主题1 地球的宇宙环境-【众相原创·赋能中考】2026年中考地理课堂精讲册（河北专用）

第一部分 一、 认识全球 教材知识 教材新 梳理 主题一 地球的宇宙环境 阶 基础知识全梳理 知识点工地球在宇宙中 1.天体和天体系统 (1)天体：恒星、星云、行星、流星体、彗星这些都是宇宙中物质存在的形式，它们连同通过天文望 远镜或其他空间探测手段才能探测到的星际空间物质，统称为天体。 (2)天体系统 概念 运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统 河外星系 其他行星系统 太阳系 层次划分 可观测宇宙 银河系 地月系 (目前人类可观 其他恒星系统 测的宇宙范围) 2.太阳系 海王星 (1)概念：由太阳和围绕太阳运动的天体所构成的天体系统。 (2)组成：太阳系中有八颗行星，按照与太阳的距离，由近及远依次是水 星、金星、① 火星、木星、② 天王星、海王星。地球位 于③ 星和④ 星之间，距离太阳由近及远排第三位。小行星 带位于火星和木星之间。 (3)地球的普通性与特殊性 地球在太阳系中的位置 地球的普通性 与其他行星公转具有同向性、共面性、近圆性 地球的特殊性 根据目前所掌握的信息，地球是太阳系八颗行星中唯一存在高智慧生命的星球 易混易错+ ① 距离太阳最近的行星是水星 ② 地球位于金星和火星之间，距离太阳由近及远排第三位 ③ 小行星带位于火星和木星之间 ④ 太阳是恒星、地球是行星、月球是卫星 ⑤ 八颗行星中体积最大的是木星，体积最小的是水星 3.地球上存在生命的条件重点 外部条件 自身条件 (1)安全的宇宙环境（太阳系中 (1)表面温度适宜（日地距离适中）、大气层的存在（地球的体积、质 量适中) 大、小行星各行其道，互不干扰) (2)表面温度的日变化和季节变化较小（地球自转和公转周期适 (2)稳定的太阳光照（自有生命以 来，太阳光照条件没有明显变化) 中，地球的大气保温效应) (3)有大量的液态水（地球内部结晶水汽化及日地距离适中） 知识点2人类的太空探索 1.太空探索的新纪元：1957年苏联发射了人类第一颗人造地球卫星。 2.太空探索的类别：太空观测、月球探测、行星际探测、火星探测、空间站建设等。 3.重要成就 人类探索太空历程的重要成就 中国太空探索成就举例 1961年 1977年 1997年 1970年 007年 2021年 苏联“东方1号” 美国“旅行者号”空 美国“旅居者号” 丧国第颗人造地球卫 “东方红一号”成 我国成功发射首颗月球 “祝融号”火星 载人飞船发射成功 间探测器成功发射 火星车登陆火星 探测器一“嫦域一号 功发射 车成功着陆火星 O O ○ (● (● ● “神舟五号”飞船圆满完 世界最大的单口“天宫”空 美国“阿波罗门 美国哈勃空间望国际空间站 成我国首次载人航天飞行 径射电望远镜间站全面 号”飞船登上月球 远镜成功发射正式建成 “中国天眼”建成 建成 1969年 1990年 2010年 2003年 2016年 2022年 4.太空探索的意义重点 (1)有利于推动科技进步，带动高新技术发展，催生新技术。 (2)促进新资源的开发和利用，保障人类未来发展。 (3)了解宇宙的起源与演化，探索生命的起源。 (4)认识宇宙环境对地球的影响，更好地保护地球家园 (5)体现人类的探索精神和对未知世界的好奇心。 阶 情境剖析提能力 ①情境信息获取示例 ©知识链接 晴朗的夜晚，仰望天空，可见繁星满天，地球也是星星中的一员。 1.区分恒星、行星、彗星 太阳是一颗恒星，吸引着行星、小行星、彗星等围绕它运行，它们共同 恒星：能自身发光发热的天 组成太阳系。下图为太阳系模式图（非真实比例），甲乙丙丁与地球为 体，如太阳。 同类星星，且公转方向一致。据此完成1~3题。 卫星：围绕行星运转的天 →①与地球同为类地行星，且公转方向为自西向东 体，如月球是地球的卫星。 ①公转方向：与地球一致，先找出地球 彗星：是进入太阳系内亮度 然后判断其他的 和形状会随日距变化而变 。海王星 化的绕日运动天体，有彗尾 +③太阳系八颗行星按照与太 阳的距离由近及远依次是水 等特征 星、金星、地球、火星、木 星。土星、天王星和海王星 2.地球的普通性：与其他行星 公转具有同向性、共面性、 行星公转方向 近圆性。 1.甲乙丙丁为 根据信息①判断 A.行星 B.恒星 C.卫星 D.彗星 2.乙是 根据信息⑥判断 ( A.水星 B.地球 C.木星 D.天王星 3.图中标注的星星公转方向为 根据信息①或@判断 ( A.自北向南 B.自南向北 C.自西向东 D.自东向西 2 ①情境设问拓展 4.跨学科语文曹操在《观沧海》中写道：“日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里”。星汉指的是 () A.地月系 B.太阳系 C.银河系 D.北斗七星 5.我国“天宫”空间站运行轨道位于太阳系 A.太阳与金星之间 B.金星与火星之间 C.火星与土星之间 D.木星与土星之间 三阶 一题串练一主题 地理探究一了解“地球的宇宙环境” 为了解“地球的宇宙环境”，某校的七年级学生分组开展了自主学习探究活动。借助相关资料， 请与同学们一起完成学习探究任务。 学习材料：太阳系模式图（图1） 哈雷星 月球 图1 图2 【活动一】制作太阳系实物模型，模拟地球的宇宙环境。 (1)图2为某组的学生制作的太阳系模型照片，请从优点和不足两方面对该太阳系模型作简单评 价，并提出改进建议。（评价优点、不足和建议各一项） 优点： ;不足： 建议： 【话动二】探寻地球上存在高级智慧生命的主要原因。 (2)通过制作实物模型，同学们进一步认识了地球的宇宙环境。地球是一颗普通的行星，但却是太 阳系唯一存在高级智慧生命的行星。按照因果关系，将下列字母填在数字对应的横线上，完成下图。 适宜的 地 温度 ② 地球处在比 ) 有液态 较安全的宇 上 水存在 宙环境中 自转和 ③ 公转周 宇 期适中 球的自身特点 环 体积和 境 ① 存在 ④ 质量适 中 A.地表温度的日变化和季节变化幅度不大 B.比较稳定的太阳光照 C.有适合生物生存的大气层 D.日地距离适中 ① ;② ;③ ;④ 温馨提示 请完成分层练习册P1-2习题 3精讲册 第一部分 教材知识梳理 一、认识全球 三阶一题串练一主题 主题一 地球的宇宙环境 (1)一致 一阶基础知识全梳理 (2)逆 知识点1地球在宇宙中 (3)A ①地球②土星③金④火 (4)南、北回归线 二阶情境剖析提能力 (5)从春分到夏至，太阳直射点向北移动，北半球白昼变长， 1.A2.B3.C4.C5.B 夜晚变短，所以该校校园的路灯在傍晚亮得越来越晚。 三阶一题串练一主题 主题四地图 (1)轨道清晰，各大行星位置正确行星大小的比例不符合 一阶基础知识全梳理 实际根据行星的实际大小，按照相同比例缩小制作模型 知识点1地图的阅读 (2)B D A C ①上北下南，左西右东②西南③正北④东西⑤东 主题二 地球与地球仪 西⑥南北⑦西南⑧图上距离⑨小⑩详细①大 一阶基础知识全梳理 卫简略 知识点1地球的形状和大小 知识点2地形图的判读 ①球体②6371③4万④5.1亿 ①1500②1000③相等 知识点2地球仪 二阶情境剖析提能力 ①地轴②赤道③经线④纬线⑤20°W和160E 1.(1)甲 ⑥赤道(0°纬线)⑦西半球⑧东半球⑨北⑩南 ①0°~30°230°~60° (2)西南高东北低（西高东低）。 1360°-90° (3)温带落叶阔叶林小麦 二阶情境剖析提能力 2.(1)鞍部10090 1.A2.C3.B4.B 三阶一题串练一主题 (2)③西北 (1)乒乓球、铁丝、胶带、笔、橡皮泥等 (3)甲 (2)北极点和南极点相等 (4)A (3)66.5 三阶 一题串练一主题 (4)地轴 (1)②①④3⑤ (5)经线指示南北，纬线指示东西；相邻两条经线（纬线）间 (2)相等 隔度数一致：经线为半圆弧，纬线为圆圈。 (3)等高线 (6)30°S,60W西南温北西南 (4) 主题三 地球的运动 一阶基础知识全梳理 知识点1地球自转 ①自西向东②逆③顺④一天 知识点2地球公转 厂600∽等高线/米口瞭望塔 。。。长城城墙十蜂火台 ①太阳②自西向东③一年④北极星⑤23.5N 登山线路·测绘点海拔 ⑥23.5°S⑦长⑧短⑨短0长①极昼②极夜 500米 二阶情境剖析提能力 (5)AB 1.B2.B3.③4.D (6)③ 2