第14课《驿路梨花》同步练 2025-2026学年统编版语文七年级下册

《驿路梨花》同步练 【积累运用】 1.字音字形 （1）下面加点字注音有误的一项是（ ） A．竹篾（miè） 陡峭（qiào） 着急（zháo） 蹦开(bòng) B．撵走（niǎn） 喷香（pèn） 菌子（jùn） 麂子 ( jǐ ) C．修葺（qì ） 简陋(lòu) 相衬(chèn) 晶莹（jīng yíng） D. 露宿（(lù） 驿路(yì) 悠闲(yōu) 香气四溢（yì） （2）下列语句中书写正确的一项是（   ） A．我们推开门进去，火溏里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了。 B．依在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。 C．梦中晃惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱…… D．这么陡峭的高山，这么稠密的树林，走了一天，路上也难得遇见几个人。 2．词语积累 （1）请从所给词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。 ①温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都______(赶　撵　驱)走了。 ②他______(悠闲　悠哉　安逸)地吐着烟，说：“我不是开玩笑。” ③瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的______(跑　跳　蹦)开了。 ④起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在___(迷惘 迷茫)的暮色中。 ⑤山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻____(飘落 飘洒)在我们身上。 ⑥这天夜里，我睡得十分香甜，梦中___(恍然 恍惚)在那香气四溢的梨花林里漫步。 （2）解释下列句中加点的词语。 ①这么陡峭的山，这么茂密的树林? 陡峭： ②我们决定把小茅屋修葺一下。修葺： ③红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。修长： 3.下列句中标点符号使用正确的一项是(A) ①山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。 ②正走着，他突然指着前面叫了起来：“看！梨花。” ③山间的夜风吹得人脸上凉凉的；梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。 ④我正失望的时候，突然看到了这片梨花林和这小屋，屋里有柴，有米，有水，就是没有主人。 ⑤这是什么人的房子呢？ ⑥走在前边的约莫十四、五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。 ⑦一座草顶，竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。 4. 指出下列各句中使用的修辞手法或人物描写方法。 (1)温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。（_____） (2)走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。（____） (3)瑶族老人立即走到她们前面，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了。（____） (4)为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”（________） 5.填入下面横线处的句子，与上下文前后连贯、音节和谐的一组是(　　) 埋伏和照应需要惨淡经营。埋伏处要能轻轻一笔，若不经意；照应处要______。要使读者看不出斧凿痕迹，只觉得______，如一丛花，如一棵菜。虽由人力，却似天成。如果看出来这里是埋伏，那里是照应，______。 ①顺理成章，水到渠成　 ②水到渠成，顺理成章 ③清清爽爽，简简单单 ④自自然然，完完整整 ⑤便成死症 ⑥便太浅显 A．①④⑤　 B．①③⑥　 C．②③⑤　 D．②④⑥ 【课文精读】 6.阅读课文，回答问题。 （1）简述“我们”在深山迷路后遇到小茅屋的经过及感受。 ____________________________________________________ ______________________________________________________ _ （2）根据课文内容，完成表格。 出现 顺序 人 物 所 做 好 事 做好事的目的 时间 ① “我”和老余 修葺小茅屋、给房顶加草 挖排水沟 向哈尼小姑娘学习 为群众着想 十多年后的某天早上 ② 专门送粮食来 同上、方便后来人 及前一天晚上 ③ 梨花妹妹 姐姐接的班 几年前，姐姐出嫁后 ④ 解放军 向雷锋学习 方便过路人 ⑤ 梨花姑娘 解放军盖小茅屋后至她出嫁前 （3）本文构思巧妙，围绕“小茅屋的主人到底是谁”层层设置悬念和误会，请根据文章故事情节补全以下表格内容。 【知识小卡片】悬念:即读者、观众、听众对文艺作品中人物命运的遭遇、未知的情节的发 展变化所持的一种急切期待的心情。 目的是吸引读者的注意力, 使读者自觉不自觉地进入文 章所创设的情景之中。 悬念 误会 表达效果 第一次悬念：初见小茅屋，主人是谁？ 第一次误会：“我”和老余认为瑶族老人是小茅屋的主人。 ④___________________ _____________________ _____________________ 第二次悬念：瑶族老人不是主人，那主人是谁呢？ 第二次误会：①_______________ _____________________________ 第三次悬念：②________ ______________________ 解开误会：③_________________ _____________________________ （4）简要分析谁是小茅屋的主人？ ____________________________________________________ ______________________________________________________ _ （5）赏析自然环境描写 ①请分析下面句子对主题思想的烘托作用。 “山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。” ____________________________________________________ ______________________________________________________ _ ②下面四段话都是对梨花的描写，其中（ ）属实写，（ ）属虚写。这样 虚实结合，反复写的作用是： 。 a.白色的梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林呵！ b.一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。 山间的夜风 吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。 c.这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身 穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱?? d.我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨 花处处开”。 ②实写a.b. 虚写c.；作用：以花写人，以花映人，写出了花的美，更突出了人的精神的美。 ③“梨花”在文中多次出现，所指不尽相同，请联系课文内容解释下列三句话中“梨花”的不同含义。 a.“她一定是梨花”：________________。 b.“那洁白的梨花”：________________。 c.“驿路梨花处处开”：________________________________ 。 （6）阅读从“我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘”至结尾，回答问题。 ①那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？ ②选段插叙了一件什么事？（从原因、经过、结果三个方面简要概括），插叙的作用是什么？ ____________________________________________________ ______________________________________________________ _ ③揣摩下下列语句，分析加点词语表情达意的作用。 a.“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……” b.“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 ____________________________________________________ ______________________________________________________ _ 【拓展阅读】 7.阅读下文，完成各题。 冬天的温度 ①冷空气突袭，天气骤冷，居民纷纷换穿冬衣。行走在城市街头，满眼都是臃肿的路人，似乎突然之间，街道也变得臃肿起来。裹着厚厚的羽绒服，行人依然紧缩双手，步履匆匆，不乐意长时间待在户外。 ②中午，我接儿子放学，回到小区，见保安身穿大氅，像一尊挺立的石雕守卫在门岗前。儿子问：“他们不冷吗？”我说：“没有人不感觉冷。”“他们为什么不进屋？”“这是他们的工作。”儿子沉默了。依往日习惯，儿子会有谢谢之类的话，今天却没有。 ③走出门岗不远，一阵冷风袭来，为避开风的凌厉，我扭回头，恰巧看到风掀起了保安的衣角，保安的大氅下，套着的竟然只是薄薄的一层毛衣。 ④回到家中，儿子把他的玩具一个个藏进被褥。我问儿子捣什么鬼？儿子说玩具也怕冷，给它们保保暖。一会儿，儿子说：“爸爸，给保安送些衣服好吗？”我的心颤了一下，故意问：“那么多保安我们送得完吗？”儿子又说：“小区也有很多人啊，每人送一件，他们能穿很长时间呢。” ⑤我答应了儿子，从衣橱找出去年的保暖内衣和羊毛衫，陪着儿子走出家门。来到楼下，我让儿子去送，我站在楼角远远看着。儿子双手捧着衣物，走到保安身边，双手举起。保安愣了，他弄不明白儿子做什么，但是很快，保安接过衣服，夹在胳膊下，空出一只手，庄重而严肃地给儿子敬了个标准军礼。 ⑥儿子回到我身边，像完成一件艰巨任务似的欢快起来。下午送儿子去学校时，从保安的眼神里，我读出一种感动。 ⑦下午放学，儿子从学校里带出一只50厘米长宽的纸箱，上面写着：“天冷了，他们却站在寒风中！”回来的路上，儿子担心折坏了它，双手一直捧着纸箱。回到小区，儿子用双面胶粘在纸箱背面，把它贴在门口高处，用手压了又压，保证不被寒风吹掉才回去。 ⑧第二天，我们路过小区门岗，十几名保安列出整齐的队列，由保安队长带领着，齐刷刷向我和儿子敬礼。保安队长说，一个晚上，他们就收到小区居民送来的几百件衣物，三年也用不完啊。感谢，感谢，实在感谢。他紧紧握着我的手，十分激动。 ⑨去学校的路上，寒风依然。我问儿子还冷不？儿子说，天冷，我不冷。 (1)根据提示，按故事发展顺序，在横线上填相应的事件。 儿子发现保安衣服单薄→________________→___________________→保安列队向我和儿子敬礼 (2)文章第①段主要描写了什么内容？在文中有什么作用？ ____________________________________________________ ______________________________________________________ _ (3)文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ (4)结尾段中的“天冷，我不冷”这句话是否矛盾？为什么？ ____________________________________________________ ______________________________________________________ _ (5)《驿路梨花》中的“梨花”精神和本文中“我”儿子的精神有什么相似之处？联系两篇文章，谈谈你对“公德”这个概念的想法。 ____________________________________________________ ______________________________________________________ _ 8.阅读下面的文章，完成下列小题。 最暖心的事 （美国）鲍勃•布劳顿 ①十年前，我从得克萨斯州的乡村来到纽约开出租车谋生。开的士会碰到形形色色的人，有的人幽默诙谐，有的人失意忧郁，还有的人自命不凡。但让我印象最深的莫过于一个老太太。 ②那是今年5月份第2个星期日的深夜，我接到城郊的一个要车的电话。我想，也许是一些参加完晚会的人，或是某个刚赶到这个城市过母亲节的人。 ③我到达目的地时是3点30分。一个破败的公寓楼黑黢黢地立在我的眼前，只有一楼有一个房间透出一点灯光。这种情况下，大多数司机顶多只会按一两声喇叭，稍等片刻，然后开车走人。因为这个时间和地点时常会出现治安问题。然而，我也知道这个时间在这样的地方打车不易，再说也许这个客人有点困难需要我帮一把手呢。于是，我走到亮灯的那户人家敲了敲门。 ④“等一会儿。”回答我的是一个苍老虚弱的声音。我听到屋内有什么东西在地上拖动。隔了好久，门开了，一个80多岁的瘦小的老太太吃力地拖着一个萨斯包走了出来。她身穿一件印第安大花布上衣，头戴一顶圆桶形帽子，帽子上还罩了一条面纱，活脱脱是一个上世纪四十年代好莱坞电影里走出的人物。 ⑤“你能帮我拎一下包吗？”她说。我先将她的包拎上车子，然后又回头搀扶着她。她走得很慢，边走边对我感谢不尽。 ⑥“这没什么。”我说，“我这是为我的客人服务。再说，我希望我的妈妈在外面也能得到同样的服务。” ⑦“你真是一个好人。”她说。进了车子，她给了我一个地址，问：“能不能从城里走？我很想再看看这座城市……” ⑧“能，不过这就不是最近的路了。”我答道。 ⑨“这不要紧。”她说，“我不着急。我是菲奥娜小姐，不过人们都叫我菲奥娜太太，是去圣洛安敬老院。” ⑩我从后视镜中看了她一眼。菲奥娜太太的眼窝里有一滴亮晶晶的东西。“我孤寡一人。”她继续说道，“医生说，我剩下的时间不多了。不然我不会去的。” ⑪我悄悄地伸手关掉了计程表。经过城里的路程一刻钟就能走完，然而我们却花了足足有两个多小时，因为她一会儿让我慢行，一会儿让我停车，还不时地讲着话。菲奥娜太太指着一座大楼，告诉我她曾在这儿干过电梯操作员的工作。在经过一个居民区时，她说她和丈夫结婚的新房就是在这里。她要我将车子在一个商场前停了一会儿。她说这里曾是个舞厅，年轻时她在舞厅当过舞蹈指导老师。有时，她会让我在某一个地方放慢速度，然后默默凝视前方，一句话也不说。 ⑫当第一缕阳光露出地平线的时候，菲奥娜太太这才说：“我累了。走吧。” ⑬车子来到了她要去的圣洛安敬老院前。敬老院的两个工作人员正在等着我们，工作人员说：“这位老太太一直不肯来敬老院，现在她患了肺癌，才同意来敬老院，而且必须在今年的母亲节来敬老院。”工作人员说着给她推来了轮椅。 ⑭“我应该付给你多少钱？”菲奥娜太太取出钱包问我。 ⑮“不要钱。”我答道。 ⑯“你也要养家。”菲奥娜说。 ⑰“还有其他客人呢。”我说，接着几乎是不假思索地弯下腰拥抱了她。她紧紧地抱住我。“你给了一个老太太一小会儿快乐的时光。”她说，“谢谢你。” ⑱我最后握了一握她的手，然后走向暗淡的晨曦。我的身后响起了关门的声音。这是一个即将结束的生命发出的声音。一路上，我在想，如果今天带菲奥娜太太的是一个脾气急躁没有耐心的司机，如果我在公寓楼前按一二声喇叭后就把车开走，又会是怎样一种情形呢？ ⑲我做的这件事情似乎微不足道，但是现在想起来，却是我一生中最暖心的一件事情。 (1)本文记叙了一件什么事？请抓住关键要素，用一两句话概括故事内容。 ____________________________________________________ ______________________________________________________ _ (2)阅读第⑪段，仔细揣摩并分析菲奥娜太太经过城里这两个多小时的心理感受。 (3)本文运用了细节描写的方法，请从文中找出关于菲奥娜老太太的两处细节描写，简要分析这些细节的丰富内涵。 ____________________________________________________ ______________________________________________________ _ （4）文章题目为“最暖心的事”，结合全文谈谈你对“暖心”的理解。 ____________________________________________________ ______________________________________________________ _ （5）读罢此文，你在为人处世或者对人生的认识方面产生了哪些感悟？请用凝练的语言写出来。 ____________________________________________________ ______________________________________________________ _ 9.阅读下面的文章，回答后面小题 我生命中的那簇野菊花 ⑴成长本是一个漫长的过程，历经岁月的不断锤炼打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯弱走向勇敢。 ⑵我是母亲的第四个孩子，出世没几天，便被送进医院。医生告知，孩子心脏发育不好，有肺炎、先天性气管炎，很难养活。而我的父母亲，始终不肯放弃我，一天天的打针吃药，细心的照管，使我终于幸存下来。 ⑶我所能记起的是五六岁前后的事情。当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时，我躲在医院的病床上或坐在家门口，看他们跳皮筋、打沙包，时常心生悲哀，我甚至自己一点也不喜欢自己。 ⑷深秋的一天，我又发烧了。父亲迅速地给我穿戴好，用自行车带我去镇上的医院。镇医院离家并不远，很快就到了。听诊、化验、取药、打针……这一系列过程，小小的，我已是非常熟悉了……出了医院已是9点多了，小镇上早已热闹起来，父亲带着我往家赶。晴朗的天，阳光是金色的，照在一张张兴奋的脸上，我无力地靠在父亲的背上，什么也不想说，也不想看，我只觉得自己与这充满活力的景象格格不入，我像是被快乐遗弃的孩子，不知道自己还能不能长大。我无声地哭泣着，泪水将父亲的外套弄湿了一大片。他感到了什么，车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向，父亲对我说：“咱们抄小路能近点。”我从来不知道这条小路也能通向村子。说是一条小路，其实是灌溉渠的渠岸，这条水渠很深，也很宽，渠岸大约一米宽，并不是很平坦。我坐在后座上，觉得有点紧张，便坐直了身子，也没有了一丝困意。 ⑸我的眼前忽然一亮，就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在阳光的照耀下，开得那样鲜艳，那样精神。“爸爸，那是什么花？你放我下来吧。”我从自行车上跳了下来，父亲说：“这是白菊花，像是野生的。”我蹲在了路边兴奋地看着这些花，A一丛丛，一簇簇，紧密地挨着，矮矮的，却精神抖擞，一些小虫在上面跳跃飞舞，花朵不大，可开得那样灿烂，没有一丝倦怠之意。我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境，我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里：清凉的风，湛蓝的天，金闪闪的阳光，加上一大片白色野菊花明艳美丽，清香袭人，一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻，她坚定地告诉自己，她要生长得像这花一样美丽…… ⑹那一天回家后，我破天荒头一回吃药没有让父母催促，那一大碗药，我第一次面无惧色，一饮而尽。只有我知道，我饮下去的是希望，是力量，是渴望生命如花绽放的动力，那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了。 ⑺多年以后，我终于摆脱了疾病，健康地长大，并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。B如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧! (1)题目“我生命中的那簇野菊花”的含义是什么？请结合文意回答。 ____________________________________________________ ______________________________________________________ _ （2）本文有不少精彩的语句，请将文中画线的A、B两处选择一处，并从修辞手法运用的角度进行简要赏析。 ____________________________________________________ ______________________________________________________ _ （3）文章多处运用对比手法，请找出一处并加以分析。 ____________________________________________________ ______________________________________________________ _ （4）阅读下面的材料，说说它与文章所表达的主旨相同吗？它们又给你怎样的启示？请结合你的认识谈谈自己的看法。 材料：我们无法选择出生，无法选择父母，我们无法选择出生的历史时期与国家，以及成长的周遭环境。但是，在这些无法选择之中，我们的确可以选择自己的生活态度：是勇敢无畏还是胆小怯懦，是目标坚定还是随波逐流。不论世界对我们所做的选择和决定有多么漠不关心，这些选择和决定是我们自己做出的。总而言之，这些选择和决定最终将构筑我们自己的命运。 ____________________________________________________ ______________________________________________________ _ 【综合性学习】 10.下列句子语言表达得体的一项是( ) A．老人路上掉了一张餐纸，清洁人员追上去说：“老家伙，你怎能乱扔垃圾？真没素质！” B．小刘到书店买到了梦寐以求的书，临走时，店老板说：“谢谢惠顾，欢迎下次光临。” C．快递员送货超时，收 货人说：“你是腿短呢，还是属蜗牛的？这么老半天才把东西送到！” D．端午节放假，有网友发帖：“真要感谢屈原！如果没有他投江，哪来这么愉快的假期？” 11. 在校园广场的志愿者活动过程中，七年级(1)班李强的钥匙不慎丢失了，上有黄色橡胶钥匙链，两把钥匙。请你以校学生会的名义帮他写一则寻物启事，请拾到者交到七年级(1)班班主任黄老师处。 ____________________________________________________ ______________________________________________________ _ ____________________________________________________ ______________________________________________________ _ 12.某学校学生会准备成立一个爱心志愿者服务团队，旨在服务校园，服务社会。 请你仿照示例，为这个团队取一个简洁而富有创意、含蓄深刻的名字，并说说理由。 示例：团队名：春风 理由：春风，既指我们的志愿者团队成立于春天学雷锋活动期间；又指我们的志愿者将像春风一样把爱心与温暖送给大家。 团队名：________ 理由：_________________________________________________________________ 13.2025年是毛泽东“向雷锋同志学习”的题词发表62周年，全国各地掀起了“向雷锋同志学习”的热潮。你所在的班级也积极行动起来，请你完成下列任务。 材料一  雷锋曾说：“为人类的解放事业——共产主义贡献自己的一切，这才是最幸福的。” 材料二  雷锋曾在日记里写道：“我愿在暴风雨中——艰苦的斗争中锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。” 材料三  雷锋发扬“钉子”精神，以“挤”劲儿和“钻”劲儿学习文化知识，写下了近20万字的学习笔记。 (1) 请结合以上材料，说说“雷锋精神”的内涵是什么。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ (2) 同学们针对“雷锋精神是否过时”这一话题展开了热烈的讨论。请写下你的观点和理由。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 【写作创新】 14. 在（1）（2）两题中任选一题写作。 （1）以“梨花下的感动”为题，写一篇短文，表达你对文中人物善举的感动和对“雷锋精神” 的理解。 ____________________________________________________ ______________________________________________________ _ ____________________________________________________ ______________________________________________________ _ （2）设想“我们”在离开小茅屋后，再次回到这里，发现小茅屋有了新的变化，请续写一段故事。 ____________________________________________________ ______________________________________________________ _ ____________________________________________________ ______________________________________________________ _ 《驿路梨花》同步练（参考答案） 【积累运用】 1. （1）A (【解析】 蹦bòng→bèng) (2)D【解析】A．溏→塘 B．依→倚 C．晃→恍 2．（1）①　②悠闲　③蹦 ④迷茫 ⑤飘落 ⑥撵恍惚【解析】词语辨析题和成语使用题所涉及的词语往往是使用频率较高的，所以一般不存在意思理解的问题，可从词义、范围、程度、褒贬、语体等方面去辨析。 （2）①陡峭：形容山势直上直下。②修葺：修理房子。③修长：长。 3.①⑤【解析】②应改为“看，梨花！”；③应将分号改为逗号；④应将“有柴，有米，有水”改为“有柴、 有米、有水”；⑥数字是表示概数，中间不用顿号；⑦并列名词之间用顿号。 4.(1)拟人 (2)外貌描写 (3)比喻 (4)动作描写、语言描写 【解析】本题考查修辞手法和人物描写方法。结合句子内容来辨析。（1）句把“温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水”说成“疲劳、饥饿都撵走了”是拟人。（2）句写了人物的年龄、脸、眉毛和眼睛，是外貌描写。（3）句“像小雀似的蹦开了”是比喻。（4）句是小姑娘说的话和“摇手”的动作，看出是动作和语言描写。 5.A【解析】第一空：“照应处”应与前文“埋伏处要能轻轻一笔”形成对比，强调自然不刻意。顺理成章，水到渠成（①）更符合逻辑递进（先“顺理”后“渠成”），且与“若不经意”呼应。第二空：“看不出斧凿痕迹，只觉得……”应体现浑然天成的感觉。自自然然，完完整整（④）能呼应“如一丛花，如一棵菜”的完整自然之美。第三空：如果读者明显看出埋伏与照应，就破坏了艺术性。便成死症（⑤）比喻艺术创作的失败，比“太浅显”（⑥）更契合“虽由人力，却似天成”的论述深度。 【课文精读】 6.（1）“我们”在深山迷路后，感到疲惫和焦虑。突然，我们发现了山间的一座小茅屋，它给“我们”带来了希望和温暖。在小茅屋里，“我们”得到了休息和补给，感受到了人与人之间的关爱和互助。 （2） ②瑶族老人 ③常来照管小茅屋/向解放军和姐姐学习 ④砍树割草盖小茅屋/十多年 前路过时 ⑤照料小茅屋/向解放军学习、方便过路人 （3）①“我”和老余认为一个叫“梨花”的哈尼小姑娘是小茅屋的主人。②解放军为什么盖小茅屋呢？③解放军战士为了方便过路人，学习雷锋精神建造了小茅屋。④三个悬念、两次误会环环相扣、层层递进，使故事情节一波三折，推动故事情节向纵深发展，增强了读者的阅读兴趣，使文章结构更严谨。 （4）“我” 和老余发现小茅屋 —— 瑶族老人为小屋送米 —— “我们” 一起修葺小茅屋 —— 梨花妹妹照看小茅屋 —— 梨花妹妹说十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋 —— 姐姐 、梨花照料小茅屋。 所有为小茅屋做过好事的人都是小茅屋的主人。 （5）①句子描写深山的一处自然环境，不仅展现了山路的遥远和艰难，还烘托了主人公们不畏艰难、勇往直前的精神。同时，深山中的孤独与寂静也暗示了梨花姑娘等人物在偏远地区默默奉献、不求回报的高尚品质，进一步突出了文章的主题思想——雷锋精神。 ②实写a.b. 虚写c.；作用：以花写人，以花映人，写出了花的美，更突出了人的精神 的美。 ③a.哈尼姑娘梨花 b.自然界的梨花 c.既指自然界盛开的梨花，也象征世代相传的雷 锋精神 （6）①她美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。 【解析】本题考查人物形象。分析人物形象要结合人物的言行举止来分析。“红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛”看出小姑娘美丽；“姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋”看出小姑娘的助人为乐。 点睛：通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。 ②概括内容：插叙了十多年前，解放军行军在树林里淋了雨，他们推己及人为过路人盖了一间小茅屋，解放军走后，为了继续方便过路人，梨花姑娘常常照料这小茅屋的故事。 插叙的作用： 交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。 【解析】考查插叙及作用。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。 ③a.运用动作描写，写出了老人行礼的动作，表现出老人对小姑娘们诚挚的感激之情。 b.“很受感动”表明了她对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰，也点出了日后照管小茅屋的感情因素。“常常”，说明她发扬雷锋精神、助人为乐成为自觉行动。 【拓展阅读】 7.(1)儿子送衣服给保安 儿子把纸箱贴在门口(小区居民送衣服给保安) (2)天气骤冷，居民纷纷换上冬衣，不乐意待在户外。自然环境描写，引出下文；为下文送衣服做铺垫。 (3)运用了比喻的修辞手法，生动、形象地写出了保安即使天气寒冷依然坚守自己岗位的情形。 (4)示例：不矛盾。“天冷”是指天气冷，“我不冷”，是因为儿子的行为带动了居民送温暖的活动；保安、小区居民的行动又温暖了儿子。 (5)示例：他们都有助人为乐、关心他人的美好品质(助人为乐的雷锋精神)。我认为“公德”不仅是对公共规则的遵守，更是主动关怀陌生人的自觉，是私德在公共领域的自然延伸。它如梨花般悄然绽放，在细微处传递温度，构筑社会信任的根基。(言之成理即可) 8.(1)“我”在母亲节深夜送一个即将告别生命的老人到敬老院时，满足她的每一个愿望（或送她到她想去的任何地方），最后到达目的地，不收她的出租车费，还给了她一个拥抱，她感到很快乐，“我”也感到很温暖。（或者：我送一个即将告别人生的孤寡老人到敬老院时，满足她的每一个愿望并不收费，使她感受到了生命最后时刻的温暖。） 【解析】情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“我”为陈述的主体。概括“我”与老人之间发生的中心事件。 (2)对过去美好生活的眷念和对生命的不舍。【解析】揣摩人物心理。这要对11段进行仔细阅读，找到描写老人的语言，并进行分析。如“告诉我她曾在这儿干过电梯操作员的工作”“她说她和丈夫结婚的新房就是在这里”“她说这里曾是个舞厅，年轻时她在舞厅当过舞蹈指导老师”等句，可看出她对过去美好生活的眷念和对生命的不舍。答题时一定要进入到对人物的描写中去。 (3)作者对老太太的外貌（肖像）、神态作了细致描写，写老太太穿戴过于花哨，以及沉浸在对过去美好时光的回忆的神态（或“默默凝视”的神态），生动形象地表现了老太太热爱生活（或爱美），对年轻时代美好生活的眷念（或怀念），表达了作者对老太太的怜悯、欣赏和爱心。【解析】考查各种细节描写的作用。本文有外貌描写、神态描写、语言描写。首先要指出描写的内容，然后再谈这种描写的作用。答作用时，不能离开对具体语境的分析，还要答出人物的情感乃至文章的中心。 （4）暖心：菲奥娜太太在生命结束前得到了一个出租车司机的关怀和帮助，她感到快乐和温暖；“我”帮助了一个生命即将结束的老太太，“我”感到温暖。 【解析】考查文章题目的含意。“最暖心的事”中“暖心”是标题最为关键的字眼。要把这个“暖心”的引申义答出来，还要答出“暖心”的各个方面。 点睛：题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不难理解，深层含义要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。从作用是注意结合内容和形式作答，内容上就答上面的含义，形式上主要回答是否为文章的线索，或是运用什么特殊的手法等。 （5）示例：①对待弱势群体要友善、有耐心；②在生活中多做一些“微不足道的能帮助人的小事”，也许会给别人带去很大的温暖。 【解析】阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。从解题方法来看学生探讨文中为人处世或者对人生的认识，并能联系实际写出如何做一个好人即可。 9.（1）我从野菊花身上获得一种启迪，改变了“我”的生活态度，在“我”的生命成长过程中有着重要意义。【解析】本题是对题目含义的理解和文章主旨的概括。结合文章内容，在首段与末段，寻找对题目的解释与深化，议论抒情性的句子，同时注意题目的双关含义，概括出表面含义和深层含义即可。“我生命中的那簇野菊花”的含义看到野菊花绽放的美丽，让我渴望自己像这花一样美丽，让我的生命如花绽放，野菊花对我有重要的意义。 （2）示例：A处运用拟人手法，将野菊花人格化，形象生动地写出野菊花灿烂开放的状态，突出了野菊花蓬勃的生命力。B.比喻。形象地表现出野菊花在我生命成长中的特殊意义，点明题意，升华中心。 【解析】本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。A句“精神抖擞”“没有一丝倦怠之意”运用拟人，突出了野菊花的生机。B句“如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧”运用比喻的修辞手法，把生命比作画卷，将野菊花比作神来之笔，形象生动地野菊花在我生命中的重要意义，巧妙点题，升华中心。 点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。 （3）对比。第③段中，将我在家中呆着与小伙伴在外面玩耍形成对比，突出了我的孤独、寂寞。第⑤段中，将我对生命的懈怠与野菊花绽放的美丽形成对比，突出野菊花顽强的生命力。 【解析】此题考查学生对“对比”手法的辨析以及其作用的分析。对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。如：第五段运用对比，将我的态度与野菊花绽放的蓬勃生机形成对比，表现出野菊花给我的震撼之大，表现了作者对野菊花的赞美之情。 （4）告诉我们成长过程中客观存在的条件往往无法选择，但我们可以选择态度。从中明白：我们无论身处逆境，无论遭遇什么磨难，只要选择坚强，乐观的生活态度，我们的生命就充满活力和朝气。 【解析】本题是对比异同阅读的考查，难点较大。需要熟知两文内容，并且能归纳文章主旨，明确写作方法，才能知道异同点。通过关键句子对比“我们无法选择出生的历史时期与国家，以及成长的周遭环境．但是，在这些无法选择之中，我们的确可以选择自己的生活态度：是勇敢无畏还是胆小怯懦，是目标坚定还是随波逐流”从而明确两文主旨相同。它们都告诉我们勇于面对挫折，积极乐观对待生活，生命就会很精彩。 【综合性学习】 10. B【解析】店老板礼貌地道谢并欢迎顾客再次光临，用语得体，符合服务行业的礼仪规范。A项清洁人员称呼老人为“老家伙”并使用质问的语气，非常不礼貌。C项收货人用讽刺的语气指责快递员，带有侮辱性。D项网友调侃屈原投江的行为，显得轻浮，缺乏对历史人物的尊重。 11.示例： 寻物启事 七年级(1)班李强的钥匙不慎在校园广场丢失，上有黄色橡胶钥匙链，两把钥匙。有拾到者请交到七年级(1)班班主任黄老师处。谢谢。 校学生会 2025年5月4号 【解析】本题是考查应用文的拟写。寻物启事一般包括标题、正文、落款三项内容。1.标题：（1)缘由加文种组成。（2)由文种加丢失物品名构成。2.正文一般包括以下三层内容：（1)写清丢失物品的名称、数量、形状、质地和丢失的时间、地点等；（2)写寻物者的单位、姓名、住址、电话号码、邮政编码等；（3)如有必要还可以写明给予酬劳之类的话语。 3.落款。署上发文单位的名称、个人姓名等，并署上发文的日期。 12.(1). 团队名：新芽 (2). 理由：“新芽”代表新生，指我们的团队刚刚成立；“新芽”还代表希望，又指我们对他人的帮助将会使他们看到希望。 【解析】没有统一答案，仿写名字要符合主题要求，还有要寓意；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。 13.（1）第一，奉献精神，即助人为乐，只要是人民需要的，无论“分内”“分外”，他都乐意干，以有限的生命投入到无限的为人民服务中去。第二，锐意进取、自强不息的精神，即在工作和生活中，通过学习钻研，不断地丰富和提升自己。第三，“螺丝钉”精神，即以钉子的“挤”劲儿和“钻”劲儿，在岗位上脚踏实地，服从革命的需要和组织的安排，工作在哪里，就在哪里闪光发热。 （2）示例：我认为雷锋精神没有过时。雷锋精神的核心是信念的能量、大爱的胸怀、忘我付出的精神、进取的锐气。无论在哪个时代，人们都应该学习雷锋精神。小到身边事，大到国家事，雷锋精神都不会过时。 【写作创新】 14.（1）示例： 梨花下的感动 在那片盛开的梨花林中，有一座简陋的小茅屋。每当春风拂过，梨花便纷纷扬扬地飘落，给小茅屋披上了一层洁白的外衣。这座小茅屋不仅是我旅途中的避风港，更是我心中永远的感动之源。 那天，我疲惫地走在崎岖的山路上，突然发现了这座隐藏在梨花林中的小茅屋。我推开门，一股暖意扑面而来。屋内虽然简陋，但却干净整洁，仿佛有人时刻在打理。我坐下来休息，心中充满了感激。后来我才知道，这座小茅屋是梨花姑娘和她的同伴们为了方便过往行人而建造的。她们用自己的双手和爱心，为这个世界增添了一份温暖和希望。 每当我想起梨花下的那座小茅屋，心中便涌起一股暖流。那是对梨花姑娘和她的同伴们无私奉献精神的感动，也是对人世间美好情感的向往和追求。我相信，只要我们每个人都能够像梨花姑娘那样，用自己的爱心和行动去关爱他人、服务社会，这个世界一定会变得更加美好和温暖。 （2）续写故事示例：离开小茅屋后，我们心中充满了感激和不舍。几个月后，当我们再次回到这里时，惊喜地发现小茅屋已经焕然一新。原来的竹篾泥墙被坚固的砖瓦所取代，屋顶也换成了结实的瓦片。小茅屋周围还增添了一些设施，如石凳、石桌和遮阳伞等，使得这里更加舒适和宜人。 我们走进小茅屋，发现里面也进行了改造和升级。原来的木床和木桌已经换成了更加结实和美观的家具，墙上还挂着一些精美的装饰品和照片。这些照片记录了梨花姑娘和她的同伴们在这里默默奉献的点点滴滴，也见证了小茅屋从简陋到温馨的蜕变。 我们感慨万分，心中充满了对梨花姑娘和她的同伴们的敬意和感激。她们用自己的双手和爱心，不仅为小茅屋带来了新的变化，更为这个世界增添了一份美好和希望。我们相信，在未来的日子里，这座小茅屋将继续发挥着它的作用，为更多的人提供帮助和温暖。 1 学科网（北京）股份有限公司 $