第八单元第2课时　金属资源的利用和保护-【木牍教育·名师A计划】2026年中考化学总复习精练册教用课件-【木牍教育·名师A计划】2026年中考化学总复习精练册教用课件

该初中化学课件聚焦“金属资源的利用和保护”核心考点，涵盖金属锈蚀条件、防锈措施、炼铁原理及金属回收等中考重点，对接安徽考情，结合2025年青岛中考、合肥蜀山区一模等真题，按选择、非选择题型分类梳理，明确金属锈蚀实验探究、炼铁实验分析等高频考点的考查分布。 课件亮点在于“真题情境+实验探究+跨学科融合”备考模式，如通过港珠澳大桥防腐案例（科学探究与实践），运用控制变量法分析温度、盐度对锈蚀的影响，结合炼铁实验中尾气处理的证据推理（科学思维），示范化学方程式书写、现象描述等答题要点，助力学生掌握实验题解题技巧，教师可依此开展专题复习，提升备考针对性与效率。

化学 -- 1 2 3 4 5 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 第八单元　金属和金属材料 第2课时　金属资源的利用和保护 -- 1 2 3 4 5 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 一、选择题 1．金属在改善人类生活方面发挥着巨大作用。下列相关叙述正确的是( ) A．金属在自然界中均以化合物的形式存在 B．纯金属的抗腐蚀性能一般比它们组成的合金更好 C．铁锈蚀时会消耗氧气，可用作食品脱氧剂 D．废弃金属直接丢弃，无需回收利用 C 1 -- 1 2 3 4 5 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 2．(2025·青岛中考)下列做法有利于防止金属生锈的是( ) A．自行车淋雨后未及时擦干 B．给室外铁制篮球架刷油漆 C．将钢铁制品存放在潮湿的环境中 D．经常用食盐水清洗铁制品 B 2 -- 1 2 3 4 5 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 A．将水煮沸并迅速冷却的目的是除去水中溶解的氧气，并防止氧气再次溶解在水中 B．一段时间后观察到甲中铁钉出现锈迹 C．金鱼藻的作用是进行光合作用产生氧气 D．该实验可证明铁锈蚀的条件之一是与水接触 3． (2025·黄山三模)某同学用如图所示的装置进行铁锈蚀条件的探究。两个透明塑料瓶中均装满煮沸后迅速冷却的蒸馏水，并将其放在阳光下照射(已知小苏打溶液在温度升高后会分解产生二氧化碳)。下列说法错误的是( ) D 3 -- 1 2 3 4 5 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 二、非选择题 4．“化”说金属。 (1)《天工开物》记载“点铅成锡”是炼锡的关键一步，即加铅能使锡较易熔化流出，原因是 。  (2)实验室中可采用氧化铁和一氧化碳通过酒精喷灯加热的方法来模拟炼铁，其装置如图所示。 形成合金后，熔点降低 4 -- 1 2 3 4 5 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 ①写出甲中硬质玻璃管内发生反应的化学方程式： 　 。  ②实验过程中，硬质玻璃管内观察到的现象是_________ 　 　。  ③丙中导管末端加点燃的酒精灯的目的是_____________ 　 　。  　 处理尾气CO，防止污染空气　 　 红棕色固体逐渐变成黑色　 Fe2O3＋3CO2Fe＋3CO2　 4 -- 1 2 3 4 5 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 ④若将上图中的A部分换成B部分，则盛满澄清石灰水的装置在此实验中的作用是　 　(填字母序号)。  a．收集多余的CO b．检验并吸收反应生成的CO2 　ab　 4 -- 1 2 3 4 5 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 ①Cu2(OH)2CO3是铜与空气中的氧气、 ___　反应产生的物质。  (3)铜锈赋予青铜器历史感。铜锈主要有Cu2(OH)2CO3和Cu2(OH)3Cl，考古界根据铜锈是否会加速铜的锈蚀分为“有害锈”和“无害锈”。氯化物对青铜器的腐蚀严重。 二氧化碳和水 4 -- 1 2 3 4 5 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 ②据图分析Cu2(OH)3Cl属于有害锈的原因是__________ 　。  ③为了有效保护锈蚀的青铜器，常用的方法是用蒸馏水反复多次漂洗锈蚀的青铜器，该方法中不用自来水清洗的原因是_________________________________________ 　 。 结构疏松，能吸收水蒸气、氯化物、氧气等，加速铜的锈蚀　 自来水中含有氯化物等物质，会加速青铜器的锈蚀　 4 -- 1 2 3 4 5 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 5．(2025·合肥蜀山区一模)港珠澳大桥是一项融传统文化和先进科技于一体的伟大工程。其用钢量达到110万吨，设计使用寿命达到120年，具有较好的抗海水腐蚀能力。怎样才能做到使用寿命长呢?某校兴趣小组开展了如下学习和实践活动。 任务一：认识铁生锈 (1)港珠澳大桥的建设中使用大量钢材，钢材在潮湿的空气中容易生锈，铁锈的主要成分是　 _________ (填化学式)。 Fe2O3·xH2O(或Fe2O3)　 5 -- 1 2 3 4 5 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 任务二：探究影响港珠澳大桥上铁锈蚀的因素 (2)港珠澳大桥是连接香港、澳门和珠海的跨海大桥。某兴趣小组结合港珠澳大桥的地理位置，对影响铁生锈的因素进行了如下猜想，其中合理的是　 　(填字母序号)。  A．温度高 B．湿度大 C．海水含盐量高 　ABC　 5 -- 1 2 3 4 5 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 为了验证猜想，兴趣小组同学设计如图1装置进行了如下实验探究。查阅资料：可以用3.5%的氯化钠溶液模拟海水。实验步骤如下。 ①检查装置气密性； ②装试剂； ③立即塞紧插有氧气传感器的橡胶塞； ④观察现象，采集数据(采集的数据如图2)。 5 -- 1 2 3 4 5 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 (3)图1中　 　(填“a”“b”或“c”)处产生的铁锈最明显。  (4)实验3中应选用　 　mL 25 ℃ 3.5%的氯化钠溶液；实验1和实验2对比，得出的结论是___________________ 　。 　100　 实验 编号 试剂 1 一根光亮的铁钉和100 mL 25 ℃蒸馏水 2 一根光亮的铁钉和100 mL 35 ℃蒸馏水 3 一根光亮的铁钉和　　　　mL 25 ℃ 3.5%的氯化钠溶液  　b　 其他条件相同时，在实验范围内，温度升高会加快铁的锈蚀　 5 -- 1 2 3 4 5 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 任务三：精准防腐 某同学查阅文献发现：通过在钢管桩上焊接某些金属也能 延缓其锈蚀，该同学在相同规格的铁钉上分别捆绑大小相 近的镁片、铝片、锌片和铜片(如图3)，相同温度下，分别 放入盛有同体积的3.5%氯化钠溶液中，放置几天，现象如下表。 其他金属 镁片 铝片 锌片 铜片 现象 有大量气泡产生，镁片几乎消失，铁钉无锈蚀 无气泡产生，铝片无明显变化，铁钉无锈蚀 有气泡产生，锌片减少，铁钉无锈蚀 铜片无明显变化，铁钉出现明显锈蚀 5 -- 1 2 3 4 5 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 (5)根据上述实验现象分析并推测，若在铁钉上捆绑金属锡(Sn)，　 　(填“能”或“不能”)起到延缓铁钉锈蚀的作用。  (6)若你是工程设计师，你会选择上表中金属　 　(填化学式)焊接在钢管桩上进行防腐，运用所学知识分析：该金属防腐效果最好的原因是_________________________ 　　 。 　Al　 　不能　 铝表面易形成较稳定的氧化膜，既能防腐，其本身损耗也较慢 5 -- 1 2 3 4 5 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 1 2 3 4 5 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 $