模块三 主题四　民族团结与祖国统一-【木牍教育·名师A计划】2026年中考历史总复习配套课件

该初中历史中考复习课件聚焦“民族团结与祖国统一”核心考点，覆盖民族区域自治制度、“一国两制”实践、海峡两岸交往等中考重点，严格对接2022年版课标要求。通过分析10年考点权重（如民族区域自治10年1考），归纳结构图示、阶段特征分析等常考题型，精准对接中考说明，提升备考针对性。 课件以“时空坐标+主题结构图”系统梳理知识，结合教材经典素材（如《爱我中华》《七子之歌》）强化史料实证，通过经济特区、特别行政区与民族自治区对比表格培养历史解释能力。融入2017、2019年中考真题示例，针对“台湾问题解决有利因素”等命题预测要素指导答题技巧，突出家国情怀培养，助力学生高效冲刺，为教师提供系统性复习指导。

历史 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 主题四　民族团结与祖国统一 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 名师主题整合 时空坐标 名师主题整合 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 主题结构图 名师主题整合 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 阶段特征 民族团结：我国实行民族区域自治制度，实现民族大团结；国家在民族地区实行优惠政策，通过输入技术、资金等方式，加强民族地区经济建设；同时国家重视少数民族文化的保护与发展，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。 名师主题整合 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 祖国统一：“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步；海峡两岸交往日益密切，祖国统一是历史发展的必然趋势。 名师主题整合 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 名师考点精讲 考点一　民族区域自治制度［10年1考］　共同繁荣发展 八下P60~P63 2022年版课标：通过民族区域自治制度的确立，认识当代中国政治制度的内涵及意义。 名师考点精讲 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 民族 区域 自治 制度 含义 民族区域自治制度，是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度［2017.14(2)］ 确立 过程 (1)1949年通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》确定实行民族区域自治制度 (2)后来，民族区域自治制度被载入宪法 (3)1984年，《中华人民共和国民族区域自治法》颁布实施 名师考点精讲 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 民族 区域 自治 制度 实行 情况 (1)民族自治地方分为自治区、自治州、自治县 (2)我国已建立5个自治区：内蒙古自治区(我国建立的第一个自治区，为中华人民共和国成立后民族区域自治制度的推行积累了宝贵的实践经验)、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区和西藏自治区。此外，全国还建立了30个自治州、120个自治县(旗) (3)进入新时代，中共中央强调以铸牢中华民族共同体意识为主线，坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路，坚持和完善民族区域自治制度，民族团结进步呈现新气象 名师考点精讲 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 民族 区域 自治 制度 地位 民族区域自治制度是我国解决民族问题的基本政策和一项基本政治制度 意义 (1)从制度和政策层面保障了少数民族公民享有平等自由权利以及经济、社会、文化权利 (2)这对维护民族团结、巩固祖国统一和促进民族地区发展具有重大意义，为实现各民族共同发展、共同富裕奠定了基础 名师考点精讲 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 共同 繁荣 发展 背景 中华人民共和国成立前，由于历史和地理的原因，我国各民族发展不平衡，很多少数民族的生产力水平十分落后 主要措施 结果 进行民主改革和社会主义改造 废除了剥削和压迫，各族人民翻身做主人，迈进了社会主义社会 加强民族地区的经济建设，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。给予政策、人力、技术、资金、物资等支持 民族地区经济有了长足发展，已经成为我国国民经济的重要组成部分，少数民族人民生活水平日益提高 名师考点精讲 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 共同 繁荣 发展 国家重视少数民族文化的保护与发展。国家按照自愿的原则，帮助侗族等十几个少数民族创制了文字；国家尊重各民族的宗教信仰和风俗习惯，保护少数民族的历史文化遗产；国家还有组织、有计划地开展了少数民族古籍文献的搜集、整理和出版工作，出版了少数民族的三大英雄史诗：藏族史诗《格萨尔王传》、蒙古族史诗《江格尔》、柯尔克孜族史诗《玛纳斯》 对少数民族文化的传承和发展具有重要意义 名师考点精讲 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 共同 繁荣 发展 实行西部大开发；建设了一大批项目；2006年青藏铁路全线通车等 极大地带动了民族地区的经济社会发展 实施兴边富民行动，采取特殊措施帮助人口较少民族加快发展 进一步促进了民族地区的发展 全国脱贫攻坚战 一些少数民族实现了从贫穷落后到全面小康的历史性跨越 名师考点精讲 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 教材经典素材 五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。 ——《爱我中华》(八下P60) 解读：歌词表达出了中华民族大家庭的团结和兴盛，各民族结成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系，从中可以感受到各民族对祖国的热爱 续表 名师考点精讲 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 主题学习·中国特色社会主义民主政治制度   人民代表大会制度 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 民族区域自治制度 不同点 地位 根本政治制度 基本政治制度 确立 1954年，第一届全国人民代表大会第一次会议的召开 1949年，中国人民政治协商会议第一届全体会议的召开 1949年，《中国人民政治协商会议共同纲领》确定，后被载入宪法 名师考点精讲 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 不同点 意义 为社会主义民主政治建设奠定了基础 是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式 从制度和政策层面保障了少数民族公民享有平等自由权利以及经济、社会、文化权利 相同点 都在中央人民政府统一领导下；都有利于巩固祖国统一 名师考点精讲 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 考点二　“一国两制”的构想　香港和澳门回归祖国［10年2考］　保持香港、澳门长期繁荣稳定 八下P65~P68 2022年版课标：知道“一国两制”对实现祖国完全统一的意义。 名师考点精讲 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 “一国 两制” 的构想 背景 (1)实现祖国统一是整个中华民族的强烈愿望 (2)进入改革开放和社会主义现代化建设新时期后，我国综合国力增强 (3)1979年1月，中美正式建立外交关系 提出 进入改革开放和社会主义现代化建设新时期后，邓小平从维护祖国和中华民族的根本利益出发，创造性地提出了“一国两制”的伟大构想 名师考点精讲 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 “一国 两制” 的构想 主要 内容 “一国两制”构想首先是针对台湾问题提出来的，它是邓小平理论的重要组成部分。其基本内容是在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变 地位 “和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针 名师考点精讲 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 “一国 两制” 的构想 历史 意义 (1)为港澳回归、解决台湾问题开辟了途径 (2)有利于祖国统一和民族振兴 (3)有利于港澳台地区的繁荣和稳定 (4)为实现祖国统一大业指明了前景，赢得了海内外人士的好评 (5)为国际社会以和平方式解决某些历史遗留问题找到了新思路，有利于世界和平与发展 名师考点精讲 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 续表 香港 回归 祖国 香港 问题 由来 (1)1842年，中英《南京条约》割让香港岛给英国 (2)1860年，中英《北京条约》割让九龙司地方一区给英国 (3)1898年，中英《展拓香港界址专条》，英国强租新界，租期为99年 名师考点精讲 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 香港 回归 祖国 历程 (1)决策收回香港：“一国两制”首先被运用于解决香港问题，开始由构想进入实践［2017.12(3)］ (2)香港回归：1997年7月1日，中英两国政府在香港如期举行香港交接仪式。江泽民主席庄严宣告：中国对香港恢复行使主权。中华人民共和国香港特别行政区正式成立   名师考点精讲 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 澳门 回归 祖国 澳门问题由来 1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权；1887年，中葡签订《中葡和好通商条约》，确认葡萄牙“永居管理澳门”的权利，使中国丧失对澳门的管理权。但是，澳门的主权仍属中国 名师考点精讲 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 澳门 回归 祖国 历程 (1)解决澳门问题：本着“一国两制”的原则，1987年4月，中国和葡萄牙两国政府正式签署关于澳门问题的联合声明，宣布中华人民共和国将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权 (2)澳门回归：1999年12月20日，中国和葡萄牙两国政府在澳门举行澳门交接仪式。中国正式恢复对澳门行使主权，中华人民共和国澳门特别行政区正式成立［2019.16(4)］   名师考点精讲 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 教材经典素材 你可知“MACAU”，不是我真姓，我离开你太久了，母亲，但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂。……三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名……母亲！ ——《七子之歌·澳门》(八下P68) 解读：歌词在字里行间展现了澳门三百年来的沧桑，以及中华民族对命运的抗争。表达出对祖国痛彻心扉的思念，显示出强烈的爱国赤子情怀 名师考点精讲 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 港澳顺 利回归 的原因 (1)中华人民共和国成立后，结束了中华民族被侵略、被奴役的历史 (2)改革开放以来，我国综合国力大大增强，国际地位空前提高 (3)邓小平提出“一国两制”的构想，为香港和澳门回归祖国开辟了途径 (4)中华民族强大的凝聚力和向心力，祖国统一是历史发展大趋势 名师考点精讲 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 港澳回 归祖国 的历史 意义 (1)香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步 (2)开创了香港、澳门和祖国内地共同发展的新纪元 (3)对早日解决台湾问题起了积极的推动作用 (4)为国际社会以和平方式解决国家间的历史遗留问题，提供了新的范例 名师考点精讲 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 续表 保持香 港、澳门 长期繁 荣稳定 举措 (1)香港、澳门回归后，中央政府坚定不移贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针，全力支持香港、澳门经济社会发展 (2)进入新时代，中央政府全面准确推进“一国两制”实践，依照宪法和基本法有效实施对特别行政区的全面管治权，落实“爱国者治港”“爱国者治澳”原则，维护国家主权、安全和发展利益 (3)中央政府深化内地和港澳地区交流合作，深入推进粤港澳大湾区建设，支持香港、澳门发展经济、改善民生 名师考点精讲 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 保持香 港、澳门 长期繁 荣稳定 法律 面对香港局势动荡变化，2020年，全国人大常委会通过《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》，推动香港进入由乱到治走向由治及兴的新阶段 ★启示 落后就要挨打，弱国无外交；强大的综合国力是维护国家统一的基石 名师考点精讲 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 考点三　海峡两岸的交往 八下P70~P74 2022年版课标：知道“一国两制”对实现祖国完全统一的意义。 海峡 两岸 的交往 台湾问 题由来 (1)解放战争胜利前夕，国民党残余力量败逃台湾，并长期占据台湾 (2)1950年，美国第七舰队侵入台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾 名师考点精讲 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 海峡 两岸 的交往 对台 基本 方针 (1)毛泽东：新中国成立后，明确提出要解放台湾。20世纪50年代中期，党和政府又确立了争取用和平方式解放台湾的思想 (2)邓小平：改革开放以后，确立了和平统一祖国的大政方针。提出“一国两制”的科学构想，形成了“和平统一、一国两制”的对台基本方针 (3)江泽民：1995年，提出发展两岸关系、推进祖国和平统一的八项主张 (4)2022年发布的《台湾问题与新时代中国统一事业》白皮书，全面阐述了新时代解决台湾问题的总体方略，指明了对台工作方向。白皮书强调，我们愿继续以最大诚意、尽最大努力争取和平统一，但决不承诺放弃使用武力 (5)中共二十大进一步强调，“和平统一、一国两制”方针是实现两岸统一的最佳方式，对两岸同胞和中华民族最有利 名师考点精讲 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 海峡 两岸 的交往 推动 两岸 关系 和平 发展 打破 隔绝 (1)1979年元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》。中央人民政府倡议海峡两岸直接实行通邮、通航和通商 (2)1987年，台湾当局开始被迫调整“三不”政策，开放台湾居民赴大陆探亲，两岸关系发生了历史性变化   拟定观点祖国统一是人心所向，大势所趋   名师考点精讲 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 海峡 两岸 的交往 推动 两岸 关系 和平 发展 两岸 交流 “两会”成立 (1)1990年，台湾成立了海峡交流基金会 (2)1991年，祖国大陆成立了海峡两岸关系协会35周年 “九二共识” 1992年11月，两会达成各自以口头方式表述“海峡两岸均坚持一个中国原则”的“九二共识”，核心要义是“海峡两岸同属一个中国，共同努力谋求国家统一”。海峡两岸关系的发展迈出了历史性的重要一步 名师考点精讲 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 续表 海峡 两岸 的交往 推动 两岸 关系 和平 发展 领导人 会面 (1)2005年，中国国民党主席连战率“和平之旅”访问团访问祖国大陆，胡锦涛会见连战一行。双方重申坚持“九二共识”，反对“台独”，主张台海和平稳定 (2)2015年，中共中央总书记、国家主席习近平同台湾地区领导人马英九在新加坡会晤。这是1949年以来两岸领导人的首次会晤，翻开了两岸关系历史性的一页 名师考点精讲 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 海峡 两岸 的交往 推动 两岸 关系 和平 发展 《反分裂 国家法》 2005年，十届全国人大三次会议通过《反分裂国家法》，表明了维护国家统一与领土完整的坚定决心 实现 “三通” 2008年，两岸达成空运直航、海运直航、邮政合作等协议。两岸关系取得重大进展 最大现 实威胁 “台独”势力及其分裂活动 有利 因素 海峡两岸同根同源，文化一脉相承，统一是民心所向；港澳问题的顺利解决，为解决台湾问题提供范例；我国综合国力增强，国际地位提高；《反分裂国家法》的颁布 意义 两岸人员往来和经济、文化等领域的交流与发展，增进了两岸人民的了解与民族情感，对推动祖国和平统一大业产生了积极的影响 名师考点精讲 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 1.主题学习·比较经济特区、特别行政区以及民族自治区   经济特区 特别行政区 民族自治区 不同点 设立目的 为了引进外资和先进的科学技术，推动中国社会主义现代化建设 为实现祖国统一 维护民族团结，巩固祖国统一，实现各民族共同繁荣发展 名师考点精讲 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 不同点 地区 深圳、珠海、汕头、厦门等 香港、澳门 新疆、内蒙古、西藏、宁夏、广西 社会制度 社会主义制度 资本主义制度 社会主义制度 权限 没有自治权，实行特殊的经济政策和经济管理体制 实行高度自治 有法律规定的自治权 名师考点精讲 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 相同点 （1）都是依据中国的具体国情设立的，都是中华人民共和国统一行使主权的地方区域，都是中国领土不可分割的一部分，都归中央人民政府管辖 （2）都有利于国家的稳定和发展 名师考点精讲 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 2.小切口·长城 名师考点精讲 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 史料实证·根据上述内容，分析长城在历史发展中所扮演的角色。 示例 角色：长城是爱国情怀的见证者。 说明：在近代民族危机日趋严重的形势下，长城捍卫边疆的防御意义被引申到抵抗帝国主义侵略、实现民族独立的现实需求中。田汉将长城写入《义勇军进行曲》中，体现了国人的民族意识与爱国热情。1988年台湾同胞登上八达岭长城，见证了海峡两岸关系的发展，体现了台湾同胞对祖国大陆的深厚感情。综上所述，长城在中国近现代历史中扮演着爱国情怀见证者的角色，增强了中华民族的心理认同，是中华民族力图摆脱民族危机、寻求民族复兴的象征。 名师考点精讲 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 　 铸牢中华民族共同体意识 教学提示：进行专题研究。选定研究的主题，如“中华民族大团结和铸牢中华民族共同体意识”，举办专题论坛，交流研究成果。 名师主题探究 名师主题探究 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 中华民族 共同体意 识的历史 渊源 表现 引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念 名师主题探究 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 中华 民族 共同 体意 识的 历史 渊源 各少数 民族认 同并学 习中原 文化 (1)西晋以来内迁的少数民族认同中原地区的文化；内迁各族从事农业生产、定居；十六国北朝政权统治者沿袭中原的君主专制制度；前秦苻坚大力兴办学校、提倡儒学；西晋时期，内迁各族大多使用汉语 (2)北魏孝文帝在朝廷推行汉化措施，学习汉族语言、服饰、姓氏等，推动了鲜卑族的汉化 (3)松赞干布仰慕中原文化，求婚唐朝，文成公主入藏。松赞干布派遣子弟到长安学习，还请求唐朝给予蚕种，派遣掌握各种专业技能的工匠 (4)西夏仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律；金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制。金朝受汉族文化的影响，统治者提倡儒学 (5)忽必烈接受汉族儒臣提出的“行汉法”的建议，依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号，并改国号为元 (6)清朝的统治基本沿袭中原历代王朝做法，进一步加强中央集权，维护政治上的大一统；在思想文化方面推崇儒家学说，继承历代文化传统 名师主题探究 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 中华 民族 共同 体意 识的 历史 渊源 各民族 共同反 抗外来 侵略 (1)1895年清政府割让台湾后，台湾各族人民同部分留台清军一起抗击日本的侵略 (2)左宗棠收复新疆时，得到新疆各族人民的配合支持 (3)抗日战争时期，建立抗日民族统一战线，实行全民族抗战。少数民族人民通过组建抗日游击队、抗日义勇军等各种方式参加抗日斗争 各民族 共同团 结奋斗 1984年，《中华人民共和国民族区域自治法》颁布实施。加强民族地区经济建设，推动少数民族文化的传承和发展，实施西部大开发政策和兴边富民等行动，形成各民族共同繁荣发展的局面 名师主题探究 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 重要意义 有利于构建社会主义新型民族关系，有利于促进各民族交往、交流、交融，有利于实现各民族共同繁荣发展。是实现中华民族伟大复兴的强大动力，是应对国内外风险挑战的强大战略定力，是推动构建人类命运共同体的强大力量 名师主题探究 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 家国情怀·作为一名中学生，你可以为“铸牢中华民族共同体意识”做些什么？ 要树立维护民族团结的意识，自觉履行维护民族团结的义务，尊重各民族的风俗习惯，在学校与各族同学平等友好相处。 名师主题探究 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 1.家国情怀·谈谈你对“铸牢中华民族共同体意识”的认识。 在长期历史发展进程中，各民族交往交流交融，形成了中华民族多元一体的格局；党和国家实行民族区域自治制度，为实现各民族共同繁荣发展奠定了基础；我们要铸牢中华民族共同体意识，加强民族团结，维护国家统一。 名师主题探究 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 2.历史解释·推动台湾问题解决的有利因素。 (1)台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，海峡两岸同属中华民族，有共同的血缘、语言文字和文化传统。 (2)改革开放以来，我国综合国力不断增强，国际地位不断提高。 (3)“和平统一、一国两制”的对台基本方针的指引。 (4)香港和澳门问题的顺利解决提供了成功范例。 名师主题探究 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 (5)两岸同胞往来频繁，经济文化联系密切。 (6)统一是两岸人民的共同愿望，是大势所趋。 (7)《反分裂国家法》的实施，一个中国原则得到国际社会普遍承认。 名师主题探究 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 3.家国情怀·从香港、澳门的百年沧桑巨变中，你得到了哪些启示？ 综合国力是国家外交的基础；落后就要挨打，弱国无外交；我们要以经济建设为中心，大力发展经济，不断提高国家的综合国力；我们要努力学习，提高自身素质，为国家昌盛和祖国的统一大业作出贡献；捍卫国家主权，是每个中国人的神圣使命等。 名师主题探究 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 本主题配套练习 见《精练册》P52 -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 主题四　民族团结与祖国统一 名师主题整合 名师考点精讲 名师主题探究 $