内容正文:
历史
1
2
第一部分 必备知识分层练
模块三 世界史
大单元六 殖民地人民的反抗与
资本主义制度的扩展
3
1.【民族独立·反抗斗争】根据下列知识结构示意图,“▲”处填写的人物应
是__________。
章西女王
2.【社会变革·推动发展】1861年____________是俄国历史上的一个重要转
折点,促使社会的各个方面出现了新的气象,推动俄国走上了发展资本主
义的道路。
农奴制改革
4
3.18世纪末19世纪初,拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立
的运动。在这场运动中被誉为南美的“解放者”的是( )
A. 拉斐尔、章西女王 B. 杰斐逊、克伦威尔
C. 圣马丁、罗伯斯庇尔 D. 圣马丁、玻利瓦尔
4.使俄国一跃成为欧洲军事强国,开启了俄国近代化进程的改革是( )
A. 彼得一世改革 B. 1861年农奴制改革
C. 明治维新 D. 新经济政策
√
√
5
5. 下列史料反映的是( )
玻利瓦尔发誓说:“在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前,我
的手将不停地打击敌人,我的心将不会平静。”
A. 拉美独立运动 B. 印度民族大起义
C. 美国南北战争 D. 美国独立战争
√
6
6.[2025福建]“在印度人自己还没有强大到能够完全摆脱英国的枷锁以前,印
度人是不会收获到不列颠资产阶级在他们中间播下的新的社会因素所结的
果实的。”马克思意在揭示( )
A. 种姓制度的本质 B. 欧洲文化的局限性
C. 列强争霸的残酷 D. 民族独立的重要性
√
7
7.【历史解释】[2025遵义模拟]学者夏金霹曾指出,“1861年俄国农奴制改
革是自下而上和自上而下两条改革道路斗争的产物。农奴制改革前夕,全
国农奴暴动愈演愈烈 ,他们主张推翻沙皇统治,彻底解放农奴”。材料强
调的是1861年俄国农奴制改革的( )
A. 背景 B. 目的 C. 内容 D. 影响
8.“对俄国来说,亚历山大二世属于一种新型的改革者,他像是两面神,一
张脸孔望着未来,一张脸孔望着过去”。这说明俄国农奴制改革( )
A. 导致各种社会矛盾的激化 B. 开辟了俄国历史的新纪元
C. 具有进步和保守的两面性 D. 开启了俄国近代化的进程
√
√
8
9.[2025河南]1863年底,林肯向国会提出了一份宣言。其中规定,一切参
加战争的南方同胞,只要宣誓忠诚于国家、承认废除奴隶制,都可以得到
原谅。林肯提出这一宣言的主要目的是( )
A. 维护国家统一 B. 推进西进运动
C. 完善法律制度 D. 促进工业发展
10.【史料实证】依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。研
究“美国内战”可信度最高的材料是( )
A. 电影《林肯》 B. 《宅地法》原文
C. 小说《飘》 D. 纪录片《美国内战》
√
√
9
11.“与其坐等邻国开明,共同振兴亚洲,不如脱离其行列,而与西洋文明
国共进退。”此言论应盛行于( )
A. 独立后的美国 B. 拿破仑时期的法国
C. 废除农奴制后的俄国 D. 明治维新时期的日本
12.“那时(明治维新期间),相当多的日本青年拒绝使用筷子,而改用西式刀
叉切割进食;他们改吃牛肉,骑欧洲洋马;他们炫耀家中的西洋钟和达·芬奇的
油画。”这反映了日本推行( )
A. 殖产兴业 B. 废藩置县 C. 军国主义 D. 文明开化
√
√
10
13.[2025泰安]某同学为了探究19世纪60年代俄国、日本改革的影响,制作
了下面集合示意图。图中集合交集处适合填写的内容是( )
A. 自下而上的改革 B. 废除了农奴制
C. 走上了资本主义道路 D. 彻底清除了封建残余
√
11
14.(11分)史明辨同学以“资本主义发展浪潮下的挑战与应对”为主题,制
作了下图所示的知识结构图以便于复习。请你参与,共同完成。#1
12
(1)将下列符合知识结构图中①、②两处的历史事件放入合适的位置。
(2分)
拉丁美洲独立运动 “非洲年” 大化改新 明治维新
①:拉丁美洲独立运动;②:明治维新。(2分)
13
(2)根据图中美国内战的“大致经过”,绘制美国内战进程时间轴。(4分)
示例:美国内战进程时间轴
标准:坐标轴形式正确(含标题);4个时间对应史实准确、信息完整。
(4分)
14
(3)结合材料及所学知识,协助史明辨同学,从资本主义国家、殖民地
国家或地区角度,概述19世纪的世界变化并说明其时代特征。(5分)
变化:①资本主义国家:俄国、美国和日本通过资产阶级革命或改革,走
上了迅速发展资本主义的道路,资本主义制度在世界范围内扩展,资本主
义世界体系逐渐形成。②殖民地国家和地区:拉丁美洲和印度相继爆发争
取民族独立的武装起义,给殖民主义以沉重打击。(4分)
时代特征:殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展。(1分)
15
$