主题1 生活体验类-【众相原创·赋能中考】2026年语文讲练册（贵州专用）

专题三2025中考主题范文精选及素材积累 主题一生活体验类 一、(2025黔东南州一模)你肯定有过劳动的经历吧，你与他人分享过吗？你关注过身边的“劳动 者”吗？请从下面两个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充 分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，自拟标题，明确文体，写一篇600~700字的作 文，达到表达交流的目的。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 与他人分享自己劳动的经 明确交流对象，叙述自己在劳动过程中发生的故事，有自己独特 任务一 历和感受。 的感受和体验，语言表达生动形象。 写一封信向你身边的“劳动 明确交流对象，叙述让你印象深刻的劳动场景或事迹，表达真情 任务二 者”表达敬意。 实感。 任务一： 一次难忘的校园除草劳动 赏亮点·学技法 那是学校组织的一次劳动实践课，我们班被分配到学校花园除草。一开始，我心 里还有些不屑，可真正干起来才发现远没那么简单。 花园里的草种类繁多，有些草扎根极深，轻轻一拽根本拔不出来，得用小铲子一点 动作描写展现 点把土松开，再用力往上拔。没一会儿，我的手上就沾满了泥土，腰也开始酸了。正当 除草的场景，让读 我有些坚持不下去的时候，我看到了角落里的一株小蒲公英。它在杂草丛中努力伸展 者感受到劳动的 着小小的身躯，白色的绒球在微风中轻轻晃动，仿佛在向我诉说着顽强与坚韧。那一 艰辛：景物描写赋 刻，我深受触动，一株小小的蒲公英都能在恶劣的环境中努力生长，我又有什么理由因 予了蒲公英生命 为这点辛苦就放弃呢？ 力，为后文的触动 于是，我重新振作精神，更加认真地投入到除草工作中。我仔细地分辨着哪些是 做铺垫。 需要拔掉的杂草，哪些是精心栽种的花卉。遇到那些顽固的杂草，我不再急于求成，而 情感变化：全文清 是耐心地用工具处理。在这个过程中，我还发现了一些隐藏在草丛中的小昆虫，它们 晰地展现了从不 或忙碌地穿梭，或静静地蛰伏，为这次除草劳动增添了几分别样的趣味。 屑到动摇，再到最 随着时间的推移，我们的劳动成果逐渐显现出来。原本杂草丛生的花园变得整洁 后有成就感这 有序，那些娇艳的花朵也不再被杂草掩盖，重新绽放出属于自己的光彩。当我看到这 情感变化过程，真 一切时，一种成就感油然而生。这次除草劳动不仅让校园环境变得更加美丽，也让我 实可感。 懂得了劳动的价值和坚持的意义。它就像一颗小小的种子，种在我成长的道路上，时 刻提醒我，无论遇到什么困难，都要像除草一样，一步一个脚印，坚持不懈地去克服。 写以小见大，将普 而且我也明白了劳动并不是简单的体力付出，其中还蕴含着观察、思考和对生命的尊 通的除草劳动升 重。在与自然的亲密接触中，我收获了课堂之外的知识与成长 华为对成长、劳动 同学们，你们在劳动中又有怎样的经历和感悟呢？也快来和我分享分享吧！ 意义的思考，让文 章富有深度。 268 任务二： 致环卫工人的一封信 赏亮点·学技法 亲爱的环卫工人叔叔阿姨： 写使用亲切的称呼， 你们好！当你们打开这封信时，希望能给你们忙碌的工作带来片刻的温暖与 符合书信对收信人的 慰藉。 礼貌表达。 每天，当城市还在沉睡，你们就已经悄然走上街头。橙色的工作服在昏暗的路 灯下显得格外醒目，手中的扫帚就像画笔，清扫着城市的每一寸土地，勾勒出整洁国运用比喻，将“扫 与美丽的轮廓。我常常在上学的路上看到你们，寒风中，你们的脸被冻得通红，可 帚”比作“画笔”、将 依然专注地清扫着路面的垃圾：烈日下，汗水湿透了衣衫，你们却顾不上擦拭，只为 “坚持和奉献精神” 了让街道保持干净。 比作“明灯”，让表达 记得有一次下暴雨，路上积水严重，垃圾和杂物被雨水冲到下水道口，造成堵 生动形象，增强感 塞。我看到你们毫不犹豫地挽起裤腿，伸手去清理那些堵塞物。雨水和污水混合 染力。 在一起，溅到你们身上，可你们丝毫没有怨言。那一刻，我被深深地打动了，你们用 自己的辛苦付出，守护着城市的整洁与畅通。 写这些场景是环卫工 在平日里，你们的工作也并不轻松。街道上行人来来往往，垃圾不断产生，你 人工作的典型缩影， 们却始终坚守岗位，一遍又一遍地清扫着。每一个清晨，当我们走在干净的道路上 真实可感。通过具体 开始新的一天时，背后是你们无数个日夜的默默付出。你们不仅要清扫路面，还要 场景的推写，让“我” 清理那些藏在角落的烟头、纸屑，甚至是人们随意丢弃的大件物品。你们的工作看 对环卫工人的敬意有 似平凡，却无比重要，是城市运转不可或缺的一环。 了具体体现。 你们是城市的美容师，是最值得尊敬的人。每一条干净的街道，每一个整洁的 角落，都凝聚着你们的汗水与心血。也许在很多人眼中，这份工作平凡又普通，但 在我心里，你们是伟大的，你们用勤劳的双手为我们创造了美好的生活环境。你们 的坚持和奉献精神，就像一盏明灯，照亮了城市的每一个角落，也照亮了我们的 心灵。 厚结尾表达敬意与祝 再次向您致以最崇高的敬意和最诚挚的感谢！愿你们身体健康，工作顺遂！ 福，既呼应开头的关 一名中学生 怀，又让情感表达 2025年5月10日 完整。 二、(2025福建)命题作文：未来总是甜的 信息时代，要学的新知识和要解决的新问题越来越多。作为新时代少年，累一，点再累一，点，苦一 点再苦一，点，付出的心血和汗水多一，点再多一点，都没关系，因为未来总是甜的。 写作提示及要求：(1)明确眼前的“苦”与“难”，交代为什么“未来总是甜的”。 (2)详略得当，充分表现“坚持与成长”的过程。 未来总是甜的 赏亮点·学技法 老屋后的山坡上，陈伯的土陶窑像一枚沉默的印章，盖在童年的记忆里。他是 细节描写，画面感 聋哑人，脸上沟壑纵横，却总带着温和的笑意。 强，生动展现了主人 那年暑假，我央求陈伯教我制陶。揉泥时，陶土湿滑沉重，任我如何捶打摔 公学习制陶时的 揉，它都固执地瘫软着。汗水混着泥点滚落，掌心磨得发红。我沮丧至极。陈伯接 场景。 269 过泥团，用布满老茧的手沉稳按压、摔打…泥团在他手中渐渐变得温顺、柔韧泛 出均匀细腻的光泽 拉坯时，他覆着我的手引导。泥柱在旋转中塑形，奇妙极了。然而，当我试图 独立操作时，那泥柱却像个顽劣的孩子，总是不听使唤。望着堆积的废泥，瞬间淹 没了我之前的兴奋。陈伯又递给我一个小巧的半成品，接着比划着火烧的过程，最 后，他咂咂嘴，露出一个极为享受的表情。我忽然懂了，他是在告诉我：别怕眼前的 “苦”与“难”，那窑火之后，藏着“甜”。 我沉下心，不再急于求成。手指感受着泥土的呼吸和律动，用心去引导旋转的 方向。终于，一个歪歪扭扭的碗坯颤巍巍地立在了转盘上。它如此稚嫩、笨拙，却 是我亲手孕育的第一个“生命”。 开窑那天，我的目光急切地在琳琅满目的陶器中搜寻一啊！它在那黑！那 厚运用心理描写，生 个小小的、我亲手做的碗！注入山泉，阳光穿透釉面，流痕如溪水般活了过来。啜 动展现了主人公内心 饮一口，竟尝到一丝清幽的甜—那是历经烈火淬炼后的回甘。 的期待，为下文的感 站在山坡上，远眺被晨光镀上金边的层层山峦，心中豁然开朗。陈伯用他沉默 悟做铺垫。 的一生和能熊的窑火告诉我：未来总是甜的。这甜，不在安逸里，而在每一次用力 的揉捏、失败后的坚持，以及窑火淬炼的尽头。它需要汗水的浇灌，更需要如守护 窑火般不渝的执着。这甜，是泥土在烈火中开出的花，是汗水在时光里酿成的蜜， 国点明主旨，运用排 是生命捧出的纯净的回甘： 比，生动诠释了“苦尽 甘来”的人生哲理。 典型素材积累 ◆◆ 【教材素材】 ·人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会 因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧：在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全 部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业—为人类的解放而斗争。”一《钢铁是怎样炼成的》 【名言警句】 ·一分耕耘一分收获。一徐特立 ·生活的乐趣取决于生活的本身，而不是取决于工作或地点。一爱默生 ·纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。—陆游 ·我们世界上最美好的东西，都是由劳动、人的聪明的手创造出来的。一高尔基 【精彩句段】 ·生活的浪漫，从不止于风花雪月，还有柴米油盐。给家人做一顿饭菜，在浓浓烟火气中感受生活气 息，体会食物带来的幸福感。每一种美食背后，都是平凡人生的写照。将一生一世的细水长流，浓缩 在简单的一蔬一饭里，也是一份长情的告白。—《人民日报》 ·人间万事出艰辛，劳动是一切幸福的源泉。古罗马著名政治家、哲人西塞罗说：“劳动使人忘忧。” 可不是吗？若没了劳动，若没有劳动者的艰难跋涉，漫无边际的大地蔓延的仍是一片片荒芜。若如 此，一堆堆顽石又岂能精琢成器？四处奔跑的秋风，又怎么触及高枝的硕硕金果？又何来人类的进 步和文明？ 270 ·生命的花朵只有在热烈的开放中，才能在人间弥漫缕缕馨香；生命的绿叶，只有在肆意的舒展中， 才能在人间播洒丝丝阴凉：生命的蜡烛，只有在尽情的燃烧中，才能在人间释放熠熠光辉。 ·生活是一块面料，你要做一位心灵手巧的裁缝，裁出合体美丽的衣衫；生活是一个园圃，你要做一 位辛勤雅致的园丁，育出姿洁香清的花朵：生活是一条溪流，你要做一位善游的水手，舞出晶莹透亮 的浪花。 主题二成长感悟类 三、(2025云南)命题作文：这是一个好问题 在人工智能蓬勃发展的时代，会提问题往往比找到答案更重要。一个好问题能启发我们思考， 帮助我们突破思维的瓶颈、拔开心灵的迷雾… 写作提示及要求：(1)明确“这”是什么问题，交代为什么是“好问题”。 (2)详略得当，充分表现“好问题”的价值。 这是一个好问题 赏亮点·学技法 当我滑动平板屏幕，看着AI秒速生成的满分作文，同桌突然问我：“如果 g开门见山，直接点明这个 连文字表达都能被机器替代，那我们坚持写作的意义是什么？”这个问题像一 “问题”是什么。设置悬念， 记重锤，敲开了我思维的茧房。 引发读者的思考。 彼时的我正为作文竞赛焦头烂额。A虹能瞬间给出华丽辞藻堆砌的范 g对比，突出AI写作的弊 文，而我反复修改的稿件却总被老师说“缺少灵魂”。我翻开小学时的日记 端，进而引出对这个问题的 本，歪歪扭扭的字迹里记着第一次养蚕的兴奇，再对比现在的作文，满是刻意 思考。 雕琢的排比句，却独独少了那份真实的温度。原来，我在追求“完美答案”的 路上，早已弄丢了写作的初心。 为寻找答案，我开始观察生活中真实的文字力量。校门口卖糖画的老爷 白描，以小见大，生动展 爷，手写的木牌：“一勺糖，画童年”：医院走廊黑，患者家属在便利贴上写下 现这些未经修饰的文字更 “别怕，我们都在”：我忽然明白，写作的意义在于记录生命的独特印记，在于 能打动人心；点明了这个 传递无法被算法复制的情感共鸣。 “问题”的答案。 这个问题也改变了我的学习方式。数学课上，我不再满足于记下老师给 的解题步骤，而是追问“为什么要这样推导”；阅读名著时，我开始思考作者 埋下的伏笔和矛盾之处。这些思考如同星火，点燃了我主动探索知识的 热情。 更意外的是，这个问题让我重新审视人与AI的关系。我尝试让AI描写 雨后初晴的心情，得到的是“天空如洗净的蓝宝石，阳光温柔洒落”这样标准 却空洞的句子。但当我输入自己淋雨后遇见彩虹的真实感受时，A[的反馈 竟与我的情感产生了共鸣。原来，好问题不仅能激发思考，还能帮助我们更 不仅展现了“好问题”的 好地驾驭技术，让AI成为思维的延伸而非替代。 价值，更深化了主题。 如今，我的作文本扉页始终记着那个问题。在人工智能汹涌而来的时 代，真正重要的，或许不是获得完美无缺的答案，而是拥有提出好问题的能 之 唯有不断追问，我们才能在思维的旷野上走出属于自己的独特轨迹。 271