专题二 文学文化常识与名著-【期末必刷卷】2025-2026学年新教材七年级上册语文(统编版 河南专版)

参考 专题一字词句 1.C2.C3.C 4.(1)C(2)①娇②粹 5.(1)D(2)A(3)A【解析】“为”是介词 (4)去掉“约” 6.(1)C(2)B 7.(1)B(2)嘹藻(3)D 8.C9.C10.B 11.C【解析】A.“阅历”是动词；B.“自然”是名 词；“内”是名词；D.“氏族文化”是原始社会 基本的、最初的社会组织形式：“仰韶文化” 和“龙山文化”都是文化遗存，病因是分类不 当，正确的修改方法是删去“和氏族文化”。 故选C。 12.(1)D(2)句末加“的精神” 13.示例：家国是一座姹紫嫣红的花园，我是其 中一朵小小的鲜花 14.(1)初中生随着年级的增长，每日可供自由 阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中 所占比重越来越大。 (2)病句：⑤把“增强”改为“提高”；标点： ①句号移到引号内 (3)示例：“书犹药也，善读可医愚”“书籍是 全世界的营养品”等等，古今中外无数的名 言都告诉我们读书是成才的必由之路。本 本书镇就是一座座文化的宝藏，引领我们一 步步攀登智慧的高峰。“腹有诗书气自华”， 与书为伴，我们的人生必将一路繁花。“少 年正是读书时”学习活动现在开始。 15.(1)酿祷cuan yi (2)删掉“看到”或“使” (3)花团锦簇这个词的意思是“形容五彩 语文·期末卷 答案 缤纷、绚丽灿烂的景象”，用在这里就表现了 读书让我们的世界变得多姿多彩。 16.(1)D(2)C(3)D (4)在“共话友情”前面加上“让我们” 专题二文学文化常识与名著 1.B【解析】利奥波德是美国生态学家。故 选B。 2.C【解析】海伦·凯勒是美国女作家，教育 家。故选C。 3.B【解析】“老舍先生以散文名世，朱先生擅 用小说戏剧洞恶社会人生”有误，老舍是中国 现代小说家、文学家，朱自清是中国现代散文 家，故应改为“老舍先生擅用小说戏剧洞悉社 会人生，朱先生以散文名世”。故选B。 4.D【解析】《天净沙·秋思》是元曲作家马致 远创作的小令，是一首著名的散曲作品。“天 净沙”是曲牌名。故选D。 5.D【解析】《皇帝的新装》是丹麦童话作家安 徒生创作的童话。故选D。 二、 1.(1)阿长(2)三味书屋(3)《五猖会》(4) 衍太太(5)不要让旧式教育压抑了孩子的 天性(6)不单有欣赏“活无常”戏台表演的 愉悦，也有为父亲寻医问药的艰辛。 2.(1)D【解析】“衍太太”是一个心术不正，令 人憎恨的人。怂恿孩子们干坏事，事后又充 当“老好人”，她挑逗孩子们看淫画，还教唆鲁 迅偷母亲的首饰变卖，然后歪曲事实，无中生 有的散布流言，如此可恨之人，鲁迅并没有恨 批痛骂，反而在文中写她“和蔼”，写孩子们 “还到她家去玩”，是典型反讽手法。故选D。 七年级上册 (2)从百草园到三味书屋 (3)一是《陶庵梦忆》所载古时赛会的“豪奢”； 二是儿时见过的赛会盛况。 (4)示例一：①长妈妈：喜欢切切察察一饶 舌多事；给“我”买《山海经》一真诚善良。 示例二：②陈莲河：要昂贵的出诊费—唯利 是图：到处招摇撞骗—故弄玄虚。 3.【任务一】①《琐记》②示例：学医救国③示例： 三打白骨精，被唐僧误以为滥杀无辜 【任务二】①示例：求学离家，后不满社会现状 离开故乡到南京求学，最终为救国远赴日本 学医至弃医从文，鲁迅从个人成长求学发展 到为民族危亡而救国，实现了思想由稚嫩到 成熟的转变。②示例：一开始“受不得人气” (桀骜不驯)，后在取经过程中学会了忍耐，也 渐通了人情，最后“向菩萨求助”成熟稳重，孙 悟空实现了由猴性到人性的成长。（结合内 容分析) 专题三综合性学习 1.(1)示例：同类事物或同类人 (2)示例：志趣相投的人 (3)高山流水 (4)比喻朋友绝交，从此不再往来 (5)竹马之交（总角之交） (6)患难之交 (7)指年岁差别大或行辈不同相交的朋友 (8)和朋友交往要讲诚信 2.(1)示例：可以根据自己和他人的共同喜好交 到志同道合的朋友 (2)个性化推荐算法，共同兴趣小组和社区， 大数据分析等 (3)在网络世界中，人与人之间建立的友谊稳 定性不强 (4)社交媒体平台的频繁更替。现实与虚拟 的界限模糊，时间投入不足等。 3.示例：小文，我们当前正处于打好学业基础的 关键期，阅读经典文学名著，不仅可以拓展语 文知识，还可以从中获取精神食粮，因此我建 议在阅读计划中适当增加“经典名著”的阅读 时长，此外，用手机阅读对视力有损害，我们 最好还是选择纸质书籍进行阅读。 4.示例一：书是一束阳光，能融化我们内心的坚 冰示例二：书是一缕春风，能吹散我们内心的 郁闷 5.示例一：认同。这两句话告诫我们读书的时 候要专心致志，只有“两耳不闻窗外事”才能 全身心地投入阅读中。如果我们在读书的过 程中总是三心二意，既影响我们读书的效果， 也不利于养成良好的读书习惯。 示例二：不认同。作为新时代的青年，我们不 能仅仅局限于读“圣贤书”，还要关注日常小 事和国内外大事。这样我们才能将理论知识 与实际结合起来，在读书的过程中不断有所 收获。 6.(1)示例：福禄(2)删去“为主”。 7.示例一：我推荐“山海百灵”。理由：这个名称 富有诗意和想象力，能让人联想到山川、海洋 中的各种动物以及它们在山海之间的奇妙生 活，能够引起人们的好奇心和探索欲。此外， “山海百灵”又寓意着这本手册的内容丰富 多彩。 示例二：我推荐“妙趣兽志”，“妙趣兽志”中的 “兽”指动物，“志”指文字记录，表明该手册是 有关动物的文字记录。通过这一名称，读者 可以快速了解手册的主要内容，提高阅读 兴趣。 8.示例一：灵巧的小鹿在林间跳跃，诉说内心的 愉悦 示例二：自由的雄鹰在天空翱翔，探索世界的 奥秘七年级上册RJ版 044004444404454405440444444040040444444400004 专题二文学文化常识与名著 一、文学文化常识 1.下列有关文学常识表述错误的一项是 A.蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生，清代文学家，著有文言小说集《聊斋志异》等。 B.利奥波德，英国生态学家、科学家，环境保护主义者。 C.《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫 的言谈、逸事。 D古人常以“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”代称三十岁、四十岁、五十岁和六十岁。 2.下列文学、文化常识表述有误的一项是 () A.李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，与唐代诗人杜甫并称“李杜”。 B.鲁迅，字豫才，文学家、思想家。代表作有小说集《呐喊》《故事新编》。 C.海伦·凯勒，法国女作家，教育家。我们学过她的《再塑生命的人》。 D.《论语》儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。 3.小牟同学整理了教材中的部分文学文化常识，不恰当的一项是 A.“至圣先师”是古代先哲孔子，他是儒家学说的创始人，春秋末期思想家、政治家、教育 家。 B.老舍和朱自清都是现代文学大家，老舍先生以散文名世，朱先生擅用小说戏剧洞悉社 会人生。 C.《金色花》是诺贝尔文学奖获得者，印度作家泰戈尔所写的一首散文诗，以儿童的视角 表达对母亲的依恋之情。 D.“君”表示有礼貌地称呼对方，相当于“您”，“尊君”是尊敬对方的父亲，“家君”是谦称自 己的父亲。 4.下列关于文学常识和文化知识表述不正确的一项是 () A.《济南的冬天》一文的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四 世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 B.儒家经典著作《论语》，是记录孔子及其弟子言行的一部书。宋代把它与《大学》《中庸》 《孟子》合称为“四书”。 C.诗歌《观沧海》是曹操《步出夏门行》诗中的第一章，曹操，东汉末政治家，军事家，诗人， 著有诗歌《蒿里行》《龟虽寿》《短歌行》等。 D.《天净沙·秋思》中“天净沙”是词牌，“秋思”是题目。“尊君”是尊称对方的父亲，“家 君”是谦称自己的父亲。 5.下列有关文学常识的表述不正确的一项是 () A.《诫子书》是诸葛亮写给儿子的一封家书。诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉政治家、军事家。 B.《狼》选自文言小说集《聊斋志异》。作者蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，清代文学家。 C.《伊索寓言》一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。故 6 河南专版 语文期末必刷卷 ae年。。0金s年0。年s44年年。金。e4444s年年0年金8e。。4ea金e年0 事的主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。 D.《皇帝的新装》是奥地利作家安徒生的一篇著名的童话。童话是儿童文学的一种，通过 想象和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。 二、名著综合训练 1.【中考新趋势·发朋友圈】为了消除与经典的隔阂，小语设计了一场跨时空的对话来帮助 阅读《朝花夕拾》，假设鲁迅发了一条朋友圈状态，下面是《朝花夕拾》中相关人物对鲁迅 这条朋友圈状态的评论，请你帮他完成“朋友圈”的相关内容。 鲁迅 我常想在纷扰中寻出一点闲静来，然而委实不容易。 目前是这么离奇，心里是这么芜杂。一个人做到只剩下回忆的 时候，生涯大概总要算是无聊了罢，但有时竟会连回忆也没有。 22分钟前 删除 (1) :哥儿，你可还记得我在一次回乡后给你买来了“三哼经”。你当时接过书时 的兴奋劲儿我可记得清清楚楚呢！ 寿镜吾先生：孩子，你还记得你们跑到(2) 的后园折腊梅、寻蝉蜕，在我读书入神 时画画吗？ 父亲：有次你兴致勃勃地准备去看迎神赛会，被我叫住背《鉴略》，你小子怎么还把这件事 写成文章—(3) 了呢！ (4) (人名)：有啥无聊的，是不是又没钱了，你母亲的钱，你拿来用就是了，还不 就是你的么？ 鲁迅回复父亲：我就想借这件事情警醒世人(5) 鲁迅：统一回复：谢谢大家惦念。让我忆起童年，不单有后园撒泼的欢乐，也有扫兴背书 的苦涩；让我忆起童年，(6) （仿写 加点句子) 2.根据名著《朝花夕拾》的内容，完成下题。 (1)下列对《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是 A.《二十四孝图》中，“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事。 B.《父亲的病》中，陈莲河医生用药奇特，故弄玄虚，但并无实际效果，有失名医之称。 C.《阿长与〈山海经〉》中，阿长买来“我”渴慕已久的《山海经》，让“我”十分感动 D.《琐记》中，衍太太比较凶，严格对待孩子们，大家都不愿意在她家里或她家附近玩。 (2)如右图是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的一幅插图。根据画意 和文字提示，写出相关文章的篇名。 篇名：《 。 (3)《五猖会》前半部分在谈迎神赛会时，主要谈及哪两件事？ (4)下面均是名著《朝花夕拾》中的人物，请任选一位，参照示例， 用简洁的语言概括出与其有关的两个情节，并从中归纳出其 性格特征。 捕鸟 一7 七年级上册RJ版 示例：藤野先生：上讲堂忘记戴领结一不拘小节；订正“我”的解剖图一治学严谨， 一丝不苟。 ①长妈妈： ②陈莲河： 3.【中考趋势练·阅读方法】学校名著社团要完成《朝花夕拾》《西游记》主题任务探究，邀请 你协助完成。 《朝花夕拾》目录 狗·猫·鼠 阿长与《山海经》 离家：告别童年， 离乡：躲避流言与 离国：②▲ 五猖会 到书塾求学 中伤 无常 从百草园到三味书屋 《从百草园到三味书屋》 ① 父亲的病 图1坐标轴：鲁迅人生道路中的“离” 琐记 藤野先生 范爱农 表2孙悟空取经道路中的“离” 第一次 第二次 第三次 大圣疼痛难忍，见师 原来这猴子一生受不得人 父更不回心，没奈何， 气，他见三藏只管绪绪叨 悟空噙泪叩头辞长老，含悲 只得又驾筋斗云，起 “离”的 叨，按不住心头火发道：“你 留意嘱沙僧。你看他忍气 在空中，忽然省悟道： 表现 既是这等，说我做不得和 别了师父，纵筋斗云，径回 “这和尚负了我心，我 尚，上不得西天，不必惩般 花果山水帘洞去了。 且向普陀崖告诉观音 绪咕恶我，我回去便了！” 菩萨去来。” 离队 打死了六个强盗，被唐僧 ③ 打死了几个贼盗，被 之因 训斥。 唐僧赶离。 【任务一】阅读图1“鲁迅人生道路中的‘离”和表2“孙悟空取经道路中的‘离”，结合名 著相关内容，补全空缺信息。 ①所属篇目： ②离国之因： ③离队之因： 【任务二】结合图1“鲁迅人生道路中的‘离’”和表2“悟空取经道路中的‘离”的内容，说 说鲁迅和孙悟空是如何在几次“离”的过程中逐渐成长的。 ①鲁迅，他 ②孙悟空，他 -8