4.4 酸碱中和反应及其应用-【一战成名新中考】2026贵州中考化学·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件(讲册)
2026-02-03
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 化学 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 中和反应 |
| 使用场景 | 中考复习-一轮复习 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 贵州省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 3.01 MB |
| 发布时间 | 2026-02-03 |
| 更新时间 | 2026-02-03 |
| 作者 | 陕西灰犀牛图书策划有限公司 |
| 品牌系列 | 一战成名·新中考·考前新方案 |
| 审核时间 | 2025-12-18 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/55483042.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中化学课件聚焦中考“酸碱中和反应”核心考点,覆盖概念、实质、应用及实验探究,精准对接2024.7、2023.13等命题点。通过分阶梳理实验原理(NaOH与HCl反应)、操作现象、微观实质(H⁺和OH⁻结合),归纳医疗、工业等应用场景,分析真题考点分布,体现备考针对性。
课件亮点在于“实验分阶突破+考点应用整合”,以科学思维(pH曲线分析、证据推理)和科学探究与实践(实验反思、异常情况处理)为指导。如通过pH曲线分析向碱加酸的起点pH>7及溶质判断,解析氢氧化钠变质气泡等异常情况,帮助学生掌握微观实质分析和实验推理技巧,助力教师设计针对性复习,提升中考得分率。
内容正文:
化学
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大单元四 常见的酸、碱、盐
命题点4 酸碱中和反应及其应用[2024.7、
2023.13任务二(5)]
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1.中和反应的概念:____和____作用生成盐和水的反应。
酸
碱
①中和反应有盐和水生成,但有盐和水生成的反应不一定是中
和反应;②中和反应属于复分解反应,但不属于基本反应类型。
2.中和反应的实质:________________和______________________结合生
成水分子。
氢离子(或)
氢氧根离子(或)
. .
4
3.中和反应的应用
(1)医疗上:用含有氢氧化铝或氢氧化镁的药物治疗胃酸过多症。
(2)生活上:蜂或蚂蚁叮咬后,在皮肤内分泌出蚁酸,可涂抹含有碱性
物质的溶液,如肥皂水,可减轻症状。
(3)工业上:处理工业废水,如用熟石灰处理____性废水,硫酸处理___
性废水。
(4)农业上:常用于改良酸性或碱性土壤,如用_____________________
改良酸性土壤。
酸
碱
熟石灰(或氢氧化钙)
5
中和反应
一阶
教材要点梳理
1.实验原理:氢氧化钠与稀盐酸反应的化学方程式为___________________
____________。由于反应过程中无明显现象,无法判断是否发生
反应或反应是否完全,因此需借助酸碱指示剂来判断。
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2.实验操作及现象(图1)
图1
在烧杯中加入 稀氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞溶液,观察到的现
象为____________________。然后用滴管慢慢滴入稀盐酸,并用玻璃棒不
断搅拌溶液,至溶液颜色恰好变为______时,停止滴加稀盐酸。
溶液由无色变为红色
无色
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3.实验结论:氢氧化钠与稀盐酸发生了中和反应。
4.微观实质:如图2所示,在氢氧化钠和稀盐酸反应的微观示意图中,反应
前后没有发生变化的离子是__________(填离子符号),从微观角度解释
该反应的实质是__________________________________。
图2
、
氢离子和氢氧根离子结合生成水分子
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二阶
质疑与反思
5.实验反思
(1)指示剂选择:一般选用无色酚酞溶液,不选用紫色石蕊溶液,原因
是______________________________________________________________
_________________________。
紫色石蕊溶液在碱性溶液中呈蓝色,在中性溶液中呈紫色,两种颜色
的转化不明显(合理即可)
(2)试剂滴加顺序:不能先向稀盐酸中滴加无色酚酞溶液,再滴加氢氧
化钠溶液来验证恰好完全反应的原因是______________________________
________________________________________________________________
_______________________________。
酚酞溶液在酸性和中性溶液中均
不变色,当滴加氢氧化钠溶液至溶液由无色变为红色时,说明此时溶液显
碱性,无法验证二者恰好完全反应
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(3)异常情况:
①实验时发现滴加稀盐酸的过程中烧杯内有气泡冒出,产生该现象的原因
可能是______________________。
该氢氧化钠溶液已变质
②若实验前忘记滴加指示剂,取反应后溶液少许加入无色酚酞溶液,溶液
不变色,能否证明酸碱恰好完全反应,并说明理由____________________
___________________________________________。
不能,酚酞在中性和
酸性溶液中均不变色,酸过量时溶液也会呈无色
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6.反应过程中 曲线及温度曲线分析
(1) 变化曲线
图像
分
析 图
解 起点 ,溶液显碱性,判
断为向碱溶液中加入酸的 变
化图像 起点 ,溶液显酸性,判
断为向酸溶液中加入碱的 变
化图像
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分
析 点 ,溶液中溶质为
①_______(填化学式,下
同) ,溶液中溶质为
④_____(填化学式,下同)
点 ,溶液中溶质为
②______ ,溶液中溶质为
⑤______
点 ,溶液中溶质为
③___________ ,溶液中溶质为
⑥_____________
、
、
续表
12
(2)温度变化曲线
分析:如图表示中和反应的温度变化,该反应属于______(填“放热”或
“吸热”)反应, 点表示____________________。该实验不能用固体氢氧
化钠代替氢氧化钠溶液的原因是________________________。
放热
酸与碱恰好完全反应
氢氧化钠固体溶于水放热
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7.反应后溶液中溶质成分的判断及检验
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