内容正文:
息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其
(任何事物都有所凭借)
远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。
20.虽有嘉着(《礼记》)
背过打
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故
学然后知不足四,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自
→(“学”与“教”相互促进)
强也m。故曰:教学相长也。《兑(yuè)命》曰“学(xào)学半”,其此之
谓乎!
21.大道之行也(《礼记》)
背过打
大道之行也,天下为公。选贤与(ǔ)能,讲信修睦(ù)。故人不独
(对偶,大同社会的特征)
亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜(gu)、寡、
言文
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孤、独、废疾者皆有所养,男有分(fè),女有归。货恶其弃于地也,不必
篇
(人人都能安居乐业)
藏于己:力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不
作,故外户而不闭。是谓大同。
22.·马说(唐·韩愈)》
背过打
(干里马被埋没的原因,怀才不遇之感)
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名
马,祗(zh)辱于奴隶人之手,骈(pin)死于槽枥()之间,不以千里称也。
→(干里马被埋没的悲惨命运)
马之千里者,一食或尽粟一石。食(S)马者不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见(xià),且欲与常马
等不可得,安求其能千里也?
→(千里马得不到伯乐赏识的悲惨命运)
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,
曰:“天下无马!”鸣呼!其真无马邪?其真不知马也!(讽刺,悲愤无伯
乐识马)
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七年级上册
23.《论语》十二章
背过打
子日:“学而时习之,不亦说(y哈)乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人
不知而不愠(yùn),不亦君子乎?”(《学而》)
曾子日:“吾(wu)日三省(xig)吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交
而不信乎?传不习乎?”(《学而》)》
子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,
六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”(《为政》)
子曰:“温故而知新四,可以为师矣。”(《为政》)
子曰:“学而不思则罔(wng),思而不学则殆(di)四。”(《为政》)
(“学”与“思”的辩证关系)
文言文幻篇
子曰:“贤哉,回也!一箪(d6n)食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回
也不改其乐。贤哉,回也!”(《雍也》)
子曰:“知之者不如好(hà0之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》)
(强调兴趣对学习的重要性)
子曰:“饭疏食,饮水,曲肱(gOg)而枕之,乐亦在其中矣。不义而富
具贵,于我如浮云。”(《述而》)
(坚守道义,不取不义之财)
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
(《述而》)
(虚心;取长补短)
子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”(《子罕》)
(惜时)
子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”(《子罕》)
,(坚定志向)→(求仁的途径)
子夏曰:“博学而笃志,切问而近思仁在其中矣。”(《子张》)
24.诫子书(三国蜀汉·诸葛亮)
背过打
夫(ú)君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无
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以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫(yn)
(修身养德的途径;淡泊宁静)→(学、才、志三者的关系)
慢则不能励精四,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多
不接世,悲守穷庐,将复何及!
七年级下册
25.陋室铭(唐·刘禹锡)
背过打
(陋室不陋的原因)一
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨
()。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素
·(环境清幽】
,(交往之人品性高雅)
琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍()之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云
(衬托;远离世俗、清静自在)
亭。孔子云:何陋之有?
言文
26.爱莲说(北宋·周敦颐)》
背过打
篇
水陆草木之花,可爱者甚蕃(f)。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世
(借莲表达自己不与世俗同流合污的高洁品质)一
人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤(yu)泥而不染,濯(zhu)清涟(ión)而不
→(象征君子正直不芍)】
妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵(è)玩
焉。(写莲不可亵渎,喻指君子志洁行廉,庄重不可欺)
予谓菊,花之隐逸者也:牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫
(yi)!菊之爱,陶后鲜(n)有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜
乎众矣。
课标独有
27.伯牙鼓琴(《吕氏春秋》)
背过打
伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓
琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤
汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为
鼓琴者。
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