16-第八单元 第2课时　金属资源的利用和保护-【木牍教育·名师A计划】2026年中考化学总复习配套课件

该初中化学中考复习课件聚焦“金属资源的利用和保护”核心考点，严格对接2022版课标要求，系统梳理铁的冶炼原理与工业流程、金属腐蚀条件与防护措施等内容。通过分析“金属的腐蚀与防护(5年4考)”等考点权重，归纳化学方程式书写、实验探究等常考题型，结合2023、2025年中考真题示例，体现中考备考的精准性与实用性。 课件亮点在于“考点扫描-提分训练-真题精选”三阶备考模式，如“重点实验突破”中通过控制变量法探究铁钉生锈条件，培养科学探究与实践能力；“安徽真题精选”详解2023年第16题，示范实验现象分析与结论推导技巧。配套“微判断”纠正易错认知，助力学生构建化学观念，教师可依托此资料实施靶向复习，提升中考冲刺效率。

化学 考点扫描 重点实验突破 安徽真题精选 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 第一部分 考点知识梳理 第八单元　金属和金属材料 第2课时　金属资源的利用和保护 考点扫描 重点实验突破 安徽真题精选 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 考点扫描 考 点 1 铁的冶炼[2023.14(2)] ※2022年版课标：知道大多数金属在自然界中是以金属矿物形式存在的，体会化学方法在金属冶炼中的重要性。 考点扫描 考点扫描 重点实验突破 安徽真题精选 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 1．高炉炼铁的原料 考点扫描 考点扫描 重点实验突破 安徽真题精选 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 2．高炉炼铁的原理 在高温下，利用炉内反应生成的一氧化碳把铁从氧化铁中还原出来，发生反应的化学方程式为_______________ ________________________。 　 3CO＋Fe2O3 2Fe＋3CO2　 3．高炉炼铁的流程 焦炭 CO2 CO 生铁 考点扫描 考点扫描 重点实验突破 安徽真题精选 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 提分1　工业上炼铁、炼钢的主要流程如图所示。 (1)用磁铁矿(主要成分是Fe3O4)炼铁的原理是___________ ______________________(用化学方程式表示)。  　4CO＋Fe3O4 3Fe＋4CO2　 考点扫描 考点扫描 重点实验突破 安徽真题精选 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 (2)炼铁高炉的产物是生铁，它属于　 　(填“纯净物”或“混合物”)。  (3)炼钢炉中，通入纯氧的目的是___________________ _______________________________________。  　混合物　 　使生铁中的碳转化为二氧化碳，降低生铁中的含碳量　 考点扫描 考点扫描 重点实验突破 安徽真题精选 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 考 点 2 金属的腐蚀与防护(5年4考) ※2022年版课标：①以铁生锈为例，了解防止金属腐蚀的常用方法；②了解废弃金属对环境的影响及金属回收再利用的价值。 考点扫描 考点扫描 重点实验突破 安徽真题精选 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 锈蚀 条件 铁与　 　和　 　同时接触  铁钉生锈条件的探究：☞详见P62实验七(2023.16) 防锈 原理 破坏铁锈蚀的条件之一——　 __  措施 (2025.6A)   　隔绝氧气或水 　水　 　氧气　 1．铁制品的腐蚀与防护 考点扫描 考点扫描 重点实验突破 安徽真题精选 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 除铁锈 ①铁锈：　 　色固体，主要成分是____________ _____________________；结构疏松多孔，不能阻碍里层的铁继续反应，因此铁制品可以全部锈蚀  ②除锈方法：a．用砂纸打磨(物理方法) b．用稀盐酸或稀硫酸反应除去(不能长期浸泡)，有关反应的化学方程式为___________________________、________________________________(化学方法)  　红棕　 　 Fe2O3·xH2O (或Fe2O3)　 　Fe2O3＋6HCl===2FeCl3＋3H2O　 　Fe2O3＋3H2SO4===Fe2(SO4)3＋3H2O　 考点扫描 考点扫描 重点实验突破 安徽真题精选 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 2．保护金属资源 考点扫描 考点扫描 重点实验突破 安徽真题精选 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 提分2　(2024·吉林中考)蒸汽眼罩填充物的主要成分是铁粉、食盐和活性炭等。 (1)蒸汽眼罩使用时发热是因为铁粉生锈，其原理是铁粉与空气中的水和　 　反应。  (2)蒸汽眼罩使用前需要　 　保存，防止铁粉生锈。  (3)结合上述问题，谈谈你对铁生锈利或弊的认识：____ _________________________________________________。 　密封　 　氧气　 　 利：铁生锈放热，制作暖宝宝(或弊：资源浪费，合理即可)　 考点扫描 考点扫描 重点实验突破 安徽真题精选 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 微判断 (1)化学实验室的铁架台生锈了，保留其表面的铁锈，可防止继续生锈。( ) (2)严重锈蚀的金属材料没有回收价值。( ) × × 考点扫描 考点扫描 重点实验突破 安徽真题精选 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 重点实验突破 实验七　铁钉生锈条件的探究 1．探究方法 控制变量法。 重点实验突破 考点扫描 重点实验突破 安徽真题精选 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 2．实验设计 实验编号 ① ② ③ ④ 条件 铁钉与空气和蒸馏水同时接触 铁钉全部浸没在蒸馏水中 铁钉在干燥的空气中 铁钉与空气和氯化钠溶液同时接触 图示         重点实验突破 考点扫描 重点实验突破 安徽真题精选 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 实验编号 ① ② ③ ④ 实验现象 (约一周后 观察) 生锈，且铁钉与水面接触的部位锈蚀最严重 铁钉无明显变化 铁钉无明显变化 锈蚀较严重 (较快观察到铁锈) 实验分析 (1)实验①②对比说明铁生锈需要与空气(或氧气)接触； (2)实验①③对比说明铁生锈需要与水接触； (3)实验①④对比说明氯化钠溶液的存在会加速铁的锈蚀 实验结论 (1)铁生锈的条件是铁与水、空气(或氧气)同时接触； (2)氯化钠溶液会加快铁的锈蚀速率 重点实验突破 考点扫描 重点实验突破 安徽真题精选 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 3．实验拓展——铜锈蚀条件的探究 ①对比B和A，得出铜生锈需要与O2接触。 ②对比B和C，得出铜生锈需要与CO2接触。 ③对比B和D，得出铜生锈需要与H2O接触。 结论：铜生锈需要铜同时与H2O、O2、CO2接触。 重点实验突破 考点扫描 重点实验突破 安徽真题精选 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 A．U形管左侧铁丝生锈、右侧铁丝不生锈 B．能在较短时间内观察到明显现象与氧气浓度有关 C．该实验能说明铁生锈与水有关 D．仅通过该实验即能探究铁生锈的条件 针对训练 1．(2025·滁州二模)如图是教材中探究铁锈蚀条件实验的改进装置(夹持装置已略去)，它能在较短时间内观察到明显现象。下列说法错误的是( ) D 重点实验突破 考点扫描 重点实验突破 安徽真题精选 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 2．小李在学习完“金属的利用与保护”相关内容后，回想起自己某次去海滩游玩，发现海边的铁栏杆都有不同程度的锈斑，并且与海水接触的栏杆的锈蚀程度比其他地方更明显，于是他和同学们利用如图装置对铁生锈的原因进行探究。 重点实验突破 考点扫描 重点实验突破 安徽真题精选 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 已知：钢丝棉是一种由低碳钢制成的细丝，实验所用蒸馏水均经过煮沸处理，其中氧气含量可忽略不计。 (1)实验一周后，观察到注射器A中钢丝棉　 　(填“有”或“无”)锈斑出现，活塞　 　(填“向上”“向下”或“不”)移动，产生该现象的原因是____________________ __________________________________。  　向上　 　有　 　 钢丝棉发生锈蚀的过程中消耗氧气，使注射器内压强减小　 重点实验突破 考点扫描 重点实验突破 安徽真题精选 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 (2)注射器B中干燥剂的作用是______________________ _____________________，对比注射器　 　(填字母序号)和注射器B中的现象，可证明铁生锈需要与水接触。  (3)可证明铁生锈需要与氧气接触的现象是____________ __________________________________________。  　 吸收注射器中的水蒸气，保持注射器内部干燥　 A 　注射器A中钢丝棉有锈斑出现，注射器C中钢丝棉无明显现象　 重点实验突破 考点扫描 重点实验突破 安徽真题精选 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 (4)相同时间内，与注射器A相比，注射器D中的活塞移动距离更大，说明　 　。  (5)结合实验说明与海水接触的铁栏杆比其他地方生锈更严重的原因是 。 海水中含有大量氯化钠，会加快铁的锈蚀 　食盐水会加快钢丝棉的锈蚀　 重点实验突破 考点扫描 重点实验突破 安徽真题精选 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 (6) [关联其他实验]小明用如图装置进行实验，起始时量筒内水面处于 50 mL刻度处，之后水面缓慢上升。几天后水面最终处于约　 　(填“40”或“10”)mL刻度处，原 因是____________________________________________。 　40　 铁锈蚀消耗O2，且空气中的氧气含量约占 重点实验突破 考点扫描 重点实验突破 安徽真题精选 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 3．化学兴趣小组欲探究影响铁生锈的因素，利用传感器监测实验过程中氧气浓度的变化来判断铁生锈的情况。实验记录如下： 序号 其他试剂 初始时氧气浓度 200 s时氧气浓度 水/滴 食盐质量/g 5%的稀醋酸/滴 ① 0 0 0 20.8% 20.8% ② 10 0 0 20.8% 15.2% ③ 10 0 5 20.8% 12.7% ④ 10 1.0 0 20.8% 8.0% 重点实验突破 考点扫描 重点实验突破 安徽真题精选 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 (1)①中200 s时氧气浓度没有发生变化的原因是________ ____________________。  (2)能得到“食盐能加快铁生锈”的结论，依据的实验是　 　__________(填序号)。  (3)设计实验②③的目的是_________________________。 ②④　 　 铁粉没有与水接触，不生锈　 　探究稀醋酸对铁生锈的影响 重点实验突破 考点扫描 重点实验突破 安徽真题精选 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 (4)“暖宝宝”中发热剂的主要成分有铁粉、氯化钠、活性炭和水，其发热原理是铁生锈时会放出热量。 ①用稀硫酸检验发热剂是否有效时，观察到有气泡冒出，说明发热剂　 　(填“仍有效”或“已失效”)，理由是____________________________(用化学方程式表示)。  　仍有效　 Fe＋H2SO4===FeSO4＋H2↑　 重点实验突破 考点扫描 重点实验突破 安徽真题精选 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 ②利用温度传感器测得两种不同“暖宝宝”使用时温度变化的曲线如图所示。与市售“暖宝宝”相比，自制“暖宝宝”的不足之处是____________________________________ _____________________________________________________________(写出1点即可)。  　自制“暖宝宝”放出热量多，能达到的最高温度高，容易造成烫伤(或自制“暖宝宝”持续放热时间短，合理即可)　 重点实验突破 考点扫描 重点实验突破 安徽真题精选 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 (2023·安徽第16题)某兴趣小组进行铁锈蚀的实验探究。 【知识回顾】 铁是一种化学性质较活泼的金属，常温下能与稀盐酸、氧气等物质反应。 (1)铁与稀盐酸反应的化学方程式是________________________。 (2)铁锈的颜色是　 　。  金属的锈蚀与防护 　红棕色　 安徽真题精选 命题点 　Fe＋2HCl===FeCl2＋H2↑ 安徽真题精选 考点扫描 重点实验突破 安徽真题精选 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 (3)B中将蒸馏水煮沸的目的是　 　。 (4)A、B、D对比，说明铁钉锈蚀需要的物质是　 ；C中的铁钉比D中的锈蚀更严重，原因是___________________ _____________________。  【实验探究】 该小组利用如下装置对铁钉锈蚀的条件进行探究，一段时间后，在A和B中没有观察到明显现象，C和D中铁钉有锈蚀。 　除去水中溶解的氧气　 O2和H2O　 C装置中有充足的氧气参加反应　 安徽真题精选 考点扫描 重点实验突破 安徽真题精选 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 [附加题] 【拓展探究】 (5)为进一步探究铁钉锈蚀过程中气态物质的变化，该小组按示意图E所示装置完成以下实验。恒温下，向锥形瓶中加入少量稀盐酸，同时测量锥形瓶内气体压强随时间的变化，直至反应完全。 ①测量过程中要保持恒温，理由是___________________ ________________________________。  　排除温度变化对装置中压强的影响　 安徽真题精选 考点扫描 重点实验突破 安徽真题精选 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 ②请在图F中绘制整个反应过程中锥形瓶内气体压强的变化趋势。 答案：如图所示(合理即可) 安徽真题精选 考点扫描 重点实验突破 安徽真题精选 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 本单元课后练 见《精练册》P16 安徽真题精选 考点扫描 重点实验突破 安徽真题精选 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 考点扫描 重点实验突破 安徽真题精选 -- 第2课时　金属资源的利用和保护 原料 保护金属资源 $