5.2 诚实守信 课件-2025-2026学年(五四学制)统编版道德与法治八年级上册

5.2 诚实守信 ——以信立身 以诚处世 道德与法治・八年级上册（五四学制2025部编版新教材） 核心素养目标 政治认同：理解诚信是社会主义核心价值观的重要内容，认同我国社会信用体系建设的意义，增强对国家诚信建设的信心 道德修养：能够辨析生活中诚信与不诚信的行为，主动践行诚信美德，提升自身道德品质和内在修养 法治观念：知道诚信是我国民法的基本原则，明确失信行为的法律后果，树立 “诚信守法” 的意识 健全人格：学会在复杂生活场景中权衡诚信与善意、隐私的关系，培养诚信智慧，塑造负责任的人格 责任意识：认识到诚信对个人、企业、社会的重要性，自觉承担诚信做人、诚信处事的社会责任 总议题：诚信为何是立身之本？我们如何做诚信的践行者？ 分议题一：诚信的 “分量”—— 个人、社会、国家为何离不开诚信？ 分议题二：诚信的 “选择”—— 生活中如何化解诚信困境？ 分议题三：诚信的 “守护”—— 怎样筑牢个人与社会的诚信防线？ 1、你会主动报名参加 “诚信考场” 吗？为什么？ 2、你认为 “诚信考场” 设立的意义是什么？ 诚信不仅是考试中的自律，更是生活中做人做事的基本准则。今天我们就围绕 “诚实守信”，探讨它的价值、困境与践行之道。 分议题一：诚信的 “分量”—— 个人、社会、国家为何离不开诚信？ 诚信的内涵 定义：诚实守信，就是言行一致、表里如一、信守承诺。 地位： 诚实守信，就是言行一致、表里如一、信守承诺。诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求， 也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。 诚信的多重价值 个人层面：人以诚信立身。真诚老实、笃守诺言者，能赢得信任，获得更多发展机会；弄虚作假者，处处碰壁，难以立身处世。 社会层面：诚信促进社会文明。社会成员以诚相待，能增进互信、减少矛盾、净化风气、促进和谐。 企业层面：诚信是企业的无形资产。坚持诚信经营，才能塑造良好形象，赢得客户，实现长盛不衰。 国家层面：社会信用体系建设是国家治理的重要内容，守信激励、失信惩戒能营造良好社会风尚。 人以诚信立身。诚信是我们做人做事的基本准则，是 一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德品质。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展平台。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。 思考：这个案例让你感受到诚信的哪些力量？ 诚信是个人安身立命的根本，是社会和谐发展的基石，是国家文明进步的支撑。 诚信促进社会文明。社会成员之间只有以诚相待、以 信为本，才能增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风 气，促进社会和谐。 分议题二：诚信的 “选择”—— 生活中如何化解诚信困境？ 1. 诚信的核心是 “真实”，但并非机械地 “实话实说”，需兼顾他人利益与社会利益。 2. 弄虚作假的 “好处” 是短期的、虚假的，最终会因失信失去更多；诚信的 “回报” 是长期的、稳定的。 3. 善意的谎言不违背诚信原则，因为其出发点是保护他人、不损害社会利益，本质是诚信智慧的体现。 在社会生活中，人人都是诚信的受益者，也应成为诚信的践行者。每个人要立身成事、生存发展，都要恪守诚信这一准则，努力做一个诚信的人。 1、真诚待人，积极履行承诺。我们要增强诚信意识，真心实意地与他人交往，对自己的言行负责，不要轻易许诺一些自己不可能做到的事情。作出承诺后，要对自己的承诺负责，答应别人的事要努力做到；如果由于客观条件的限制未能兑现承诺，应该不逃避、不推脱，坦诚与他人沟 通，争取他人的谅解。 2、讲究策略，注重方式方法。社会生活是复杂的，我们有时会面临两难选择。例如，直接告知事情真相会对他人造成伤害，尊重他人隐私与对人诚信发生冲突。这时，我们应遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，做到既为他人利益和社会利益着想，又恪守诚信的要求，做一个有智慧的诚实守信者。 诚信践行的方法 生活情境演练 情境：好朋友考试时想抄你的答案，他说这是 “最后一次”，并让你保密。你该如何回应？既坚守诚信，又不伤害友谊？ 请你现场模拟回应 。 分议题三：诚信的 “守护”—— 怎样筑牢个人与社会的诚信防线？ 1、这些举措让你感受到什么？诚信与我们的生活有哪些紧密联系？ 2、谈谈我们应该如何守护好自己的信用记录。 1、当今社会，个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。 2、遵纪守法，珍惜诚信记录。我们要身体力行弘扬诚信文化，珍惜个人信用，以诚实守信为荣、 以见利忘义为耻，推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚。 守护个人诚信记录的行动？ 遵纪守法，不做失信行为：如不抄袭作弊、不偷税漏税、不骗取社会福利、不诈捐骗捐等。 珍惜个人信用：关注自己的信用档案，重视每一次承诺的兑现。 弘扬诚信文化：以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，带动身边人践行诚信。 小组分享：结合生活实际，说说你曾遇到过哪些失信行为？你是如何应对的？今后会怎样守护自己的诚信记录？ 课堂小结 1. 诚信的 “分量”—— 为何要诚信？ 个人：立身之本 社会：文明之基 企业：无形资产 国家：治理之要 2. 诚信的 “选择”—— 如何践行诚信？ 真诚待人，履行承诺 讲究策略，智慧取舍 3. 诚信的 “守护”—— 怎样筑牢防线？ 遵纪守法，不越底线 珍惜记录，传播美德 诚实守信 教师寄语 诚信是个人的立身之本，是社会的文明之基，是国家的治理之要。面对诚信选择，我们要以真诚为核心，以智慧为支撑；守护诚信防线，要以守法为底线，以传播为责任。希望每位同学都能将诚信内化于心、外化于行，让诚信伴随我们行稳致远。 布置作业 1. 对照社会信用体系建设要求，梳理自己的 “诚信清单”，列出 3 条今后要坚持的诚信行为和 1 条需要改正的潜在失信风险（如拖延承诺、随口许诺等）。 2. 采访身边的长辈或社区工作者，了解他们眼中的 “诚信”，记录 1 个典型案例，课堂分享感悟。 诚信为本，方能行稳致远 $