6.2.3基因的显性和隐性(第一课时)2025-2026学年下期八年级生物新教材人教版
2025-12-17
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26页
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精品
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 生物学 |
| 教材版本 | 初中生物学人教版八年级下册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 第三节 基因的显性和隐性 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 31.41 MB |
| 发布时间 | 2025-12-17 |
| 更新时间 | 2025-12-23 |
| 作者 | car ling |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2025-12-17 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/55485230.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中生物学课件聚焦“基因的显性和隐性”核心内容,涵盖孟德尔遗传规律及应用。通过“小明父母双眼皮而他单眼皮”的情境导入,结合复习巩固的基因、DNA、染色体知识,搭建新旧知识支架,引导学生从孟德尔豌豆杂交实验探索遗传规律。
其亮点在于融入孟德尔简介视频、实验步骤图示及遗传图解建模(如子二代基因型1:2:1),用“无中生有为隐性”口诀简化分析,搭配家庭性状调查实践作业。体现生命观念(遗传规律)、科学思维(归纳分析)与探究实践(实验与调查),助力学生理解遗传本质,提升教师教学效率。
内容正文:
1.基因:具有遗传效应的______片段,控制生物体的性状。
2.DNA:主要存在于__________中,是主要的遗传物质,呈双螺旋结构。
DNA
细胞核
3.染色体:主要成分为__________和__________,是遗传物质的载体。每种生物的体细胞中,染色体的形态和数目都是特定的。
DNA
蛋白质
4.数量关系:每条染色体上一般只有______个DNA分子,一个DNA分子上包含有______个基因。如人的体细胞中的染色体有46条(23对),包含________个DNA分子,含有数万对基因。
一
许多
46
复习巩固
(1)在有性生殖过程中,基因在亲子代间传递的“桥梁”是________和__________。或(生殖细胞)
(2)在生物的体细胞内染色体是 存在的;基因也是 存在的,分别位于 的染色体的同一位置上。
(3)在形成精子或卵细胞的过程中,染色体数要 ,即每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞,其上成对的基因也相互分离。故在生殖细胞中染色体是 存在的,基因也是 存在的。
精子
卵细胞
5.基因在亲子代间的传递
减半
单个
单个
成对
成对
成对
(4)哺乳动物的成熟红细胞和血小板中染色体数目为 条
(5)人的体细胞中染色体数为 对卵细胞中含 条染色体,受精卵中染色体数目是 对.
要点点拨 对于某种生物而言,精子的染色体数 卵细胞的染色体数 1/2体细胞的染色体数 1/2受精卵的染色体数。
0
=
=
=
23
23
23
植物的生殖
两柄动物的生殖和发育
昆虫
生殖和发育
第六单元 生命的延续和发展
第二章 生物的遗传与变异 第三节
第一课时
父亲 单眼皮
母亲 双眼皮
情景导入
想一想,议一议
小明的父母都是双眼皮,但他却是单眼皮,这给小明带来了很大的困扰!
为 什 么 会 这 样 呢 ?让 我 们 穿 越 时 空,从100多 年 前 孟 德 尔 的 豌 豆 杂 交实 验 开 始,一 起 探 索 遗 传 的 奥 秘!
小明 单眼皮
植物的生殖
两柄动物的生殖和发育
昆虫
生殖和发育
1.通过阅读课本、观看视频,能够举例说出相对性状与基因的关系;(重点)
2.通过观察图片、实验分析,能够描述控制相对性状的一对基因的传递特点;(重难点)
植物的生殖
两柄动物的生殖和发育
昆虫
生殖和发育
孟德尔(G.Mendel)生于奥地利一个农民家庭,从小爱劳动,喜欢自然科学和数学。他做过多种植物的杂交实验,尤其对豌豆的杂交实验做得最多。他选用相对性状明显的纯种豌豆,进行人工控制的传粉杂交,研究相对性状的遗传,发现了生物遗传的规律。
孟德尔的简介
孟德尔简介 视频
(1)豌豆具有多对易于区分的相对性状。
(2)自然状态下都是纯种 (自花传粉、闭花受粉)
(3)生长周期短,子代数量多。
选择豌豆的原因
选择豌豆做实验材料的原因:
植物的生殖
两柄动物的生殖和发育
昆虫
生殖和发育
学长PPT原创课件
亲代
子一代
子二代
孟德尔的豌豆杂交实验
植物的生殖
两柄动物的生殖和发育
昆虫
生殖和发育
1. 相对性状有显性性状和隐性性状之分
(高茎)
纯种
高茎
×
纯种
矮茎
具有相对性状的两个纯种个体杂交时:
子一代中表现出的性状
(如高茎) 显性性状
子一代中没有表现出的性状(如矮茎) 隐性性状
孟德尔对实验现象的解释
植物的生殖
两柄动物的生殖和发育
昆虫
生殖和发育
2. 控制相对性状的基因有显性基因和隐性基因之分
性状
显性性状
(如高茎)
隐性性状
(如矮茎)
基因
显性基因
(大写字母表示,如D)
隐性基因
(对应的小写字母表示,如d)
控制
控制
孟德尔对实验现象的解释
植物的生殖
两柄动物的生殖和发育
昆虫
生殖和发育
3. 体细胞中基因是成对存在的
D
D
d
d
D
d
DD
dd
Dd
基因型 --DD\Dd\dd
(基因组成)
高茎
矮茎
高茎
表现型--高茎、矮茎
(性状表现)
基因组成是Dd的个体只表现出D控制的性状,不表现d控制的性状。
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纯合子
杂合子
孟德尔对实验现象的解释
显性性状
隐性性状
表现
表现
DD
dd
Dd
表现
显性性状
“山中无老虎,猴子称大王”
基因型
表现型
孟德尔对实验现象的解释
基因型与表现型的关系
植物的生殖
两柄动物的生殖和发育
昆虫
生殖和发育
3. 生殖细胞中只有成对基因中的一个
生殖细胞
(又叫配子-基因单个存在)
D
D
D
D
d
d
d
d
DD
亲代体细胞
(基因成对)
D
D
d
d
dd
成对基因在形成生殖细胞时彼此分离
孟德尔对实验现象的解释
(高茎)
1.写出亲代的性状和基因组成杂交符号“X”
2.写出生殖细胞的基因组成
3.写出子二代的基因组成,并判断性状
基因型3种 DD:Dd:dd=1:2:1
表现型2种 高茎:矮茎 = 3:1
孟德尔对实验现象的解释
4. 子一代交配时,携带不同基因的雌雄生殖细胞结合机会均等
子二代
Dd(高茎)
子一代
Dd(高茎)
×
D
d
生殖细胞
D
d
Dd
DD
(高茎)
(高茎)
(高茎)
dd
(矮茎)
子二代
Dd
植物的生殖
两柄动物的生殖和发育
昆虫
生殖和发育
高茎与矮茎杂交,子一代表现出高茎性状。有同学说:“这是因为控制矮茎的基因没有传递给子一代”,你认为对吗?为什么?
隐性基因控制矮茎的性状不表现,但是控制矮茎的基因在子代中未消失,仍能传递给子一代。
思考
(父母都没有单眼皮性状,生了个单眼皮的孩子,则
单眼皮为隐性性状)
【口诀:无中生有为隐性】
植物的生殖
两柄动物的生殖和发育
昆虫
生殖和发育
小明的父母都是双眼皮,但他却是单眼皮,这给小明带来了很大的困扰,请推测出他父母的基因型是什么(控制眼皮的基因是A、a)?
a
生殖细胞
a
Aa(双眼皮)
小明父母
Aa(单眼皮)
×
aa
(单眼皮)
小明
无中生有
为隐性
对“情景导入”的解析
植物的生殖
两柄动物的生殖和发育
昆虫
生殖和发育
上面题中双眼皮的孩子(Aa)长大后与单眼皮(aa)的人结婚
后代又如何表现呢?
Aa(双眼皮)
亲本
aa(单眼皮)
A
a
生殖细胞
a
a
Aa
Aa
aa
(双眼皮)
aa
(单眼皮)
子代
×
1 : 1
举一反三
植物的生殖
两柄动物的生殖和发育
昆虫
生殖和发育
亲代基因组成 生殖细胞 子代基因组成
及比例 子代表现型
及比例
AA×AA
AA×Aa
AA×aa
Aa×Aa
Aa×aa
aa×aa
A
全为AA
A
全为显性性状
A
A、a
AA:Aa=1:1
全为显性性状
A
a
全为Aa
全为显性性状
A、a
A、a
AA:Aa:aa=1:2:1
显性性状:隐性性状=3:1
A、a
a
Aa:aa=1:1
显性性状:隐性性状=1:1
a
a
全为aa
全为隐性性状
子代基因组成及表现型的汇总
找错误
3
2
1
①要用箭头指;
②没简化
③两个同类生殖细胞结合了
x
x
x
①要用箭头指;
②没简化
③没写杂交符号
①没简化
②没写产生生殖细胞这一步
DD或Dd:表现_________.;
dd:表现__________;
2. 相对性状和显隐性基因组成的对应关系
1. 相对性状
基因
________——矮茎.
________——高茎
D——.
d——.
控制
控制
显性性状
隐性性状
显性基因
隐性基因
显性性状
隐性性状
课堂小结
3.重要遗传图解
(高茎)
1. 如图为豌豆杂交实验的遗传图解(分别用A、a表示显、隐性基因),下列叙述错误的是( )
A. 紫花和白花是一对相对性状
B. 子一代细胞中有来自双亲的基因
C. 对于花的颜色来说,紫色是隐性性状
D. 子二代紫花的基因组成为AA或Aa
C
2. 一对肤色正常的夫妇,生了一个白化病的孩子,如果他们再生一个孩子,这个孩子患白化病的可能性为( )
A. 100% B. 75% C. 50% D. 25%
D
练习与应用
3. 家鼠的灰毛和黑毛是一对相对性状,控制这一相对性状的基因用E、e表示。让一只雌鼠与一只雄鼠交配,得到一窝共4个子代。下列分析合理的是( )
A. 若子代全为灰毛,则灰毛为显性性状
B.若子代全为黑毛,则亲代的基因组成中一定有一个是ee
C.若子代中灰毛∶黑毛=3∶1,则亲代的基因组成可能都是Ee
D.若子代中灰毛∶黑毛=1∶1,则亲代的基因组成不可能是Ee和ee
C
练习与应用
植物的生殖
两柄动物的生殖和发育
昆虫
生殖和发育
4.已知绵羊的白色与黑色是一对相对性状,白色由显性基因(B)控制,黑色由隐性基因(b)控制,现在两只白色绵羊交配后生了一只黑色小羊,请问:
(1)两只白色绵羊和黑色小羊的基因组成分别是?
(2)它们第二胎生黑色小羊的几率是多少?生白色小羊的几率是多少?
Bb Bb bb
生黑羊25% 生白羊75%
练习与应用
布置作业
1.完成资料P55-56。
2. “家庭性状大调查”实践作业
内容: 让学生调查自己、父母及祖父母/外祖父母在几对相对性状上的表现(如:能否卷舌、有无酒窝、单双眼皮、耳垂有无等)。
任务:绘制一份“家庭性状遗传图谱”。
尝试推断自己和父母相关性状的基因组成(显性/隐性)
25
THANKS
感谢观看
Lavf59.27.100
Packed by Bilibili XCoder v2.0.2
Lavf58.20.100
Lavf58.20.100
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