)。③在奉献中实现人生价值。(4分,答出两点即可)
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[2024·安徽14(2)]、(2023·安徽5)、(2022·安徽8)涉及考查社会主义核心价值观,本书P197、39、198。
命题点 5 社会主义核心价值观[5年3考]
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本课配套练习 见《精练册》P37
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