第七单元　能源的合理利用与开发-【木牍教育·名师A计划】2026年中考化学总复习精练册教用课件-【木牍教育·名师A计划】2026年中考化学总复习精练册教用课件

该初中化学中考复习课件聚焦“能源的合理利用与开发”单元，覆盖燃烧条件、灭火原理、能源分类及安全常识等中考核心考点，严格对接中考说明，分析燃烧与灭火等高频考点权重，归纳选择、填空及实验探究等常考题型，凸显备考针对性与实用性。 课件亮点在于融入2025年威海、湖南等地中考真题改编训练，通过“数探烛熄奥秘”等实验探究题，以科学思维引导学生分析现象本质，以科学探究与实践强化知识应用，助力学生掌握实验题答题逻辑，教师可依托此资料精准突破考点，提升复习效率。

化学 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 -- 第七单元　能源的合理利用与开发 第七单元　能源的合理利用与开发 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 -- 第七单元　能源的合理利用与开发 一、选择题 1．能源与环境问题是全球关注的热点。下列有关说法正确的是( ) A．使煤充分燃烧就不会产生空气污染物 B．煤、石油和酒精都属于不可再生能源 C．目前氢能源没有广泛应用的主要原因是淡水资源缺乏 D．太阳能电池可将太阳能转化为电能 D 1 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 -- 第七单元　能源的合理利用与开发 2．(2025·威海中考改编)2025年5月12日是第17个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全，个个会应急——排查身边灾害隐患”。下列做法正确的是( ) A．电动自行车在居民楼内充电 B．夜间燃气泄漏开灯检查 C．油锅着火用水浇灭 D．加油站内严禁烟火 D 2 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 -- 第七单元　能源的合理利用与开发 3．(2025·湖南中考改编)下列有关燃烧与灭火的说法正确的是( ) A．可燃物与氧气接触就能燃烧 B．镁条可以在二氧化碳中燃烧，说明燃烧不一定要有氧气参加 C．吹灭蜡烛的原理是清除可燃物 D．将木柴紧密堆积有利于其充分燃烧 B 3 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 -- 第七单元　能源的合理利用与开发 A．调节乙炔和氧气的比例可以改变乙炔的着火点 B．乙炔具有可燃性，在点燃前要检验纯度 C．氧气用量相对不足时，容易生成炭黑或一氧化碳 D．关闭乙炔阀门熄灭氧炔焰的原理是隔离可燃物 4．工业上常用氧炔焰切割或焊接金属，一种切割工具如图。下列说法错误的是( ) A 4 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 -- 第七单元　能源的合理利用与开发 5．[数探烛熄奥秘](2025·泸州中考)如图甲所示，在密闭玻璃罩内放置三根点燃的蜡烛，观察到长蜡烛先熄灭，接着短蜡烛熄灭，中间蜡烛最后熄灭。传感器测得氧气含量变化如图乙所示。下列解释或结论错误的是( ) A．开始燃烧释放热的CO2，升到上方隔氧，长蜡烛先熄灭 B．长蜡烛熄灭后，CO2降温，降到下方隔氧，短蜡烛熄灭 C．一段时间后，玻璃罩内氧气消耗完，中间蜡烛最后熄灭 D．冷CO2的密度比同温时O2的大，但热CO2的密度可能比冷O2的小 C 5 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 -- 第七单元　能源的合理利用与开发 二、非选择题 6．[课标学习活动·调查与交流](2025·福建中考)兴趣小组开展“小区火灾隐患调查与火灾防范宣传”实践活动。 【设计方案】用某生成式人工智能软件辅助生成实践活动方案。方案强调开展可燃物、火源控制、消防设施等调查，并对活动提出具体的实施建议。 【展开调查】调查发现：小区配有干粉灭火器；居民主要以天然气为家用燃料、以电动车为出行工具。 【进行宣传】介绍灭火器的使用方法、常见火灾隐患及应对措施等，并张贴安全标志。 6 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 -- 第七单元　能源的合理利用与开发 基于上述实践活动，请回答下列问题： (1)确定“可燃物、火源控制、消防设施”等调查内容所依据的化学原理是　 　。  (2)使用干粉灭火器灭火时，应对准火焰　 　(填“上”“中”或“根”)部喷射。  　根　 　燃烧的条件和灭火的原理　 6 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 -- 第七单元　能源的合理利用与开发 (3)火灾隐患及应对措施。 ①天然气泄漏易引发火灾，天然气的主要成分甲烷(CH4)充分燃烧的化学方程式为_________________________。  ②若被困在火灾区，可采用的自救措施是_____________ 　　(写出1条即可)。 用湿毛巾捂住口鼻，保持低姿势迅速离开着火区域(合理即可) CH4＋2O2CO2＋2H2O 6 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 -- 第七单元　能源的合理利用与开发 (4)设置安全标志。 “禁止烟火”的消防安全标志是　 　(填字母序号)。  　a　 6 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 -- 第七单元　能源的合理利用与开发 7．(2025·重庆中考)兴趣小组利用下列实验装置探究燃烧条件及灭火原理。已知白磷的着火点是40 ℃，燃烧时产生大量白烟。 7 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 -- 第七单元　能源的合理利用与开发 (1)关闭弹簧夹，在U形燃烧管中加入等量的白磷和红磷，浸入80 ℃的热水中，观察到白磷燃烧，红磷不燃烧。此对比实验说明燃烧的条件之一是_____________________ 　 　。  　 温度需要达到可燃物的着火点　 7 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 -- 第七单元　能源的合理利用与开发 (2)为了使实验现象更加明显，注入过氧化氢溶液，锥形瓶内发生反应的化学方程式为　 　。停止注入过氧化氢溶液，打开弹簧夹通入CO2，燃着的白磷熄灭，其灭火原理是　 　。  (3)请指出该装置的不足之处： 。 未处理有毒的生成物P2O5 　隔绝氧气　 2H2O22H2O＋O2↑ 7 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 -- 第七单元　能源的合理利用与开发 (4)兴趣小组同学进行火焰分割的趣味实验。先将加热至红热的铁丝网a平伸到火焰上部，如图甲所示；再将常温的铁丝网 b平伸到火焰下部，两张铁丝网中间的火焰熄灭，如图乙所示。 7 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 -- 第七单元　能源的合理利用与开发 ①两张铁丝网中间的火焰熄灭的主要原因是___________ 。  ②该实验　 　(填“能”或“不能”)长时间保持“火焰分割”的现象。  　不能　 铁丝网b吸收热量，使温度降低到酒精的着火点以下 7 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 -- 第七单元　能源的合理利用与开发 8．(2025·徐州中考)化学实验常用到火柴。某小组同学发现火柴头不同朝向时燃烧现象有差异，于是进行如下探究。 (1)火柴头含有氯酸钾(KClO3)、MnO2等物质，火柴盒侧面涂有发火剂。划火柴过程中　 　(填“吸收”或“放出”)热量，促使KClO3分解产生O2，并使火柴头燃烧。  　放出　 8 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 -- 第七单元　能源的合理利用与开发 (2)取三根相同的火柴，标出检测点的位置如图1。将火柴头按不同朝向固定，同时引燃，并测定检测点温度变化。由图2可知，火柴燃烧更旺的火柴头朝向为　 　。火柴头朝上，检测点温度几乎没有变化的主要原因是　 _________________________________________________ 　。 其温度不易达到着火点　 火柴头朝上时，火柴梗不能充分吸收燃烧放出的热量， 　下　 8 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 -- 第七单元　能源的合理利用与开发 (3)做铁丝在氧气中燃烧实验时，铁丝末端系上火柴的目的是　 　。待火柴即将燃尽时伸入集气瓶为最佳时机，结合图像分析，你得到的启发是_____________ _________________________________________________。 　引燃铁丝　 此时温度最高，可以引燃铁丝，使铁丝在氧气中剧烈燃烧 8 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 -- 第七单元　能源的合理利用与开发 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 1 2 3 4 5 6 7 8 -- 第七单元　能源的合理利用与开发 $