9-跨学科实践活动4　基于特定需求设计和制作简易供氧器-【木牍教育·名师A计划】2026年中考化学总复习配套课件

该初中化学中考复习课件聚焦“跨学科实践活动——简易供氧器设计与制作”核心考点，覆盖氧气制备原理、气体性质应用、装置分析等中考高频内容，对接中考说明梳理知识点，分析过碳酸钠分解等考点权重，归纳实验设计评价等常考题型，提升备考针对性。 课件特色在于中考真题训练与核心素养融合，结合2025年河北中考改编题，以“固液分离控制反应停止”实例示范装置原理分析题型解法，培养科学思维与科学探究能力，通过氢氧化钠与氢氧化钙吸收CO₂的选择依据等易错点对比，帮助学生掌握答题技巧，为教师提供系统复习框架，高效推进中考冲刺。

化学 1 2 -- 跨学科实践活动4　基于特定需求设计和制作简易供氧器 第一部分 考点知识梳理 跨学科实践活动4　基于特定需求设计和制作简易供氧器 1 2 -- 跨学科实践活动4　基于特定需求设计和制作简易供氧器 1．化学学习小组利用塑料瓶、注射器、吸管等设计并制作简易供氧器。简易供氧器中的固体试剂A是过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)，它是一种白色固体，遇水会分解生成Na2CO3和H2O2，B是催化剂，反应放出热量。下列说法错误的是( ) A．该装置可根据需要调节氧气流量 B．乙瓶中的水有降温的作用 C．为获得大量氧气，可将甲瓶加满水 D．夏天鱼缸中溶解氧下降，可用该仪器给鱼缸中的鱼供氧 C 1 1 2 -- 跨学科实践活动4　基于特定需求设计和制作简易供氧器 2．(2025·河北中考改编)供氧自救器可用于生产、生活中遇到有害气体时应急自救，某兴趣小组探究并自制了供氧自救器。 活动Ⅰ：探究供氧自救器 【分析原理】为防止人体吸入有害气体，使用自救器时夹住鼻子，只用嘴呼吸，使气体在“气囊→人体→CO2清洁罐→气囊”间形成循环(如图1所示)。 2 1 2 -- 跨学科实践活动4　基于特定需求设计和制作简易供氧器 【交流讨论】(1)用氧气瓶为人体提供氧气，是因为氧气能供给　 　。  (2)氧气经压缩储存于氧气瓶中，从微观角度分析，氧气可被压缩是因为　 　。  　分子间有间隔　 　呼吸　 2 1 2 -- 跨学科实践活动4　基于特定需求设计和制作简易供氧器 (3)CO2清洁罐中填充有CO2吸收剂。小组同学讨论后认为：氢氧化钠和氢氧化钙均可吸收CO2，理由是_______ 　 　。资料显示：氢氧化钠比氢氧化钙价格高，且具有强烈的腐蚀性。故实际选用氢氧化钙作CO2吸收剂。  氢氧化钠和氢氧化钙均可和二氧化碳反应　 2 1 2 -- 跨学科实践活动4　基于特定需求设计和制作简易供氧器 活动Ⅱ：自制简易供氧自救器 小组同学利用化学方法提供氧气，制作简易供氧自救器。 【回忆旧知】(4)获取氧气的化学方法： 一是加热高锰酸钾，反应的化学方程式为 　 ；  二是混合过氧化氢溶液和二氧化锰，反应的化学方程式为2H2O22H2O＋O2↑。 2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑　 2 1 2 -- 跨学科实践活动4　基于特定需求设计和制作简易供氧器 小组同学经讨论选择了第二种方法。 【设计制作】参照图1所示原理，利用透明塑料板、导管等材料，设计并制作了图2所示的简易供氧自救器(鼻夹、排气阀等未画出)。 2 1 2 -- 跨学科实践活动4　基于特定需求设计和制作简易供氧器 【分析讨论】使用时，打开开关a、b，从注液口加入适量过氧化氢溶液，自救器开始工作。 (5)工作时，乙中水的作用是________________________ 　 (写出1条即可)。  (6)关闭开关a可使制氧室中的反应基本停止，其原理是　_______________________________________________________________________________________________。  润湿氧气(或观察氧气流速，合理即可)　 关闭开关a，制氧室中压强增大，将液体逐渐下压至多孔隔板下方，固液分离，反应基本停止　 2 1 2 -- 跨学科实践活动4　基于特定需求设计和制作简易供氧器 【实践应用】小组同学试用了自制的简易供氧自救器，效果很好。 【反思拓展】(7)供氧自救器需要科学维护，应定期检查： 　 　(写出1条即可)。  　装置的气密性(合理即可)　 2 1 2 -- 跨学科实践活动4　基于特定需求设计和制作简易供氧器 (8)选择制作简易供氧器的反应原理时，不需要考虑的因素是　 　(填字母序号)。  A．原料是否价廉易得 B．所制气体的性质 C．反应速率是否适中 D．制得的气体是否纯净 E．实验条件是否易于控制 F．是否安全、环保 　B　 2 1 2 -- 跨学科实践活动4　基于特定需求设计和制作简易供氧器 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 1 2 -- 跨学科实践活动4　基于特定需求设计和制作简易供氧器 $