精品解析：2025-2026学年河南省驻马店市确山县教科版五年级上册期中考试科学试卷

2025-2026学年度秋期期中素质检测试题 五年级科学 一、单项选择，把正确答案序号填入括号里。（每小题2分，共10分） 1. 下面（ ）是脑保健的主要措施。 A. 长期精神压力大 B. 保持消极情绪 C. 防止撞击头部 D. 每天睡眠不足3小时 2. （ ）是人体的重要组成部分，协调指挥人体系统分工配合，共同维持人体生命活动，它具有高级功能，是认知、情感、意志、行为的生物基础。 A. 胃 B. 眼睛 C. 手 D. 脑 3. 我们常用做饭的锅都是金属材料，而锅把选择（ ）容易烫手。 A. 塑料锅把 B. 金属锅把 C. 木头锅把 D. 橡胶锅把 4. 影响水蒸发的因素有多种，下面（ ）能使水蒸发的快一些，衣服干的更快。 A. B. C. D. 5. 儿童和青少年在长时间用眼睛后要注意休息，才能更好地保护我们的视力，下面（ ）的做法是正确的，可以预防近视。 A. B. C. D. 二、判断，在正确答案后面的括号里画“√”。（每小题2分，共10分） 6. 寒冷冬天，把洗好的芝麻放在瓶里，芝麻容易晾干。（ ） 7. 当我们感觉耳朵不适或者听力受损时应及时就医。（ ） 8. 保温瓶的塞子选择铁的比较好，能更好地减少热传导。（ ） 9. 脊髓在我们的背部中央，藏在脊柱里，与脑相连，平时运动要保护好脊柱。（ ） 10. 眼睛的睫状肌可以调节晶状体的厚度，从而使远处和近处的物体都能在视网膜上形成清晰的像。（ ） 三、实验探究。（共20分） （一）设计实验方案：不同材料的导热快慢实验。（每小题2分，共10分） 11. 实验目：用不同材料制作成的物体，它们的导热快慢是否相同。 实验器材：冻黄油、大小和形状相同而材质不同的勺子、温度计、热水等 小组合作：选择合适的材料来证明我们的假设。 相同条件：大小和形状相同的勺子、初始温度、时间等 不同条件：材质不同的勺子（铁勺、木勺、塑料勺） 实验步骤：（1）先烧开一杯水，倒入到一个瓷盆中。（2）把3把大小和形状相同而材质不同的勺子放到瓷盆的热水里。（3）过一段时间，看看计时器上显示的时间，观察勺子上的黄油的融化情况。 观察不同材料的导热快慢情况：（单项选择） （1）通过观察实验发现，铁勺子上的黄油熔化的较快一些，说明（ ）传递热的速度较快。 A. 铁勺 B. 塑料勺 C. 木勺 （2）通过观察实验发现，当勺内黄油熔化的时候，（ ）的勺柄是热的。 A. 塑料勺 B. 木勺 C. 铁勺 （3）通过实验发现（ ）的导热性较好。 A. 木头 B. 铁 C. 塑料 （4）导热性好的物体是热的良导体，下面（ ）是热的不良导体。 A. 铜 B. 铝 C. 橡胶 （5）（简答）通过不同材料的导热快慢实验，说一说什么样的物体是热的良导体。 ____________ （二）设计实验方案：温度高低和水蒸发快慢的关系实验。（每小题2分，共10分） 12. 实验设想：温度高低和水蒸发快慢是有关系的。 实验目的：温度高低和水蒸发快慢的关系实验。 实验器材：酒精灯、铁勺2个、滴管、擦拭纸、水、隔热手套等。 改变的条件：温度不改变的条件：空气流动快慢、蒸发面积大小 实验步骤：（1）分别在两个铁勺中滴入10滴水。（2）用酒精灯对其中一个铁勺加热，另一个放在实验桌上。（3）观察哪个铁勺中的水先蒸干，并做好实验记录。 温度高低和水蒸发快慢的关系实验：（单项选择） （1）通过观察实验发现，放在加热酒精灯上的铁勺里的水（ ）。 A. 蒸发的快 B. 蒸发的慢 C. 两个铁勺里的水蒸发的速度一样 （2）通过观察实验发现，铁是热的（ ）导体。 A. 不良 B. 良 （3）通过观察实验发现，（ ）也是影响水蒸发快慢的因素。 A. 色彩的数量 B. 味道的甜度 C. 温度的高低 （4）生活中，下面（ ）是通过让物体的温度变高，来促使水蒸发快的。 A. B. C. （5）（简答）通过实验观察，说一说温度高低和水蒸发快慢的关系是怎样的？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度秋期期中素质检测试题 五年级科学 一、单项选择，把正确答案序号填入括号里。（每小题2分，共10分） 1. 下面（ ）是脑保健的主要措施。 A. 长期精神压力大 B. 保持消极情绪 C. 防止撞击头部 D. 每天睡眠不足3小时 【答案】C 【解析】 【详解】A. 长期精神压力大会损害大脑健康，增加患病风险，因此不属于保健措施。A选项错误。 B. 保持消极情绪会降低大脑功能，影响心理健康，因此不符合脑保健要求。B选项错误。 C. 防止撞击头部能避免大脑受到物理伤害，是保护大脑的重要方法。C选项正确。 D. 每天睡眠不足3小时会导致大脑疲劳，影响记忆和思维，因此不是保健措施。D选项错误。 故选C。 2. （ ）是人体的重要组成部分，协调指挥人体系统分工配合，共同维持人体生命活动，它具有高级功能，是认知、情感、意志、行为的生物基础。 A. 胃 B. 眼睛 C. 手 D. 脑 【答案】D 【解析】 【详解】脑是人体的控制中心，负责协调各系统分工合作，维持生命活动，并具备认知、情感、意志等高级功能。题干中“协调指挥”“高级功能”“生物基础”等描述均指向脑的核心作用。故选D。 3. 我们常用的做饭的锅都是金属材料，而锅把选择（ ）容易烫手。 A. 塑料锅把 B. 金属锅把 C. 木头锅把 D. 橡胶锅把 【答案】B 【解析】 【详解】金属材料导热性好，非金属材料导热性差锅身加热后热量会传递到锅把，金属锅把导热快，温度迅速升高，容易烫手；塑料、木头、橡胶锅把导热慢，不易烫手。故选B。 4. 影响水蒸发的因素有多种，下面（ ）能使水蒸发的快一些，衣服干的更快。 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】蒸发面积的大小等因素有关，加热，增大蒸发面积，加快蒸发物态表面空气流速都能加快水的蒸发。所以温度越高，水蒸发得越快；空气越干燥，水越容易蒸发；有风吹动，水蒸发得快。B用火烤衣服，温度较高，能使水蒸发的快一些，衣服干得更快。故选B。 5. 儿童和青少年在长时间用眼睛后要注意休息，才能更好地保护我们的视力，下面（ ）的做法是正确的，可以预防近视。 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】长时间玩手机、躺在沙发上看书、在光线过强或过弱的地方做作业容易导致近视；坚持做眼保健操、保持正确的书写姿势都可以有效预防近视。故选A。 二、判断，在正确答案后面的括号里画“√”。（每小题2分，共10分） 6. 寒冷的冬天，把洗好的芝麻放在瓶里，芝麻容易晾干。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】蒸发需要适宜的温度和空气流通来加速水分流失。冬天温度低，蒸发过程变慢；瓶子封闭环境限制了空气流动，导致水分难以有效蒸发，因此芝麻不容易晾干。 7. 当我们感觉耳朵不适或者听力受损时应及时就医。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】题目涉及人体感官器官的健康保护知识。耳朵不适或听力受损可能由感染、外伤或噪音等因素引起，若不及时就医，可能导致问题加重或永久性损伤。因此，寻求专业医疗帮助是必要的预防措施，以确保听力功能得到及时恢复和保护。 8. 保温瓶的塞子选择铁的比较好，能更好地减少热传导。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】保温瓶通过减少热传递来保温，塞子材料应选择热的不良导体以降低热传导。铁是热的良导体，会促进热量流失，无法有效减少热传导；而软木或塑料等材料因导热性差，更适合作为塞子。 9. 脊髓在我们的背部中央，藏在脊柱里，与脑相连，平时运动要保护好脊柱。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】脊髓是人体神经系统的重要组成部分，位于脊柱内部，作为连接大脑和身体各部分的神经通路，负责传递信号。保护脊柱能有效防止脊髓损伤，确保运动和感觉功能的正常运作。 10. 眼睛的睫状肌可以调节晶状体的厚度，从而使远处和近处的物体都能在视网膜上形成清晰的像。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】睫状肌通过收缩和放松改变晶状体的形状，使其变厚或变薄。当看近处物体时，睫状肌收缩使晶状体变厚，折射光线能力增强；看远处物体时，睫状肌放松使晶状体变薄，折射光线能力减弱。这种调节确保不同距离的物体都能在视网膜清晰成像。题干描述符合这一生理机制。 三、实验探究。（共20分） （一）设计实验方案：不同材料的导热快慢实验。（每小题2分，共10分） 11. 实验目的：用不同材料制作成的物体，它们的导热快慢是否相同。 实验器材：冻黄油、大小和形状相同而材质不同的勺子、温度计、热水等 小组合作：选择合适的材料来证明我们的假设。 相同条件：大小和形状相同的勺子、初始温度、时间等 不同条件：材质不同的勺子（铁勺、木勺、塑料勺） 实验步骤：（1）先烧开一杯水，倒入到一个瓷盆中。（2）把3把大小和形状相同而材质不同的勺子放到瓷盆的热水里。（3）过一段时间，看看计时器上显示的时间，观察勺子上的黄油的融化情况。 观察不同材料的导热快慢情况：（单项选择） （1）通过观察实验发现，铁勺子上的黄油熔化的较快一些，说明（ ）传递热的速度较快。 A. 铁勺 B. 塑料勺 C. 木勺 （2）通过观察实验发现，当勺内的黄油熔化的时候，（ ）的勺柄是热的。 A. 塑料勺 B. 木勺 C. 铁勺 （3）通过实验发现（ ）的导热性较好。 A. 木头 B. 铁 C. 塑料 （4）导热性好的物体是热的良导体，下面（ ）是热的不良导体。 A. 铜 B. 铝 C. 橡胶 （5）（简答）通过不同材料的导热快慢实验，说一说什么样的物体是热的良导体。 ____________ 【答案】（1）A （2）C （3）B （4）C （5）通过实验发现，放在铁勺上的黄油熔化得快，说明不同材料的物体的导热性是不一样的，像铁、铜等导热性好的物体是热的良导体 【解析】 【小问1详解】 不同材料物体的导热快慢不同，铁勺子上的黄油熔化较快，说明了铁勺传递热的速度较快，故选A。 【小问2详解】 热可以在物体内从温度高的一端传递到温度低的一端，将勺子放到瓷盆的热水里时，热先从热水传递到勺子上，从而使勺内的黄油熔化，同时热还可以从勺子端传递到勺柄。但不同材料的勺子传热速度不一样，铁勺的传热本领比塑料勺和木勺更强，故而热能更快从勺子端传递到勺柄，所以当勺内的黄油熔化时，铁勺的勺柄是热的。故选C。 【小问3详解】 通过实验，铁勺能更快使黄油熔化和更快使勺柄变热，说明铁导热性较好，传热速度更快。故选B。 【小问4详解】 我们将导热性好的物体称为热的良导体，如金属类制品；导热性差的物体称为热的不良导体，如木头、塑料、橡胶等。铜和铝都是金属属于热的良导体，橡胶导热性差属于热的不良导体，故选C。 【小问5详解】 不同物体的导热性能不一样，导热能力强的物体是热的良导体，如铁、铜等。 （二）设计实验方案：温度高低和水蒸发快慢的关系实验。（每小题2分，共10分） 12. 实验设想：温度高低和水蒸发快慢是有关系的。 实验目的：温度高低和水蒸发快慢的关系实验。 实验器材：酒精灯、铁勺2个、滴管、擦拭纸、水、隔热手套等。 改变的条件：温度不改变的条件：空气流动快慢、蒸发面积大小 实验步骤：（1）分别在两个铁勺中滴入10滴水。（2）用酒精灯对其中一个铁勺加热，另一个放在实验桌上。（3）观察哪个铁勺中的水先蒸干，并做好实验记录。 温度高低和水蒸发快慢的关系实验：（单项选择） （1）通过观察实验发现，放在加热酒精灯上的铁勺里的水（ ）。 A. 蒸发的快 B. 蒸发的慢 C. 两个铁勺里的水蒸发的速度一样 （2）通过观察实验发现，铁是热的（ ）导体。 A. 不良 B. 良 （3）通过观察实验发现，（ ）也是影响水蒸发快慢的因素。 A. 色彩数量 B. 味道的甜度 C. 温度的高低 （4）生活中，下面（ ）是通过让物体的温度变高，来促使水蒸发快的。 A. B. C. （5）（简答）通过实验观察，说一说温度高低和水蒸发快慢的关系是怎样的？ 【答案】（1）A （2）B （3）C （4）B （5）通过温度高低和水蒸发快慢的关系实验发现，放在酒精灯上加热的铁勺里的水，比放在实验桌上的铁勺里的水蒸发的快，说明温度越高水蒸发的就会越快 【解析】 【小问1详解】 在其他条件相同的情况下，对铁勺加热，水吸收热量，温度升高，蒸发加快，所以放在加热的酒精灯上的铁勺里的水蒸发得快，选A。 【小问2详解】 铁具有良好的导热性，能够快速传递热量，使水受热均匀且升温较快，所以铁是热的良导体，选B。 【小问3详解】 该实验主要探究的是温度对水蒸发快慢的影响，在实验过程中发现温度的高低确实会影响水蒸发的快慢，而色彩的数量和味道的甜度与水蒸发快慢并无直接关系，选C。 【小问4详解】 A．晾晒衣物主要是通过增大液体表面积和加快空气流动速度来加快蒸发； B．锅里烧水，是通过提高水的温度来加快水的蒸发； C．洗好衣服放在通风处是通过加快空气流动速度来加快蒸发。所以选B。 故选B。 【小问5详解】 从实验现象“放在酒精灯上加热的铁勺里的水比放在实验桌上的铁勺里的水蒸发得快”可以直观地得出温度越高水蒸发越快的结论。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $