专题四 古诗文默写与鉴赏-【期末必刷卷】2025-2026学年新教材七年级上册语文(统编版 河南专版)

专题四古诗文默写与鉴赏 -、(一) 1.水何澹谵2.潮平两岸阔 3.闻道龙标过五溪4.思君不见下渝州 5.岐王宅里寻常见6.遥怜故园菊 7.回乐烽前沙似雪 8.归雁洛阳边9.枯藤老树昏鸦 10.我言秋日胜春朝11.巴山夜雨涨秋池 12.夜阑卧听风吹雨13.山入潼关不解平 14.歌以咏志15，海日生残夜 16.随君直到夜郎西17.落花时节又逢君 18.断肠人在天涯19，温故而知新 20.静以修身21.无人送酒来 22.不知何处吹芦管23.影入平羌江水流 24.行舟绿水前25.僵卧孤村不自哀 26.秋风吹散马蹄声 (二) 1.学而不思则罔思而不学则殆 2.遥怜故园菊应傍战场开 3.海日生残夜江春入旧年 4.正是江南好风景落花时节又逢君 5.峨眉山月半轮秋影入平羌江水流 6.不知何处吹芦管一夜征人尽望乡 7.我寄愁心与明月随君直到夜郎西 乡书何处达归雁洛阳边 8.岐王宅里寻常见崔九堂前儿度闻 9,不义而富且贵于我如浮云 10.①日月之行若出其中②海日生残夜 江春入旧年③夜发清溪向三峡思君不 见下渝州④夕阳西下断肠人在天涯 ⑤不知何处吹芦管一夜征人尽望乡 1山.秋风萧瑟洪波涌起 潮平两岸阔风正一帆悬 12.遥怜故园菊应傍战场开 杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪 语文·期末卷 13.岐王宅里寻常见崔九堂前几度闻 14.知之者不如好之者好之者不如乐之者 学而不思则罔思而不学则殆 15.晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄 16.(1)我寄愁心与明随君直到夜郎西 峨眉山月半轮秋影入平羌江水流 (2)树木丛生百草丰茂海日生残夜 江春入旧年夕阳西下断肠人在天涯 二、 1.(1)可以。画面中波涛翻涌、一望无际的景象 与诗句“水何澹澹”“洪波涌起”相吻合；画作 中主人公勒马远眺的神情、气度与作者曹操 当时写作此诗的背景颇为吻合；画作中开阔 的意境与诗歌也很相符。（任意说出一点，能 结合诗句简析，意近即可) (2)运用动静结合的手法，如“水何澹澹，山岛 竦峙”这两句诗，描写出海水荡漾、山岛耸立 的景象，显示了大海的辽阔和威严。 运用虚实结合的手法写景，如“山岛”“秋风” “洪波”等为实景，“日月”“星汉”为想象之景， 创造出了一种开阔的意境。运用了情景交融 的手法，全诗没有直接抒情的句子，而是把情 完全包含在景物描写中。无论是实景还是虚 景，字里行间都洋溢着饱满的激情。 2.(1)图1，图1描绘了一幅潮水上涨，湖面与两 岸平齐；风势正顺，孤舟悬帆于湖面之上的景 象。正体现了“潮平两岸阔，风正一帆悬”中 “潮平”“岸阔”“风正”“帆悬”的意象，而图2中 的潮落、水浅、帆停的景象与原句诗歌句意不 同，故选图一。 (2)A【解析】次：旅途中暂时停宿，这里是停 泊的意思；题干中“游览“说法错误。故选A。 3.(1)B【解析】“渲染出美好愉悦的气氛”有 误，首句以杨花、子规起兴，写景兼点时令，写 出了春光消逝时的萧条景况，渲染凄凉哀愁 3 七年级上册 的气氛。故选B。 (2)诗句用拟人的修辞手法将明月人格化，把 明月当成使者，含蓄地表达了诗人对朋友的 关心和怀念之情。 4.(1)C【解析】“表现游子对大自然的喜爱，以 及对美好生活的憧憬”有误。“小桥流水人 家”显得非常安逸、悠闲，这种安闲其实反衬 了游子的无助、孤寂、伤感。故选C。 (2)“瘦”字妙在欲写人之瘦而偏不写人，由写 马之瘦而衬出其人之瘦，突出诗人路途跋涉 之艰辛。 5.(1)B【解析】B.“巴山夜雨涨秋池”写淅淅沥 沥的秋风使池水都涨满了，这是眼前之景，并 非想象景象。故选B。 (2)示例：几年后，诗人和妻子终于重逢，在西 窗前秉烛夜谈，一边剪着烛花，一边回忆当年 在巴山雨夜的所见所感，倾诉浓浓的思念 之情。 6.(1)D【解析】“体现了萧瑟空虚、冷落荒凉的 感伤情调”错误，结合“我言秋日胜春朝”“晴 空一鹤排云上”可知，诗人对秋天和秋色的感 受与众不同，一反过去文人悲秋的传统，赞颂 了秋天的美好，并借黄鹤直冲云霄的描写，表 现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情 怀。故选D (2)“排”在这里是“排开、推开”的意思，形象 地写出了黄鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔 的气势，表现了作者奋发进取的豪情和豁达 乐观的情怀。“飞”字则无此效果。 专题五文言文基础知识 《世说新语》二则 一、 1.不否 2.子女，这里泛指家里的小辈，包括侄儿侄女 3.(1)把家里人聚集在一起 (2)文章的义理(3)不久，一会儿急 (4)大体相比(5)不如，不及趁、乘 (6)约定正午时分(7)丢下离开 (8)丢下(9)拉(10)回头看 4.(1)连词，和 (2)代词，代指元方 二、 1.正午时分您没有到，就是不讲信用。 2.谢太傅高兴的说：“这纷纷扬扬的白雪像什 么呢？” 3.(元方)回答说：“（我父亲）等您很久您却还没 有到，已经离开了。” 三、 1.本文中的陈元方面对父亲友人的无礼时，没 有因其是长辈就退缩，而是指出此事错在友 人不在自己的父亲，然后又从“无信”“无礼” 两方面反驳父亲的友人，维护了父亲和自己 的尊严，且最后“入门不顾”，体现了“方正” 之气。 《论语》十二章 1.(1)说悦愉快 (2)有又用于整数和零数之间 2.(1)新的理解和体会 (2)老师传授的知识 (3)以…为快乐 3.(1)按时(2)自我检查、反省 (3)谋划事情竭尽自己的心力 (4)立身，指能有所成就 (5)上天的意旨 (6)越过法度 (7)迷惑，意思是感到迷茫而无所适从 (8)疑惑(9)喜爱，爱好 (10)往，离去 (11)坚定(12)恳切七年级上册RJ版 4040404444440040444040440444444004444444000440 专题四 古诗文默写与鉴赏 一、课内名篇名句默写 (一)直接默写 1. ,山岛竦峙。（曹操《观沧海》） 2. ,风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） 3.杨花落尽子规啼， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 4.夜发清溪向三峡， 。(李白《峨眉山月歌》) ,崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） 6. ,应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） 7. 受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） 8.乡书何处达？ 。(王湾《次北固山下》) 9 ,小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） 10.自古逢秋悲寂寥， 。 (刘禹锡《秋词（其一）》) 11.君问归期未有期， (李商隐《夜雨寄北》) 12. ,铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》) 13.河流大野犹嫌束， (谭嗣同《潼关》) 14.幸甚至哉， (曹操《观沧海》) 15. ,江春人旧年。（王湾《次北固山下》) 16.我寄愁心与明月， (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 17.正是江南好风景， (杜甫《江南逢李龟年》) 18.夕阳西下， (马致远《天净沙·秋思》) 19. ,可以为师矣。(《〈论语〉十二章》) 20. ,俭以养德。（诸葛亮《诫子书》） 21.强欲登高去， 。(岑参《行军九日思长安故园》) 22. ,一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） 23.峨眉山月半轮秋， 。 (李白《峨眉山月歌》) 24.客路青山外， 。 (王湾《次北固山下》) 25 ,尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》) 26.终古高云簇此城， 。(谭嗣同《潼关》) (二)理解性默写 1.《论语〉十二章》中孔子谈“学”与“思”辩证关系的句子是： 2.“菊花”经常出现在文人墨客的诗作中。岑参的《行军九日思长安故园》中 —12 河南专版 语文期末必刷卷 3.王湾的《次北固山下》中蕴含新事物必取代旧事物的诗句是： 4.《江南逢李龟年》诗中表达了诗人对时世凋零丧乱与人生凄凉飘零之感的诗句是： 5.诗人最喜欢描写月亮。李白在《峨眉山月歌》中描写秋月高悬，仿佛和流水一起伴随诗人 远行的诗句是 6.李益《夜上受降城闻笛》表现征人满怀愁绪、思念家乡的诗句是： 7.在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，李白用“ ”寄寓相 思，王湾《次北固山下》中“ ”两句写出了诗人思乡之 切。 8.杜甫《江南逢李龟年》中“ ”两句追忆昔日与李龟年的接 触，流露的却是对开元全盛日的深情怀念。 9.《〈论语〉十二章》中论述君子对富贵的正确态度是： 10.诗歌中有海的雄壮。《观沧海》中“① ”展现了大海吞 吐日月的雄伟气势；《次北固山下》中的“② ”,描写了 残夜将尽，旭日从海中孕育而出的壮丽场景。诗歌中有动人的乡愁。“③ ”(李白《峨眉山月歌》)是临行的不舍；“④ ”(马致远《天净沙·秋思》)是羁旅的孤苦；“⑤ ”(李益《夜上受降城闻笛》)是想家的遥望： 11.“风”的意象经常吹拂在古诗之中。曹操《观沧海》中的“ _”,描写了秋风中大海波翻浪涌的壮阔景象；王湾《次北固山下》中的“ ”描写了广阔江面上风正船行的景象。 12.“花”的意象经常开放在古诗之中。岑参《行军九日思长安故园》中的“ ”两句，借菊花表达了诗人对饱经战争忧患的人民的同情；李白《闻王昌 龄左迁龙标遥有此寄》中的“ ”两句，表达了诗人在杨 花落尽之时听到友人被贬的悲痛。 13.杜甫《江南逢李龟年》中“ ”两句追忆昔日与李龟年的 接触，流露的却是对开元全盛日的深情怀念。 14.《论语》是儒家的经典之作，它有很多章节讲到学习。《（论语〉十二章》中，讲到学习有三 层境界的句子是“ ”,讲到学与思关系的句子 是“ 15.刘禹锡《秋词（其一）》“ ”句，让我们看到了明丽壮 阔的秋景，感受到诗人昂扬的诗情。 16.(1)“月”是古典诗词中的一个典型意象，寄寓作者丰富的情感。像李白的《闻王昌龄左 迁龙标遥有此寄》中的“ ”表现了诗人对友人的关 -13 七年级上册RJ版 44404444444044440440440n4444000444444400044 心与牵挂；他的《峨眉山月歌》中的“ ”写了月映清 江的美景，表现了诗人远行的喜悦。 (2)热爱诗词吧，那是一个丰富多彩的世界！诗中有景，曹操在《观沧海》中描写了“一 ”的草木景色；诗中有理，王湾的《次北固山下》中 ”蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律；诗中有情，马 致远在《天净沙·秋思》中，用 ”表达了游子之悲。 二、古诗鉴赏 1.阅读下面古诗，回答问题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 (1)【中考趋势练·融合美术】下面这幅画作可以作为本诗的配图吗？请结合相关诗句或 诗歌创作背景简述理由。 (2)诗歌运用多种手法描写登临碣石山所见之景，请任选一种结合相关诗句简析其效果。 2.阅读下面的古诗，完成下面小题。 次北固山下 (王湾) 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 14 河南专版 语文期末必刷卷 4444444044444440404404444444040405 (1)观察下面两幅图画，哪一幅能够表现画线诗句所描绘的景象？为什么？ 图1 图2 (2)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 A.诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，诗题告诉了我们诗人写诗的地，点。 B.“客路青山外，行舟绿水前”此联交待了诗人出行的方式，表明诗人此刻正在船上； 此联已暗含旅途奔波之意、飘泊羁旅之情。 C.“海日生残夜，江春入旧年”是说残夜未尽，一轮红日已从海上升起；旧年未逝，江上 已有春天的气息。此联写景又点明时令，读来还有一定的哲理。 D.这首诗与《天净沙·秋思》《行军九日思长安故园》一样，都抒发了作者的思乡之情。 3.阅读下面这首诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 (1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 () A.诗题中“龙标”指地名龙标县，第二句中的“龙标”指要到龙标任官的王昌龄。 B.首句点出时令为暮春，“杨花”飘零，“子规”啼鸣，渲染出美好愉悦的气氛。 C.“五溪”当时是偏远地，“过五溪”三字说明路途艰难，宜重读以表达牵挂悲伤之情。 D.诗人得悉友人的不幸遭遇，当即写诗，遥寄与他，以分担友人愁苦，可见其侠肠肝胆。 (2)“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗是如何表达情感的？请简要赏析。 4.阅读下面这首诗，完成下列各题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 (1)以下对《天净沙·秋思》的理解，不恰当的一项是 A.“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。“思”在这里的意思是“思绪”。 -15 七年级上册RJ版 B.“枯藤老树昏鸦”一句中的“枯藤”“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、 悲凉的感觉。 C.“小桥流水人家”一句读来令人亲切，表现游子对大自然的喜爱以及对美好生活的 憧憬。 D.“断肠人在天涯”一句中的“断肠人”是一位“离别故土的游子”，“天涯”即“极远的 地方”。 (2)请品析“古道西风瘦马”中“瘦”字妙在何处？ 5.阅读下面一首诗，完成下面小题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 (1)对李商隐的《夜雨寄北》品析有误的一项是 A.第一句写诗人虽日日思归，却没有准确归期，无可奈何之情跃然纸上。 B.第二句写想象景象，把已跃然纸上的愁苦交织于幻想中连绵的夜雨、涨满的秋池。 C.第三、四句超越时空，把当前的时间推移到未来，让未来的欢聚反衬出今夜的愁苦。 D.全诗“期”字和“巴山夜雨”重复出现，造成回环往复的意境，抒发了诗人羁旅他乡时 思亲的深情。 (2)诗歌最后两句画面感极强，请通过想象描述一下诗人与家人团聚的情景。 6.阅读下面一首诗，完成下面小题。 秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 (1)下列理解和分析不恰当的一项是 A.诗歌一、二句运用了对比的手法，将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比，热情赞美 秋天。 B.诗歌三、四句描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。 C.全诗所展现的不仅是秋天的生机，还体现了诗人高扬的精神和开阔的胸襟。 D.这首诗通过对秋景的描写，体现了萧瑟空虚、冷落荒凉的感伤情调。 (2)诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字能换成“飞”字吗？请简要阐述你的观点。 —16