内容正文:
化学
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复习内容:人教版九上第三单元、第四单元课题2~3;沪教版九上第1章第
1~2节、第3章。
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大单元五 物质的组成、构成与分类
命题点1 构成物质的微观粒子(3年3考)
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1.构成物质的微观粒子[2025.5BD、2024.9(1)、2023.4C]
粒子 概念 举例
分子 由分子构成的物质,分子
是保持其______性质的最
小粒子 、、、、、 等
原子 ______变化中的最小粒子 金属单质(如、、 等)、金
刚石、硅等
______ 带电的原子或原子团 大多数盐(如、 )、碱
(如 )等
化学
化学
离子
由原子直接构成的物质,原子是保持其化学性质的最小粒子。
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下列物质中由离子构成的是( )
A. 生铁 B. 干冰 C. 空气 D. 小苏打
2.分子和原子的区别和联系
粒子 区别 联系
分子 在化学变化中____再分
原子 在化学变化中不可再分
可
√
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3.分子的性质及应用[2025.6A,2024.3,2023.9(3)]
(1)用分子的性质解释常见事实或现象
性质 生活中的常见现象
小 ①分子的______很小;②分
子的______很小 个水分子的质量约为
; 滴水中大约有
个水分子
动 ①分子总是在
____________;
②温度越高,运动速率越快 ①墙内开花墙外香;②品红在水中扩
散;③湿衣服在阳光下比在阴凉处干
得快
质量
体积
不断地运动
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性质 生活中的常见现象
间 分子之间有______,一般温
度升高,间隔变____;压强
变大,间隔变____ ①物体的热胀冷缩现象;水的三态变
化;②气体可压缩储存于钢瓶中
同 同种分子构成的物质化学性
质______,不同种分子构成
的物质化学性质______ ①水和水蒸气的化学性质相同;
和 的化学性质不同
间隔
大
小
相同
不同
(2)分子运动现象的探究(详见本册P34实验分阶突破)
续表
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影响分子间间隔的主要因素:压强和温度。压强越大,分子间间
隔越小;温度越高,分子间间隔越大。一般情况下,同种分子间间隔:气
态 液态 固态(水除外)。
4.原子的结构
(1)原子的构成
(2)在原子中:核电荷数________ 核外电子数,所以整个原子不显电性。
质子数
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(3)原子结构示意图(以钠原子的结构示意图为例)
画法:画圆圈,标核电,弧线成扇面,数字一条线。
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(4)原子的化学性质与最外层电子数的关系
原子种类 最外层电子数 原子化学性质
稀有气体原子 (氦为2个) 化学性质__________,不易得失电子
金属原子 易______电子形成________
非金属原子 易______电子形成________
结论:最外层电子数相等的原子,化学性质相似、、B除外,如
和
相对稳定
失去
阳离子
得到
阴离子
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(5)相对原子质量
①定义:以一种碳原子(碳)质量的 为标准,其他原子的质量与它
相比,得到相对原子质量 。
②相对原子质量的认识
.原子的质量主要集中在________上,因此相对原子质量 ________ 中
子数。
.相对原子质量是个比值,国际单位为“1”,常省略不写。
.我国的科学家________为相对原子质量的测定作出了卓越贡献。
原子核
质子数
张青莲
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按照电子的能量由低到高分层排布。 前 20号元素的原子, 第一
层最多排2个电子,第二层最多排8个电子,最外层电子数不超过8个
(只有一层的,电子数不超过2个)。
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5.离子[2025.11(1)]
(1)离子的表示方法:在元素符号或原子团的右上角用“ ”或“-”表示电
性,用数字表示离子所带的电荷数;数字在前,“ ”“-”在后,当数字为1
时,常省略不写,如 。
阳离子:带____电荷的原子或原子团,如 等
阴离子:带____电荷的原子或原子团,如 等
正
负
(2)分类
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(3)离子符号周围数字的含义(以镁离子为例)
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(4)氯化钠的形成过程
钠原子因失去1个电子而带上1个单位的____电荷,氯原子因得到1个
电子而带上1个单位的____电荷,带相反电荷的钠离子和氯离子相互作用
就形成了氯化钠。示意图如下:
正
负
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1.物质都是由分子构成的,分子都是由原子构成的。( )
×
2.化学变化中,分子可再分,原子不可再分。( )
√
3.夏天的汽车车胎容易爆炸,是因为受热时分子体积变大。( )
×
4.柳絮飘飞说明分子在不断地运动。( )
×
5.原子都是由质子、中子、核外电子构成的。( )
×
6.分子的质量一定比原子的质量大。( )
×
7.不同原子的本质区别是核外电子数不同。( )
×
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8.离子是带电荷的原子或原子团,因此带电荷的粒子一定是离子。( )
×
6.原子和离子的区别和联系
粒子 原子 离子
阳离子 阴离子
区别 质子数___核外电子数
(填“ ”“ ”或“ ”,后同) 质子数___
核外电子数 质子数___
核外电子数
联系 阳离子 原子 阴离子
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分子运动现象的探究
一阶
教材要点梳理
1.实验过程及装置(如图所示)
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2.实验现象:实验Ⅰ中,滴加浓氨水后,溶液变为____色。实验Ⅱ中,烧杯
A中溶液变____色,烧杯B、C中溶液不变色。
3.实验结论:分子______________。
红
红
在不断地运动
二阶
质疑与反思
4.实验分析:
(1)实验Ⅰ中②的目的是________。
(2)实验Ⅱ的烧杯A中溶液变色的原因是浓氨水具有______性,氨气分子
运动到烧杯A中与水形成氨水,氨水显____性,使酚酞溶液变红。
作对照
挥发
碱
5.试剂替代:若利用上述实验装置,仅改变指示剂和对应试剂,能用于验证分
子是不断运动的试剂组合是________________________________________
___________(写一组即可)。
浓盐酸和紫色石蕊溶液(或浓氨水和紫色石
蕊溶液)
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三阶
拓展与延伸
6.影响分子运动速率因素的探究
如图所示,品红在______(填“热水”或“冷水”)中扩散得更快,原因是分
子运动速率受温度的影响,且温度越____,分子运动速率越____。
热水
高
快
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