Module5 Unit1 It´s big and light(教学设计)-2025-2026学年五年级英语下册（外研版（三起）（2012））

该小学英语教学设计聚焦描述物品特征的形容词（big, small, light等）及句型（This... is..., It'll be easy...），通过“Look and say”从学生熟悉的实物包导入，联系生活引出包的特征描述，搭建从已知到文本学习的支架，梳理知识脉络。 特色在于以学生为中心的活动设计，如自读圈画形容词培养自学能力（学习能力），思维导图结合chant操练句型（思维品质），角色表演提升语言运用（语言能力）。生活化任务（描述书包）让学生在实践中提升综合语言能力，为教师提供结构化活动设计，便于课堂实施。

( 嵩县鹤鸣小学教学设计 英语外研版三起五年级下册英语 ) Module5 Unit1 课 型 对话课 总课时数 2课时 主备人 郭松朵 备写时间 授课老师 郭松朵 授课班级 5.6班 授课时间 组内审核 学校审核 学习目标： 一、知识目标 1.熟练掌握本模块的重点单词：light, broken, heavy, pocket, easy, take 2.掌握本模块句型： This black bag is nice. It’s big. Look at this blue one. It’s big and light. It’ll be easy for you to carry. 二、能力目标 能在创设的情境中描述物品的特征并表达自己的看法。 三、情感目标 通过学习本模块内容培养学生敢于开口、乐于与他人进行交流的意识。 学习重点: 1.积累和掌握形容词：big, small, easy, hard, heavy, light 2.能熟练运用所学句型描述物品。 学习难点: 灵活运用本模块重点单词和句型描述物品特征，培养学生的综合语言运用能力。 （1） 教学导入（2分钟） Look and say 第一学程 学习任务 自读课文，时间3分钟。红笔圈出文中描述包的形容词。 学法指导 第一步：自学要求 自读课文，红笔圈出文中描述包的形容词。 第二步：展学要求 3号学生读单词，2、1号学生补充纠错。 设计意图 设置这个环节，能让学生们在自读课文的基础上感知每个包的特征，同时提高学生的自学能力，提高学生合作的精神。 预设答案 描述包的形容词 1.black,green,blue; 2.light,heavy,small,big 3.broken,new,nice 从学生熟悉的身边的实物包导入课文，引出包大、轻的特征，顺利过渡到文本内容。 第二学程 学习任务 一．Listen,follow and discuss in groups.Then answer: 1. How many bags do they see? 2. What colour are the bags? 3. Which bag do they take? 学法指导 第一步:互学要求 （1） 组长主持，组内交流，核对答案。组长补充，点评。 （2） 小组讨论并回答问题。 第三步：展学要求 （1）教师抽取小组成员，展开评比，优胜者加倍奖励 。 （2）教师补充、点评。 学习任务预设答案 1.They see three bags. 2.They are black, green and blue. 3.They take the blue one. 学习任务二： Work in groups and discuss：Which do they take？And tell the reasons。 思维导图出示三个包的图片并板书重点单词，然后make a chant: Nice,nice,it´s nice. Big,big,it´s big. Heavy,heavy,but it´s heavy. …… 学习任务三：Role play 学法指导 第一步:互学要求 1.组长主持，分配角色，组内展示； 2.台上展示，台下学生纠错、质疑、带读。 第二步：展学要求： 1.声音洪亮，读音准确，语速适中； 2.不拖腔，举止大方得体。 第三学程 学习任务： Talk about your schoolbags： Tips: My schoolbag is…(black, white, pink, blue…) It’s…(big, small, light, heavy, broken, old, new…) It’s got…(pockets, wheels, books, bike, cat…) 学法指导 第一步:自学要求 自己从颜色、轻重、大小等方面描述自己的书包。 第二步：互学要求 1.组长主持，按3、2、1的顺序依次汇报，组长纠错。 第三步：展学要求 1.发音正确，语速适中； 2.举止大方得体。 （三）教师总结 本节课我们学习了描述物品的形容词及怎样描述物品的句型。 通过听、跟读，学生能更深层次理解课文；小组互学，能培养学生的合作意识，实现取长补短，共同进步。 以节奏感强的chant操练本课时的重点句型，完成口头输出模块话题的任务。 （四）作业布置 1.Read and retell the text. 2.Write some sentences about your schoolbag on your paper. （五）板书设计 Module5 Unit1It´s big and light. 2 学科网（北京）股份有限公司 $