模块一 主题一　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源-【木牍教育·名师A计划】2026年中考历史总复习配套课件

该初中历史中考复习课件全面覆盖史前时期核心考点，包括早期人类、原始农业、炎黄传说等，严格对接2022年版课标要求与安徽中考高频考点。通过模块浏览、时空坐标等梳理考点，分析原始农业“10年1考”等权重，归纳史料实证、历史解释等常考题型，备考针对性强。 课件亮点在于“考古发现-历史价值”对应表培养史料实证能力，以良渚古城、陶寺古城为例阐释“多元一体”文明特征，结合黄帝陵导游词撰写渗透家国情怀。提供史料分类、可信度判断等应试技巧，助力学生掌握答题方法，教师可依此高效规划复习，提升冲刺效果。

历史 -- 主题一　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 名师主题整合 名师考点精讲 模块知识构建 名师主题探究 模块一　中国古代史 -- 主题一　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 名师主题整合 名师考点精讲 模块知识构建 名师主题探究 模块知识构建 注：蓝字为安徽中考高频考点。 模块知识构建 -- 主题一　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 名师主题整合 名师考点精讲 模块知识构建 名师主题探究 两条基本线索：专制主义中央集权制度的确立、发展及强化；统一多民族国家的建立、巩固与发展。 三次民族大交融时期：春秋战国时期、魏晋南北朝时期、辽宋夏金元时期。 四个结束长期分裂、实现统一的封建王朝：秦朝（结束春秋战国的分裂局面）；西晋（结束东汉末年三国时期的分裂局面）；隋朝（结束南北朝的分裂局面）；元朝（结束唐末以来的分裂局面）。 模块大概念：统一多民族国家。 模块知识构建 -- 主题一　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 名师主题整合 名师考点精讲 模块知识构建 名师主题探究 主题一　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 -- 主题一　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 名师主题整合 名师考点精讲 模块知识构建 名师主题探究 名师主题整合 时空坐标 名师主题整合 -- 主题一　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 名师主题整合 名师考点精讲 模块知识构建 名师主题探究 主题结构图 名师主题整合 -- 主题一　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 名师主题整合 名师考点精讲 模块知识构建 名师主题探究 阶段特征 我国有百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。 政治：部落联盟时期产生了禅让制。 经济：进入早期农业文明时代。 民族：炎黄部落联盟逐渐形成华夏族。 文化：原始农耕文化的兴起。 名师主题整合 -- 主题一　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 名师主题整合 名师考点精讲 模块知识构建 名师主题探究 名师考点精讲 大概念　中华文明的起源 考点一　元谋人　蓝田人　郧县人　北京人　山顶洞人　考古发现 七上P2~P6 2022年版课标：通过了解元谋人、蓝田人、北京人等旧石器时代的人类及其文化遗存，知道中国境内原始社会时期的人类活动；知道考古发现是了解原始社会的重要依据。 名师考点精讲 -- 主题一　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 名师主题整合 名师考点精讲 模块知识构建 名师主题探究 元谋人 时间 距今约170万年 发现地点 云南元谋县 生活状况 使用粗糙的石器，能够制作工具，知道使用火 历史地位 元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类   新课标教材 是我国境内目前已知最早的古人类之一 蓝田人、 郧县人 蓝田人发现于陕西省蓝田县，距今约160万年；郧县人发现于湖北郧阳，距今约100万年(注：新课标教材新增内容) 名师考点精讲 -- 主题一　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 名师主题整合 名师考点精讲 模块知识构建 名师主题探究 北京人 时间 距今约70万—20万年   图片解说由北京人复原头像可知，北京人保留了猿的某些特征 发现地点 北京周口店龙骨山 体貌特征 北京人保留了猿的某些特征，上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，能够直立行走 生产、生活状况 (1)制作、使用打制石器等猎取动物，采集果实，处于旧石器时代→主要使用打制石器的时代 (2)会用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽，并会保存火种 (3)过群体生活，共同劳动 名师考点精讲 -- 主题一　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 名师主题整合 名师考点精讲 模块知识构建 名师主题探究 北 京 人 发现意义 (1)周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一 (2)通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据 名师考点精讲 -- 主题一　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 名师主题整合 名师考点精讲 模块知识构建 名师主题探究 山顶洞人 发现地点 北京周口店龙骨山顶部的洞穴 时间 距今约3万年 体貌特征 山顶洞人模样和现代人基本相同→新课标教材模样和现代人相同 生产、生活 状况 (1)使用打制石器，已经掌握磨光和钻孔技术 (2)懂得人工取火，靠采集、狩猎为生，会捕鱼，会缝制衣服 北京人使用天然火，要注意区分 (3)有爱美意识，会进行生活用品交换，会埋葬逝者，过着集体生活 考古发现 考古发现是了解原始社会的重要依据 名师考点精讲 -- 主题一　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 名师主题整合 名师考点精讲 模块知识构建 名师主题探究 考点二　原始农业［10年1考］　河姆渡人　半坡居民　良渚古城　陶寺古城 2022年版课标：通过了解河姆渡、半坡、良渚、陶寺等新石器时代的文化遗存，知道中国的原始农耕生活；了解私有制、阶级和早期国家的产生。 1.原始农业 七上P8~P10 名师考点精讲 -- 主题一　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 名师主题整合 名师考点精讲 模块知识构建 名师主题探究 原始 农业 重要 标志 农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器(新石器时代)的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志 主要使用磨制石器的时代 概况 (1)兴起：距今10000年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物。长江中下游的先民开始栽培稻，北方地区的先民开始栽培粟和黍 (2)发展：经过2000多年的发展，稻作和粟作农业分别在我国南北方逐渐推广，原始农业由最初的刀耕火种，发展到用耒耜等翻土工具进行耕种，农业在人们生活中所占比重逐渐增加。同时，家畜的饲养也开始出现 名师考点精讲 -- 主题一　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 名师主题整合 名师考点精讲 模块知识构建 名师主题探究 续表 原始 农业 意义 (1)目前，世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现于中国。稻、粟和黍的人工栽培，是我们的祖先为人类文明作出的重要贡献 (2)原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础→新课标教材重要基础 (3)农业的起源和发展促进了人类的定居生活(注：新课标教材新增)(2024.1) 名师考点精讲 -- 主题一　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 名师主题整合 名师考点精讲 模块知识构建 名师主题探究 2.河姆渡人　半坡居民 七上P10~P12 原始居民 河姆渡人 半坡居民 生活时间 距今约7000年 距今约6000年 发现地点 浙江余姚河姆渡 陕西西安东部半坡村一带 名师考点精讲 -- 主题一　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 名师主题整合 名师考点精讲 模块知识构建 名师主题探究 生产、 生活 状况 房屋建筑 干栏式建筑 半地穴式圆形房屋 农业生产 (1)农作物：种植水稻 (2)生产工具：磨制石器、骨耜 (3)饲养猪、狗和水牛等家畜 (1)农作物：种植粟 (2)生产工具：磨制石器，骨器、角器等 (3)饲养猪和狗等家畜 手工业 会制作陶器、玉器和简单的乐器骨哨；会用象牙和兽骨雕刻制成古朴的艺术品；使用天然漆 会制作彩陶(人面鱼纹彩陶盆)；会制作装饰品和乐器(陶埙)；会用骨针、骨锥，陶制和石制的纺轮，会简单的纺织、制衣 历史地位 河姆渡人是我国长江流域原始农耕文化的代表 半坡居民是我国黄河流域原始农耕文化的代表 名师考点精讲 -- 主题一　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 名师主题整合 名师考点精讲 模块知识构建 名师主题探究 历史图片     房屋样式不同原因：自然地理环境不同     图片解说河姆渡人生活在南方的长江流域，地势低洼，气候潮湿闷热。为了居住地能有良好的通风和防潮功能，他们发明并建造了干栏式建筑 图片解说半坡居民生活在北方的黄河流域，气候干旱寒冷。建造半地穴式圆形房屋，既能遮挡风雨又能保暖 名师考点精讲 -- 主题一　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 名师主题整合 名师考点精讲 模块知识构建 名师主题探究 小切口·农作物 朝代 农耕时代 宋朝 明朝 清朝 现代 农 作 物 河姆渡人种植水稻；半坡人种植粟 由越南传入占城稻推广到东南地区；水稻产量跃居粮食作物首位，“苏湖熟，天下足” 引进了原产于美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等高产作物 玉米、甘薯等高产作物得到大面积推广；南方推广双季稻 20世纪70年代，袁隆平首次成功培育出籼型杂交水稻 名师考点精讲 -- 主题一　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 名师主题整合 名师考点精讲 模块知识构建 名师主题探究 历史解释·粮食新品种的改良、引进和推广有何重要影响？ 丰富了粮食的品种；大大提高粮食产量，有利于解决人民的吃饭问题；缓解了人地矛盾，促进了人口的增长和社会经济的发展；提高国家应对自然灾害的能力，有利于保障我国的粮食安全和社会的稳定；等等。 名师考点精讲 -- 主题一　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 名师主题整合 名师考点精讲 模块知识构建 名师主题探究 3.仰韶文化　大汶口文化　龙山文化(注：新课标教材新增) 仰韶文化 主要分布在黄河中游地区，距今约7000—5000年。在陶器表面绘出鱼、鸟、花等图案的彩陶是仰韶文化的重要特征。到了距今5000年前后的仰韶文化晚期，墓葬规模和随葬品数量出现明显的差别 大汶口 文化 主要分布于黄河下游和淮河中下游地区，距今约5900—4400年。大汶口文化晚期同一群体内部已经出现了贫富分化 龙山文化 是大汶口文化的后继者，距今约4400—3800年。龙山文化发展了制陶技术，可以制作“蛋壳陶” 名师考点精讲 -- 主题一　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 名师主题整合 名师考点精讲 模块知识构建 名师主题探究 时间 距今约5300—4300年   发现地点 良渚古城位于浙江余杭 组成 宫殿区、内城和外城 意义 (1)城内外的贵族墓地里的随葬品与普通墓地对比鲜明，说明当时的社会阶级分化已经相当明显 (2)良渚古城的考古发现证实，距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家   私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志 4.良渚古城(注：新课标教材新增) 名师考点精讲 -- 主题一　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 名师主题整合 名师考点精讲 模块知识构建 名师主题探究 5.陶寺古城(注：新课标教材新增) 时间 距今约4300—4000年 发现地点 位于山西襄汾 意义 (1)城内在有的贵族墓地发现用人殉葬的现象，说明当时不同群体之间的社会地位差异显著，阶级分化严重 (2)大型墓葬的随葬品来源十分广泛，反映出各地文化因素汇聚中原 (3)陶寺古城遗址的发现，表明当时黄河中游地区已经出现了早期国家 价值 良渚古城、陶寺古城等考古发现，表明中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征 中华文化具有多元一体的特点 名师考点精讲 -- 主题一　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 名师主题整合 名师考点精讲 模块知识构建 名师主题探究 考点三　炎帝、黄帝等神话传说［10年3考］　神话传说中的历史信息　中华文明探源工程 2022年版课标：通过古代文献中记述的黄帝、炎帝等神话传说，了解其中蕴含的历史信息。 1.炎帝、黄帝等神话传说 七上P14~P17 名师考点精讲 -- 主题一　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 名师主题整合 名师考点精讲 模块知识构建 名师主题探究 炎黄联盟 形成 五六千年前，中国进入部落联盟时期。阪泉之战后，炎黄部落结成联盟，并在涿鹿之战中打败蚩尤［2024.16(1)］ 影响 炎黄部落联盟以后逐渐形成华夏族，炎帝和黄帝被后人尊崇为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称［2017.11(1)］ 教材经典素材 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》(七上P15) 解读：华夏民族形成特点：由错居杂处的众多民族，在不断地交往、交流中逐渐交融形成 名师考点精讲 -- 主题一　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 名师主题整合 名师考点精讲 模块知识构建 名师主题探究 续表 传说中炎 帝和黄帝 的发明 炎帝 传说炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们交换物品；还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识 黄帝 (1)相传黄帝(名轩辕)已能建造宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明了弓箭 (2)相传在黄帝时期，仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。黄帝的妻子嫘祖会缫丝，擅长纺织 名师考点精讲 -- 主题一　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 名师主题整合 名师考点精讲 模块知识构建 名师主题探究 尧舜禹的禅让 背景 相传在黄帝之后，黄河流域有许多部族。为了增强实力，陶唐氏、有虞氏和夏后氏三个部族结成联盟，尧、舜、禹依次成为联盟的首领 禅让制 将联盟首领的位子传给贤德之人。尧传给舜、舜传给禹，这种推举首领的方法，被称为禅让制   尧舜禹 的成就 (1)尧：鼓励人们开垦农田，发展历法，适时耕种 (2)舜：制定刑法，完善制度，稳定局势，派禹治水，解除水患 (3)禹：采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海，最终消除了水患。因治水有功，他被尊称为“大禹”(2025.19) → “三过家门而不入”“中华第一治洪人” 名师考点精讲 -- 主题一　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 名师主题整合 名师考点精讲 模块知识构建 名师主题探究 2.神话传说中的历史信息 七上P14~P17 概述 传说与神话是先民们对上古洪荒时代(文字产生以前)历史的一种以口耳相传形式的夸张的记述 传说与 神话 如“盘古开天”“女娲补天”“后羿射日”“大禹治水”“伏羲画卦”“神农尝百草”“夸父追日”“精卫填海”“愚公移山”，尧舜禹禅让等 ★认识 传说与神话蕴含一定的历史信息，有一定的依据，但是其真实性有待考古发现的进一步证实 名师考点精讲 -- 主题一　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 名师主题整合 名师考点精讲 模块知识构建 名师主题探究 3.中华文明探源工程(注：新课标教材新增) 概况 以考古学、历史学为基础，广泛采用自然科学的方法进行综合研究，提出了判断进入文明社会标准的中国方案 意义 揭示了中华文明起源、形成和早期发展的历史进程，将“中华文明五千年”从传说论证为可信的历史，为增强中华民族文化自信提供了强大的精神动力 名师考点精讲 -- 主题一　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 名师主题整合 名师考点精讲 模块知识构建 名师主题探究 1.　 知道考古发现是了解原始社会的重要依据 名师主题探究 考古发现 历史价值 元谋人遗址中的炭屑和烧骨；北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等 反映出元谋人和北京人会使用火；北京人会长时间保存火种 名师主题探究 -- 主题一　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 名师主题整合 名师考点精讲 模块知识构建 名师主题探究 山顶洞人遗址中出土的穿孔骨针、出土的兽牙、石珠等装饰品 表明山顶洞人已掌握钻孔技术和磨光技术；已经有了审美观念 河姆渡遗址发现的木结构水井、稻谷，东胡林遗址出土的炭化粟和黍，贾湖遗址出土的炭化稻粒 表明原始农业初步发展 名师主题探究 -- 主题一　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 名师主题整合 名师考点精讲 模块知识构建 名师主题探究 续表 考古发现 历史价值 半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆、山东龙山文化遗址出土的黑陶高柄杯 表明原始手工业的发展 贾湖遗址出土的家猪骨骼和河姆渡遗址出土的猪纹陶钵 表明家畜饲养业的发展 贾湖遗址出土的骨笛、河姆渡遗址出土的乐器骨哨、半坡遗址出土的陶埙 表明中国原始音乐的发展 名师主题探究 -- 主题一　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 名师主题整合 名师考点精讲 模块知识构建 名师主题探究 2.　 史料的主要类型 目标要求：了解史料的主要类型，初步学会从多种渠道获取历史信息，提高对史料的识读能力。 名师主题探究 -- 主题一　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 名师主题整合 名师考点精讲 模块知识构建 名师主题探究 史料的 分类 表现 形式  文献史料 史书、档案与文书、文集、笔记、书信与日记、地方史志、报刊、碑铭、族谱、契约、账簿等 史料间的联系：口述史料可以弥补文献史料的不足；实物史料可以验证文献史料的真实性，纠正文献史料的错误，还可以填补文献记载的空白。三者相互联系，共同印证历史史实 实物史料 器物、建筑物、遗址 口述史料 回忆录与其他口述史记录，神话、传说、史诗 图像史料 绘画、雕刻、照片、古地图 音像史料 能反映不同历史内容的录音、录像及纪实性影视作品 名师主题探究 -- 主题一　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 名师主题整合 名师考点精讲 模块知识构建 名师主题探究 史料的 分类 学术 价值  第一手史料(直接史料/原始史料) 直接或接近在历史发生当时所产生，特别是当事人或目击者提供的史料，可直接作为透视历史问题的史料。第一手史料包括文物、当时的照片、报道、宣传画、当事人或亲历者的日记等 第二手史料(间接史料) 经过后人修改或研究以及诠释的史料。常见的第二手史料包括后代记载前代的史书或研究著作(如《资治通鉴》)、历史题材小说(如《三国志通俗演义》)、根据历史事件改编的影视作品等 名师主题探究 -- 主题一　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 名师主题整合 名师考点精讲 模块知识构建 名师主题探究 史料的 可信度 第一手史料>第二手史料；实物史料>文字史料、口传和口述史料；距离事件时间近的>距离事件时间远的 史料获 取途径 去图书馆或相关机构查阅档案、文字史料、图片史料等；采访当事人或目击者获得口述史料；观看纪录片等影视资料；到当事人活动过的地方探访遗迹或获取实物资料 名师主题探究 -- 主题一　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 名师主题整合 名师考点精讲 模块知识构建 名师主题探究 唯物史观·研习史料应遵循的基本原则。 科学全面地解读史料；搜集更多的史料，对多种史料进行甄选、辨别；对史料要合理利用，做到史论结合；重视史料来源的真实性，选取第一手(原始)史料；选取客观、正确的史料。 名师主题探究 -- 主题一　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 名师主题整合 名师考点精讲 模块知识构建 名师主题探究 1.史料实证·结合所学史实阐释“中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征”。 阐释：大河流域是人类文明起源的摇篮，黄河流域、长江流域共同孕育了中国早期人类文明。距今约7000年的长江流域生活着河姆渡人，主要种植水稻，住干栏式房屋，过定居生活；距今约6000年的黄河流域生活着半坡居民，主要种植粟，住半地穴式圆形房屋，会制作彩陶。这说明不同地区诞生出不同类型的原始农耕文明，体现了多元性。距今4000多年，中原地区在广泛吸收各地文明要素的基础上迅速崛起，经过持续发展，走向一体。 名师主题探究 -- 主题一　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 名师主题整合 名师考点精讲 模块知识构建 名师主题探究 结论：综上，中华文明的起源和初步发展既各具特色又具有向心力和统一性，体现出多元一体的特征。 名师主题探究 -- 主题一　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 名师主题整合 名师考点精讲 模块知识构建 名师主题探究 2.家国情怀·请从人物经历、主要贡献等方面，撰写一篇黄帝陵导游词，向游客介绍黄帝的事迹。 游客朋友们，大家好！欢迎来到陕西黄陵县，参观中华民族的圣地——黄帝陵。黄帝是华夏文明的奠基者，被誉为“人文初祖”。他统一了华夏部落，结束了部落间的纷争，开创了中华民族的辉煌历史。相传黄帝制造船只，会炼铜等，推动了社会的发展，对中华文明产生了深远影响。黄帝陵不仅是中华民族的圣地，更是民族精神的象征。在这里，我们瞻仰黄帝陵，感受中华民族悠久的历史文化，体会中华民族自强不息、勇于创新的精神。 名师主题探究 -- 主题一　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 名师主题整合 名师考点精讲 模块知识构建 名师主题探究 本主题配套练习 见《精练册》P1 -- 主题一　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 名师主题整合 名师考点精讲 模块知识构建 名师主题探究 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 主题一　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 名师主题整合 名师考点精讲 模块知识构建 名师主题探究 $