第六单元　碳和碳的氧化物-【木牍教育·名师A计划】2026年中考化学总复习精练册教用课件-【木牍教育·名师A计划】2026年中考化学总复习精练册教用课件

该初中化学课件聚焦“碳和碳的氧化物”单元中考核心考点，对接安徽中考考情，融入2025年云南中考改编题、六安裕安区三模等真题素材，系统梳理碳单质性质、碳氧化物（CO、CO₂）性质用途、CO₂制取与检验、碳及其化合物转化等考点，按选择题（概念辨析、实验设计）、非选择题（实验探究、化学方程式书写）分类呈现，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题解析+实验探究+素养培养”模式，如通过木炭还原氧化铜实验分析（N→P过程铜元素质量分数变化）培养科学思维，利用数字化技术探究CO₂与水反应（pH和浓度曲线）落实科学探究与实践，针对CO₂使石蕊变红的易错点（生成H₂CO₃而非CO₂呈酸性）强化化学观念。帮助学生掌握实验分析与规范答题技巧，教师可依此设计专题复习，提升备考效率。

化学 -- 1 2 3 4 5 6 7 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 第六单元　碳和碳的氧化物 -- 1 2 3 4 5 6 7 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 一、选择题 1．(2025·云南中考改编)下列有关碳和碳的氧化物的说法错误的是( ) A．金刚石薄膜导热性好，可用于集成电路基板散热 B．CO可作燃料，CO2可作气体肥料 C．CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变红，说明CO2呈酸性 D．CO2用于灭火，既利用了它的物理性质，也利用了它的化学性质 C 1 -- 1 2 3 4 5 6 7 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 2．学会从化学的视角认识世界，对下列示例的认识或微观解释错误的是( ) D 选项 示例 认识或微观解释 A 用活性炭作冰箱除味剂 活性炭具有吸附性 B 金刚石坚硬，石墨质软 碳原子排列方式不同 C 一氧化碳和二氧化碳化学性质不同 1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子 D 用碳素墨水书写重要档案、文件 碳呈黑色，书写美观 2 -- 1 2 3 4 5 6 7 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 D．比较空气与人体呼出气体中的CO2含量 C．证明CO2能与NaOH溶 液反应 B．探究石墨的导电性 A．验证 二氧化碳的密度比空气大　 3．下列实验设计不能达到目的的是( ) C 3 -- 1 2 3 4 5 6 7 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 A．反应①中另一种反应物一定是O2 B．打开“雪碧”瓶盖，有大量气泡冒出，可能发生了反应② C．用石灰浆刷墙，干燥后墙面变硬，是因为发生了反应③ D．煤炉上层会产生蓝色火焰，可能发生了反应④ 4． 碳及其部分化合物的转化关系如图所示(“→”表示一种物质可转化为另一种物质)，下列说法错误的是( ) A 4 -- 1 2 3 4 5 6 7 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 A．N→P过程中，试管①固体中铜元素的质量分数变大 B．N点对应的固体物质有两种 C．试管②增加的质量一定等于(m1－m2) g D．实验结束，先熄灭酒精灯，然后撤出导管，用弹簧夹夹紧乳胶管 5．(2025·六安裕安区三模)某实验小组按图1装置进行木炭还原氧化铜的实验，实验时试管①中固体的质量随加热时间的变化如图2所示。下列分析正确的是( ) A 5 -- 1 2 3 4 5 6 7 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 二、非选择题 6．[实践活动·自制蚊虫诱捕器](2025·淮北三模)入夏以来，蚊虫增多。某兴趣小组以“自制二氧化碳型蚊虫诱捕器”为主题开展以下探究活动。 【活动一】认识诱蚊原理并探究市售诱蚊剂 市售的某品牌化学因子诱蚊剂的原理是其能与空气中的水反应产生CO2，仿生人体呼出的气体。 6 -- 1 2 3 4 5 6 7 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 (1)实验室制取CO2的化学方程式为___________________ 　 ；检验CO2气体所选用的试剂是 　 　(填名称)。  (2)生物学调查发现，人体呼出气体中所含的CO2会迅速扩散到周围空气中，低浓度的CO2也能被蚊虫检测到，起到引诱效应。CO2能扩散到空气中的原因是_________ 　 　(从微观角度解释)。  　分子在不停地运动　 澄清石灰水(或氢氧化钙溶液)　 CaCO3＋2HCl ===CaCl2＋H2O＋CO2↑　 6 -- 1 2 3 4 5 6 7 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 【活动二】自制家用二氧化碳诱蚊剂 兴趣小组选用家中常见的几种物质制取CO2，实验现象如下表。 反应 物B 反应物A 小苏打 碳酸钙钙片 蛋壳 白醋 反应过快，缓释效果差，混杂醋味 产量较少，缓释效果差，经济成本高，混杂醋味 缓释效果好，经济成本较低，混杂醋味 柠檬酸 反应过快，缓释效果差 产量较少，缓释效果差，经济成本高 缓释效果好，经济成本较低，无异味 6 -- 1 2 3 4 5 6 7 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 (3)据表分析，你认为充当最佳CO2诱蚊剂的两种反应物是　 　。  (4)为了使CO2气体缓慢释放，图1中实验装置可行的是 　 　(填字母序号)。  　B　 　柠檬酸和蛋壳　 6 -- 1 2 3 4 5 6 7 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 【活动三】自制蚊虫诱捕器并检验诱捕效果 (5)兴趣小组自制的负压捕获型诱捕器如图2所示，为解决户外风扇长时间供电问题，请你提供一个可行的方案：　 。 利用太阳能发电来为自制蚊虫诱捕器供电(合理即可)　 6 -- 1 2 3 4 5 6 7 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 【碳单质的性质】(1)某密闭容器中盛有碳和氧气的混合物，一定条件下充分反应。容器中氧气和碳的质量比与反应后最终容器中物质组成的关系如图。则当氧气和碳的质量比大于时，即A处所示物质组成的化学式为　 　，B处 表示的氧气和碳的质量比为  　。   7．碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容。 　CO2和O2　 7 -- 1 2 3 4 5 6 7 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 【二氧化碳的性质】小亮借助数字化技术进行探究：向盛有蒸馏水的烧杯中缓慢通入CO2，并借助数字传感器测得溶液中CO2浓度和pH变化如图1、图2。 7 -- 1 2 3 4 5 6 7 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 (2)由图1中信息 _　可知，二氧化碳能溶于水；由图1中信息______________ 　 　可知，二氧化碳在水中的溶解有一定限度。由图2中信息　 　可知，二氧化碳部分与水发生反应，反应的化学方程式为 　 　。  　CO2＋H2O===H2CO3　 　pH逐渐减小　 　150 s后二氧化碳浓度不再变化　 随着时间推移，二氧化碳浓度逐渐增大 7 -- 1 2 3 4 5 6 7 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 【研究反思】(3)大气中二氧化碳的含量正在逐年升高。结合上述定量研究可以看出，这种变化对水体的直接危害是　 　。  　使水体酸性增强　 7 -- 1 2 3 4 5 6 7 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 1 2 3 4 5 6 7 -- 第六单元　碳和碳的氧化物 $